VICERRECTORIA ACADEMICA

DIRECCION DE INVESTIGACIONES

GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA1

LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

La propuesta de investigación es la única vía de comunicación que el investigador tiene con las
instancias encargadas de la evaluación de la decisión. La alta demanda y los principios de equidad
e imparcialidad hacen que la selección final dependa de la calidad técnica, pertinencia y solidez
de la propuesta. Esta parte de la guía intenta apoyar al investigador en el cumplimiento riguroso
de los requisitos básicos que debe cumplir la propuesta de investigación. Si usted no tiene claridad
de algún concepto de la presente guía, se sugiere hacer una exploración en la página de
Colciencias, en cualquier motor de búsqueda en internet, o consultar directamente en la Dirección
de Investigaciones.

De acuerdo con las instrucciones que se presentan a continuación se deben diligenciar los
siguientes componentes en el formulario electrónico de presentación de proyectos:
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO:
Título del proyecto: Formulación de un Modelo de Campus Sostenible para la Armonía Social y
Ambiental de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Campus Pance y Meléndez) en
Cali, Colombia.
INFORMACIÓN GENERAL DE LOS INVESTIGADORES
Investigador Principal: EMILIO LATORRE ESTRADA C.C.19.100.217
Correo electrónico: elatorre@unicatòlica.edu.co Teléfono: 5572767
Tipo de vinculación UNICATÓLICA (TC-MT-HC): TC
Máximo título obtenido: Doctorado
Dirección correspondencia: Carrera 22 No 12 - 459
Ciudad: Cali
Grupo de Investigación y Línea (s) de investigación:
Institución que Representa: Unicatólica
Coinvestigador: José Alonso Gonzalez C.C.
Correo electrónico: Teléfono:
Tipo de vinculación UNICATOLICA (TC-MT-HC):
Máximo título obtenido:
Dirección correspondencia:
Ciudad:
Grupo de Investigación y Línea (s) de investigación:

1 Formato Unicatolica 07/31/14, adaptado de Guía Proyectos de Investigación Colciencias.

Institución que Representa:
Coinvestigador: Damaris C.C.
Correo electrónico: Teléfono:
Tipo de vinculación (TC-MT-HC):
Máximo título obtenido:
Dirección correspondencia:
Ciudad:
Grupo de Investigación y Línea(s) de investigación:
Institución que Representa:
INFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN PARTICIPANTES
1. Nombre:
Reconocido Institucional SI ( ) NO ( ) Código GrupLAC:
Número Total de Investigadores
2. Nombre:
Reconocido Institucional SI ( ) NO ( ) Código GrupLAC:
Número Total de Investigadores
3. Nombre:
Reconocido Institucional SI ( ) NO ( ) Código GrupLAC:
Número Total de Investigadores

Tipo de Proyecto:
Investigación Investigación Desarrollo Innovación
Básica ( ) Aplicada (X) Tecnológico ( ) ( )
El proyecto se realizará en colaboración: SI ( ) NO ( )
INFORMACIÓN GENERAL DE MONITOR Y/O ASESOR
Nombre Monitor y/o Asesor: C.C.
Correo electrónico: Teléfono:
Máximo título obtenido:
Dirección correspondencia:
Ciudad:
Institución que Representa:
INFORMACIÓN GENERAL DE SERVICIOS TÉCNICOS
Nombre C.C.
Correo electrónico: Teléfono:
Máximo título obtenido:
Dirección correspondencia:
Ciudad:
DATOS DE LA (S) ENTIDAD (ES) PARTICIPANTE (S) (si es Unicatólica solamente, no diligenciar)
1. ENTIDAD: NIT:
Representante Legal: C.C.
Dirección: Teléfonos:
E-mail:
Ciudad: Departamento:
Tipo de Entidad: (Seleccione el tipo de entidad)
Universidad Pública: ( ) Universidad Privada: ( )
Entidad o Instituto Público: ( ) ONG: ( )
Centro de Investigación Privado: ( ) Centro de Desarrollo Tecnológico: ( )

2
 Centro Empresarial o Gremio: ( ) Empresa: ( )
Tipo de contribuyente (Seleccione marcando con una x)
Entidad Estatal: ( ) Régimen Común: ( ) Régimen Simplificado: ( )
Gran contribuyente: ( ) No contribuyente: ( )
2. ENTIDAD: NIT:
Representante Legal: C.C.
Dirección: Teléfonos:
E-mail:
Ciudad: Departamento:
Tipo de Entidad: (Seleccione el tipo de entidad)
Universidad Pública: ( ) Universidad Privada: ( )
Entidad o Instituto Público: ( ) ONG: ( )
Centro de Investigación Privado: ( ) Centro de Desarrollo Tecnológico: ( )
Centro Empresarial o Gremio: ( ) Empresa: ( )
Tipo de contribuyente (Seleccione marcando con una x)
Entidad Estatal: ( ) Régimen Común: ( ) Régimen Simplificado: ( )
Gran contribuyente: ( ) No contribuyente: ( )
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Ciudad: Cali Departamento: Valle del Cauca
Duración del proyecto (en meses): 10
FINANCIACIÓN SOLICITADA A OTRAS ENTIDADES (SI APLICA)
Valor Solicitado otras $
instituciones
Valor Total del proyecto $
Descriptores/Palabras claves: Campus Sostenible, Gestión Ambiental, Educación Ambiental,

