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SYLLABUS
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Comprende textos orales
3.2 Se expresa oralmente
3.3 Comprende textos escritos
3.4 Produce textos escritos
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2. Educación en y para los derechos humanos.
VI. METODOLOGÍA:
Activa, que comprende los distintos métodos como el analítico, inductivo, deductivo, inverso.
Todos estos orientados en pro del aprendizaje significativo del estudiante, del desarrollo de
capacidades y competencias que le permitan ser un lector y comunicador eficiente.
VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
BIM
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
VIII. EVALUACION:
SILLABUS
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
VIII. EVALUACION:
SYLLABUS
III.- COMPETENCIAS
3.1 Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.
3.2 Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
3.3 Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
3.4 Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
VI. METODOLOGIA:
Dentro de los métodos a utilizar:
- Científico
- Inductivo-deductivo
- Descubrimiento
- Heurístico.
VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
7° 20-jun -24-jun Las teorías del origen del universo – 3era Práctica calificada
VIII. EVALUACION:
I. DATOS INFORMATIVOS:
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2. Educación en y para los derechos humanos.
BIM.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
VIII. METODOLOGIA:
METODOS TÈCNICAS Y TÈCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
Método deductivo Diálogo. Album familiar
(síntesis) Dinámica grupal.
Campañas de
Método inductivo Observación. prevención
( análisis) Elaboración de
Torbellino de
Método cooperativo. ideas. historietas
Método de Mapas históricos
Rompecabezas.
descubrimiento.
IX. EVALUACION:
La evaluación es permanente e integral, cada clase se evalúa su participación
Las Capacidades del área y actitudes frente al área se constituyen criterios de evaluación.
Evaluación de los valores a través de las actitudes priorizadas.
Participación individual y/o grupal y respetando a los demás
La actitud del alumno frente al área (participación activa, cumplimiento de tareas,
aportes con ideas, respeto)
SYLLABUS
II. DATOS INFORMATIVOS:
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 formación de la conciencia moral cristiana
3.2 Testimonio de vida
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2. Educación en y para los derechos humanos.
BIM.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
10-may -13-
1° NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
may
16-may -20-
2° PENTECOSTÉS: LA LLEGADA DEL ESPIRITU SANTO
may
23-may -27-
3° EL SÍ DE MARÍA
may
30-may -03-
4° MARÍA DISCÍPULA Y MISIONERA
jun
SEGUNDO BIMESTRE
ACTIVDADES DE REFUERZO
11° 18-jul -22-jul
VIII. EVALUACION:
8.1. CRITERIOS
Comprensión doctrinal
Discernimiento de fe