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21. Diferencia las letras y las sílabas que componen las palabras. • Juegos y pasatiempos:
22. Escribe sin errores al dictado sílabas, palabras y frases cortas sopa de letras, crucigramas,
cuyas grafías han sido estudiadas previamente. palabras encadenadas, el
23. Realiza carteles combinando texto e imagen. ahorcado, completar dibujos
24. Copia textos muy cortos con caligrafía legible, palabra a y frases entre todos, etc.
palabra, sobre papel pautado, respetando tildes, espacios entre
palabras, signos de puntuación y mayúsculas.
25. Cuida la presentación de los trabajos personales y los
instrumentos con los que se trabaja.
Conocimiento de la lengua:
Geometría
32. Localiza partes del propio cuerpo y describe la posición de objetos del
entorno respecto de uno mismo o un objeto.
33. Coloca un objeto o se coloca el mismo en una determinada posición.
34. Ejecuta consignas dadas en cuanto a posicionamiento corporal.
35. Describe y reconoce situaciones de un objeto respecto a otro.
36. Distingue entre líneas rectas y curvas, y entre líneas abiertas y cerradas.
37. Utiliza la regla para dibujar líneas rectas.
38. Reconoce la frontera, el interior y el exterior de la superficie determinada por
una línea cerrada.
39. Distingue entre circunferencia y círculo.
40. Identifica formas circulares en objetos del entorno.
CRITERIOS PARA PROMOCIONAR DE PRIMERO A SEGUNDO DE PRIMARIA
LENGUA CASTELLANA:
Conoce el abecedario.
Inicia el proceso lecto-escritor.
Realiza correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafías en mayúsculas y
minúsculas.
Trabaja en la estructura y composición de palabras y frases sencillas.
Escribe pequeños dictados de palabras y frases sencillas.
Escribe con caligrafía clara y legible con limpieza, orden y un tamaño acorde a la pauta.
Habla y escribe con concordancia gramatical.
MATEMÁTICAS:
Lee y escribe (con cifras y con letras), ordenar y comparar números hasta el 99.
Descompone números en unidades y decenas.
Realiza sumas con/sin llevada y restas sin llevada.
Resuelve problemas sencillos de suma y resta.
Identifica temporalmente: día, semana, mes y año.
Realiza operaciones de cálculo mental utilizando los números de la primera decena.
Identifica formas geométricas: cuadriláteros, triángulos y círculo.
1
SOCIAL SCIENCE 1º
EVALUACIÓN BLOQUES DE CONTENIDOS
CCBBs
OBJETIVOS GENERALES de la RELACIÓN CON Geografía. El
ETAPA . LOMCE LOS mundo en que Vivir en sociedad
CRITERIOS ESTÁNDARES vivimos
OBJETIVOS
1. .. los valores y las normas de 1. Competencia en 1. Utilizar las tecnologías de la 1. Identifica el Sol como el centro del Sistema Solar. El Universo y el Relaciones con el
convivencia, … los derechos humanos,
comunicación información y la comunicación 2. Describe los movimientos de la Tierra y de la Luna. Sistema Solar. La entorno más
así … pluralismo … democrática.
2. …hábitos de trabajo ….. confianza en sí lingüística: para obtener información aprender 3. Conoce la equivalencia entre las distintas unidades de medir el Tierra y la Luna. próximo: la familia,
mismo, sentido crítico, …creatividad.. y expresar contenidos sobre tiempo: año, mes, semana, día y hora. el colegio, la clase y
3. … la prevención y resolución pacífica de
conflictos, …autonomía en el ámbito 2. Autonomía e ciencias sociales. 4. Identifica las estaciones del año. El planeta Tierra. los amigos.
familiar y . en los grupos sociales. 2. Desarrollar actitudes de 5. Identifica la forma de la Tierra.
4. …respetar las diferentes culturas… la iniciativa personal
igualdad de derechos … de hombres y (1, 2,3, …) cooperación y de trabajo en 6. Conoce y sitúa los puntos cardinales. La atmósfera. Derechos y deberes
5. mujeres …no discriminación …
3. Competencia equipo, así como el hábito de 7. Localiza los continentes y océanos en el globo terráqueo. de los ciudadanos.
discapacidad.
para aprender a asumir nuevos roles en una 8. Identifica principales fenómenos atmosféricos.
