1.

Introdução

Após a Revolução Industrial, o impacto da atividade humana sobre o meio

ambiente, acompanhado do desenvolvimento econômico, tornou-se expressivo. O
crescimento populacional implicou o aumento do consumo, originando problemas
ambientais cuja solução tornou-se o grande desafio deste início de século para
pesquisadores, ambientalistas, governos, organizações não governamentais e
comunidades do mundo inteiro.
Em meio a essa evolução, tornou-se essencial a conquista da qualidade de vida
sem o comprometimento da integridade do planeta, ou seja, são necessárias atitudes
sustentáveis. Por meio do desenvolvimento sustentável, é possível manter a comodidade
adquirida e amenizar os danos aos recursos naturais, valendo-se de ações de eficiência
energética e potencializando o processo [2].

2. Pesquisa

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) foi criado em 22 de

janeiro de 1942, pelo Decreto-Lei 4.048 do então presidente Getúlio Vargas, com a
missão de formar profissionais para a incipiente indústria nacional. Há mais de 70 anos,
já estava claro que, sem educação profissional de qualidade, o Brasil não teria uma
indústria forte e nem alcançaria o desenvolvimento sustentável. O decreto estabelecia
que a nova instituição de educação profissional seria mantida com recursos dos
empresários e administrada pela Confederação Nacional da Indústria (CNI).
O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) é um dos cinco
maiores complexos de educação profissional do mundo e o maior da América Latina.
Desde que foi criado, em 1942, o SENAI formou 64,7 milhões de trabalhadores. Em
2014, as 518 unidades operacionais fixas e 504 unidades móveis espalhadas pelo país
receberam mais de 3,6 milhões de matrículas. Seus cursos formam profissionais para 28
áreas da indústria brasileira, desde a iniciação profissional até a graduação e pós-
graduação tecnológica.
Além de oferecer educação profissional de qualidade, o SENAI também apoia a
competitividade da indústria brasileira, por meio da rede de Institutos SENAI de
Inovação e Institutos SENAI de Tecnologia. Com infraestrutura e profissionais
capacitados, a rede desenvolve produtos e processos inovadores, oferecendo serviços
laboratoriais, consultorias técnicas especializadas e desenvolvimento de produtos e
processos industriais.
A conectividade formada entre as áreas de Educação, Tecnologia e Inovação
levou à criação do Centro de Tecnologia da Indústria Química e Têxtil - SENAI
CETIQT em 1949. Este Centro oferece à indústria e ao mercado um leque de serviços
além da produção de conhecimento aplicado à cadeia produtiva desses setores.
No SENAI CETIQT, a combinação de ensino superior, escola técnica, institutos
de tecnologia e de inovação favorece a conexão entre teoria e prática. Assim, grande
parte das futuras funções profissionais dos alunos são realizadas em espaços que
simulam todo o processo industrial, o que possibilita o aprender fazendo desde as
primeiras aulas.
A metodologia SENAI proporciona que o ensino adquirido nas salas de aula, nos
laboratórios e em seu parque tecnológico seja aplicado em soluções de problemas reais
do mercado e na criação de novos produtos.

2.1. Soluções Sustentáveis

2.1.1. Instituto Senai de Tecnologia

O Instituto SENAI de Tecnologia Ambiental do Rio de Janeiro (RJ) oferece

soluções integradas em sustentabilidade ambiental industrial, com foco nas indústrias de
alimentos e bebidas; petróleo e gás; química; cosméticos; energia. As plataformas
tecnológicas do instituto são:

 Gestão ambiental e sustentabilidade;

 Toxicologia e higiene ocupacional;
 Águas e resíduos;
 Ecoeficiência e tecnologias limpas;
 Gerenciamento de áreas contaminadas;
 Qualidade do ar e proteção do clima.

Instituto SENAI de Tecnologia em Energia Renováveis, de Maracanaú (CE),

oferece soluções inovadoras voltadas à geração e ao consumo racional de energia, com
foco em empresas produtoras e distribuidoras de energia e projetos otimizados de
sistemas energéticos. No portfólio de serviço, estão:
  Projeto de parques eólicos;
 Eficiência energética;
 Projeto de parques solares;
 Assessorias especializadas, serviços metrológicos (calibrações e ensaios);
 Certificação de produtos e serviços operacionais.

