COLEGIO PROVINCIAL DE CHIMBAS N°1

CUADERNILLO
DE
MATEMÁTICA
CURSO 5𝑇𝑂 DIVISION 2𝐷𝐴
ALUMNO/A:___________________________________

1
 PROGRAMA DE EXAMEN
Unidad N°1: NÚMEROS REALES
Revisión del conjunto de números reales. Propiedades de potencia y raíces, operaciones con
radicales, potencia de exponente fraccionario. Sistemas de ecuaciones lineales con dos
incógnitas, método analítico y gráfico.
Sistemas Mixtos: ecuaciones cuadráticas y lineales. Resoluciones por el método de igualación
y gráfico.
Unidad N°2: LOGARITMO DE UN NÚMERO REAL.
Logaritmo de un número. Propiedades de los logaritmos. Logaritmos decimales y
logaritmos naturales. El número e. Cambio de base. Ecuaciones exponenciales.
Ecuaciones logarítmicas. Función exponencial. Función logarítmica. Características.
Estudio de gráficas.
Unidad N°3: FACTORIZACION DE POLINOMIOS
Polinomios expresados como productos. Factor común. Factor común por grupos.
Diferencia de cuadrados. Trinomio cuadrado perfecto.
Unidad N°4: FUNCIÓN CUADRÁTICA, EXPONENCIAL Y LOGARITMICA
Función cuadrática. Representación gráfica. Raíces de la función cuadrática. Vértice de la
parábola. Eje de simetría. Ordenada al origen. Posiciones relativas respecto del eje de las
abscisas. Tipo de soluciones de una ecuación cuadrática. Discriminante.
Formas de expresar una función cuadrática: Polinómica, canónica y factorizada. Máximos y
mínimos. Crecimiento, decrecimiento. Aplicaciones de la función cuadrática.
Función exponencial. Función logarítmica. Características. Estudio de gráficas.
Unidad N°5: TRIGONOMETRÍA
Sistemas de medición de ángulos: sexagesimal, circular. Trigonométrica, conceptos. Razones
trigonométricas, definición. Circunferencia trigonométrica. Signos de las funciones
trigonométricas. Relación entre las razones trigonométricas. Relación pitagórica. Relaciones
inversas. Resolución de triangulo rectángulo. Resolución de triangulo oblicuángulos. Teorema
de Seno. Teorema del Coseno.

2
 UNIDAD N°1: NÚMEROS REALES (ℝ)
SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES
Un sistema de ecuaciones mixto es un conjunto de ecuaciones con dos variables (x ; y) una lineal y otra
no lineal (cuadrática). Solución del sistema es un par ordenado que satisface las dos ecuaciones.
Utilizaremos primero el método gráfico y luego el algebraico para resolver el sistema.
𝑦 =𝑥+2
Ejemplo: {
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥

x 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 𝒚=𝒙+𝟐

-2
-1
0
1
2

Los pares _______________________son las raíces o soluciones del sistema por ser los puntos de
intersección de la parábola con la recta. Para resolver analíticamente sistemas mixtos, lo más aconsejable es
utilizar el método de igualación.

𝑥 2 + 2𝑥 = 𝑥 + 2
𝑥 2 + 2𝑥 − 𝑥 − 2 = 0
𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎 = ,𝑏 = 𝑦 𝑐=
Ahora utilizaremos la formula resolvente para resolver ecuaciones de segundo grado.

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
𝑥1 =_____ y 𝑥2 =_____ son las abscisas de los puntos de intersección de la parábola con la recta; debemos
reemplazar en cualquiera de las dos ecuaciones para obtener las ordenadas de esos puntos.
Reemplazando 𝑥1 =_____ en ambas ecuaciones, obtenemos:
𝑦 = ( )+2= Luego 𝑦1 =
Reemplazando 𝑥2 =_____ en ambas ecuaciones, obtenemos:
𝑦 = ( )+2= Luego 𝑦2 =
Observando la solución analítica obtenida coinciden los puntos de intersección de la parábola con la recta.
Para tener en cuenta una parábola y una recta pueden tener dos, uno o ningún punto de intersección, según
la posición relativa en que se encuentren. Estos puntos son la solución del sistema.

3
 Si Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 > 0 Si Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0 Si Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 < 0

Dos puntos de intersección Un punto de intersección Ningún punto de

intersección

la recta es _____________
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑑
{
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
a la parábola.
La recta es exterior a la
parábola.
La recta es ____________
En este caso el sistema es
incompatible.
a la parábola.

TRABAJO PRÁCTICO N°1

SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES
Nombre: ________________________________________curso: 5 º Div: 2° fecha:__________
Ejercicio 01. Indica la cantidad de soluciones de los siguientes sistemas analizando las fórmulas de las
ecuaciones que lo determinan.

𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓 𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓 𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓

𝒂) { 𝒃) { 𝒄) {
𝒚=𝟓 𝒚 = −𝟔 𝒚 = −𝟑𝒙𝟐

𝒚 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓 𝑦 = 2𝑥 2 + 5 𝑦 = 2𝑥 2 + 5
𝒅) { 𝑒) { 𝑓) {
𝒚=𝟕 𝑦 = −2𝑥 2 + 5 𝑦 = −3𝑥 2 + 8

Ejercicio 02. Resuelve analíticamente y gráficamente cada uno de los sistemas de ecuaciones.
𝐲 = 𝟑𝐱 𝟐 + 𝟔𝐱 + 𝟑 𝐲 − 𝐱𝟐 = 𝟒 𝐲 = −𝐱 𝟐 + 𝐱 𝐲 = 𝐱 𝟐 + 𝟑𝐱 − 𝟒
𝐚) { 𝐛) { 𝐜) { 𝐝) {
𝐲=𝐱−𝟏 𝟒𝐱 + 𝐲 = 𝟎 𝐲=𝐱+𝟐 𝐲 = 𝟓𝐱 − 𝟒

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Ejercicio 03. Resuelve analíticamente cada uno de los sistemas de ecuaciones, NO TE OLVIDES DE
COMPROBAR LA SOLUCIÓN.

Unidad N°2: LOGARITMO DE UN NÚMERO REAL.

Un poco de historia:

El termino logaritmo fue acuñado en 1614 por el

matemático escoces John Neper (1550-1617). Antes de la
invención de las calculadoras electrónicas, los logaritmos
también fueron imprescindibles para el cálculo de
potencias de números no enteros.