Convocatoria a la cual se presenta el proyecto (Período): 2016, segundo semestre

Evaluadores sugeridos:
1. María Teresa Restrepo 310-8232359 2. José Fernando Carvajal 310-8433481
3. 4.
5.

2. RESUMEN DEL PROYECTO

La inexistencia de una actitud positiva y de unas prácticas permanentes de los estamentos

universitarios (directivas, docentes, estudiantes, administradores y trabajadores) frente a su
entorno socio ambiental no garantizan una adecuada vinculación de la Academia con su entorno.
Esto lleva a un impacto ambiental, interno y externo, como consecuencia de la operación del
Campus y a una separación de la Universidad con la población que vive y labora en su área de
influencia próxima. Igual sucede en los centros educativos que dependen de la Arquidiócesis de
Cali.

Adicionalmente la Ley Colombiana señala la importancia de tener en cuenta la educación

ambiental, tanto en las universidades, como en los centros escolares. Las normas y políticas que
enmarcan estas propuestas de educación ambiental están contenidas en la Ley General de la
Educación No 115 de 1994, Artículos 5, 6, 14, 23 y 73, el Decreto 1743 de 1994, en la Política
Nacional de Educación Ambiental del Ministerio de Ambiente y del Ministerio de Educación del

3
2002 y se ratifican en la Ley 1549 del 5 de Julio de 2012. La Política de Educación Ambiental
señala que entre sus principios están “Formar a los individuos y los colectivos para la toma de
decisiones responsables en el manejo y la gestión racional de los recursos en el marco del
desarrollo sostenible, buscando que ellos consoliden los valores democráticos de respeto,
convivencia y participación ciudadana, en sus relaciones con la naturaleza y la sociedad, en el
contexto local, regional y nacional”.

Para ello los centros educativos superiores deben desarrollar Proyectos Ambiental Universitarios
(PRAU) y los centros escolares deben elaborar Proyectos Ambientales Escolares (PRAES).

Es dentro de este marco que este proyecto busca establecer una política, un marco
administrativo y unos procesos que permitan consolidar un Modelo de Campus Sostenible, en
los dos Campus de Unicatólica (Meléndez y Pance). Para ello se basará la investigación en un
marco teórico que articula los principios de la relación Universidad-Entorno, el manejo de la
complejidad, la investigación-acción participativa, el diálogo de saberes y el aprendizaje
colaborativo.

El proyecto explorará modelos de Campus Sostenibles existentes en el Mundo y en Colombia y

adecuará estas propuestas a la realidad colombiana en general y de Unicatólica y de la
Arquidiócesis en particular y producirá en concreto cuatro resultados: la política ambiental de la
Universidad, el modelo estructural y operativo de Campus Sostenible, el plan de acción de
Campus Sostenible a 10 años para la Universidad y una serie de tablas y listas de chequeo para
evaluar periódicamente el avance de la Universidad y el Centro Educativo hacia el modelo
propuesto.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Planteamiento de la pregunta o problema de investigación

Investigar los modelos de Campus Sostenible existentes en el medio nacional e internacional y

articularlos con los planteamientos de la Encíclica Laudato Si, con el fin de proponer un modelo
adaptado a la realidad de Unicatólica, que garantice la adecuación de las actividades operativas,
administrativas y comportamentales de la Universidad a su entorno socio ambiental.

4. Justificación.

El deterioro ambiental del planeta es ya evidente y la situación de cambio climático que se está
viviendo, como fruto de las acciones del ser humano sobre su entorno, sin tener en cuenta la
vulnerabilidad del mismo, es ya muy grave. Los centros educativos superiores y medios tienen
la importante tarea de formar a las personas para su desempeño laboral y para su vida social y
responsabilidad ciudadana.

Es dentro de este marco que se hace necesario que los centros educativos asuman una postura
frente al tema ambiental y desarrollen estrategias y acciones para propender por una protección
del medio ambiente.

Por esta razón este proyecto hace necesario que los centros educativos tengan un
comportamiento que minimice su impacto ambiental, como fruto de su operación (residuos,
consumo de energía y agua, impacto sobre el clima, producción de gases de invernadero,

4
impacto en el tráfico, etc…): pero, además, que la formación de sus estudiantes incluya
elementos importantes de conocimientos sobre el tema sociedad, cultura y medio ambiente, que
fomenten actitudes y prácticas responsables con el entorno socio ambiental de estos centros
educativos.