2.1.2. Instituto Senai de Inovação

O Instituto SENAI de Inovação em Biomassa, em Três Lagoas (MS), oferece

soluções em processamento de biomassa para agregação de valor. Seus segmentos
estratégicos são produtores de açúcar e etanol, papel e celulose, biocombustíveis e
biodiesel e o setor químico. O portfólio de serviços inclui:

 Energia e sustentabilidade de biomassa

 Melhoria/aumento da eficiência para processos de transformação de biomassa

em combustíveis;
 Emprego e Desenvolvimento de tecnologias para fabricação sustentável;
 Impactos ambientais nos processos de produção de base biológica.

 Utilização de resíduos e engenharia de processos

 Destinação dos resíduos gerados na produção de bioprodutos;

 Aplicações para biomassa residual de florestas e agropecuária;
 Desenvolvimento, otimização e validação de métodos em químicos originários
de biomassa;

O Instituto SENAI de Inovação em Biossintéticos, no Rio de Janeiro (RJ),

oferece soluções em bioquímica e química para produção e processos sustentáveis. Seus
segmentos estratégicos são as indústrias de especialidade e bases químicas,
biocombustíveis, agroquímica, indústria de bens de consumo, home & personal care,
papel e celulose, óleo e gás. O instituto está instalado no Centro de Tecnologia da
Indústria Química e Têxtil (SENAI CETIQT). O portfólio de serviços do instituto
prevê:
  Biologia sintética

 Desenvolvimento de compostos sustentáveis à base de carbono;

 Uso da biologia sintética para produção de químicos e catalisadores;
 Otimização de processos biotecnológicos;
 Síntese e sequenciamento de DNA para produção de químicos e enzimas.

 Engenharia de processos

 Identificação, avaliação e definição de metas de P&D para oportunidades na área

química;
 Escalonamento de Processos Químicos;

 Transformação Química

 Desenvolvimento de novos produtos/processos químicos e identificação do

melhor processo para purificação do produto obtido;
 Desenvolvimento de aplicação e avaliação de performance de solventes,
surfactantes e dispersantes;
 Otimização de processos químicos.

O Instituto SENAI de Inovação em Energias Renováveis, em Natal (RN),

desenvolve sistemas de energias renováveis para as instalações industriais e residências.
Os segmentos estratégicos são os produtores e distribuidores de energia elétrica, as
indústrias de óleo & gás, máquinas e equipamentos, infraestrutura e tecnologia da
informação. Seu portfólio de serviço é:

 Equipamentos e Componentes para Geração de Energias Renováveis

 Otimização aerodinâmica de pás;

 Caracterização de materiais (resinas, tecidos, laminas e laminados);
 Otimização de desempenho de coletores térmicos;
 Estruturas para equipamentos de geração solar.
  Aplicação de Energias Renováveis em Processos Industriais

 Processos térmicos (solar: sistemas de co-geração, pré-aquecimento);

 Geração distribuída de energia elétrica (soluções híbridas de geração);
 Avaliação de equipamentos p/ geração de energia eólica/solar/térmica

 Sustentabilidade

 Gerenciamento de resíduos da cadeia de energias renováveis;

 Ampliação de vida útil de equipamentos de geração de energia renovável.

3. Diagnóstico

Mediante as informações apresentadas pode-se perceber que é missão do Senai

ajudar a construir uma sociedade produtiva, porém sustentável. Através de iniciativas
espalhadas por todo o Brasil são oferecidas consultoria e tecnologia para que as
empresas possam crescer de forma eficiente perante a um mercado competitivo.
Desta forma, as empresas adquirem licenças ambientais, certificação de padrões
internacionais de qualidade e implementação de políticas de preservação ambiental com
maximização dos resultados, contribuindo com a redução do desperdício na cadeia
produtiva, mais lucro para a indústria e mais qualidade de vida para a sociedade.
A partir de um questionário distribuído entre alunos de diferentes cursos e
funcionários de diferentes setores pode-se observar que apesar de boa parte dos
entrevistados estarem cientes sobre os conceitos de meio ambiente, desenvolvimento
sustentável, degradação dos recursos naturais e geração de poluição, todos tem em
comum a falta de conhecimento sobre às práticas do Senai Cetiqt como prestador de
serviços, voltado principalmente à cadeia têxtil, e o que estas atividades podem gerar
em termos de impactos ambientais.
Muitos alunos ainda desconhecem a presença das plantas-piloto para testes e
simulações de processos, da estação piloto de tratamento de efluentes, ou de como estas
funcionam, além dos diversos laboratórios voltados para ensaios físicos, químicos,
microbiológicos, de flamabilidade e de colorimetria, que resíduos essas atividades
geram e como eles são tratados e descartados e o que tudo isso representa quanto ao
consumo de energia elétrica.
4. Geração de Energia

Segundo a ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica), a geração de

eletricidade no Brasil continua em expansão e com cada vez mais equilíbrio na
diversificação de sua matriz. Outra informação relevante é a participação dos recursos
renováveis, principalmente no que se diz respeito ao uso de biomassas nas usinas
termoelétricas, que já ultrapassa os 9%.

