MATLAMAT DAN HALA TUJU SEKOLAH

PEMBINAAN SAHSIAH YANG BERKUALITI – FOKUS

MURID

BERKAT – FOKUS GURU-GURU DAN STAF SOKONGAN

SEPAKAT – FOKUS PIBG & IBU BAPA BERKAT

KECEMERLANGAN AKADEMIK (KURIKULUM)

KECEMERLANGAN INSAN (HEM)

KECEMERLANGAN MENTAL DAN FIZIKAL
(KOKURIKULUM)

KECERIAAN SEKOLAH
CONTOH EVIDENS SKPMg2
Perkongsian contoh Evidens Pelaksanaan SKPMg2 ini bukan hanya sebagai persediaan untuk
pengisian SKPMg2 malah yg lebih penting adalah sebagai panduan Tahap
Tindakan Pengurusan Pemajuan Sekolah kita.

EVIDENS (bukti/keterangan):

• Dokumen – bahan bercetak /softcopy Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, laporan, gambar
• Media sosial: kumpulan/group atau mesej dalam WhatsApp, Telegram, WeChat, Facebook
• Lokasi/peralatan – contoh bumbung dewan yang telah dibaiki
• Tidak semestinya di satu tempat/dalam satu fail – mengikut keperluan & kesesuaian

STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
PERNYATAAN STANDARD:

Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya
menggembleng dan menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan
meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran (PdP).

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

1.1.1: PGB menetapkan hala tuju sekolah secara Analisis SWOT/ /analisis lain yang bersesuaian Tahun
terancang. 2017

 Petunjuk Prestasi Utama (KPI /SKT) SK.... Tahun 2017

 Dashbord Sekolah Tahun 2017

 Keberhasilan PGB Tahun 2017

 Cetakan skrin sebaran SWOT dlm grup Telegram
sekolah Tahun 2017

1.1.2: PGB mengetuai penyediaan Rancangan  Garis panduan/format perancangan strategik Tahun
Pemajuan Sekolah secara terancang dan 2017
sistematik.
 Dokumen Perancangan Strategik

(Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan

Operasi) Tahun 2017

 PrOD – Analisis jurang, Spect, OPPM Tahun 2017

 Cetakan skrin sebaran Perancangan Strategik dlm
grup Telegram sekolahTahun 2017

1.1.3: PGB mengetuai pemantauan  Jadual pemantauan PdP Tahun 2017

pengoperasian sekolah secara terancang dan
sistematik.  Jadual Pemantauan Program Kurikulum / Kokurikulum
/ HEM oleh GB Tahun 2017

 Rumusan pemantauan oleh GB Tahun 2017

 Laporan Post Mortem Program kurikulum, Kokurikulum

dan HEM Tahun 2017
  Minit Mesy. JK Pemantauan Bil. 1 & 2 Tahun 2017

1.1.4: PGB menerajui aktiviti instruksional dalam Jadual waktu PGB janaan Mac Tahun 2017
pelaksanaan PdP secara profesional dan  RPH PGB Tahun 2017
terancang.
 Dokumen Pentaksiran murid kelas PGB Tahun 2017

 Contoh Semakan Kerja Murid oleh PGB Tahun 2017

1.1.5: PGB menerajui aktiviti instruksional dalam Slaid Taklimat Pencerapan pdp Tahun 2017
pelaksanaan pencerapan PdP secara
professional dan terancang.  Jadual Penceparan pdp Tahun 2017

 Analisis Standard 4 Tahun 2017

 PrOD – Analisis jurang, Spect, OPPM utk Standard

4 Tahun 2017

1.1.6: PGB menerajui aktiviti instruksional dalam  Analisis Headcount Tahun 6 2017
pelaksanaan pemantauan kemajuan dan
pencapaian murid secara sistematik dan  Program / Intervensi kecemerlangan sekolah Tahun
terancang. 2017

1.1.7: PGB menangani masalah pengoperasian  Isu / masalah & cara penyelesaian Tahun 2017
sekolah secara profesional dan terancang

ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEMBIMBING

1.2.1: PGB memberi bimbingan kepada guru dan Slaid Taklimat/bengkel/kursus/ceramah Tahun 2017
AKP secara profesional dan terancang.