EJEMPLOS DE APLICACIONES DE LOS LOGARITMOS

 Economía: algunos índices de crecimientos son exponenciales. En la banca se

utilizan para medir el crecimiento de los depósitos de acuerdo al tiempo.
 Intensidad del sonido: la “altura” del sonido es proporcional al logaritmo de la
frecuencia.

 Psicología: se utiliza en la ley Weber-Fechner, de estímulo-respuesta.

 Música: los grados de tonalidad de la escala cromática no son equidistantes ni por el

número de vibraciones ni por la longitud de las ondas de los sonidos respectivos,
sino que representan los logaritmos de estas magnitudes.
El pentagrama es una escala logarítmica.
 Geología: en la Escala de Richter, que mide las fuerzas de las vibraciones que existen
en un seísmo. Esta intensidad se puede conocer gracias a esta escala creada en base
a los logaritmos.

 Estadística: para calcular el crecimiento de la población.

5
Introducción:
Recordando que:
1
𝑎0 = 1, 𝑎1 = 𝑎, 𝑎−𝑚 = 𝑐𝑜𝑛 𝑚 ≥ 1
𝑎𝑚
Propiedades de las potencias
𝒂𝒏 ∙ 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+𝒎 157 ∙ 153 = 157+3 = 1510
𝒏 𝒎 𝒏−𝒎
𝒂 :𝒂 = 𝒂 157 : 153 = 157−3 = 154
𝒂𝒏 ∙ 𝒃𝒏 = (𝒂 ∙ 𝒃)𝒏 53 ∙ 73 = (5 ∙ 7)3 = 353
𝒏 𝒏 𝒏
𝒂 : 𝒃 = (𝒂: 𝒃) 83 : 43 = (8: 4)3 = 23
(𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎∙𝒏 (63 )4 = 63∙4 = 612
𝒎
Una potencia de exponente racional 𝒂 𝒏 es igual a un radical donde:
𝒎

𝒏
El denominador de la fracción es el índice del radical. 𝒂 𝒏 = √𝒂𝒎
 El numerador de la fracción es el exponente del radicando.

3 5
3 3
Ejemplo: 42 = √43 = √64 = 8 ; 83 = √85 = √32768 = 32

Significado de un Logaritmo
Hasta ahora conoces seis operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
Vamos a estudiar en este tema la séptima y última operación, relacionada con las potencias
de números.
Como sabemos, la potenciación tiene como objetivo hallar la potencia, y la radicación tiene
por objeto hallar la base.
Esta nueva operación, la exponenciación, tiene por objeto hallar el exponente, que recibe
el nombre de logaritmo.
Si planteamos la ecuación 2𝑥 = 64 , en esta ecuación se trata de hallar el exponente x al
que hay que elevar 2 para que dé 64. Dicho exponente es x = 6 ya que 26 = 64.
Este exponente x = 6 se llama logaritmo de 64 en base 2 y se escribe así: log 2 64 = 6.
Las dos igualdades anteriores son equivalente: 64 = 2𝑥 es equivalente a log 2 64 = 𝑥.
Significado de un Logaritmo
El logaritmo de un número es el exponente al que hay que elevar otro número llamado
base para obtener el número en cuestión. La notación que ocupamos para representar los
logaritmos es la siguiente:

𝒍𝒐𝒈𝒂 𝒃 = 𝒄

Base Argumento

6
Y se lee “el logaritmo en base 𝒂 de 𝒃 es 𝒄".
La notación anterior del logaritmo, la podemos explicar de la siguiente manera:
𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒃 = 𝒄 𝒑𝒐𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒂𝒄 = 𝒃
Cuando no se escribe la base de un logaritmo se asume que esta es 10, es decir:
log 𝑎 = log10 𝑎
Ejemplo:
Hallar los siguientes logaritmos:
a) log 2 8 Solución:

b) log 3 64 Solución:

1
c) log 2 Solución:
4

Otros logaritmos no son inmediatos, pero se pueden calcular también aplicando la

definición, igualando exponentes.
Esto pasa cuando la base y el argumento son potencias del mismo número.

Ejemplos: hallar log 4 8

LOGARITMOS DECIMALES Y NATURALES DE UN NÚMERO REAL.

Algunos logaritmos se pueden obtener directamente usando calculadora científica.

Ellos son:
 Los de base 10, llamados logaritmos decimales. Se simboliza Log. Se omite escribir la
base 10.
 Los de base “e” (e= irracional 2,7182 81…), llamados logaritmos naturales o
neperianos Ln.

7
CAMBIO DE BASE
Normalmente, las calculadoras sólo permiten calcular logaritmos decimales (log) y
neperianos (ln). No obstante, conocidos los logaritmos de los números en una base se
pueden hallar en cualquier otra.

𝐥𝐨𝐠 𝟑𝟐 𝟏, 𝟓𝟎𝟓
𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝟑𝟐 = = = 𝟐, 𝟏𝟓𝟑
𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝟎, 𝟔𝟗𝟗

Ejemplo: calcular 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟏𝟔 log 2 16 utilizando la fórmula del cambio de base y después Formatted: Left

comprueba el resultado directamente, es decir, utilizando la definición de

logaritmo.calculadora, se procede:

𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟔
Por la fórmula: 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟏𝟔 = = =
𝐥𝐨𝐠 𝟐

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

1) El logaritmo de 1 en cualquier base es cero.

𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝟏 = 𝟎 𝒑𝒐𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒃𝟎 = 𝟏 Ejemplo: log 9 1 = 0 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒

𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒃 = 𝟏 𝒑𝒐𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒃𝟏 = 𝒃 Ejemplo: log 4 4 = 1 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒

2) 𝐥𝐨𝐠 𝒂(𝒙 ∙ 𝒚) = 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙 + 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒚 𝒔𝒊 𝒙, 𝒚 > 0

Ejemplo: log 2 (4 ∙ 2) = log 2 8 = 3 y log 2 4 + log 2 2 =

𝒙
3) 𝐥𝐨𝐠 𝒂 ( ) = 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙 − 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒚 𝒔𝒊 𝒙, 𝒚 > 0
𝒚

Ejemplo: log 4 (16: 4) = y log 4 16 − log 4 4 =

4) 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙𝒏 = 𝒏 ∙ 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙 𝒔𝒊 𝒂 > 0