Figura 1 – Fontes de Energia Elétrica no Brasil. Fonte: http://www.aneel.gov.br/infografico

Figura 2 – Distribuição das Usinas Geradoras de Energia. Fonte: http://www.aneel.gov.br/infografico

 Entretanto, as hidrelétricas no Brasil correspondem a aproximadamente 65% da
energia elétrica produzida no país, com previsão de expansão de oferta em 19%, e desta
forma, quanto maior o consumo de energia elétrica, maior a quantidade de água exigida
para a sua geração [1].
Em situações adversas, como nos períodos de escassez de chuvas, tem-se como
resultado o baixo nível de água nos reservatórios. O desperdício não é um problema
inerente das indústrias, se concentrando também nas residências, escritórios, salas de
aula e em outros locais de trabalho e muitas vezes não temos consciência do quanto
estamos colaborando para isso.
Atitudes simples podem ser adotadas por todos, a fim de evitar possíveis
problemas como racionamento de água prolongado, apagões ou uma crise energética.
Utilizar a energia elétrica com eficiência significa combater o desperdício, consumindo
apenas o necessário, o que reflete positivamente na redução de custos e na preservação
de recursos naturais.

5. Justificativa e Objetivos

A busca por soluções sustentáveis precisa se tornar uma das prioridades do Senai
Cetiqt, que pode contribuir para um futuro melhor ao assumir atitudes ambientalmente
corretas, socialmente mais justas e economicamente viáveis. É necessário um maior
empenho na busca de medidas visando ao uso sustentável da energia.
A conservação de energia é uma opção valiosa e abre espaço para a busca de
soluções e sistemas mais eficientes, como a utilização de energias renováveis. Ainda
nesse contexto, a mudança de hábito das pessoas também é fundamental. No uso da
energia, a maioria das atitudes estão relacionadas a mudanças de comportamento, então
o objetivo principal é transformar essa quebra de paradigma em uma transição mais
suave, porém consistente.
Como passo inicial, deve-se objetivar a elaboração e a implantação de uma
Política de Gestão Energética que envolva uma série de ações e medidas de caráter
técnico, gerencial e comportamental, sustentada por campanhas de conscientização para
que o projeto conte com o envolvimento de toda a comunidade pertencente à Instituição.
Para que este objetivo seja alcançado é necessária uma abordagem
multidisciplinar, pautada nos conceitos de Educação Ambiental, para desenvolver a
percepção do vínculo entre energia e meio ambiente. Seja qual for a abordagem
selecionada, esta deve possibilitar o incentivo e participação de alunos e funcionários
pelo consumo sem desperdício.
As diretrizes abaixo, pertencem ao programa de conservação e envolve a
participação de todos os setores da instituição.

 Manter as fiações elétricas em bom estado;

 Pintar as paredes internas e os tetos das salas com cores claras. Elas refletem e
espalham a luz para todo o ambiente;

 Não deixar a luz acesa em cômodos desnecessariamente, reforçando através de

lembretes e sinalizações nas áreas comuns da instituição.

 Nos corredores, escadas e outros locais de passagem, onde não há longa

permanência de pessoas, instalar temporizadores ou sensores de presença
embutidos em lâmpadas;

 Utilizar dimmers, ao variar a intensidade da corrente elétrica, a intensidade da

luz é controlada promovendo economia.

 Aproveitar ao máximo a luz do dia deixando janelas e portas abertas sempre que
possível.

 Deixar os globos e lustres sempre limpos para aproveitar ao máximo a potência

das lâmpadas;

 No caso dos aparelhos de ar-condicionado, manter os filtros sempre bem

higienizados. O acumulo de poeira dificulta a circulação do ar e aumenta o gasto
de energia;

 Usar o termostato do ar-condicionado para regular a temperatura e evitar a

sobrecarga do aparelho;

 Não deixar o aparelho de ar-condicionado na incidência do sol, isso faz com que
ele trabalhe mais desnecessariamente. Fazer o uso de cortinas para evitar a
passagem dos raios solares;
 Manter as janelas e as portas fechadas, evitando a entrada de ar.

