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Nombre:
Matricula:
1-14-3375
Asignatura:
Test Proyectivos
Facilitador:
Wilson Inoa
Fecha de Entrega:
22/07/2016.
Autor Koppitz
Nombre de la prueba Dibujo de la Figura Humana
(D.F.H.)
Sujetos Se utiliza en niños en edad de 5 a 12
años.
Modo de Aplicación Individual o colectivamente.
Materiales Una hoja en blanco y un lápiz #2 con
borra.
Datos Personales
Prueba Aplicada
Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) de Koppitz
Motivo de evaluación
Para Mide El nivel de desarrollo, nivel psicomotor y cognitivo.
Historia Clínica:
Carolaine es una niña de 10 años de edad, miembro de una familia integrada por su
abuelo, abuela y sus dos hermanos mayores.
Sus padre biológicos están separados y ambos han tenido varias parejas después de su
divorcio.
Su hermano mayor me comento que la niña era una muy buena estudiante hasta el
momento en que muere su abuela. La niña actualmente fue promovida a 6to de
básica.
Hay que resaltar en relación con sus antecedentes físicos-clínicos, que la niña tiene un
sistema inmunológico muy baja ya que le de mucha gripe y alergias.
Resultados
Después de la aplicación de test Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) de Koppitz los
resultados fueron los siguientes:
Con relación al nivel de madurez mental la evaluada obtuvo un puntaje de un 5 (cinco)
puntos, que corresponde a un nivel normal de madurez mental.
En cuanto a los indicadores emocionales como signo cualitativos se observaron los
siguientes:
Asimetría burda de las extremidades: Indica dificultad en la coordinación viso motriz
que puede deberse a impulsividad aunque en ocasiones puede relacionarse con daño
neológicos.
Inclinación de la figura: tiene que ver con inestabilidad y falta de equilibrio como
característica general del niño.
Brazos cortos: refleja la dificultad del niño para conectarse con el mundo exterior y con
los que los rodean.
Dedos en forma de garras: indica agresividad.
Recomendaciones
Se le recomienda a la evaluada asistir a terapias para que cierre ese círculo con relación
la muerte de su abuela.
Por otro lado se le recomienda realizar diferentes actividades como cursos de punturas,
música, baile otro de su preferencia con finalidad de que la niña mejor sus habilidades
sociales y a su vez mente su mente ocupada y relajada. (Para que se le se mas fácil
supera la muerte de su abuela con ayuda de terapias psicológica y actividades extra
curriculares)
Firma
Anexos
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV
es:
Su A p li
jet caci
os: ón:
III. Evaluar a un sujeto de su entorno tomando como referencia la edad de
aplicación de la prueba, el informe debe tener los siguientes pasos o
procedimientos:
Datos Personales
Prueba Aplicada
Motivo de evaluación
Para evaluar los diferentes rasgos de personalidad.
Historia Clínica:
La joven Anabel tiene 16 años de edad, es la hija mayor de la familia, tiene un
hermanito de 15 años, tienen muy buena comunicación, vive con sus padres los cuales
la cuidan mucho y la sobreprotegen, la joven siempre se llevan de los consejos que la
dan sus padres y otros familiares. Su ambiente familiar es excelente sus padre se
preocupan por dar la mejor educación para que en el futuro sea una joven productiva y
de bien.
Es una joven emocionalmente estable, expresiva, un poco apática y egocéntrica.
Con relación a sus antecedentes físicos-clínicos La joven presenta una falcemia leve
(disfunción de acido fólico), de carácter hereditario por su familia materna.
En cuanto a su antecedes familiar paterno tiene un historial cardiópata y patologías
diabéticas.
Resultados
Después de la aplicación de test Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) de Machover los
resultados fueron los siguientes:
El primer dibujo corresponde una representación de una amiga donde se observaron los
siguientes rasgos:
Trazo tenue en la cabeza esta nos indica un síntoma de timidez.
Parte de la oscurecida, nos indica sujetos tímidos y huidizos.
Expresión facial sonriente, expresa placer, humor, justificación, defensa o excusa.
Boca. Line hacia arriba o boca de payaso, se interpreta como un esfuerzo por ganar la
aprobación de los demás.
Ojos. Mirada Desviada, ocultamiento.
Pelo. Ondulares en forma de cascadas y con joyas, indica aspiraciones deslumbrada
con su apariencia.
Brazos. Separados, indica agresividad exteriorizada, vanidad y ostentación.
Dedos. Cortos, indica debilidad en el contacto.
Pies. Forma de pene, indica insuficiencia o disfunción sexual.
Senos.Sombreamiento, indica inmadurez emocional.
Ropa. Vestido Femenino hasta los tobillos, es indicativo de que la figura representada
la imagen es materna.
Aspectos estructurales y formales. Figura del mismo sexo pero más vieja que el
examinador, indica fijación, regresión o deseos de volver a edades anteriores.
Tamaño del dibujo. Dibujo pequeño, sentimiento de inferioridad, rechazo, depresión o
inhibición.
Colocación del dibujo, lado izquierdo de la página. Sobre vigilancia, introversión o
sentimiento ser observado.
Postura. Figura rígida, indica angustia falta de espontaneidad o ausencia de
emociones.
Perspectiva, Imago materna.
Con relación al segundo dibujo que representa un amigo se observaron los
siguientes rasgos:
Trazo tenue en la cabeza esta nos indica un síntoma de timidez (coincide la con el
primer dibujo.
Boca. Formada con una sola línea. Que indican síntoma de agresividad o tendencia
verbales sádicas. (Esto hace regencia a la descripción del dibujo).
Ojos. Mirada Desviada, ocultamiento. (Coincide la con el primer dibujo.)
Piernas mas intensa que resto del cuerpo, indica depresión.
Bolsillos, dibujado por adolecente, anhelo de virilidad en el conflicto con la
dependencia emocional con la madre
Recomendaciones
Se le recomienda a la evaluada a formar parte de grupos juveniles, musicales, sociales o
cualquier área de su intereses con el objetivo de mejor sus habilidades sociales y dejar
su timidez.
Se le recomienda a los padres de la joven que busquen orientaciones con un profesional
de la conducta, ya que ellos la sobre protegen y con el tiempo esa sobre protección le
puede causar daños irreversible a la joven.
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Anexos