5. Los objetivos

5.1 Objetivo General

Formular un modelo de Campus Sostenible para la Universidad Católica Lumen Gentium (Pance
y Meléndez), con base en el estudio, conocimiento y adaptación a las condiciones ambientales,
sociales y económicas de Cali y la zona aledaña de los Campus, de los modelos de Campus
Sostenible existentes en el mundo y en Colombia y en la adaptación a las propuestas
ambientales contenidas en la Encíclica Laudato Sí. Todo esto para armonizar el funcionamiento
de los Campus de Unicatólica con su entorno.

5.2 Objetivos Específicos

(Tanto para la Universidad como para el centro educativo de la Arquidiócesis)

 Estudiar los modelos de Campus Sostenible propuestos a nivel internacional y nacional

 Estudiar los planteamientos conceptuales y conductuales formulados por la Encíclica
papal Laudato Si
 Diseñar un modelo de Campus Sostenible adaptado a las condiciones actuales y futuras
de la Universidad Católica Lumen Gentium
 Elaborar un diagnóstico socio ambiental de la situación actual de la Universidad Católica
Lumen Gentium , con base en el modelo de campus seleccionado
 Formular la Política Ambiental de la Universidad
 Proponer un plan de acción a 10 años

Establecer los mecanismos administrativos, financieros y comportamentales para lograr la

consolidación del modelo de Campus Sostenible

6. Marco teórico y estado del arte.

La situación del deterioro ambiental del mundo ha dado origen, desde los años 70, a un
sinnúmero de acciones, políticas de estado, estrategias empresariales y tratados internacionales,
para hacer frente al deterioro ambiental y a la degradación de los recursos naturales del planeta.
Sin embargo, muchos de los actores de la sociedad continúan funcionado ajenos a esta
problemática. En particular los centros educativos superiores han abordado procesos de
educación ambiental de sus estudiantes, pero muy poco han puesto en práctica acciones para
minimizar sus impactos ambientales en su enrono socio ambiental, como fruto de su operación.

La realidad es que las acciones ambientales han sido insuficientes para la magnitud de los
problemas que se están presentando y se está perdiendo la oportunidad para prevenir un
desastre ambiental.

5
En particular la Universidad Católica Lumen Gentium, tiene un débil actuar frente al tema
ambiental e igual situación ocurre a nivel de los establecimientos educativos de la arquidiócesis.

El gobierno colombiano desde los años noventa ha propuesto una serie de acciones para que
desde los centros educativos se hagan planes ambientales, pero no se ha establecido ningún
modelo que permita dar una respuesta institucional a la problemática ambiental, tanto desde el
punto de vista operativo, como académico.

A nivel internacional si ha surgido desde principios del siglo la idea de Campus Sostenible como
estrategia para que las universidades se pongan a tono con su entrono socio ambiental. Hay dos
modelos que han surgido a nivel mundial y que presentan la pauta de lo que debe ser la relación
de la Universidad con su enrono desde la perspectiva socio ambiental. El Modelo UIMtrics
desarrollado por la Universidad de Indonesia y el modelo STARS, desarrollado en los Estados
Unidos.

Estos modelos hacen énfasis en cuatro aspectos a tener en Cuenta en el manejo ambiental de
un centro educativo: la Educación, la Investigación, la Operación y la Proyección Social. Sin
embargo, estos modelos están elaborados para entornos diferentes al nuestro, y aunque muchas
de las accione pueden ser similares, hay que adaptarlas a la realidad colombiana, local e
institucional.

La nueva tendencia de las organizaciones a ocuparse de su entrono hace que el tema de

Responsabilidad Social, juegue en esta investigación un papel importante para mirar esa relación
del centro educativo y su entorno con otros ojos.

Igualmente, este proyecto requiere de un trabajo de grupo entre investigadores, directivas,

profesores, estudiantes y personal administrativo, para promover la acción de la universidad
hacia sus acciones ambientales. Por esta razón la investigación-acción participativa es un marco
importante para el trabajo del proyecto

Finalmente, el aprendizaje colaborativo ayudará a que el proyecto se ligue mucho más hacia los
diferentes estamentos y se logren resultados que sean el producto de muchos actores.