 Limitar a utilização do aparelho somente às dependências ocupadas.

 No inverno ou em dias frios desligar o ar-condicionado central ou individual e
manter somente a ventilação.

 Tirar os aparelhos que não estão em uso da tomada e evite deixar aparelhos
eletrônicos em stand-by, pois mesmo os melhores equipamentos, nessa situação,
consomem 1 watt / hora. Esse modo pode representar um gasto mensal de até
12%;

 Utilizar fotocélulas (aparelhos que detectam a presença de movimento) em

ambientes externos para que as luzes acendam somente à noite;

 Evitar o uso de benjamins, mais conhecido como “T” (adaptador com 3 saídas).
O acúmulo de ligações na mesma tomada pode causar o seu aquecimento e
aumentar as perdas elétricas;

 Desligar o monitor do computador ou coloque a máquina em modo de economia

de energia, quando não estiver no ambiente. Apenas desligar o monitor, que
consome bastante energia, já ajuda na economia. Entretanto, se as pausas entre
os usos forem longas, mais de uma hora, os especialistas aconselham desligar
tudo.

 Se for possível optar entre um computador e um laptop ou notebook prefira

esses últimos, que são muito mais econômicos;

 Ficar atento ao selo do Procel, o Programa Nacional de Conservação de Energia

Elétrica, que indica o gasto energético de cada eletrodoméstico. O selo traz letras
do A ao G e quanto mais próximo de A, mais econômico o aparelho.

 Fazer campanhas de conscientização para que os usuários prefiram utilizar as

escadas para os primeiros pavimentos.

 Trocar as lâmpadas incandescentes por fluorescentes ou de LED. Estas duram

mais e utilizam menor quantidade de energia;
 Figura 3 – Gasto com diferentes tipos de iluminação. Fonte: http://www.darozeletricidade.com.br

A energia solar é muito mais econômica e desde 2012, com a resolução ANEEL
nº482/2012, que permitiu ao consumidor gerar sua própria energia elétrica a partir de
fontes renováveis (ou cogeração qualificada) e fornecer o excedente para as redes de
distribuição, o consumidor pode realizar a instalação de painéis fotovoltaicos para
geração de energia a partir do sol. Contudo, apesar de renovável, deve-se ficar atentos a
outros impactos principalmente em relação as baterias utilizadas na armazenagem de
energia, pois estas quando depositadas em aterros sanitários cria risco de contaminação.
De acordo com a metodologia proposta pelo SEBRAE para redução de
desperdício, Cinco Menos que são Mais, a sustentabilidade é trabalhada a partir das
cinco premissas de menos (redução) e mais (resultados). Menos: água, energia, matéria-
prima, resíduos e poluição. Mais: lucro, competitividade, satisfação do consumidor,
produtividade e qualidade ambiental.
Assim, esta última opção requer uma análise de viabilidade econômica e de
dimensionamento do sistema e dos componentes, pois seria um alto investimento. A
substituição para as lâmpadas de LED também exige um estudo financeiro.
À vista disso, o ideal seria realizar um diagnóstico ambiental de forma a
considerar todos os efeitos positivos e negativos associados aos projetos, além da
proposição de medidas corretivas e preventivas após a realização do mesmo. É
importante lembrar que os benefícios ambientais somam-se aos econômicos e que
mudanças como estas não devem ser encaradas simplesmente como um custo a mais,
pois investimentos deste porte podem gerar retornos a médio ou longo a prazo.
6. Plano de Ação

O plano de ação pode incluir a participação em conselhos, fazendo-se

campanhas, diagnósticos da situação ambiental da escola e do bairro, e da investigação
de como a energia é utilizada, de onde ela vem, descobrindo-se as causas dos problemas
socioambientais e propondo-se soluções. Essa participação pode acontecer de muitas
maneiras, desde uma simples reunião no grêmio estudantil até o estabelecimento da
Agenda 21 na Instituição, por exemplo. Trazer, técnicos governamentais, representantes
das organizações não governamentais (ONGs) de meio ambiente para seminários e
debates com a comunidade seria uma outra proposta eficiente.
Para a instituição do SENAI CETIQT tal planejamento será executado e fará
parte das técnicas de sensibilização e conscientização das partes constituintes. Assim
poderão ser implantadas com as necessidades observadas em seu âmbito:

 Distribuição de adesivos
Confeccionar adesivos para serem colocados perto dos interruptores de iluminação.