Ejemplo: log 2 43 = 3 ∙ log 2 4 porque y

8
Ejemplo. Observar cómo se calculan las siguientes operaciones con logaritmos.

a) log 40 + log 25 =

b) log 80 − log 8 =

c) log √10 =

Expresiones logarítmicas y algebraicas

Las propiedades de los logaritmos se emplean en dos tipos importantes de operación:
 Tomar logaritmos en una igualdad es aplicar el logaritmo a ambos miembros de la
misma:
𝑥 = 𝑦 ⇔ log 𝑏 𝑥 = log 𝑏 𝑦
 Eliminar logaritmos en una igualdad es lo contrario: conseguir que una expresión
logarítmica deje de serlo. Para esto es necesario que cada miembro tenga un único
logaritmo:
log 𝑏 𝑥 = log 𝑏 𝑦 ⇔ 𝑥 = 𝑦

Ejemplos:
Sabiendo que log 2 = 0,301 calcula:
 log 32 =

 log 8 =

 Log 80=
Sabiendo que log 2 = 0,301 y que log 3 = 0,477 calcula:

a) log 6 =

b) log 18 =

c) Log 360=

ECUACIONES LOGARÍTMICAS

Ecuaciones logarítmicas son aquellas en las que la incógnita figura en un logaritmo.

9
Para resolver una ecuación logarítmica se aplican las propiedades de los logaritmos:
𝐥𝐨𝐠𝒂(𝒙 ∙ 𝒚) = 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒙 + 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒚 𝒙 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒙𝒏 = 𝒏 ∙ 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒙
𝐥𝐨𝐠𝒂 ( ) = 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒙 − 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝒚
𝒚

y la relación log 𝑎 𝑀 = log 𝑎 𝑁 ⟺ 𝑀 = 𝑁 (si los logaritmos de dos números en la misma

base son iguales, entonces los números han de ser también iguales).
De esta forma, la ecuación dada se debe expresar en la forma log 𝑎 𝑀 = log 𝑎 𝑁, pues de
esta ecuación se pasa a la algebraica 𝑀 = 𝑁 , que se resuelve como ya sabemos.
Ejemplos: resolvamos las siguientes ecuaciones logarítmicas:

𝒂) 𝐥𝐨𝐠 𝟐(𝒙 − 𝟏) = −𝟏 𝟏
𝒃) 𝐥𝐨𝐠 𝟐 (𝒙 + ) = 𝟎
𝟒

𝒄) 𝐥𝐨𝐠 𝟐(𝒙 + 𝟕) − 𝐥𝐨𝐠 𝟐(𝒙 + 𝟏) = 𝟒 𝒅) 𝟐 ∙ 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙 + 𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝟖𝒙) = 𝟑

10
11
 𝑥 ⟹ 50 = 𝑥
e) 2 ∙ log 𝑥 = log(4𝑥 + 12)
Logaritmo de una potencia: log 𝑥 2 = log(4𝑥 + 12)
Por la igualdad de logaritmo: 𝑥 2 = 4𝑥 + 12

Resolvemos esta ecuación de segundo grado: 𝑥 2 − 4𝑥 + 12 = 0 ⇒ 𝑥 = 6, 𝑥 =

−2 (solución no válida)

12
 TRABAJO PRÁCTICO N°2
LOGARITMO DE UN NÚMERO REAL, ECUACION LOGARITMICA

Ejercicio 01. Calcula los siguientes logaritmos utilizando la definición (sin calculadora)

Ejercicio 02. Utiliza el cambio de base para calcular los siguientes logaritmos con la
calculadora:

Ejercicio 03:

13
Ejercicio 04.

Ejercicio 05.

Ejercicio 06.

Ejercicio 07: Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas.

(a) log x = 3 (b) log x + log 4 = 0

(c) log x = 4 log 2 (d) log x − log 2 = 2

(e) log 2x + log 5 = 6

14
 ECUACIONES EXPONENCIALES
Ecuaciones exponenciales son aquellas en las que la incógnita se encuentra en el exponente.
Ejemplo:
𝒂) 𝟐𝒙 = 𝟏𝟔 𝒄) 𝟑𝒙−𝟏 + 𝟑𝒙−𝟏 = 𝟗𝟎
𝒃) 𝟑𝒙−𝟏 = 𝟐𝟕 𝑑) 3 · 4𝑥+1 = 96

Para resolver una ecuación exponencial se aplican las propiedades de las potencias:
𝒂𝒏 ∙ 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+𝒎 𝒂𝒏 ∶ 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏−𝒎 𝒂𝒏 ∙ 𝒃𝒏 = (𝒂 ∙ 𝒃)𝒏 𝒂𝒏 : 𝒃𝒏 = (𝒂: 𝒃)𝒏 (𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎∙𝒏

y la relación 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛 ⟺ 𝑚 = 𝑛 (si dos potencias que tienen la misma base son iguales, entonces sus
exponentes han de ser también iguales).
RESOLVAMOS LAS SIGUIENTES ECUACIONES EXPONENCIALES
PRIMER CASO: Verificación:
𝒂) 𝟐𝒙 = 𝟏𝟔

Se factoriza 16: ___________________________________________________________

Por la igualdad de potencias: ______________________________________________ Verificación:

𝒃) 𝟑𝒙−𝟏 = 𝟐𝟕

Se factoriza 27: _______________________________________________________________

Por la igualdad de potencias: ______________________________________________

Resolvemos la ecuación correspondiente

_________________________________________________________________________________ Verificación:

𝟏 𝒙
𝒄) ( ) = √𝟖
𝟐
Verificación:
Invertimos la fracción:_______________________________________________________

Factorizamos el 8: __________________________________________________________

Propiedad de potencia: ____________________________________________________

Potencia de potencia: ________________________________________________________

Por la igualdad de potencias:________________________________________________

15
Resolvemos la ecuación correspondiente___________________________________
SEGUNDO CASO:
Las ecuaciones exigen transformaciones basadas en propiedades.