7. Hipótesis

Es posible diseñar y poner en práctica un modelo de Campus Sostenible que favorezca la

relación armónica de los establecimientos educativos con su entorno socio ambiental

8. Metodología Propuesta

La metodología de trabajo se realizará en estrecha relación con el marco teórico arriba señalado:

a) Identificar los espacios geográficos a trabajar: Campus Meléndez y Campus Pance de

Unicatólica

b) Conformación de un Consejo Consultivo del Proyecto, compuesto por una persona de las
directivas a alto nivel, un responsable de alto nivel de los procesos académicos, un
responsable de la administración y el responsable (si existe), o su equivalente, de las

6
 relaciones con el medio. Este consejo servirá de apoyo al comienzo para validar los
trabajos que se quieren hacer, luego en una etapa intermedia para evaluar y sugerir
cambios a la política ambiental, al modelo de Campus Sostenible y al Plan de Acción
preliminar que se presente. Al final el Consejo Consultivo dará la aprobación final al
Modelo, la política, el Plan de Acción y las listas de chequeo para evaluar el desempeño
del centro educativo, frente al modelo.

c) Estudiar y adaptar los modelos de Campus Sostenible existentes en el medio

internacional y nacional a la realidad local e incluir los planteamientos de la encíclica
Laudato Si, como base para la construcción de un modelo local

d) Con base en el modelo construido elaborar listas de chequeo para realizar el diagnóstico
ambiental

e) En cada Campus se identificarán, de acuerdo con el modelo de Campus Sostenible

adoptado, grupos de trabajo para elaborar y aplicar las listas de chequeo.

f) Elaboración y aplicar las listas de chequeo para evaluar el comportamiento de la

institución frente al modelo de Campus sostenible sugerido. Identificación de brechas.

g) A partir del modelo de Campus Sostenible y de la identificación de brechas (problemas)

se elaborará la política ambiental de la institución

h) Elaboración del Plan de Acción a 10 años

i) Ajustes y definición de las listas de chequeo

j) Presentación del proyecto al Consejo Consultivo

k) Presentación del proyecto a las directivas universitarias

La estructura organizativa del proyecto será la siguiente, tanto a nivel de la Universidad, como a
nivel del colegio de la Arquidiócesis de Cali:

Director del Proyecto Consejo Consultivo

Co-Director Campus Co-Director Campus Apoyo Comunicaciones

Pance Meléndez y Logística

Apoyo Semilleros (2)

Apoyo Semilleros (2)

9. Cronograma de actividades: Relación de actividades a realizar en función del tiempo

(meses), en el período de ejecución del proyecto.

7
 No. ACTIVIDAD 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
01 a) X
02 b) X
03 c) X X
04 d) X
05 e) X X X
06 f) X
07 g) X X X
08 h) X
09 i) X
10 j) X

10. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios:

10.1 Relacionados con la generación de nuevo conocimiento y/o nuevos desarrollos

tecnológicos: (Incluye resultados/productos que corresponden a nuevo conocimiento científico
o tecnológico o a nuevos desarrollos o adaptaciones de tecnología que puedan verificarse a
través de publicaciones científicas, productos o procesos tecnológicos, spin-off y start-up,
patentes, normas, mapas, productos empresariales, registros de nuevas variedades vegetales,
obras o productos de investigación-creación en Artes, Arquitectura y Diseño, etc.).

Tabla 1. Generación de Nuevo Conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Resultado/Producto2 Indicador Beneficiario

Esperado
Modelo de Campus Modelo diseñado Comunidad universitaria,
Sostenible para la entorno socio ambiental de
Universidad la Universidad
Política Ambiental Política diseñada Comunidad universitaria,
Universitaria entorno socio ambiental de
la Universidad
Plan de Acción Ambiental Comunidad
a 10 años
Listas de chequeo para Listas elaboradas Responsables Campus
evaluar el comportamiento Sostenible Universidad y
frente al modelo de Colegio
Campus y Colegio
Sostenible

2
Artículo completo publicado en revista indexada categorías A1 o A2, B o C, libros de autor que publiquen resultados de investigación,
capítulos en libros que publican resultados de investigación, productos o procesos tecnológicos patentados o registrados (prototipos
y patentes, software), productos o procesos tecnológicos usualmente no patentables o protegidos por secreto industrial, normas
basadas en resultados de investigación.

8
10.2 Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional (formación de
recursos humanos): (Incluye resultados/productos tales como formación de recurso humano a
nivel profesional o de postgrado (trabajos de grado o tesis de maestría o doctorado sustentadas
y aprobadas), realización de cursos relacionados con las temáticas de los proyectos (deberá
anexarse documentación soporte que certifique su realización), formación y consolidación de
redes de investigación (anexar documentación de soporte y verificación) y la construcción de
cooperación científica internacional (anexar documentación de soporte y verificación), y
estudiantes vinculados al programa de semilleros de investigación.