 Elevador vs. Escada

O custo de energia elétrica do elevador corresponde em torno de 6% dos gastos de

um condomínio. Num edifício residencial típico com 2 elevadores equivale o consumo
de cerca de 50 geladeiras (1800 a 2700 Kwh). Elevadores podem ser modernizados e
reduzir em até 40% os gastos de energia ou semelhante a desligar 20 geladeiras para o
resto da vida.
A primeira mudança seria a utilização de sistemas inteligentes que, no caso de
mais um equipamento no local, permitem o movimento somente do elevador mais
próximo ao andar do usuário, evitando viagens desnecessárias. A segunda, os novos
sistemas de acionamento de motores, com inversores de frequência VVVF, fazem o
elevador partir e parar suavemente, reduzindo o consumo de energia.
Outra possibilidade de conscientização do uso do elevador seria a contagem do
número de vezes que cada funcionário o utiliza (feita por andar). Assim, os funcionários
que tiverem menor frequência seriam premiados no final do ano.
  Incentivar iniciações científicas com os docentes para uma linha de Pesquisa
energética na Engenharia Química.

 Distribuição de banners

Para um programa de conscientização da comunidade universitária o primeiro passo

será a distribuição de banners em setores e salas de aula que auxiliarão na informação
do uso consciente, principalmente com relação ao apagar das luzes, desligamento dos
ares condicionados e monitores.
Segue algumas dicas que devem ser colocadas em prática por todos da instituição:
  Palestras

Tendo em vista a problemática ambiental, a necessidade de sensibilização ambiental

em sua visão total e integrada, de adoção de princípios da sustentabilidade e
desenvolvimento de um processo permanente que busque mudanças de atitudes para
uma transformação socioambiental na instituição torna-se importantes assuntos para
debates entendimentos de todas as partes.
Com isso, a adoção do método de palestras é uma das formas de conscientização
e oportunidade de todos entenderem do assunto consumo de energia. Sendo assim, é
necessário a seleção de profissionais palestrantes que consigam transmitir as mensagens
necessárias para o entendimento. Dentre as opções de convidados a palestrar estará um
funcionário do Grupo Light (companhia local responsável pela geração, distribuição,
comercialização e soluções de energia elétrica) e um engenheiro ambiental ou
profissional da área ambiental, que poderá acrescentar para definição e solução de
alguns termos técnicos.
O ciclo de palestras deve ocorrer semestralmente na Semana de Conscientização
Ambiental, sendo alguns temas são imprescindíveis, como:

1. Energia Alternativa

Definição, exemplos de fonte de energia alternativas, importância de implantá-las e

procedimento.

2. A economia financeira

Os benefícios financeiros a longo prazo após da implementação de fontes de energia

limpa na instituição, que poderão ser revertidos em mais investimentos nas
precariedades do local. Proposta de que parte dos recursos economizados com as ações
no investimento em energias alternativas, retornem à unidade institucional.

3. Consumo de energia vs. Saúde

Exemplificar a relação de economizar energia com a saúde, no uso mais frequente

de escadas do que elevadores.
Subir e descer escadas ajuda a tonificar as panturrilhas, glúteos, quadríceps e a
reduzir a gordura da parte inferior do corpo.A frequência cardíaca e a capacidade
pulmonar melhoram sensivelmente.
Em termos de perda calórica, subir três lances de escada equivalem a 10 minutos de
caminhada moderada, revela Paula Motondon, professora da academia Competition,
São Paulo.

7. Resultados Esperados

O principal resultado esperado é que os beneficiados (estudantes, professores e

funcionários de diversos setores) melhorem seus conhecimentos com relação ao
consumo de energia elétrica no SENAI CETIQT, através de estratégias pedagógicas,
como a educação ambiental. Com relação à distribuição de banners e adesivos, espera-
se a sensibilização e conscientização de todos os envolvidos, produzindo mudança de
valores, percepções e sentimentos que deverá possibilitar a transformação dos hábitos
de consumo de energia elétrica.
Já em relação às palestras definidas para acontecer na Semana de
Conscientização Ambiental, é esperado que os competentes palestrantes pudessem
proporcionar mudança de postura da comunidade acadêmica de forma que todos mesmo
em diferentes níveis de formação entendam o sentido da sustentabilidade também
incluso na consumação energética.
Para a questão das premiações na utilização conscientes dos elevadores, espera-se a
motivação da competição saudável em prol da preocupação com a problemática
ambiental, construindo visões críticas que ocorrem na transformação da natureza e do
meio ambiente pelo homem.
O esperado é que haja uma contínua reflexão da questão de eficiência energética.
Testes de verificação e análise de relatórios de todas as partes da instituição serão
utilizados na avaliação dos resultados.
8. Cronograma das Atividades