𝒅) 𝟑𝒙−𝟏 + 𝟑𝒙+𝟏 = 𝟗𝟎 Verificación:

Producto de potencia de la misma base: __________________________________

Extraemos factor común de 𝟑𝒙 ___________________________________________

Resolvemos el paréntesis: ____________________________________________

𝟏𝟎
Pasamos dividiendo al otro miembro: _________________________________
𝟑

Resolvemos ___________________________________________________________________

Se factorea 27: _______________________________________________________________

Por la igualdad de potencias: _______________________________________________

𝒆) 𝟑 · 𝟒𝒙+𝟏 = 𝟗𝟔

Pasamos 3 dividiendo al otro miembro: 𝟒𝒙+𝟏 = 𝟗𝟔 ∶ 𝟑

Resolvemos: ___________________________________________________________
Verificación:
Factoreo 4 y 32: ___________________________________________________________

Potencia de potencia: ________________________________________________________

Por la igualdad de potencias: _______________________________________________

Resolvemos la ecuación: __________________________________________________

TERCER CASO:

Algunas ecuaciones exponenciales son difíciles de resolver al no poder

expresar fácilmente un número como potencia de otro. Esta situación se
soluciona tomando logaritmos en ambos miembros.
En la ecuación 𝟐𝒙 = 𝟏𝟐𝟕 no es posible expresar 127 como potencia de 2.
La resolvemos así:

Tomamos logaritmos en ambos miembros: ____________________________

Logaritmo de una potencia: ________________________________________

Resolvemos: __________________________________________________________

16
 TRABAJO PRÁCTICO N°3
ECUACIONES EXPONENCIALES
Ejercicio 01. Transforma cada una de las siguientes expresiones en una potencia de igual base:

𝑎) 3𝑥 · 3 𝑥+1 = Ahora resuelva

¡¡USTED!!
𝑏) 2−𝑥 · 4 =
𝑐) 25𝑥−1 : 52𝑥+4 =
𝑑) 8𝑥 · 42−𝑥 · 22𝑥+2 =
82𝑥−1
𝑒) =
32𝑥
Ejercicio 02. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales y verifica:

𝒂) 𝟑𝒙 = 𝟐𝟕 𝒃) 𝟏𝟏𝒙 = 𝟏𝟑𝟑𝟏 𝒄) 𝟏𝟐𝒙 = 𝟐𝟎𝟕𝟑𝟔 𝒅) 𝟐𝒙−𝟏 = 𝟔𝟒

𝒆) 𝟑𝒙+𝟏 = 𝟖𝟏 𝑓) 5𝑥+2 = 625 𝑔)7𝑥−2 = 2401

Ejercicio 03. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales y verifica:
𝟒𝒙 𝟐 𝟐 −𝟑𝒙
𝒂) 𝟐𝟐𝒙−𝟓 = 𝟐 𝒄) 𝟕𝟐𝒙 = 𝟒𝟗 𝒅) 𝟑𝒙 = 𝟖𝟏
𝒃) 𝟒 𝟓 = 𝟔𝟒

Ejercicio 04. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

𝒂) 𝟓𝒙 = 𝟏𝟎 𝒃) 𝟐𝒙 = 𝟐𝟓 𝒄) 𝟑𝒙+𝟏 = 𝟖𝟎 𝒅) 𝟓𝟐𝒙 − 𝟏𝟔 = 𝟎

Ejercicio 05. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

𝒂) 𝟐𝒙−𝟏 + 𝟐𝒙 + 𝟐𝒙+𝟏 = 𝟕 𝒃)𝟑𝒙−𝟏 + 𝟑𝒙 + 𝟑𝒙+𝟏 = 𝟏𝟏𝟕

𝒄) 𝟐𝒙 + 𝟐𝒙+𝟏 + 𝟐𝒙+𝟐 + 𝟐𝒙+𝟑 = 𝟒𝟖𝟎 𝑑) 2𝑥−1 + 2𝑥−2 + 2 𝑥−3 + 2𝑥−4 = 960

𝒆) 𝟐𝒙 · 𝟐𝟑−𝟐𝒙 + 𝟐𝟐 = 𝟐𝟑 𝑓) 5𝑥−1 · 52𝑥−3 = 3125

Ejercicio 06. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

𝒂) 𝟓𝟐𝒙 − 𝟑𝟎 · 𝟓𝒙 + 𝟏𝟐𝟓 = 𝒃) 𝟖𝟐𝒙 − 𝟑 · 𝟖𝒙 + 𝟐 = 𝟎

17
 𝒄) 𝟑𝟐𝒙+𝟐 − 𝟐𝟖 · 𝟑𝒙 + 𝟑 = 𝟎 𝑑)4𝑥 − 5 · 2𝑥 + 4 = 0

Unidad N°3: FACTORIZACION DE POLINOMIOS

Para calcular las dimensiones del rectángulo que dibujó Isabela, se debe factorizar el número 12. Es
decir, se debe escribir el número 12 como el producto de otros números.

Entonces, se buscan los factores de 12 y se expresa el número como producto de ellos. De esta forma se
obtiene que:

Por lo tanto, el rectángulo que dibujó Isabela puede tener estas dimensiones: 1 cm y 12 cm; 2 cm y 6 cm;
3 cm y 4 cm.

Factores primos

Al considerar un grupo de factores del número 12, como el 2 y el 6, se tiene que el primero es primo,
pero el segundo no. Sin embargo, el 6 a su vez se puede expresar como el producto entre 2 y 3, que sí
son números primos. Por lo tanto:

La expresión de un número como producto de sus factores primos se llama descomposición en factores
primos.

Al calcular los factores primos de un número, se debe comenzar por los factores menores. Después de
seleccionar el menor de los factores primos, se divide el número entre este. Luego, se divide el cociente
obtenido por otro factor primo y se repite el procedimiento hasta que el cociente sea 1.
Entonces, el número es igual al producto de los factores primos entre los que se dividió.

Ejemplo 1
La descomposición del número 90 en sus factores primos se hace de esta manera:

Por lo tanto, la descomposición en factores primos de 90 es

18
Factor común de un polinomio

Para calcular el factor común de un polinomio, se halla el máximo común divisor de los coeficientes y se multiplica por
el máximo común divisor de la parte literal.

FACTOR COMÚN POR GRUPOS

Para factorizar un polinomio por agrupación de términos, se aplica la propiedad asociativa de la

adición y la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición. De esta manera,
se hallan factores comunes a cada grupo de términos.

19
 FACTORIZACIÓN DE LA DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS
Factorizar una diferencia de cuadrados equivale al producto de la suma por la diferencia
de las raíces cuadradas de los términos. Es decir:

20
Factorización de trinomios cuadrados perfectos

21
Ejercitación
Determina cuáles de estos trinomios son cuadrados perfectos y factorízalos.

Solución:

TRABAJO PRÁCTICO N°4 FACTORIZACION DE POLINOMIOS

Ejercicio 01. Completa la Tabla 1.
Polinomio Factor común

22
Ejercicio 02. Factoriza estas expresiones calculando el factor común.

Ejercicio 03. Encuentra los términos que faltan en la factorización de cada polinomio.