Tabla 2. Fortalecimiento de la comunidad científica nacional (formación de recursos

humanos):

Resultado/Producto Indicador Beneficiario

Esperado
Ponencia en evento Ponencia realizada Comunidad Académica
ambiental sobre Campus
Sostenible
Evento sobre Campus Evento Realizado Comunidad Académica
Sostenible
Tesis de Grado Anteproyectos Formulados Comunidad Académica
relacionadas con Campus
Sostenible en Unicatólica.
Y PRAU

10.3 Dirigidos a la apropiación social del conocimiento (productos de divulgación): (Incluye

aquellos resultados/productos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el
conocimiento o tecnología generados en el proyecto a los beneficiarios potenciales y a la
sociedad en general. Incluye tanto las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios
como cartillas, videos, programas de radio, presentación de ponencias en eventos como
congresos, seminarios, coloquios, foros, entre otros).

Tabla 3. Apropiación social del conocimiento

Resultado/Producto Indicador Beneficiario

Esperado

Artículo Científico sobre Articulo elaborado Comunidad Académica

Campus Sostenible
Publicación sobre Libro sobre Campus Comunidad Académica
Campus Sostenible Sostenible
Propuesta de Ponencias Nacionales Ponencias Internacionales
Investigación

9
 Propuestas para ser
presentadas a convocatorias
externas 2016-2017

10.4 Impactos esperados a partir del uso de los resultados:

Tabla 4. Impactos esperados

Plazos (años) después de finalizado el proyecto

Impactos Corto (1-4) Mediano Largo Indicador Supuestos
Esperados (5-9) Verificable Verificable *
(10 o más)
Social Mejoramient Mejoramie Entorno Acciones Colaboraci
o ambiental nto socio socio hacia la ón de la
del entorno ambiental ambiental comunidad comunidad
de la del entornomuy
institución de la
articulado
institucióncon el
establecimie
nto
educativo
Económico Ahorros en Ahorros en Ahorros Hay
operación, operación. monetarios e capacidad
ingresos Ingresos por ingresos de gestión
por educación monetarios ambiental
educación ambiental y de
ambiental mercadeo
de los
productos
académico
s
Ambiental3 Acciones de Acciones Impactos Indicadores Se puede
rápida de Ambientales ambientales: implement
ejecución y importanci Minimizados residuos ar Campus
fácil a sólidos Sostenible
implementac financiera producidos y
ión manejados
adecuadame
nte, ahorro de
agua y
energía,
Huella de

10
 carbono,.
Huella
ecológica
Productivida
d y
Competitivid
ad

11. Conformación y trayectoria del Grupo de Investigación (máximo 500 palabras)

El proyecto está enmarcado dentro de las acciones del Grupo GIPEST ( Grupo de Investigación
de Prospectiva y Estrategia) de la Facultad de Ciencias Empresariales, cuyo objetivo es :
“Formular y desarrollar proyectos de investigación que aborden la problemática social,
económica, humanista, política, técnica, tecnológica y científica del país analizando las nuevas
tendencias que impactan a las organizaciones, para proponer nuevas estrategias que
representen desarrollo para las economías emergentes”4.

Dentro de los objetivos específicos del grupo se resaltan los siguientes, como directamente
relacionado con este proyecto de investigación:

 “Proponer nuevos modelos de gestión organizacional, que permitan desarrollar nuevas

formas de obtener beneficios en las organizaciones”.

• “Implementar estrategias y acciones que orienten a mejorar la relación Empresa-Estado-

Universidad, con responsabilidad social, desarrollo de capital humano, y bienestar social
entre otros”.

• “Innovar en la gestión del conocimiento como recurso intangible creando diferenciación y

valor agregado en la economía y sociedad del conocimiento”5.

El grupo ha fortalecido la gestión organizacional como línea transversal en su proceso de

indagación el cual será propio y planeado en busca de descubrir nuevos conocimientos y/o
ampliar su comprensión en el ámbito social.

El grupo ha definido cinco sub líneas: Gestión del Conocimiento, Gestión del Emprendimiento y
Gobierno Corporativo, Negocios Inclusivos y Estrategias en Base de la Pirámide, Nuevos
Modelos de Gestión Organizacional y de Negocio, Economía y Sociedad y Emprendimiento; en
las cuales se profundiza de manera objetiva y conceptual para encontrar y plantear aspectos
relevantes a su implementación en la sociedad actual.

4
CHUNGA, Janet. GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIPEST. PLAN DE TRABAJO 2014-II. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
CATÓLICA LUMEN GENTIUM, FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES. Julio /2014.
5
Ibíd.

11
El proyecto está enmarcado en la línea de investigación “Nuevos Modelos de Gestión
Organizacional y de Negocio”, que busca generar nuevos modelos de gestión organizacional que
impacten a nivel económico, social y ambiental las organizaciones empresariales.

