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COMPETENCIAS SOCIALES:
Desafío Educativo
TRANSFERIR APRENDIZAJE A
USAR INFORMACIÓN DIFERENTES SITUACIONES
APRENDER A VIVIR EN
SOCIEDAD
TRES
COMPETENCIAS
SOCIALES
CONSTRUIR
VIVIR EN PROYECTAR Y
SABERES
SOCIEDAD FUTURIZARSE
COMPARTIDOS
CIENCIAS SOCIALES
¿AREA O DISCIPLINA?
ABORDAN PROBLEMAS
SOCIALES
DESDE DIFERENTES MIRADAS
INTERRELACIONADAS
ADAPTACIÓN AL MUNDO SOCIAL
• Democrático.
CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES SOCIALES
COMPRENDER EL MUNDO.
WEBER: Diferencia las ciencias de la
naturaleza de las ciencias humanas.
UNESCO: Las Ciencias Sociales
son las que estudian y analizan
los hechos objetivos de la
Sociedad
ESPECÍFICOS DE LA HISTORIA
Comprender hechos del pasado y situarlos en su contexto.
Comprender los diferentes puntos de vista históricos.
Comprender distintas formas de obtener información
Transmitir de forma organizada lo estudiado.
ESPECÍFICOS DE LA GEOGRAFÍA
Según Raymond
Boudoun existen Actores Sociales
tres elementos
básicos que
definen el campo
de acción de las
C.C.S.S. Seres humanos Restricciones
con impuestas y por
racionalidad Interacción
compleja social
PROPUESTA
DIDÁCTICA DE
C.C. S.S.
ESPACIO TIEMPO
GEOGRÁFICO
HISTÓRICO
INFORMACIÓN CONFRONTACIÓN
formación de
ciudadanos en 4
Dimensiones.
Desarrollo del
interés de Comprensión de la Participación
Los ind. vida ciudadana vida democrática
Por la política
La Didáctica de las C.C. S.S. participan en la
condición de la Ciencia social
SABER ALUMNO
DOCENTE
TEORÍA
Y
PRÁCTICA
CONTRUIDA
¿CÓMO ENSEÑAR?
¿PARA QUÉ
ENSEÑAR? ¿QUÉ ENSEÑAR?
-CENTRO EDUCATIVO
SISTEMA DINÁMICO.
¿PARA QUÉ
LA SOCIEDAD? EXPLICACIÓN SOCIAL -RESIGNIFICACIÓN
DE LO CASUAL E DE
¿QUÉ TIPO IMPREVISIBLE CONCEPTOS,
DE HOMBRE?
Educación Cívica
Tres ciclos en
E. Primaria
Mediados de
Reforma Valeriana la década Desde 1990 a la
hasta centenario De 1930 hasta actualidad