1.2.2: PGB memberi bimbingan kepada barisan  Laporan Coaching & Mentoring Tahun 2017
pemimpin yang diturun kuasa secara profesional
dan terancang  Laporan eksekutif / minit curai perbincangan dgn
PK Tahun 2017

 Surat Penurunan kuasa kpd Penolong Kanan Tahun

2017

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

1.3.1: PGB mendorong warga sekolah dengan  Catatan setiap perbincangan professional bersama
 menjadi suri teladan secara profesional dan subordinat Tahun 2017
terancang.

1.3.2: PGB menggalakkan warga sekolah  Gambar peti cadangan / aduan pelanggan Tahun 2017
memberi input berkaitan pemajuan sekolah
secara profesional dan terancang.  Cetakan Skrin Blog, Facebook, Whatsapp, telegram
dsb

1.3.3: PGB menggerakkan warga sekolah dalam  Minit mesyuarat / nota perbincangan skor PBPPP 2017
melaksanakan tanggungjawab secara terancang.
 Gambar / pamer Penerima APC /Sijil penghargaan
sekolah 2017
 Softcopy / salinan skor e prestasi guru 2017

 Senarai keperluan / Nota minta / invois kemudahan

yang disediakan kpd warga sekolah tahun 2017

 Laporan bergambar pelibatan dlm aktiviti sekolah 2017

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

PERNYATAAN STANDARD:

Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah,
kemudahan sumber dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

2.1.1: Sumber manusia diurus secara sistematik  Buku Panduan Tugas Guru dan AKP Tahun 2017
dan terancang.
 Carta Organisasi Induk sekolah 2017

 Surat perlantikan tugas staf 2017

 Buku Pengurusan Sekolah Tahun 2017

 Rekod Prestasi Kerja Guru dan AKP 2017

 2.1.2: Pembangunan sumber manusia diurus  Analisis keperluan latihan / kursus /taklimat/bengkel
secara terancang. staf 2017

 Penilaian keberkesanan kursus /taklimat/bengkel staf

2017

 Analisis SPL-KPM 2017

ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET  Buku Panduan Pengurusan Aset & Stor 2017

 Rekod / laporan verifikasi Aset & stor 2017

 Laporan verifikasi / pemeriksaan Aset & 2017
 KewPa / KewPs 2017

ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN  Permohonan ABM 2017

Agihan peruntukan PCG /KWK Feb 2017
Rekod Peneriksaan mengejut 2017
 Rekod Audit dalam 2017
Rekod baki Peruntukan 2017
Minit Mesyuarat Kewangan Bil. 1 & 4 2017

ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER  Senarai peralatan sumber pendidkan 2017 - gambar
PENDIDIKAN 2017
 Rekod Penggunaan Sumber Pendidikan 2017

 Jadual penggunaan PSS /Bilik Akses/ Makmal ICT

2017
 Jadual pemeriksaan peralatan sumber pendidikan
2017

ASPEK 2.5: IKLIM

2.5.1: Persekitaran fizikal diselenggara secara  Buku / Laporan Program 3K 2017

sistematik dan terancang.
 Laporan penerafan keselamatan sekolah 2017

 SOP / Polisi / Label / Petunjuk keselamatan sekolah

2017

2.5.2: Suasana yang selesa dan harmoni  Buku Peraturan & panduan staf/ murid 2017
diwujudkan secara sistematik dan terancang.  Kertas kerja program peningkatan keakraban
/semangat kesepunyaan 2017

 Laporan program peningkatan keakraban /semangat

kesepunyaan 2017
 ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN
 Kertaas kerja sambutan Hari kebangsaan

Hari Raya, Tahun Baru China, Pesta Menuai dsb 2017

 Laporan sambutan Hari kebangsaanHari Raya,
Tahun Baru China, Pesta Menuai dsb 2017

 Laporan program Silang budaya

-makanan, pakaian & tarian tradisional 2017

ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK  Minit mesyuarat bersama Permuafakatan PIBG/

Alumni/ PIBK dsb 2017
 Surat memohon sumbangan kpd YB, Organisasi
swasta dsb 2017
Laporan program Permuafakatan PIBG/ Alumni/
PIBK dsb 2017

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM,

KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

PERNYATAAN STANDARD:

Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan
murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju
sekolah.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAAN  Dokumen Ketetapan Kurikulum 2017