El GIPEST cuenta con 10 investigadores que actualmente desarrollan diversas acciones para
impulsar la investigación en la Universidad. Algunos de los proyectos realizados por el GIPEST
son los siguientes:

• Créditos empresariales formales como estrategia de financiamiento

• El perfil del egresado Unicatólico y su inserción laboral
• Caracterización de las necesidades de fortalecimiento de las micro y pequeñas empresas
de la comuna 18 de la ciudad de Santiago de Cali
• Diseño de un modelo de gestión competitiva basado en la herramienta balanced
scorecard. caso: dinámica del capital intelectual y su efecto en la generación de valor
aplicado a una institución de educación superior
• Caracterización de las microempresas de la comuna 7 de Cali
• Promoción de la interacción de la fuclg con las micro y pequeñas empresas de la comuna
7 a partir de un programa de práctica empresarial de la fce
• Creación de un consultorio contable en la Unicatólica
• Incidencia formativa del programa académico de Administración de Empresas de la
Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium de los proyectos de gestión en el
rendimiento y desempeño organizacional
• Caracterización de las micro y pequeñas empresas de la comuna 7 de Cali
• Determinantes de la divergencia espacial de la calidad de vida en los municipios
colombianos
• El emprendimiento empresarial en Cali: un análisis dinámico
• Créditos formales como estrategia de financiamiento para microempresarios de la
comuna 18 de Cali

Actualmente Emilio Latorre y Damaris Cruz realizan una investigación sobre Representaciones
Sociales de los estamentos universitarios mediante un enfoque CAP (Conocimientos, Actitudes
y Prácticas) hacia el manejo de los residuos sólidos en el campus de Unicatólica en Pance. Este
trabajo se realizó mediante la aplicación de 562 encuestas a estudiantes, profesores y personal
administrativo, relacionadas con su percepción frente a los residuos sólidos. Este proyecto,
ofrecerá unos primeros resultados muy importantes para orientar las acciones de la Universidad
para un manejo racional de los residuos sólidos en particular y para la acción ambiental en
general. Adicional estos resultados servirán de insumo para el presente proyecto, ya que de ellos
depende la estrategia que se diseñará para la participación de estos estamentos en un modelo
de Campus Sostenible.

12. Bibliografía: Relacione únicamente la referida en el texto, ya sea en forma de pie de página
o como ítem independiente.

1. Tecnológico de Monterrey – Campus Monterrey, Monterrey, Nuevo León, México.

http://campus-sostenible.mty.itesm.mx/
2. Universidad de Murcia- Campus Sostenible, Murcia, España.
http://campussostenible.um.es/presentacion.php

12
3. Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) – Campus Sostenible.
http://unaweb.una.ac.cr/unasostenible/
4. Cornell, Sustainable Campus, Ithaca, New York, USA.
http://www.sustainablecampus.cornell.edu/
5. Yale University, Yale Sustainability. New Haven, Connecticut, USA.
http://sustainability.yale.edu/sustainability-strategic-plan-0
6. Harvard, University, Sustainability at Harvard. Cambridge, Massachusetts, USA.
http://green.harvard.edu/ofs/programs
7. CHECHLAND, Peter. Systems Thinking, Systems Practice. John Wiley and Sons.
England, 1999.
8. ULSF- Association of University Leaders for a Sustainable Future. Tuft University,
Medford Massachusetts, Estados Unidos. [En Línea] Disponible en Internet:
http://www.ulsf.org/index.html
9. GUMPRECHT, Blake.The campus as a public space in the American college town.
Journal of Historical Geography 33 (2007) 72 – 103.
10. VELASQUEZ, L, Munguia N, Platt A, Taddei J. Sustainable university: what can be the
matter? Journal of Cleaner Production 2006;14:810 – 9
11. COLE, L. Assessing sustainability on Canadian University campuses: development of a
campus sustainability assessment framework. Canada: Royal Roads University; 2003.
12. MEIGS; Garrett W. Campus Sustainability in Higher Education: A survey of 28 leading
institutions with recommendations for next steps at Cornell University. Peer Campus
Sustainability Survey Final Report. May 2005.
13. LATORRE, Emilio. Gestión Ambiental Empresarial. Universidad Autónoma de Occidente.
Octubre 2014.
14. LATORRE, Emilio. CVC – 60 Años Construyendo el Futuro del Valle del Cauca. CVC,
Octubre 2014.
15. LATORRE, Emilio. Normas Ambientales en Colombia 1974-1999. Foro Debates No 1. Cali,
Febrero de 2000.
16. LATORRE, Emilio. Empresa y Medio Ambiente en Colombia. FESCOL-CEREC. Agosto
de 1996.
17. LATORRE, Emilio. Teoría General de Sistemas: Aplicada a la Solución Integral de
Problemas. Editorial Universidad del Valle, Cali, Abril de 1996.
18. FALS-BORDA, Orlando. Investigación-Acción Participativa.
19. MINISTERIO DE AMBIENTE Y MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL. Política
Nacional de Educación Ambiental. 2002.

