CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PR-EG

CURSO DE DIREITO

Componente Curricular: ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL

Docentes:
FRANCISCO FREIRE DE FIGUEIREDO FILHO
LEVI BORGES LIMA
Semestre: 2017.2 Período Letivo: 2º Carga Horária: 30h/a

PLANO DE ENSINO - EXTRATO

OBJETO DE ESTUDO

A formação de profissionais competentes tecnicamente e, ao mesmo tempo, éticos, críticos, responsáveis

socialmente e participantes das mudanças necessárias à sociedade.

EMENTA

Conceitos Básicos de Ética, Moral e Direito; Noções de Ética Filosófica: Aristóteles e Kant; Princípios de Ética
Forense. Ética Profissional: Ética do Advogado: Estatuto e Código de Ética da OAB; Processo Administrativo-
disciplinar; Ética Acadêmica; Ética do Ministério Público; Ética do Magistrado.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

 Comprometer-se profissionalmente de forma a favorecer o desenvolvimento sustentável da sociedade

brasileira e mundial, abordando situações-problemas ligadas a temáticas como: relações interpessoais
(respeitar, cuidar, considerar e conviver); democracia, ética, cidadania, ecologia/biodiversidade,
globalização, geopolítica, políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte,
segurança, defesa, desenvolvimento sustentável, redes sociais e responsabilidade, relações de trabalho,
responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor, sociodiversidade, novos mapas sócio e
geopolíticos, vida urbana e rural, violência, direitos humanos e terrorismo.
 Utilizar adequada terminologia jurídica no trato com questões do Direito, construindo raciocínio jurídico,
argumentação, persuasão, reflexão crítica, julgamento e tomada de decisões de forma razoável.
 Direcionar o discurso jurídico para a pacificação e solução de situações problemas relacionadas à promoção
da paz, justiça, liberdade, equidade e diversidade.
 Construir coletivamente o perfil de um profissional ético por meio de um diálogo transdisciplinar com outras
áreas do conhecimento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1: ÉTICA JURÍDICA E PROFISSIONAL

 Raízes da ética. Conceito.
 A etimologia da palavra ética.
 A subdivisão da ética nos estudos sobre os aspectos deontológicos e diciológicos.
 Conceito histórico.

UNIDADE 2: ÉTICA NO DIREITO BRSILEIRO

 Aplicação dos direitos e obrigações dos operadores do direito como disciplina obrigatória nos Cursos de
Direito.
 Sua repercussão na sociedade jurídica.

UNIDADE 3: CONHECIMENTOS GERAIS

 Ministração da matéria como contribuição na formação do futuro Bacharel em Direito.
 Despertar o aluno para uma opção profissional.
 Recomendar a necessidade da escolha de um ramo das ciências jurídicas e sociais para o desempenho
de cargos e funções inerentes a esta formação acadêmica.

UNIDADE 4. PRÁTICA DA ÉTICA

 Conhecimento e aplicação, como comportamento indispensável, nas relações do operador do direito.
 Necessidade do conhecimento da matéria por cada segmento da sociedade jurídica, entre os quais,
a Advocacia, a Magistratura, a Defensoria Pública e o Ministério Público

UNIDADE 5: ORIENTAÇÃO FINAL

 Aulas direcionadas às carreiras jurídicas.
  Testes conclusivos em forma de monografia, como aprendizado facultativo do aluno.

METODOLOGIA

Consiste em um conjunto de meios utilizados para facilitar a aprendizagem do discente a atingir os objetivos
propostos, com ênfase na relação teoria/prática, na participação ativa e facilitadora para promover a aprendizagem
de forma transdisciplinar, ampliando sua capacidade para relacionar, organizar, interpretar, analisar e sintetizar
temas e abordagens relevantes à sua formação, através de aulas expositivas e dialogadas, de atividades e
dinâmicas individuais e/ou em grupo, de leituras e análise de textos, de estudos dirigidos com textos de apoio sobre
temáticas atuais, de resolução de questões contextualizadas, de apresentação de seminários e da análise de
situações problema e de casos concretos, reais ou fictícios.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação do processo de ensino e aprendizagem será utilizada para identificar o progresso do discente quanto
aos conhecimentos alcançados, competências e habilidades orientadas pelo docente, numa perspectiva
transdisciplinar, de modo a estabelecer os níveis de aprendizagem dos conteúdos e o alcance das metas propostas
para a sua formação. Será realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, de acordo com o objetivo
metodológico do docente e/ou pedagógico da Coordenação de Curso. Assim, a avaliação será realizada com
diferentes finalidades (diagnóstica, formativa e somativa) e será dividida em três estágios, um por unidade letiva, de
maneira a gerar uma composição de nota da seguinte forma: 7,0 (sete) pontos da avaliação escrita (prova) e 3,0
(três) pontos que atenderão ao objetivo metodológico do docente e/ou pedagógico da Coordenação de Curso.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica:
BITTAR, Eduardo. Curso de Ética Jurídica. 9 ed. São Paulo: Saraiva, 2012.
NALINI, J. R. Ética para um Judiciário transformador. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1994.
_____. Ética geral e profissional. 9 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2012.

Bibliografia Complementar:
COSTA, Elcias F. Costa. Deontologia Jurídica: Éticas das Profissões Jurídicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense,
2008.
CUNHA, Sérgio Sérvulo da. Ética. São Paulo: Saraiva, 2013.
LÔBO, Paulo. Comentários aos estatuto da advocacia e da OAB. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
LOPES, Maria Elizabeth de Castro. Juiz e o Princípio Dispositivo. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2006.
VASQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.