Ejercicio 05. Calcula el área de cada figura y escribe la expresión de la adición que se
expresa. Luego, factorízala.

23
Ejercicio 04. Une con una línea las expresiones de la derecha con su factorización por
factor común.

Ejercicio 06. Escribe la factorización de cada polinomio.

Ejercicio 07. Une con una línea cada polinomio con su factorización.

24
Ejercicio 08. Factoriza el área de cada rectángulo y encuentra los polinomios que
representan la medida de sus lados.

Ejercicio 09. Completa los pasos para la factorización de cada polinomio por agrupación
de términos.

Ejercicio 10 Completa los términos de la factorización de cada expresión algebraica.

25
Ejercicio 11

Ejercicio 12. Relaciona cada factorización con la diferencia de cuadrad os que le

corresponde.

Ejercicio 13. Expresa cada trinomio como un binomio al cuadrado.

26
Ejercicio 14 ¿Cuál es el polinomio que expresa el área de cada figura? Factorízalo.

Ejercicio 15 Escribe el término que falta para que la expresión sea un trinomio cuadrado
perfecto

27
 Unidad N°4: FUNCIÓN CUADRÁTICA, EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

Completa la siguiente tabla a partir de la función 𝑦 = 𝑥2 − 2𝑥 − 3

𝑥 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3
−2
−1
0
1
2
3
4

La representación gráfica de una función cuadrática o de segundo grado es una curva llamada parábola.

28
Ejemplo : determina los elementos de la función 𝑦 = 2𝑥 2 − 12𝑥 − 10 y representa
gráficamente.

Representación gráfica.

29
30
 TRABAJO PRÁCTICO N°5 FUNCIÓN CUADRATICA
Ejercicio 01. Grafica sin tabla calculando: el vértice, el eje de simetría y las raíces de cada
una de las siguientes funciones.

31
Ejercicio 02. Completa el cuadro.
Función 𝒚 = −𝒙𝟐 + 𝟒 𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟏𝟐 𝒚 = −𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 − 𝟗
VÉRTICE
EJE DE
SIMETRÍA
RAICES
VALOR
MÁXIMO O
MINIMO
DOMINIO E
IMAGEN
Ejercicio 03. Relaciona cada fórmula con su correspondiente gráfico.
𝑦 = 𝑥 2 + 4𝑥 𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3 𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 1

Ejercicio 04.

Ejercicio 05.

Ejercicio 06.

32
 FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA
FUNCIONES EXPONENCIALES.
Una función se llama exponencial si es de la forma 𝑦 = 𝑘𝑎 𝑥 𝑐𝑜𝑛 𝑎 > 0 ⋀ 𝑎 ≠ 0 ∧ 𝑘 ≠ 0 donde la base a es
un número real cualquiera positivo y distinto de 1.
Vamos a distinguir dos casos: · Base mayor que la unidad: a > 1.
· Base positiva y menor que la unidad: 0 < a < 1.

Funciones exponenciales de base a > 1.

Utilizando la calculadora vamos a hallar las potencias de 2 y 5 para representar las funciones 𝑦 = 2𝑥 e 𝑦 =
5𝑥 .

𝑥 𝑦 = 2𝑥 𝑦 = 5𝑥

−3

−2

−1

−3

Funciones exponenciales de base 0 < a < 1.

1 1 𝑥
Del mismo modo podemos representar la función 𝑦 = 2−𝑥 . Teniendo en cuenta que 2−𝑥 = 𝑥 = ( ) , los
2 2
valores de esta función son inversos de los de 2𝑥 . Representamos a continuación funciones de este tipo.

𝑥 1 𝑥 1 𝑥
𝑦=( ) 𝑦=( )
2 5
−3

−2

−1

−3

33
Si observa las gráficas vistas en los ejemplos dados notará que se mantienen características comunes, de
aquí obtenemos las propiedades siguientes:

Propiedades de la función Exponencial

 La función existe para cualquier valor de x. El dominio de la función exponencial es el
conjunto de _____________________.
 Los valores de 𝑦 son siempre _____________________ (prueba cuantos valores desees para x).
Por tanto: LA FUNCIÓN SIEMPRE TOMA VALORES POSITIVOS para cualquier valor de ____. El
recorrido de la función o imagen es el conjunto de los números
_______________________(ℝ+ ).
 En todos los casos la función pasa por un punto fijo, la gráfica de la función intersecta al eje
_____, cuando _______. Generalmente, el punto ________.
 El eje 𝑋 es una asíntota _________________para la gráfica de la función exponencial, es decir, se
acerca al eje 𝑋 tanto como se desee, sin llegar a cortarlo, hacia la derecha en el caso en que 0 <
𝑎 < 1 ,y hacia la izquierda en caso de 𝑎 > 1.
 Si la base 𝑎 > 1, es ____________________ en todo su dominio.
 Si la base 0 < 𝑎 < 1, es ____________________ en todo su dominio.

VARIACIONES DE LA FUNCION EXPONENCIAL

1. Dado 𝒚 = 𝒌𝒂𝒙, variando el coeficiente 𝒌.

𝑘>0 𝑘<0
Gráfica: 𝑦 = (−3) ∙ 2𝑥
Gráfica: 𝑦 = 3 ∙ 2𝑥
x y
x y 0
0 1
1 2
2 3
3 -1
-1 -2
-2 -3
-3

Observa los gráficos y escribe las diferencias.

Dominio: Dominio:
Imagen: Imagen:
Asíntota: Asíntota:
¿Crece o decrece? ¿Crece o decrece?
Ordenada al origen Ordenada al origen
Raíces: Raíces:

34
FUNCIONES LOGARÍTMICAS.

Una función se llama logarítmica si es de la forma 𝐲 = 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙 , donde la base a es un número real
cualquiera positivo y distinto de 1.

Nuevamente distinguimos dos casos:

 Base mayor que la unidad: a > 1.
 Base positiva y menor que la unidad: 0 < a < 1.

Funciones logarítmicas de base a > 1.

