ALUNO (A): SÉRIE: 4º ano Nº:

PROFESSORA: Rosangela Pires DISCIPLINA: Ciências

Avaliação Bimestral 1ª Etapa DATA:__/__/__ T.E.: 44 E.O.: NOTA:

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL____________________________________DATA____/____/___
01. Preencher todos os dados da verificação, é importante na identificação do aluno (colocar o nome completo).
02. Não rasurar as questões objetivas. (Questões rasuradas ou a lápis não poderão ser reclamadas).
03. Não são permitidos a troca ou o empréstimo de material de qualquer natureza entre os alunos, é necessário que o aluno esteja
devidamente com o material no momento da avaliação.
04. É proibido qualquer tipo de diálogo com os colegas durante a avaliação. Se tiver duvidas procure o professor.

1ª) Leia a tirinha, observe bem a imagem e

marque a resposta correta para as perguntas.
(5esc.)

a) O que Chico Bento tá fazendo? Por quê?

( ) Está cortando árvores para fazer

móveis.
( ) Está plantando uma árvore, pois
muitas foram tiradas do
ambiente.

b) Que partes têm o vegetal que Chico Bento está manipulando?

( ) caule, folhas, frutos e sementes ( ) raiz, caule e folhas.

c) Que cuidados a planta deve receber para se desenvolver?

( ) solo com nutrientes e água na quantidade adequada, além de luz do sol.

( ) apenas de solo e luz solar.

d) O que você acha que o Chico quiz dizer com a sua resposta? “Não! Di isperança...”

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2ª) Brincando em um parque, observando um jardim ou em um quintal de uma casa, podemos perceber
uma grande variedade de Plantas. Podemos ver musgos em troncos de árvores ou em muros, samambaias
que nascem em recantos úmidos e plantas com diferentes flores e frutos. As plantas não são todas iguais
e, por isso, são classificadas em diferentes grupos. Relacione as imagens à características de cada
vegetal. (4esc.)

1 2 ( ) Planta que possuem raiz, caule, folha, flor e

semente.

( ) Planta adaptado a temperaturas mais baixas,

possuem raiz, caule, folhas e sementes.

3 4 ( ) Planta que não possui raiz,caule, folhas

verdadeiras.

( ) Planta que produz esporos nos soros, mas não

tem flores nem sementes.
3ª) As raízes da imagem pertencem a duas plantas diferentes. Elas fazem
parte da nossa alimentação e são fontes de vitaminas.

Que raízes são elas? Escreva seus nomes.(2esc.)

___________________________________
___________________________________

4ª) Na imagem a seguir as partes de uma planta estão indicadas por

números. (6esc.)

Preencha as lacunas com as palavras abaixo, que completem

corretamente as frases.

{ Fotossíntese - reprodução - semente - água - transportar -

sobrevivência. }

a) A parte da planta apontada pelo número 1 é responsável pela ____________________ da plantas.

b) A parte da planta indicada pelo número 2 é responsável pela _________________________, processo
em que a planta produz o alimento.
c) A parte da planta indicada pelo número 3 tem a função de proteger a ____________________.
d) A parte 4 da planta tem a função de ______________________ substâncias entre as folhas e a raiz.
e) Pela parte 5, a planta absorve _________________________ e sais minerais do solo.
f) Todas as partes da planta trabalham de forma conjunto e integrada para garantir a sua
____________________________

5ª) O texto a seguir fala sobre um fenômeno que tem preocupado produtores de alimento em todo
o mundo, principalmente nos Estados Unidos e na Europa.

[...] Colmeia de abelhas estão morrendo ou desaparecendo graças a uma doença ainda sem solução
chamada de transtorno do colapso da colônia [...]. Sem abelhas, a cadeia alimentar teria obrigatoriamente
de mudar [...]. As frutas seriam as primeiras a desaparecer. No caso das amêndoas, elas desapareceriam
quase por completo, enquanto as maçãs e os pêssegos veriam uma redução na casa dos oitenta por
cento. [...]

A extinção das abelhas provocaria esses problemas pois a falta delas prejudicaria a:
Circule a resposta correta. ( 4esc.)

a) Absorção de água e sais minerais pelos vegetais.

b) Fotossíntese, reduzindo a produção de oxigênio.
c) Polinização necessária para a reprodução da planta.
d) Utilização de nutrientes guardados no caule e na raiz.

6ª) A fotossíntese é um processo que ocorre em seres

clorofilados. Para que ela ocorra, a planta utiliza água, gás
carbônico e energia solar. Observe a imagem e numere em
uma sequência lógica, as etapas da fotossíntese descritas a
seguir. (6esc.)

( ) A glicose é transportadas para todas as partes da

planta.

( ) A raiz absorve água e sais minerais do solo e envia para

as folhas.
( ) Em presença da luz, a planta transforma água e gás carbônico em glicose e oxigênio.

( ) A clorofila, presente nas folhas, capta a energia solar.

( ) A planta usa a glicose como alimento e o que sobra é armazenado no caule e na raiz.

( ) O gás carbônico é retirado da atmosfera pelas folhas da planta.

7ª) Davi estava comendo uma maçã e comentou com seu amigo Paulo, que o fruto estava muito saboroso.
Paulo disse para Davi que ele não estava comento um fruto, mas sim um pseudofruto. Davi ficou confuso
e, ao chegar à sua casa, foi pesquisar o assunto. Davi descobriu que a maçã é considerada um pseudofruto
porque: (4esc.)

a) A macieira é cultivada artificialmente pelo homem.

b) A parte comestível não tem nutrientes.
c) O fruto verdadeiro é onde ficam as sementes dela.
d) A flor se desenvolve sem a fecundação.

8ª) A imagem a seguir, mostra o mosquito Aedes aegypti que vem

causando dor de cabeça a muitas pessoas devido à doença que ele
causa. Complete as lacunas para saber mais a respeito desse
inseto. (5esc.)

Este mosquito coloca seus ovos em qualquer lugar que tenha água
_____________ e parada.

A doença que ele transmite é a _____________.

O que está acontecendo na parte inferior da imagem chamamos de

___________________.

Diga duas maneiras para evitar que o mosquito

se desenvolva.__________________________
______________________________________.

9ª) Vimos que os micro-organismos causam doenças, mas também promovem

a saúde. Alguns cientistas descobriram que os próprios micro-organismos
podem ser usados na produção de vacinas para prevenir as doenças. A imagem
a seguir mostra uma ação importante para combater algumas doenças. Essa
ação permite combater doenças porque possui: (4esc.)

a) Antibióticos que matam bactérias. b) Anticorpos que combatem os vírus.

c) Capacidade de imunizar o corpo. d) Propriedade de eliminar micróbios.

10ª) O texto a seguir fala sobre a atuação de alguns micro-organismos no ambiente. ( 4esc.)

[...] as bactérias, juntamente com os fungos, realizam o processo de decomposição transformando a

matéria orgânica morta e desenvolvendo-a ao solo sob a forma de matéria inorgânica.
Essas informações demonstram que os micro-organismos são:

a) Causadores de doenças nos vegetais. c) Importantes para a reciclagem da matéria.

b) Prejudiciais ao funcionamento do ambiente. d) Produtores de substâncias nutritivas.

Juntos, vamos cuidar da natureza!