13
13. Consideraciones Adicionales:

Este proyecto, se espera sea presentado a la Arquidiócesis de Cali, por intermedio del Vicario
de Educación, con el fin de recibir su apoyo, para poder integrarlo a las políticas educativas de
esta institución y para mirar sus posibilidades futuras de ampliarlo a otros centros educativos que
ella maneja.

14. PRESUPUESTO

En el Anexo 1 se presenta el presupuesto detallado del proyecto. Este proyecto es posible que
para el 2017 sea apoyado por la Alcaldía de Cali, DAGMA, dentro del Plan de Educación
Ambiental que se está formulando y que estará disponible a principios del 2017. Como todavía
no se ha definido dicho plan, no es posible incluirlo en esta propuesta, pero la aprobación de ella
por parte de Unicatólica y posteriormente por la Arquidiócesis de Cali, serán un factor importante
para poder acceder a los recursos de la Alcaldía.

14
 ANEXO 1
TABLAS DE PRESUPUESTO
TABLA 1. PRESUPUESTO GLOBAL DE LA PROPUESTA POR FUENTES DE FINANCIACION

TITULO DEL PROYECTO: Formulación de un Modelo de Campus Sostenible para la Armonía Social y Ambiental de la
Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Campus Pance y Meléndez) en Cali, Colombia

GRUPO DE INVESTIGACIÓN PROPONENTE: GIPEST

FACULTAD: CIENCIAS EMPRESARIALES
UNIVERSIDAD Y/O UNIVERSIDAD Y/O
UNICATOLICA
ENTIDAD EXTERNA ENTIDAD EXTERNA
Valor Contrapartida (Otras Valor Contrapartida
RUBROS
Valor UNICATOLICA instituciones (Otras instituciones
participantes) participantes)
Existente Solicitado Existente Solicitado Existente Solicitado
PERSONAL $ 37.749.976.00
EQUIPOS $ 7.500.000,00 $ 0,00
SOFTWARE $ 2.686.578,00
MATERIALES $ 2.500.000,00
BIBLIOGRAFIA $ 1.500.000,00
PUBLICACIONES Y
$ 4.720.000,00
PATENTES
SALIDAS DE CAMPO $ 6.750.000,00
SERVICIOS
$ 12.000.000,00
TÉCNICOS
VIAJES $ 10.600.000.00

Subtotal $ 45.249.976.00 $ 40.756.578.00 $ 0,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 0,00

Valor Total por
Entidades $ 86.006.554.00 $ 0,00 $ 0,00
Participantes
Valor Total del
$ 86.006.554.00
Proyecto
 TABLA 2. PRESUPUESTO GLOBAL DE LA PROPUESTA POR AÑO

RUBROS AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 TOTAL

PERSONAL $ 37.749.976.00 $ 0,00 $ 0,00 $ 37.749.976.00

EQUIPOS $ 7.500.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 7.500.000,00
SOFTWARE $ 2.686.578,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 2.686.578,00
MATERIALES $ 2.500.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 2.500.000,00
SALIDAS DE CAMPO $ 6.750.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 6.750.000,00
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO $ 1.500.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 1.500.000,00
PUBLICACIONES Y PATENTES $ 4.720.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 4.720.000,00
SERVICIOS TÉCNICOS $ 12.000.000,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 12.000.000,00
VIAJES $ 10.600.000.00 $ 0,00 $ 0,00 $ 10.600.000.00
Valor Total del Proyecto $ 86.006.554.00 $ 0,00 $ 0,00 $ 86.006.554.00

16
 TABLA 3. DESCRIPCIÓN DE LOS GASTOS DE PERSONAL
NOMBRE NOMBRE
Nombre del UNICATOLICA INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN
Investigador EXTERNA: XXX EXTERNA: XXX
/ Experto Tipo de
Dedic Valor
servicios Función Vincula
ación Contrapartida Valor Contrapartida
técnicos / Formación en el ción al
Hora Valor (Otras (Otras instituciones
Asesor/ Académica proyect proyect
s/Se UNICATOLICA instituciones participantes)
Auxiliar, o o (TC-
mana participantes)
Monitor / MT-HC)
Pasante Soli Exi
Existe
investigador Existente cita ste Solicitado Solicitado
nte
do nte
PHD Investig
Emilio Planeación ador
MT 24 $ 335.032,50 $ $ $ $ $
Latorre Regional y Principa
Urbana l
Mg (C)
Co-
Damaris Administra
Investig TC 18 $ 205.588,13 $ $ $ $ $
Cruz Medina ción
adora
Empresas
José Alonso Mg Profeso
MT 8 $ 56.854.00 $ $ $ $ $
Gonzalez Educación r Invest.
Auxiliar
Estudiante Estudia
Semillero 1 de 8 $ 64.243,23 $ $ $ $ $
(2) nte
Apoyo
Auxiliar
Estudiante Estudia $ 64.243,23
Semillero 2 de 8 $ $ $ $ $
(2) nte
Apoyo
$ $ $ $ $ $
Valor Total por Entidades Participantes/ semana $ 725.961.08 0 0
Valor Total Gastos del Personal (52 semanas) $ 37.749.976.00