A continuación aparece una tabla de valores de la función 𝐲 = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 . Para completar esta tabla con ayuda
de la calculadora se utiliza la igualdad vista en la unidad 2, que permite cambiar de base los logaritmos:
𝐥𝐨𝐠 𝒙
𝐲 = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 =
𝐥𝐨𝐠 𝟐
𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟕
Por ejemplo: 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟓 = = 𝟐, 𝟑𝟐𝟐. ., 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟏𝟕 = = 𝟒, 𝟎𝟖𝟕 …
𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝟐
Utilizando la calculadora vamos a hallar las potencias de 2 y 5 para representar las funciones 𝑦 = log 2 𝑥 e.

𝒙 −𝟏 𝟎 𝟎, 𝟎𝟐 𝟎, 𝟐 𝟏 𝟐 𝟒 𝟖 𝟏𝟔 𝟑𝟐 𝟏𝟐𝟓
𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙
De forma análoga construimos una tabla de valores para la función logarítmica 𝑦 = log 5 𝑥:

𝒙 −𝟏 𝟎 𝟎, 𝟎𝟓 𝟎, 𝟓 𝟏 𝟓 𝟐𝟓 𝟏𝟐𝟓 𝟔𝟐𝟓 𝟑𝟏𝟐𝟓

𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙

Propiedades de la función logarítmica

 Su dominio es el conjunto de los _________________________________________.

 El recorrido o imagen es el ______________________________________________.
 En todos los casos la función pasa por un punto fijo, la gráfica de la función intersecta al eje
_____, cuando _______. Generalmente, el punto ________.

35
  La recta x=0, es una asíntota ________________________________.
 La función es negativa para valores de 𝑥 ____1 y positiva para valores 𝑥 ____1.

TRABAJO PRACTICO N°6

FUNCIÓN EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

Ejercicio 01. Dadas las funciones exponenciales.

𝑦 = 3𝑥 1 𝑥
𝑦=( )
3
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
-2 -2
-1 -1
0 0
1 1
2 2

Dom: Dom:

Img: Img:

Ejercicio 02. Complete con “creciente” o “decreciente”.

𝑎) 𝑦 = 6𝑥 4 𝑥 1 𝑥
𝑏) 𝑦 = ( ) 𝑐) 𝑦 = ( )
3 3

𝑑) 𝑦 = 8𝑥 𝑒) 𝑦 = 7𝑥 𝑓) 𝑦 = 10𝑥

Ejercicio 03. Realiza una tabla de valores y representa las funciones exponenciales.

36
Ejercicio 04. Complete las tablas y grafica las funciones f(x), g(x) y h(x) en el mismo sistema y en otro sistema
las funciones j(x), k(x) y t(x).
𝑓(𝑥) = 6𝑥
𝑥 -2 -1,5 -1 0 1 1,5 2

𝑓(𝑥)

𝑔(𝑥) = 2 ∙ 6𝑥
𝑥 -2 -1,5 -1 0 1 1,5 2

𝑓(𝑥)

ℎ(𝑥) = −2 ∙ 6𝑥
𝑥 -2 -1,5 -1 0 1 1,5 2

𝑓(𝑥)

37
 1 𝑥
𝑗(𝑥) = ( )
6

𝑥 -2,5 -2 -1,5 -1 0 1 2
𝑓(𝑥)

1 𝑥
𝑘(𝑥) = 2 ∙ ( )
6

𝑥 -2,5 -2 -1,5 -1 0 1 2
𝑓(𝑥)

1 𝑥
𝑡(𝑥) = −2 ∙ ( )
6

𝑥 -2,5 -2 -1,5 -1 0 1 2
𝑓(𝑥)

Ejercicio 05: Con la ayuda de la calculadora representa las funciones 𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝒙, y su opuesta 𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟏 𝒙,
𝟑
𝑥 1 1 1 4 11.25 16
16 4
𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟒 𝒙

38
 𝑥 0,01 0,1 1 5,5 10
𝒚 = 𝒍𝒐𝒈 𝒙

𝑥 0,25 0.5 1 5 11 17 25
𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙

39
 Unidad N°5 TRIGONOMETRIA
Ángulo: Es la abertura comprendida entre dos rectas que se encuentran girando alrededor de un punto
de origen llamado vértice. Las rectas se llaman lados del ángulo.
Se considerara Ángulo positivo aquel que se obtiene si uno de sus lados lo giramos en sentido contrario
al de las manecillas de un reloj. Si lo hacemos en el mismo sentido, el Ángulo será negativo.

Sistemas para Medir Ángulos

Conoceremos dos tipos de sistemas los cuales podemos utilizar en la medición de ángulos, tenemos el
sistema

__________________________y el ____________________________.

PASAJE DE SISTEMAS

40
 Introducción a la TRIGONOMETRIA:
Desde la Antigüedad el hombre observo el cielo y trato de descifrar sus misterios, este es el origen de la
Astronomía. También quiso conocer el lugar que habitaba y ese deseo dio origen a la cartografía.
La trigonometría desempeña un papel importante en el desarrollo de cada una de estas ramas del
conocimiento, porque permite “medir lo que no se puede medir”. ¿Qué significa esto? Que da los
elementos para obtener la medida de lo que no se puede medir directamente, como la altura de una
montaña, el ancho de un rio o la distancia entre dos cuerpos celeste.
Veamos como es posible estos prodigios.
La palabra trigonometría proviene del vocablo griego trígono –triángulo-, y metron –medida-, que se
refiere a las medidas de los ángulos de un triángulo.

La trigonometría es la rama de las matemáticas que intenta establecer las relaciones entre los lados y los
ángulos de un triángulo, para así poder resolverlos.

Así entonces resolver un triángulo significa encontrar el valor de sus tres lados, y el de sus tres ángulos,
para esto nos valdremos del teorema de Pitágoras para encontrar el valor de un lado, si es que ya
conocemos dos, y de las funciones trigonométricas para conocer el valor de los ángulos internos si es que
ya conocemos mínimo un lado.

Y así posteriormente podremos combinar las funciones trigonométricas con el teorema de Pitágoras para
poder resolver problemas de mayor dificultad.

¡¡Recordando!!
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
U triángulo rectángulo es un triángulo con un ángulo recto. El lado opuesto al ángulo recto se llama
hipotenusa y los otros dos lados catetos.

ABC: Triángulo rectángulo

a: Hipotenusa
b, c: Catetos

Relaciones entre los lados: Teorema de Pitágoras

Figura 1 de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de sus
En todo triángulo rectángulo, el cuadrado
catetos.

