DIDÁCTICA

PRESENTADO POR:

ANY YULEIMA BASTO

BREYNER YORDAN MUÑOZ

DAINER WILLIAM BONILLA TOVAR 93380055

JENNIFER RAMOS

MARÍA XIMENA LARA

PRESENTADO A:

JUAN CARLOS RAMOS

DIDÁCTICA – 401305_96

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

FEBRERO 2018
RESEÑA CRÍTICA 2

1. Texto argumentativo

La didáctica como rama de la pedagogía, se encarga de diseñar técnicas que mejoren la

enseñanza utilizando métodos prácticos e innovadores que hagan parte de la metodología de

aprendizaje, y en la cual el rol de los estudiantes sea más participativo y dinámico,

comprendiendo así, de manera mucho más fácil el tema a tratar.

La teoría es muy importante a la hora de explicar, pero también es muy importante que

esa teoría sea comprendida por los estudiantes. Es por eso que la didáctica busca que la teoría se

complemente con la práctica, a fin de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, y de esta

manera lograr despertar en los alumnos un mayor interés por los temas tratados.

La estrategia didáctica es la planeación de un método para que los estudiantes afiancen

sus conocimientos acerca de un determinado tema. Dentro de esta estrategia didáctica lo más

importante es tener claro y organizado el tema a tratar, el docente debe estar seguro de la

actividad que va a realizar con el fin de explicar el tema y por último es muy importante que los

estudiantes muestren interés por aprender acerca del tema y sean participativos.

En la actualidad los estudiantes buscan que su enseñanza sea más practica (aprender

haciendo) ya que ellos se sienten seguros siendo más dinámicos y la metodología de aprendizaje

didáctica sería una solución para que los educandos se interesen y comprendan los temas a tratar

por os maestros.

Los docentes deben tener claro el tema a tratar y buscar métodos de enseñanza más

dinámicas donde trate el tema de manera más activa buscando la participación de los estudiantes.

Como ejemplos de estas estrategias didácticas podemos mencionar: los mapas conceptuales, los

mapas mentales, los diagramas, los estudios de casos, los mapas de comparaciones, etc.
RESEÑA CRÍTICA 3

2. Mapa mental
Es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los
conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por
líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la
relación que hay entre ellas (Novak y Godwin, 1999).
El mapa conceptual busca la comprensión de textos a través de
conceptos jerarquizados, a partir de un concepto principal, del
cual se desprenden unos conceptos específicos.
• Conceptos

• Palabras de enlace

• Proposiciones

• Líneas conectoras o de unión

 RESULTADO:

• Desarrolla comprensión lectora

• Desarrolla capacidad de análisis de textos
• Desarrollo de ideas
• Desarrolla y afianza el concepto de orden y de jerarquización.
 Permite facilitar la comprensión del contenido de un texto.