6. Conocer y utilizar de manera apropiada La litosfera.
la lengua castellana … hábitos de
aprender (…) sociedad en continuo cambio. 9. Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las
lectura.
3. Explicar como es y de qué forma consecuencias de no hacerlo.
7. … lengua extranjera la competencia 4. Tratamiento de El paisaje y su
comunicativa básica … desenvolverse en
la información y se originó el Universo y sus 10. Conoce la existencia y distribuciónón del agua en la Tierra:
situaciones cotidianas.
principales componentes. océanos, mares, ríos y lagos. diversidad.
8. …resolución de problemas …de su vida competencia digital
cotidiana. 4. Describir las principales 11. Explica los problemas de la contaminaciónón del agua, las
9. Conocer …las Ciencias de la (…)
Naturaleza, las Ciencias Sociales, … las 5. Competencia en características del Sistema Solar características del agua potable y la necesidad de un consumo
TIC espíritu crítico ante los mensajes
el conocimiento y identificando diferentes tipos de responsable.
que reciben..
10. ..diferentes expresiones artísticas .. la interacción con astros y sus características. 12. Identifica algunas rocas y materiales en el entorno más
propuestas audiovisuales. 5. Localizar al planeta Tierra y a la próximo y en fotografías o vídeos.
el mundo físico
11. Valorar la higiene y la salud, aceptar el
(….) luna en el Sistema Solar 13. Observa en fotografías o vídeos diferentes tipos de paisaje.
propio cuerpo y el de los otros..la EF y
el deporte para el desarrollo personal y 6. Competencia explicando sus características, 14. Identifica distintos componentes del relieve: montaña,
social.
social y ciudadana movimientos y consecuencias. cordillera, llanura, meseta y valle.
12. los animales más próximos al ser
humano … su cuidado. 6. Identificar la atmósfera como 15. Comprende la importancia de respetar las normas de conducta
(….)
13. Desarrollar sus capacidades afectivas en
7. Competencia escenario de los fenómenos para vivir en sociedad.
todos los ámbitos de la personalidad y
en sus relaciones …no violencia, ni artística y cultural meteorológicos, explicando la 16. Conoce el reglamento del centro. Identifica derechos y deberes
prejuicios de cualquier tipo o importancia de su cuidado. que han de respetarse en la familia, en el colegio, en el barrio,
estereotipos sexistas. (… )
14. Fomentar la educación vial … 7. Explicar la hidrosfera, identificar y en el municipio o en el país en el que vive.
prevención de los accidentes de tráfico.
8. Competencia
nombrar masas y cursos de agua,
matemática (…)
8. Adquirir el concepto de litosfera,
conocer algunos tipos de rocas.
9. Explicar las consecuencias que
tienen nuestras acciones sobre el
clima y el cambio climático.
10. Conocer y respetar las normas de
circulación y fomentar la seguridad
vial en todos sus aspectos.
NATURAL SCIENCE 1º
a) .. los valores y las normas de 1. Competencia en 1. Identificar y localizar los 1. Identifica y localiza las partes externas del cuerpo. Conocimiento del Distinción entre los
convivencia, … los derechos comunicación principales órganos en la 2. Describe la función de los músculos, huesos y cuerpo humano. seres vivos y los
humanos, así … pluralismo … realización de las funciones vitales articulaciones. inertes.
democrática. lingüística:
del cuerpo humano, estableciendo 3. Identifica los cinco sentidos y localiza los órganos Hábitos de higiene.
b) …hábitos de trabajo …..
confianza en sí mismo, sentido 2. Autonomía e algunas relaciones fundamentales correspondientes. El reino de los
crítico, …creatividad.. iniciativa personal entre ellas y determinados hábitos 4. Adopta los hábitos necesarios de higiene personal, cuidado Cuidado de la salud. animales.
c) … la prevención y resolución de salud. y descanso.
pacífica de conflictos, …autonomía ( …)
en el ámbito familiar y . en los 5. Identifica y valora hábitos de vida saludables para prevenir Ejercicio físico. El reino de las
grupos sociales. 2. Conocer diferentes niveles de enfermedades. plantas.
