CARTEL DE PROBLEMAS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES DE

APRENDIZAJE EJES TEMÁTICOS, ENFOQUES Y VALORES, PROPUESTOS POR LA I.E.

PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AÑO 2017.
PROPUESTA SEGUNDO GRADO PRIMARIA
EJE TEMÁTICO CRONOGRAMA
PROBLEMÁTICA CAUSAS ACTIVIDADES / NECESIDAD DE REGIONAL EJE PRINCIPIOS
INSTITUCIONAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZ. TEMÁTICO
SOLUCIÓN NACIONAL I II III

 Descuido familiar en - Técnicas y estrategias

Bajos niveles del CONCIENCIA
el aseo personal.  Realización de talleres con innovadoras de
logro de AMBIENTAL
 Desconocimiento de padres de familia sobre aprendizaje. EDUCACIÓN Y
competencias en
técnicas de lavado higiene. - Evaluación CULTURA
las diferentes
 Realización de talleres GENERAL ÉTICA
áreas de manos y dientes. sobre técnicas de lavado...
curriculares de la  Mal uso de los  Práctica del cuidado y buen
EBR. servicios higiénicos. uso de los servicios
 Falta de tachos para higiénicos.
basura.  Implementación con tachos
para basura.

 Técnicas domésticas de
 Desc uido familiarD esc uido familiar en el as eo pers onal.

 Realización de talleres con

 Desc onoci miento de téc nicas de l avado de manos y di entes .
 Mal uso de l os s er vicios higiénic os.

Poca práctica de
 Falta de tachos para basur a. en el aseo pers onal.
 Desc onoci miento de ¿

 Descuido familiar en padres de familia sobre lavado de dientes y

hábitos de EDUCACIÓN
el aseo personal. higiene. manos.
higiene y de AMBIENTE Y
 Desconocimiento de  Realización de talleres  El desarrollo sostenible en EQUIDAD
conciencia GESTIÓN DE
técnicas de lavado sobre técnicas de lavado... la localidad.
ambiental.  Práctica del cuidado y  RIESGOS.
de manos y dientes.
 Mal uso de los buen uso de los servicios
higiénicos. ÉTICA
servicios higiénicos.
 Implementación con
 Falta de tachos para tachos para basura. EDUCACIÓN Y
basura.
CULTURA
GENERAL

 Desconocimiento de  Visitas de estudio-  Proceso histórico de la

Poca identidad  Dar a conocer el
costumbres de la localidad de puente Virú, EDUCACIÓN E
institucional, Reglamento Interno de la la provincia y la región de CALIDAD
localidad. IDENTIDAD
local y I. E. la Libertad. Análisis de
 Desconocimiento comparaciones.
REGIONAL.
regional. del Reglamento  Los atractivos turísticos de
Interno de la I. E. la localidad, la provincia EDUCACIÓN Y ÉTICA
de Virú y la región La CULTURA
Libertad GENERAL
 El reglamento interno de la
I.E. Estudio y
análisis crítico.
 CARTEL DE PROBLEMAS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES DE
APRENDIZAJE EJES TEMÁTICOS, ENFOQUES Y VALORES, PROPUESTOS POR LA I.E.
PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AÑO 2017.
PROPUESTA COMUNICACIÓN, ARTE, CTA E INGLÉS
<

NECESIDAD DE EJE TEMÁTICO EJE PRINCIPIOS CRONOGRAMA

ACTIVIDADES /
PROBLEMÁTICA CAUSAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZ. REGIONAL TEMÁTICO
INSTITUCIONAL NACIONAL I II III
SOLUCIÓN
 Elaboración del plan
 Cambio climático:
ambiental institucional.
 Enfermedades endémicas EDUCACIÓN
 Establecimiento de metas a y epidemias
corto y mediano plazo AMBIENTE Y
 El agua y su importancia CONCIENCIA



Desc uido familiarD esc uido familiar en el as eo pers onal.
Desc onoci miento de téc nicas de l avado de manos y di entes .
Mal uso de l os s er vicios higiénic os.
priorizando las necesidades GESTIÓN DE
AMBIENTAL
 Falta de tachos para basur a. en el aseo pers onal.

POCA
 Desc onoci miento de ¿

 Pésima gestión de limpieza y ampliación de

 Danzas locales:
RIESGOS.
PRACTICA DE institucional y los servicios higiénicos.
valoración y creación
HABITOS DE mínimo compromiso  Estimular y comprometer a EDUCACIÓN Y
ambiental. los estudiantes y docentes  Movimientos migratorios a CULTURA
HIGUIENE Y
hábitos de limpieza y la provincia de virú: GENERAL
SALUBRIDAD mantenimiento de aulas, ÉTICA
causas
servicios higiénicos y
demás ambientes de la i.e.
como fuera de ella.