41
 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2
Relaciones entre los ángulos:
La suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a 180° : 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°
De la Fig. 1 como 𝐵 = 90°, se tiene que 𝐴 + 𝐶 =……………
Los problemas que resolvían consistían en lo siguiente:
a) Teniendo en cuenta, la amplitud de dos ángulos, calcular la amplitud del tercero de un triángulo.

b) Conociendo como dato la medida de dos lados, de un triángulo rectángulo, calcular la medida del
tercero.

Pero hasta ahora no se presenta el problema de calcular, por ejemplo:

El valor de los ángulos de un triángulo, conociendo la medida de los lados.
Nuestro siguiente objetivo será responder al cuestionamiento anterior.
Razones trigonométricas del triángulo rectángulo
Para definir las razones trigonométricas de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo, referimos a los
lados del triángulo, llamándolos como muestra la figura 2.

 El cateto adyacente o contiguo al ángulo ∝

esta contenido en uno de los lados de ∝.

 El cateto opuesto a ∝ no esta contenido en

los lados del ángulo ∝.

Figura 2

Por lo tanto es posible afirmar:

Las razones entre los lados de un triángulo rectángulo no dependen de la longitud de los
lados, sino de la medida del ángulo y se las denomina razones trigonométricas.

. ¿Cuántas razones se pueden formar con tres lados?

42
A continuación definiremos cada una de estas razones trigonométricas:
 El seno del ángulo ∝ es el cociente entre el cateto 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐨𝐩𝐮𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐚 ∝ 𝐛
𝐬𝐞𝐧 ∝= =
opuesto al ángulo y la hipotenusa. Se simboliza 𝐡𝐢𝐩𝐨𝐭𝐞𝐧𝐮𝐬𝐚 𝐚
𝒔𝒆𝒏 ∝.
 El coseno del ángulo ∝ es el cociente entre el cateto 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐚𝐝𝐲𝐚𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚 ∝ 𝐜
𝐜𝐨𝐬 ∝= =
adyacente al ángulo y la hipotenusa. Se simboliza 𝐡𝐢𝐩𝐨𝐭𝐞𝐧𝐮𝐬𝐚 𝐚
𝒄𝒐𝒔 ∝.
 La tangente del ángulo ∝ es el cociente entre el cateto 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐨𝐩𝐮𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐚 ∝ 𝐛
𝐭𝐠 ∝= =
opuesto y el cateto adyacente al ángulo. Se simboliza 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐚𝐝𝐲𝐚𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚 ∝ 𝐜
𝒕𝒈 ∝.

 La cotangente del ángulo ∝ es el cociente entre el 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐚𝐝𝐲𝐚𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚 ∝ 𝐜

𝐜𝐨𝐭𝐠 ∝= =
cateto adyacente y el cateto opuesto al ángulo. Se 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐨𝐩𝐮𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐚 ∝ 𝐛
simboliza 𝒄𝒐𝒕𝒈 ∝.

 La secante del ángulo ∝ es el cociente entre la 𝐡𝐢𝐩𝐨𝐭𝐞𝐧𝐮𝐬𝐚 𝐚

𝐬𝐞𝐜 ∝= =
hipotenusa y el cateto opuesto al ángulo. Se simboliza 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐚𝐝𝐲𝐚𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚 ∝ 𝐜
𝒔𝒆𝒄 ∝.

 La cosecante del ángulo ∝ es el cociente entre la 𝐡𝐢𝐩𝐨𝐭𝐞𝐧𝐮𝐬𝐚 𝐚

𝐜𝐨𝐬𝐞𝐜 ∝= =
hipotenusa y el cateto opuesto al ángulo. Se simboliza 𝐜𝐚𝐭𝐞𝐭𝐨 𝐨𝐩𝐮𝐞𝐬𝐭𝐨 𝐚 ∝ 𝐛
𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄 ∝.

¡ATENCIÓN!: La palabra “coseno” significa “seno del complemento”, es decir, el coseno de un ángulo, es
igual al seno de su complemento.
Ejemplo: 𝑠𝑒𝑛 30° = cos(90° − 30°) = cos 60° = 0,87

Relaciones entre las razones trigonométricas

Otra expresión de la tangente se obtiene dividiendo el seno entre el coseno:
𝑠𝑒𝑛 ∝ 𝑏 𝑐 𝑏 𝑎 𝑏. 𝑎 𝑏 𝒔𝒆𝒏 ∝
= : = ∙ = = = 𝑡𝑔 ∝ ⟹ 𝒕𝒈 ∝=
𝑐𝑜𝑠 ∝ 𝑎 𝑎 𝑎 𝑐 𝑐. 𝑎 𝑐 𝒄𝒐𝒔 ∝
𝒄 𝟏 𝟏
𝒄𝒐𝒕𝒈 ∝= = = = 𝒕𝒈 ∝−𝟏
𝒃 𝒃 𝒕𝒈 ∝
𝒄
𝒂 𝟏 𝟏
𝒔𝒆𝒄 ∝= = 𝒄 = = 𝒄𝒐𝒔 ∝−𝟏
𝒄 𝒄𝒐𝒔 ∝
𝒂
𝒂 𝟏 𝟏
𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄 ∝= = = = 𝒔𝒆𝒏 ∝−𝟏
𝒃 𝒃 𝒔𝒆𝒏 ∝
𝒂
Ejemplo: en el triángulo rectángulo de la figura, de catetos 5 y 12 cm, calcular las razones trigonométricas de
los ángulos ∝ y 𝛽.

43
Hallamos la hipotenusa: ℎ2 = (12 𝑐𝑚)2 + (5 𝑐𝑚)2 = 144𝑚2 + 25𝑚2 = 169𝑚2 , de donde ℎ = √169𝑚2 =
√169√𝑚2 = 13 𝑐𝑚.
Las razones trigonométricas de los ángulos ∝ y 𝛽 son:
𝟓𝒄𝒎 𝟏𝟐𝒄𝒎 𝟓𝒄𝒎
𝒔𝒆𝒏 ∝= = 𝟎, 𝟑𝟖𝟓 𝒄𝒐𝒔 ∝= = 𝟎, 𝟗𝟐𝟑 𝒕𝒈 ∝= ̂
= 𝟎, 𝟒𝟏𝟔
𝟏𝟑𝒄𝒎 𝟏𝟑𝒄𝒎 𝟏𝟐𝒄𝒎

𝟏𝟐𝒄𝒎 𝟓𝒄𝒎 𝟏𝟐𝒄𝒎

𝒔𝒆𝒏𝜷 = = 𝟎, 𝟗𝟐𝟑 𝒄𝒐𝒔𝜷 = = 𝟎, 𝟑𝟖𝟓 𝒕𝒈𝜷 = = 𝟐, 𝟒
𝟏𝟑𝒄𝒎 𝟏𝟑𝒄𝒎 𝟓𝒄𝒎

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

En esta etapa usarás la trigonometría para resolver problemas que incluyen triángulos Rectángulos.
La trigonometría de los triángulos rectángulos se utiliza frecuentemente para encontrar la altura de un
objeto alto de manera indirecta. Para resolver un problema de este tipo, mide el ángulo desde la horizontal
hasta tu recta de visión, cuando veas la parte superior o inferior del objeto.