17
TABLA 4. DESCRIPCIÓN DE LOS EQUIPOS QUE SE PLANEA ADQUIRIR
RECURSOS
VALOR
VALOR NOMBRE
VALOR NOMBRE
EQUIPO INSTITUCIÓN
JUSTIFICACIÓN UNICATOLICA INSTITUCIÓN
EXTERNA: XXX
EXTERNA: XXX

$ $ $
$ $ $
Valor Total por Entidades Participantes $ 0,00 $ 0,00 $ 0,00
Valor Total de Equipos $ 0,00

TABLA 5. DESCRIPCIÓN DE LOS EQUIPOS DE USO PROPIO

VALOR NOMBRE VALOR NOMBRE
EQUIPO VALOR UNICATOLICA INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN
EXTERNA: XXX EXTERNA: XXX
Equipo de Computo Unicatólica $ 7.500.000,00 $ $
$ $ $
Valor Total por Entidades Participantes $ 7.500.000,00 $ 0,00 $ 0,00
Valor Total de Equipos $ 7.500.000,00

18
TABLA 6. DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE QUE SE PLANEA ADQUIRIR

RECURSOS

SOFTWARE VALOR NOMBRE VALOR NOMBRE

JUSTIFICACIÓN VALOR UNICATOLICA INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN
EXTERNA: XXX EXTERNA: XXX
MICROSOFT Software para el $ 1.800.000,00 $ $
PROJECT 2016 procesamiento y
SPSS análisis de datos $ 886.578,00 $ $
Valor Total por Entidades Participantes $ 2.686.578,00 $ 0,00 $ 0,00
Valor Total de Software $ 2.686.578,00

TABLA 7. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LOS VIAJES

RECURSOS

Lugar / TOTA
JUSTIFICA VALOR NOMBRE VALOR NOMBRE
No. de PASAJES ($) ESTADIA ($) L VALOR
CIÓN ** INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN
Viajes DÍAS UNICATOLICA
EXTERNA: XXX EXTERNA: XXX

Internaci $ $
Ponencia 4 $ 6.000.000,00 $ $
onal (1) 4.000.000,00 2.000.000,00
Nacional $ $
Ponencia 4 $ 4.600.000,00 $ $
(2) 1.100.000,00 1.200.000,00
Valor Total por Entidades Participantes $ 10.600.000 $ 0,00 $ 0,00

Valor Total de Viajes $ 10.600.000.00

19
TABLA 8. VALORACIÓN SALIDAS DE CAMPO

Costo
Descripción Cantidad TOTAL
Unitario
Transportes equipo trabajo (movilidad entre sedes,
desplazamientos otros campus universitarios y de educación $ 50.000,00 25 $ 1.250.000,00
media, etc)
Auxilios para almuerzos y refrigerios equipo de trabajo $ 30.000,00 20 $ 600.000,00
Recolección de Información (instrumentos) $ 15.000,00 300 $ 4.500.000,00
Reunión con comunidades del territorio de influencia de la
$ 100.000,00 4 $ 400.000,00
investigación
$
TOTAL $ 6.750.000,00

TABLA 9. MATERIALES Y SUMINISTROS

Materiales * Justificación Valor

Impresiones de documentación,
Papelería cartas de presentación a diferentes $ 1.000.000,00
entidades, informes, etc.
Materiales para capacitación, Requerimientos para apoyo en
$ 1.500.000,00
socialización y divulgación actividades de divulgación
Fortalecimiento de la investigación
Libros y suscripciones a revistas para derivaciones del conocimiento y $ 1.500.000,00
apoyo bibliográfico
$
TOTAL $ 4.000.000,00

20
TABLA 10. SERVICIOS TÉCNICOS
Tipo de Servicio* Justificación Valor
Caracterización de Niveles de 2 Puntos Pance, 2 puntos
$ 2.500.000,00
Ruido Meléndez
Caracterización de Calidad de Aire 1 punto Pance, 3 puntos Meléndez $ 4.000.000,00
Caracterización de Calidad de
Laboratorios $ 2.500.000,00
Vertimientos
Requerida para justificación
Asesoría Pedagógica desde la perspectiva de $ 3.000.000,00
educación ambiental
$ 0,00
TOTAL $ 12.000.000,00

TABLA 11. PUBLICACIONES Y PATENTES

Tipo de Publicación * Justificación Valor

Libro Divulgación del conocimiento $ 4.720.000,00

$
TOTAL $ 4.720.000,00

21