“AÑO DEL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DEL PADRE CARLOS S. POZZO, S.

J”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

JORNADA DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN CIRCA

REGISTRAR LOS DATOS INFORMATIVOS

PROPÓSITO

Dar la bienvenida a los niños y jovénes en su primer día de clases, avivando su comprensión de la misión
de CIRCA en el año del Centenario del Nacimiento de nuestro fundador el Padre Carlos Pozzo, que
trabajó por hacer de ellos y de ellas, personas dignas, justas y solidarias, auténticamente humanas.

OBJETIVOS:

1.- Recibir con calor humano a los estudiantes, sorprendiéndoles con actividades interesantes que
des´pierten su inteligencia y los hagan sentir muy importantes.

2.- Explicar la esencia del trabajo que se quiere implementar este año para que crezcan humanamente y
contribuyan a hacer un Perú más humano.

ESTRATEGIA: MODELO EDUCATIVO AULAS INTELIGENTES EN ESCUELAS AMABLES

1.- Hacer sentir personas importantes que se merecen el mejor trato.

2.- Hcerlos vivir experiencias inolvidables de alguna manera, que los anime a vivir aprendizajes felices.

3.- Afirmar su identidad individual y como miembros de CIRCA, motivándolos a comprometerse con el
reto de HUMANIZAR LA SOCIEDAD PERUANA.

DISEÑO DE LA EXPERIENCIA

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Vivencia 1, ¡Recibir a los estudiantes como ciudadanos peruanos de Tarjetas de 30

Recibimiento primera categoría! identidad
y Bienvenida  3 Docentes, (opcional: cada uno vestido con ropa
(VIVE) propia de las 3 regiones del Perú) los reciben con un
cálido abrazo y les coloca su tarjeta de identidad, Boletín
resaltado el valor de SU NOMBRE.
 Luego se les entrega el Boletín CIRCA 2018
 Al finalizar el saludo, los estudiantes se dirigen a sus
respectivas aulas, donde encontraran la puerta
bloqueada por una telaraña de hilo elástico; y tiene Telaraña en la
en el marco varias vistas sobre la realidad del Perú puerta del salón,
de hoy. El maestro los anima a entrar a pesar de los marco de
obstáculos y los orienta para que logren entrar imágenes y
exitosamente. Al otro lado encontrará un pequeño callejón de sillas
callejón con sillas que se angosta cada vez más, pero
que sí tiene salida. Finalmente vence felizmente
todas las dificultades y se ubica en un lugar en el Mapa del Perú
salón. enlutado
 En la parte central del salón de clase debe figurar un
 mapa del Perú cubierto con papel lustre negro,
desglosable.
Reflexión Organiza a los alumnos en grupos de 5 a 6 cada uno. Papelote, tarjetas 45
(En el aula) Leer el boletín haciendo participar a todos con la lectura en Pan de la verdad. minutos
(PIENSA LO voz alta. Pancitos: 1 por
QUE VIVES) El docente genera una tertulia con las siguientes preguntas: persona
¿CÓMO SE RELACIONA LA FORMA EN LA QUE ENTRARON AL
AULA CON EL RETO DE SALVAR AL PERÚ DE HOY?
¿QUÉ DIFICULTADES TIENEN LOS NIÑOS Y JÓVENES DE HOY
EN DÍA VIVIR EN PAZ Y CRECER COMO PERSONAS EN Velitas de papel
AREQUIPA-PERÚ?
Anotar en un papelote las ideas centrales de sus respuestas.
Invitarlos a resolver fichas del Boletín.
Recoger el Boletín y luego presentar el producto del
CENTENARIO “EL PAN DE LA VERDAD”, como símbolo de la
misión de CIRCA.
Practicamos el Amor y la Nobleza

V: VIENDO la realidad para tomar conciencia de nuestra

misión.
E: ESCUCHANDO la voz de Dios para ser fieles a su causa de
amor.
R: REVALORANDO nuestros seres humanos dignos,
inteligentes, justos y solidarios.
D: DANDO lo mejor de nosotros para ser mejores personas
cada día.
A: ABRIENDO caminos nuevos en justicia y libertad.
D: DEFENDIENDO siempre la verdad.

Culminada la lectura de la tarjeta de presentación, repartir el

PAN.
Hacerles notar que la situación en el Perú nos afecta a todos
y que en el año del centenario del Padre Pozzo vamos a
trabajar de manera especial por iluminar al Perú.
Entregarles una velita de papel y pedirles que en el reverso
escriban el nombre de un valor que ayude a humanizar el
Perú y que ellos se comprometan a cultivar con más empeño.
Luego colocarán sus velitas sobre el mapa del Perú retirando
la cobertura negra, poco a poco, según vayan colocando sus
velas.
Celebrar el cambio “de la oscuridad a la luz”, con un aplauso
y un ¡Viva el Perú!
Portando el mapa del Perú iluminado, se sale al patio.

Vivencia 2 En la parte de adelante se colocan los portadores de los Gigantografía del 30

(APLICA LO mapas iluminados. Centenario minutos
QUE Luego se realiza la vivencia; “La muralla Humana”: Todos los
PIENSAS) alumnos se conectarán abrazándose y cuando se logre una Himno del
gran muralla humana, se develará la gigantografía del centenario
centenario, cuyo contenido se considera el compromiso
renovado de CIRCA con su misión humanizadora. Se pide que
todos a una voz, repitan lo que el director(a) va leyendo.
Se construye la RED DE PESCADORES DE HOMBRES y se
presenta como ofrenda y compromiso haciendo una oración.
Para inaugurar el año 2018 y se canta el himno del
centenario.
Registrar el instrumento que va utilizar

Arequipa, 02 de marzo del 2018

Firma del docente

Post firma del docente