 Visitas de estudio-  Proceso histórico de la

POCA  Dar a conocer el localidad de puente Virú,
IDENTIDAD Reglamento Interno de la la provincia y la región de EDUCACIÓN E
INSTITUCIONAL,  Desconocimiento de I. E. la Libertad. Análisis de IDENTIDAD
LOCAL Y costumbres de la comparaciones. REGIONAL.
REGIONAL. localidad.  Los atractivos turísticos de EQUIDAD
la localidad, la provincia
 Desconocimiento EDUCACIÓN Y
de Virú y la región La
del Reglamento Libertad CULTURA
Interno de la I. E.  El reglamento interno de la GENERAL ÉTICA
I.E. Estudio y Análisis
crítico.

<
  Implementación y
 Inadecuada aplicación funcionamiento de los GIA  La evaluación: tipos e
de estrategias de (grupos de interaprendizaje) importancia
enseñanza y  Disposición de un adecuado
aprendizaje. presupuesto para la compra  Compromiso del padre de
familia en la educación de EDUCACIÓN Y
de proyectores multimedia
BAJOS NIVELES  Ausencia de recursos como lap top. sus hijos. CULTURA
EN EL LOGRO DE tecnológicos. GENERAL CALIDAD
 Gestión de la UGEL para
COMPETENCIAS
 Escases de materiales proveer los materiales
EN LAS ÁREAS
CURRICULARES educativos y mobiliario. educativos necesarios de
acuerdo al total de la ÉTICA
 Inadecuada población estudiantil por
distribución de las niveles.
horas pedagógicas por  Planificación consensuada
para la elaboración del
áreas curriculares. horario de clases de
acuerdo a las necesidades
de los estudiantes y la
naturaleza de cada área.
 CARTEL DE PROBLEMAS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES DE
APRENDIZAJE EJES TEMÁTICOS, ENFOQUES Y VALORES, PROPUESTOS POR LA I.E.
PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AÑO 2017.
PROPUESTA AREA DE CIENCIAS SOCIALES
<

NECESIDAD DE EJE TEMÁTICO EJE PRINCIPIOS CRONOGRAMA

ACTIVIDADES /
PROBLEMÁTICA CAUSAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZ. REGIONAL TEMÁTICO
INSTITUCIONAL NACIONAL I II III
SOLUCIÓN
 Asignación de recursos para
Escasos enseres y cada aula por parte de la  Cambio climático (ola de
materiales de limpieza. APAFA e ingresos propios. calor en la provincia y la EDUCACIÓN
región La libertad)
AMBIENTE Y
 Organizar los comités de  Plan de gestión de riesgo
Deficiente servicio de agua GESTIÓN DE
aula para el buen familiar y comunal.
potable. RIESGOS. CONCIENCIA
mantenimiento de las aulas  Problemas ambientales
POCA PRACTICA  Coordinar y ejecutar el en Virú y en la I.E. AMBIENTAL
DE HABITOS DE trabajo de mantenimiento  Pérdida de la EDUCACIÓN Y
Falta de trabajo coordinado
HIGUIENE Y entre la dirección y APAFA biodiversidad en Virú CULTURA
con MINSA y SENASA.
SALUBRIDAD (bomba de agua,  Estudio de los desastres GENERAL
instalaciones de cañería, naturales en la provincia
etc) de Virú ÉTICA
Desconocimiento de una  Promover el buen uso y  Estilo de vida saludable
norma que sancione los mantenimiento del agua y en la en Virú y en la
malos hábitos de higiene y los servicios higiénicos entre institución educativa.
salubridad. los agentes educativos.
 Edición y ejecución del  Análisis de programas
programa radial de identidad radiales en la localidad y
POCA “Despertar Viruñero” la provincia de Virú. EDUCACIÓN E
IDENTIDAD Influencia negativa de los  Desarrollar proyectos de Estereotipos) IDENTIDAD
INSTITUCIONAL, medios de comunicación identidad local y regional.
LOCAL Y  Las programaciones  Manifestaciones REGIONAL.
contribuyendo a la alienación
REGIONAL. curriculares y actividades culturales de Virú. Feria
y aculturación. de la ciruela.
institucionales deben estar EDUCACIÓN Y
enfocadas a rescatar y  Tradición culinaria de Virú CULTURA
valorar la cultura local y  Geografía de la provincia GENERAL
regional. de Virú.
 Actividades productivas y EQUIDAD
 Realizar convenios con las
municipalidades, empresas económicas de Virú
agroindustriales y de  Proceso histórico de la
provincia de Virú
transporte para facilitar el
 Patrimonio histórico - ÉTICA
acceso a estos sitios
arqueológicos, turísticos y cultural de Virú
Difícil acceso y alto costo  Fortalecimiento de la
económico para conocer los naturales a bajos costos.
imagen institucional:
diferentes sitios  Insertar en nuestra Reseña histórica de la
arqueológicos y naturales de planificación curricular institución, difusión de
la provincia visitas a lugares normas
arqueológicos y naturales
más cercanos.