KURIKULUM
 Carta Organisasi Kurikulum 2017
 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran
ketetapan kurikulum sekolah 2017
 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran Carta
Organisasi Kurikulum 2017
 Minit mesyuarat kurikulum bil 1/2017 ( agenda 06
 -semakan semula tugas khas guru)

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

3.1.2.1: Pelaksanaan mata Mata pelajarandiurus Rancangan pelajaran Tahunan Mata pelajaran Tahun
secara profesional dan terancang. 1 hingga Tahun 6 2017

 Rumusan Pemantauan Kurikulum Bil. 1/2017

 Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2017

 Minit Mesyuarat JKS Bil. 1/2017

 Minit Mesyuarat Panitia BM Bil. 1/2017

 Buku Rekod PdP – semua guru Mata pelajaran dlm

panitia 2017

 Analisis Data / headcount Peperiksaan Mata pelajaran

dlm panitia 2017

 Rekod Pentaksiran Sekolah bagi murid Tahun 1 hingga

Tahun 6 2017

3.1.2.2: Program peningkatan kualiti pengajaran  TAKWIM panitia Matematik 2017

guru diurus secara terancang.
 Perancangan Strategik panitia Matematik 2017

 Penilaian keberkesanan Impak – Spect

 Intervensi LINUS / UPSR 2017

3.1.2.3: Program peningkatan pencapaian murid  Rekod semakan Headcount 2017

diurus secara profesional dan terancang.
 Data penggunaan Tools (Analisis Jurang, Spect, OPPM
/ Grow) 2017

3.1.2.4: Bantuan geran per kapita mata Mata  Minit mesyuarat Panitia Matematik 2017
pelajaran dimanfaatkan secara sistematik dan
terancang.  Rekod Inventori Matematik 2017

 Rekod Subsudiari mata pelajaran matematik 2017

ASPEK 3.1.3: PENGURUSAN MASA  Semakan KSSR 2017

INSTRUKSIONAL
 Jadual Waktu 2017
  Jadual guru ganti – relif 2017

ASPEK 3.1.4: PENGURUSAN PENILAIAN  Jadual Peperiksaan 2017

MURID
 Analisis peperiksaan 2017

 Intervensi / Penambahbaikan berdasarkan

Peperiksaan Pertengahan tahun 2017

STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM

ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN  Dokumen Ketetapan Ko Kurikulum

KOKURIKULUM
 Carta Organisasi Ko Kurikulum

 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran

ketetapan Kokurikulum sekolah 2017

 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran Carta

Organisasi Ko Kurikulum 2017

 Minit mesyuarat Ko kurikulum bil 1/2017 ( agenda 06

-semakan semula ketetapan Ko Kurikulum)

ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN  Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
KELAB/PERSATUAN semua Kelab / Persatuan 2017

 Jadual perjumpaan/aktiviti semua Kelab / Persatuan

2017

 Buku laporan aktiviti mingguan semua Kelab /

Persatuan 2017

 Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Kelab /

Persatuan 2017

 Rumusan Aktiviti Persatuan semua Kelab /

Persatuan Tahun 2017

 Laporan Tahunan semua Kelab / PersatuanTahun 2017

ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN  Buku Panduan pengurusan semua Badan Beruniform
BERUNIFORM
 2017

 Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi

semua Badan Beruniform 2017

 Jadual perjumpaan/aktiviti semua Badan Beruniform

2017

 Buku laporan aktiviti mingguan semua Badan

Beruniform 2017

 Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Badan

Beruniform 2017

 Rumusan Aktiviti semua Badan BeruniformTahun 2017

 Laporan Tahunan semua Badan BeruniformTahun

2017

ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN  Buku Panduan/ peraturan pengurusan semua Sukan /

SUKAN/PERMAINAN Permainan 2017

 Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi

semua Sukan / Permainan 2017

 Jadual perjumpaan aktiviti semua Sukan / Permainan

2017

 Buku laporan aktiviti mingguan semua Sukan /

Permainan

 Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Sukan /

Permainan 2017

 Kad/borang penilaian semua semua Sukan /

Permainan 2017

 Rumusan Aktiviti semua Sukan / Permainan 2017

 Laporan Tahunan semua Sukan / Permainan 2017

ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM  Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
KECEMERLANGAN KOKURIKULUM Program Kecemerlangan Ko Kurikulum 2017

 Minit Mesyuarat Ko Kurikulum 2017

 Takwim Pengurusan Program 2017

 Laporan Program Kecemerlangan Ko Kurikulum 2017

 Rekod Pencapaian Ko Kurikulum 2017

ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK  Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
SEMUA Program Sukan 2017