3. Competencia
d) …respetar las diferentes clasificación de los seres vivos, 6. Conoce las repercusiones para la salud del modo de vida. Conocimiento de uno
culturas… la igualdad de derechos para aprender a
… de hombres y aprender (…) atendiendo a sus características y 7. Conoce los beneficios del ejercicio físico y de una mismo y de los
e) mujeres …no discriminación tipos. alimentación sana demás.
… discapacidad. 8. Desarrolla la identidad y la autonomía personal.
f) Conocer y utilizar de manera 4. Tratamiento de
apropiada la lengua castellana … la información y 3. Estudiar y clasificar materiales por 9. Es capaz de analizar los propios sentimientos y respeta los
hábitos de lectura. competencia digital sus propiedades. de los demás.
g) … lengua extranjera la
(…) 10. Asume la responsabilidad sobre lo que hace o dice.
competencia comunicativa básica 4. Conocer los principios básicos que 11. Adquiere hábitos de trabajo y de estudio.12. Identifica y
… desenvolverse en situaciones
cotidianas. 5. Competencia en rigen máquinas y aparatos. explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
h) …resolución de problemas el conocimiento y 12. Clasificación de los seres vivos.
…de su vida cotidiana. 13. Observa el reino de los animales y de las plantas,
i) Conocer …las Ciencias de la la interacción con
Naturaleza, las Ciencias Sociales, el mundo físico identificando sus características generales.
… las TIC espíritu crítico ante los (….) 14. Identifica las características que diferencian a los animales
mensajes que reciben.. de otros seres vivos.
j) ..diferentes expresiones 15. Identifica las características que diferencian a los animales
artísticas .. 6. Competencia
propuestas audiovisuales. social y ciudadana vertebrados de los invertebrados.
k) Valorar la higiene y la salud, (….) 16. Observa e identifica algunos animales de cada uno de
aceptar el propio cuerpo y el de los estos grupos.
otros..la EF y el deporte para el 17. Explica lo que diferencia a los animales domésticos y
desarrollo personal y social. 7. Competencia
l) los animales más próximos al ser artística y cultural salvajes. Observa e identifica algunos animales de cada uno
humano … su cuidado.
(… ) de estos grupos.
m) Desarrollar sus capacidades 18. Identifica y observa las características que diferencian los
afectivas en todos los ámbitos de
la personalidad y en sus relaciones 8. Competencia tipos de plantas (árbol, arbusto y hierba).
…no violencia, ni prejuicios de 19. Observa algunas plantas silvestres y otras cultivadas.
cualquier tipo o estereotipos matemática (…)
sexistas.
20. Conoce las partes de la planta (raíz, tallo y hoja)
n) Fomentar la educación vial 21. Conoce el cuidado que requieren los animales y las
… prevención de los accidentes de plantas.
tráfico
CONTENIDOS MINIMOS
Natural Science 1º
Social Science 1º
Competencias Básicas:
A. Autonomía e iniciativa personal: tomar decisiones. Trabajar en equipo.
B. Aprender a aprender: conocer sus capacidades. Disfrutar aprendiendo.
C. Cultural y artística: comprender el arte. Valorarlo.
D. Comunicación lingüística: hablar y escuchar. Leer.
E. Matemática: Medir y representar el espacio. Usar números y cálculo para resolver problemas.
F. Conocimiento e interacción con el mundo físico: interacción responsable con el mundo físico.
OBJETI- CCBBs EVALUACIÓN ACTIVIDAD/ TAREA UNIDAD DIDÁCTICA / PROYECTO PERIODO
a) .. los valores y las normas 1. Comunicación Conocer las estrategias básicas Comprende lo esencial de los Sonidos característicos en Conocimiento de diferencias Reconocimiento de los Mayúsculas y punto.