 Bajo nivel académico del
padre de familia para
acompañar y apoyar a su
hijo en el logro de los
aprendizajes
 Falta de motivación
intrínseca por parte de los
estudiantes para
BAJOS NIVELES
aprender.
EN EL LOGRO DE  Falta de implementación
COMPETENCIAS
EN LAS ÁREAS
CURRICULARES
 de estrategias por parte
del docente para el logro
de aprendizajes.
 Falta de un departamento
 de psicología que dé
solución a los problemas
del estudiante que
influyen en su aprendizaje
 Reactivar la escuela de
padres
 Orientar durante las dos
horas adicionales de
acuerdo a las necesidades
de sus hijos,
 Generar un clima de
confianza, conocer las
características y
necesidades de los
estudiantes.
 Generar hábitos de estudio
en los estudiantes.
 Compromiso del docente en
la aplicación de estrategias.
 Buscar e implementar
estrategias metodológicas
durante las dos horas
adicionales.
 Gestionar la implementación
de un departamento de
psicología
 Proyecto de Vida
 Estrategias cognitivas
y meta cognitivas.
 Técnicas y hábitos de
estudio,
CALIDAD
 Ocio productivo
 Comprensión lectora
en base a los mitos y
ÉTICA
leyendas de Virú.
 la motivación y la EDUCACIÓN Y
autorregulación. CULTURA
 Importancia del GENERAL
aspecto emocional y
la asesoría psicológica.

 CARTEL DE PROBLEMAS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES DE
APRENDIZAJE EJES TEMÁTICOS, ENFOQUES Y VALORES, PROPUESTOS POR LA I.E.
PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AÑO 2017.
PROPUESTA AREA DE MATEMÁTICA
<

PROBLEMÁTICA ACTIVIDADES / EJE TEMÁTICO EJE CRONOGRAMA

NECESIDAD DE PRINCIPIOS
INSTITUCIONAL CAUSAS ESTRATEGIAS DE REGIONAL TEMÁTICO
APRENDIZ.
SOLUCIÓN NACIONAL I II III

- Charlas dirigidas por  Mediciones

profesionales del MINSA
estadísticas sobre EDUCACIÓN
 Poca concientización y docentes de áreas enfermedades AMBIENTE Y
en el cuidado y afines. causadas por los malos CONCIENCIA
GESTIÓN DE
POCA conservación de la - Campaña de hábitos de higiene. AMBIENTAL
RIESGOS.
infraestructura. concientización y pegado
PRACTICA DE
 Malos hábitos de de afiche en lugares
HABITOS DE EDUCACIÓN Y
higiene traídos desde el visibles.
HIGUIENE Y CULTURA
hogar - Pago oportuno de
SALUBRIDAD GENERAL ÉTICA
 Escases de los servicios básicos.
servicios básicos - Gestionar el apoyo para
(agua, luz y útiles de la adquisición de útiles de
limpieza) limpieza y de bidones
para almacenamiento de
agua que serán
colocados en lugares
estratégicos.
- Sensibilización para Niveles de preservación y
POCA mejorar la relaciones conservación de los
IDENTIDAD monumentos EDUCACIÓN E
interpersonales con el
INSTITUCIONA IDENTIDAD
 Problemas internos asesoramiento de un arqueológicos sobre
L, LOCAL Y REGIONAL.
 Desconocimiento de la profesional formas y mediciones del
EQUIDAD
REGIONAL. cultura local - Difusión de la cultura perímetro de los
EDUCACIÓN Y
 Alienación. local a través de visitas monumentos
arqueológicos de la CULTURA
de estudio y actividades
región. GENERAL ÉTICA
de promoción.
- Concientización de la
comunidad educativa en
la preservación de su
propia cultura.
 Utilizar diversas técnicas
- Poco interés del motivacionales Analizando el
BAJOS NIVELES estudiantado  Programar reuniones por incremento o
EN EL LOGRO DE cada unidad con los padres CALIDAD
- Falta de apoyo de los decremento a nivel
COMPETENCIAS de familia para evaluar el EDUCACIÓN Y
padres de familia. porcentual del
EN LAS ÁREAS avance de sus hijos CULTURA
- Desconocimiento de rendimiento escolar
CURRICULARES  Incluir diversas estrategias GENERAL ÉTICA
técnicas de estudios de estudio en la aplicación tomando como fuente
por parte de los de las sesiones de los archivos de la I.E.
estudiantes aprendizaje