1 jornada ADECUACION CURRICULAR

ACTIVIDAD:

1. ¿Cuál es su impresión sobre el conocimiento que muestran los profesores que están al frente
del grupo de práctica acerca del plan de estudios y los programas que lo integran?
R= Mi maestra tutora, sigue el plan y programa de estudios, en cuando a los aprendizajes
esperados y contenido realiza adecuaciones en los tiempos debido a que ella tiene apenas 2
semanas con ese grupo, y la maestra anterior no les enseñó mucho que digamos.

2. ¿Qué percepción tienen del manejo de las orientaciones y principios del plan de estudios?
R= Que son de mucha ayuda aunque hay algunos que modifica para lograr el aprendizaje
esperado de lo que para ella es una mejor manera.

3. ¿Qué principios del plan de estudios conocen?

R= Todos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Incrementar su conocimiento sobre las prácticas docente

ACITVIDAD:

Los estudiantes observen sesiones de clase dadas por los profesores e identifiquen:

› Aprendizaje esperado:

Que el alumno aprenda a diferenciar entre lo que es una suma y una resta

› Tipo de estrategias empleadas:

Juegos matemáticos, en este caso, la gallina turuleca.

› Vinculación de las estrategias con el aprendizaje esperado:

En el caso de “La gallina turuleca” la maestra al comenzar la actividad, pone a sonar l canción de la
gallina turuleca, y después le pone y quita huevos, suma y resta, diciendo: “A la gallina se le
pierden 2 huevos ahora cuantos le quedan?” al tiempo que pone y quita los huevos de la gallina
que vendría siendo el material didáctico.

› Desarrollo y funcionalidad de la metodología utilizada por el profesor:

Se desarrolla sin complicaciones al momento de realizar cada actividad y termina a tiempo y forma
de la manera en la que ella lo tiene planeado, logrando así el aprendizaje esperado.

› Manera en que las estrategias utilizadas despiertan el deseo de aprender:

Con material didáctico, que los niños aprendan, sin saber que están aprendiendo.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconozcan los elementos que componen una clase

 Titulo
 Propósito
 Campo formativo
 Bloque
 Materiales
 Evidencia
 Inicio
 Desarrollo
 Cierre
 Observaciones

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer las características de una situación didáctica

 Material manipulable
 Aprendizaje esperado
 Actividades de inicio, desarrollo y cierre.
 Tomar en cuenta las características y estilo de aprendizaje de los alumnos

ACTIVIDAD:

Replantea las situaciones didácticas para enriquecer el trabajo del aula y alcanzar los aprendizajes
esperados de manera óptima.

 Practicar el aprendizaje logrado

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Elaboración de una adaptación curricular

 Brindarles más tiempo en las actividades a Moisés, Ulises, Yahir, Mariana y Ricardo
 Respetar su ritmo de aprendizaje
 Brindarles ejemplos
 Asignarles un tutor
 Sentarlos cerca del maestro para monitorearlos en las diversas actividades