9. Conclusão

Através das informações a respeito da geração e do uso de energia elétrica

envolvendo questões ambientais, é possível direcionar as ações de forma a contribuir
para a construção do desenvolvimento sustentável. Evitar o desperdício de energia,
preferir equipamentos energeticamente eficientes, reaproveitar ao máximo os materiais
e preferir produtos recicláveis podem ser os primeiros hábitos para contribuirmos para a
cultura do consumo consciente na sociedade.
Porém, sabemos que apenas ações isoladas não são suficientes. Para mudarmos a
realidade e atingirmos um resultado significativo, é necessária uma conscientização
coletiva, que envolva a comunidade e incentive ao objetivo comum, que abranja tanto
quem ainda está fora dos padrões mínimos de energia e sem acesso aos direitos sociais
como os grandes consumidores energéticos que existem na indústria.
Participar e agir pela mudança sustentável também faz parte do exercício da
cidadania. Fazer a sua parte, engajar-se em organizações sociais que defendem os
interesses coletivos e o meio ambiente, exige o cumprimento da legislação ambiental
por parte dos governos e empresas, propondo-se políticas públicas de gestão ambiental e
soluções para os problemas ambientais, assim como campanhas, abaixo-assinados e
afins, por exemplo.
Diante deste cenário, O SENAI Cetiqt como integrante da Rede SENAI deveria
praticar o desenvolvimento sustentável, não somente visando as indústrias, mas também
no interior de suas próprias instalações. Deveria promover também um programa de
educação ambiental, para que este não fique restrito as salas de aula e aos alunos. Entre
outras soluções em Meio Ambiente que poderiam ser praticadas pelo SENAI Cetiq é
possível citar:

 Estudos de Impacto e Monitoramento Ambiental

 Auditorias
 Geração de Relatórios que fiquem disponíveis para toda a comunidade dentro e
fora da instituição
 Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Efluentes Líquidos
 Plano para Reuso de Efluentes
 Caracterização e Valoração de Resíduos Sólidos
 Implantação de um Programa de Uso Consciente de Energia Elétrica

10. Referências

1. http://www.aneel.gov.br/infografico

2. http://www.pucrs.br/biblioteca/manualuse.pdf

3. http://eletrobras.com/pt/Paginas/Uso-Eficiente-da-Energia.aspx

4. http://eletrobras.com/pt/Paginas/Procel.aspx

5. http://www.procel.gov.br/main.asp?View=%7BE6BC2A5F-E787-48AF-B485-
439862B17000%7D&Team=&params=itemID=%7BC732DFAC-391A-4FD7-
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6. http://www.darozeletricidade.com.br/novo/index.php/noticias/19-
economizando-energia-voce-contribui-para-a-economia-de-agua
7. http://www.aneel.gov.br/documents/656877/15142444/Energia+Solar+e+Gera%
C3%A7%C3%A3o+Distribu%C3%ADda/afdbf916-04cf-4540-db73-
3cf8fe115c18?version=1.1

8. https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/sebraeaz/5-menos-que-sao-mais-
conheca-metodologia-de-reducao-de-
desperdicios,be7ab103b5790510VgnVCM1000004c00210aRCRD

9. http://www.portaldaindustria.com.br/senai/

10. https://static-cms-si.s3.amazonaws.com/media/filer_public/30/b5/30b5d040-
21cc-4f1c-9640-dcd071e39bf6/relatorio-anual-do-sesi-senai-iel-2015.pdf

11. http://www.portaldaindustria.com.br/senai/canais/inovacao-e-
tecnologia/institutos-senai-de-inovacao/

12. http://www.portaldaindustria.com.br/senai/canais/inovacao-e-
tecnologia/institutos-senai-de-tecnologia/

13. http://www.portaldaindustria.com.br/senai/canais/senai-cetiqt/

14. http://www.portaldaindustria.com.br/senai/canais/inovacao-e-
tecnologia/solucoes-para-industria/solucoes-em-meio-ambiente/