 Si miras hacia arriba, medirás el ángulo de elevación.

 Si miras hacia abajo, medirás el ángulo de depresión.

En el siguiente ejemplo de tu cuadernillo se usa el ángulo

de elevación para encontrar una distancia de manera indirecta.

Ejemplo 1. El sonar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un ángulo de

depresión de 12°. Un buzo es bajado 40 metros hasta el fondo del mar. ¿Cuánto necesita avanzar el buzo
por el fondo para encontrar los restos del naufragio?
SOLUCION: La distancia que el buzo es bajado (40 m) es la longitud del cateto opuesto al ángulo de
12°. La distancia que el buzo necesita avanzar es la longitud del cateto adyacente al ángulo de 12°.
Establece la razón tangente.

Rta: El buzo necesita avanzar aproximadamente 188 metros para llegar a los restos del naufragio

Resolver un triángulo rectángulo consiste en determinar las medidas de sus seis elementos: tres lados y dos
ángulos (el tercero es recto) a partir de algunos de ellos que son conocidos, A través de:

44
  Teorema de Pitágoras.
 La suma de los ángulos interiores de un triángulo.
 Las razones trigonométricas.

Un triángulo rectángulo queda determinado cuando conocemos como mínimo dos de sus elementos,
que no sean sus dos ángulos agudos, además del ángulo recto. Analizaremos en los siguientes ejemplos
los dos casos posibles:
 Caso 1: cuando se conocen dos lados.
 Caso 2: cuando se conocen un lado y un ángulo.

Ejemplo 2.- La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide c = 32 cm y el cateto b = 11 cm. Resuelve el

triángulo.

Ejemplo 3. - Resuelve un triángulo rectángulo ABC del que se conoce la hipotenusa c = 40 cm y el

ángulo A = 35°.

TRABAJO PRÁCTICO N°3

TRIGONOMETRIA: RESOLUCION DE TRIANGULOS
Ejercicio 01. Completa la tabla

Sexagesimal Radial o circular

120°
𝝅
𝟑

75°
𝟓
𝝅
𝟒

45
 310°

40°
𝟑
𝝅
𝟕
Ejercicio 02. Representa en la circunferencia trigonométrica los siguientes ángulos.
̂ = 7π rad
a) α π π 5
b) β̂ = rad c) γ̂ = rad d) ε̂ = π rad
6 3 7

Circunferencia goniometría es una circunferencia de radio igual a 1 de longitud y centrada en el origen de

coordenadas de un sistema de coordenadas cartesianas.

Ejercicio 03. Completa la tabla.

Sexagesimal Radial
1
𝑔𝑖𝑟𝑜
4
1
𝑔𝑖𝑟𝑜
2
3
𝑔𝑖𝑟𝑜
4
3 𝑔𝑖𝑟𝑜𝑠
Ejercicio 04. Calcula todas las razones trigonométricas de los ángulos α y β en los triángulos dados.

46
Ejercicio 05. Calcula el seno, coseno y tangente del ángulo de 𝟓𝟑° en ambos triángulos.

Ejercicio 06. Obtén con la calculadora sen, cos y tg de Ejercicio 07. Encuentra la amplitud del ángulo que
los siguientes ángulos: corresponde loa valores de las funciones
trigonométricas dadas.
𝒂) 𝟏𝟗° 𝒅) 𝟔𝟒, 𝟓°

𝒃) 𝟑𝟐° 𝒆) 𝟕𝟎° 𝟑𝟎´

𝒄) 𝟒𝟖° 𝒇) 𝟖𝟑° 𝟓𝟎´

Resolución en situaciones problemáticas de triángulos rectángulos

Ejercicio 08.

A) Encontrar la medida de los tres lados y ángulos de todos los triángulos del cuadro

a) b)

47
 B) Calcula la altura de una torre sabiendo que su C) Una escalera de 4 m está apoyada contra
sombra mide 13 m cuando los rayos del sol forman la pared. ¿Cuál será su inclinación si su base
un ángulo de 50o con el suelo. dista 2 m de la pared?

Ejercicio 09. Calcula la profundidad de un pozo de 2 m de ancho si vemos el borde opuesto del fondo con
un ángulo de 30°.

Ejercicio 10.

Ejercicio 11.

48
 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS NO RECTÁNGULOS
Un triángulo oblicuángulo es aquel que tiene tres ángulos agudos, o dos ángulos agudos y un ángulo
obtuso.

49
CASO 1.

CASO 2.

50
EJEMPLO CASO III

EJEMPLO CASO IV

51
 TRABAJO PRÁCTICO N°4
RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICUANGULOS
Ejercicio 01. Hallar los elementos del triángulo que faltan:

Ejercicio 02. Si se quiere calcular la distancia AC Ejercicio 03. Para construir un globo
entre una casa y un árbol separados por un rio. aerostático se utilizaron dos cuerdas ¿qué
Para ello nos separamos una distancia AB = 80 m, longitud debe tener cada cuerda?
midiendo los ángulos α = 60o y β=35o.

Ejercicio 04. Un avión vuela de Córdoba a Bs As que Ejercicio 05. Para construir un túnel en una
distan 800 km aproximadamente. Las visuales desde montaña se localiza una piedra saliente C y se
el avión forman ángulos de 𝟐𝟗° y 𝟒𝟑° con la horizontal miden ambos extremos.
̅̅̅̅̅?
¿Cuál será la longitud del túnel 𝒂𝒃

respectivamente.

Ejercicio 06: DETERMINA LOS LADOS Y ÁNGULOS CORRESPONDIENTES.

Ejercicio 07: DETERMINA LOS LADOS Y ÁNGULOS CORRESPONDIENTES

52