 Minit Mesyuarat sukan Bil 1/2017

  Takwim Sukan utk semua 2017

 Laporan Program Kecemerlangan Sukan 2017

 Rekod Pencapaian Sukan 2017

ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN  Analisis PAJSK 2017

KOKURIKULUM

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

ASPEK 3.3.1: KETETAPAN PELAKSANAAN HAL Dokumen Ketetapan HEM 2017

EHWAL MURID
 Carta Organisasi HEM 2017

 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran

ketetapan HEM sekolah 2017

 Cetakan skrin grup telegram sekolah sebaran Carta

Organisasi HEM 2017

 Minit mesyuarat HEM bil 1/2017 ( agenda 06 -semakan

semula ketetapan HEM)

ASPEK 3.3.2: PENGURUSAN DISIPLIN MURID  Laporan Mingguan Perhimpunan Tahun 2017

 Rekod Disiplin Murid tahun 2017

 Perancangan Program Pembangunan Sahsiah Murid

Tahun 2017

 Laporan/Rumusan Rekod Disiplin Murid Tahun 2017

 Laporan Program Pembangunan Sahsiah Murid Tahun

2017

ASPEK 3.3.3: PENGURUSAN KESELAMATAN  Program keselamatan murid 2017

MURID
 Panduan /SOP menghadapi bencana kebakaran,
gempa bumi, tsunami dsb 2017
 ASPEK 3.3.4: PENGURUSAN KESIHATAN  Buku Panduan Pengurusan kesihatan murid 2017
MURID
 Rekod Kesihatan murid 2017

 Papan/sudut info kesihatan 2017

 Laporan program kesihatan 2017

ASPEK 3.3.5: PENGURUSAN BANTUAN  Panduan / pekeliling kelayakan bantuan murid 2017
MURID
 Senarai murid layak e Bantuan 2017

ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

3.3.6.1: Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Pekeliling berkaitan Bimbingan kaunseling 2017
diurus secara profesional dan terancang.
 Buku RPH GBK 2017

 Kertas kerja dan laporan program UBK 2017

 Takwim UBK 2017

3.3.6.2: Pentaksiran psikometrik diurus secara  Panduan pengurusan pentaksiran psikometrik 2017
sistematik dan terancang.
 Jadual pentaksiran psikometrik 2017

 Analisis data pentaksiran psikometrik 2017

 Program / inteversi 2017

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN

PEMUDAHCARAAN

PERNYATAAN STANDARD:

Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan
untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada
tahap optimum secara berterusan.
 ASPEK 4.1: GURU SEBAGAI PERANCANG  RPT & RPH

ASPEK 4.2: GURU SEBAGAI PENGAWAL

ASPEK 4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING  Sumber pendidikan – ABM/BBM/BBB

ASPEK 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

ASPEK 4.5: GURU SEBAGAI PENILAI  Instrumen pentaksiran

 Lembaran latihan

 Semakan kerja murid

 Refleksi Pdpc

ASPEK 4.6: MURID SEBAGAI PEMBELAJAR

AKTIF

STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID

PERNYATAAN STANDARD:

Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya mencapai potensi diri
yang sepenuhnya dalam penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggunggjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.

ASPEK 5.1: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK

5.1.1 Peratus Murid Mencapai Matlamat  Instrumen Analisis MBK

Tahunan Individu yang Ditetapkan dalam Tahun
Terkini (Murid Berkeperluan Khas)

5.1.2 Peratus mencapai tahap Minimum dalam  Instrumen Analisis UPSR

Peperiksaan Awam Sekolah Rendah (UPSR)

ASPEK 5.2: KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam  Instrumen Analisis skor Kelab/Persatuan

Kelab/Persatuan

5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan  Instrumen Analisis skor Badan Berunifom
Beruniform

5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam  Instrumen Analisis skor Sukan / Permainan
Sukan/Permainan

ASPEK 5.3: KEMENJADIAN SAHSIAH MURID

5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke  Analisis Kehadiran murid – e kehadiran

Sekolah bagi Tahun Terkini.

5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes  Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.

5.3.3 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes  Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun Terkini.

5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes  Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.

5.3.5 Peratus Murid Yang Mengamalkan  Rekod perlakuan positif murid

Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.