de convivencia, … los lingüística. más adecuadas para la mensajes e instrucciones del lengua inglesa. El sonido y fonéticas básicas de la lengua principales sonidos de las Copia y escritura de
derechos humanos, así … 2. Competencia comprensión del sentido general docente referidos a la actividad nombre de las letras del inglesa a través de palabras y letras en lengua inglesa y vocabulario básico. Uso
pluralismo … democrática. matemática y habitual del aula. alfabeto. oraciones sencillas. Emisión grupos de sonidos para la de diccionarios de
del texto.
b) …hábitos de trabajo ….. competencias básicas en Participa en las rutinas diarias Comprensión de palabras de palabras y mensajes breves lectura de palabras. imágenes
confianza en sí mismo, ciencia y tecnología. Identificar aspectos (días de la semana, mes, tiempo clave y mensajes sencillos. y sencillos con una Lectura de palabras y frases
sentido crítico, … 3. Competencia digital. socioculturales y atmosférico, etc.) y comprende el Comprensión de textos pronunciación, entonación, sencillas.
creatividad.. 4. Aprender a aprender. sociolingüísticos, sobre vida vocabulario básico. breves y sencillos acentuación y ritmo correctos. Introducción a los cuentos,
c) … la prevención y Competencias sociales y cotidiana (Hábitos, horarios , Entiende la información esencial procedentes de distintos Uso de rutinas, canciones y cómics y otros textos
resolución pacífica de cívicas. actividades y celebraciones) y en conversaciones muy breves y soportes, incluidos los rimas. narrativos con alto contenido
conflictos, …autonomía en el 5 Sentido de iniciativa y aplicarlos a una comprensión sencillas en las que participa, que audiovisuales e Utilización de expresiones de visual.
ámbito familiar y . en los espíritu emprendedor. traten sobre temas familiares, informáticos. uso habitual dentro del aula Reconocimiento de palabras
adecuada del texto.
grupos sociales. 6. Conciencia y como por ejemplo, uno mismo, la Comprensión de mensajes para saludar, dar las gracias, de uso frecuente.
d) …respetar las diferentes expresiones culturales. Identificar el sentido general y un familia, la clase, sus mascotas, emitidos en lengua inglesa pedir permiso o ayuda, Uso de diccionarios de
culturas… la igualdad de repertorio limitado de descripción muy básica de con distintos acentos. etcétera. imágenes.
derechos … de hombres y vocabulario y de expresiones en objetos apoyándose en el Expresión oral Vocabulario básico.
mujeres …no discriminación textos orales muy breves y lenguaje no verbal para mejorar Uso de oraciones sencillas
…discapacidad. sencillos, sobre temas su compresión. acerca de uno mismo: nombre,
e) Conocer y utilizar de relacionados en contextos Comprende las fórmulas básicas edad, etcétera
manera apropiada la lengua de relación social (saludos,
cotidianos muy predecibles.
castellana … hábitos de presentaciones, agradecimientos,
lectura. Reconocer un repertorio limitado disculpas)
f) … lengua extranjera la de léxico oral de alta frecuencia Comprende las preguntas del
competencia comunicativa relativo a situaciones cotidianas y docente sobre sus datos básicos
básica … desenvolverse en temas habituales y concretos. (nombre, edad), su cuerpo,
situaciones cotidianas. Discriminar patrones sonoros, objetos, mascotas, animales, su
g) competencias resolución acentuales, rítmicos y de familia y en general sobre los
de problemas …de su vida entonación básicos y reconocer temas trabajados en el aula.
cotidiana. los significados e intenciones Distingue el inicio y cierre de
h) Conocer …las Ciencias de comunicativas generales una conversación.
la Naturaleza, las Ciencias relacionados con los mismos. Imita y repite las expresiones del
Sociales, … las TIC espíritu Interactuar de manera muy docente utilizadas en el aula.
crítico ante los mensajes que básica, utilizando técnicas muy Respeta las normas que rigen la
reciben.. interacción oral.
simples, lingüísticas o no
j) ..diferentes expresiones Localiza palabras conocidas en el
artísticas .. propuestas verbales para iniciar, mantener o material visual utilizado para las
audiovisuales. concluir una breve conversación. rutinas o en los libros de la clase.
k) Valorar la higiene y la Participar de forma muy básica Utiliza diccionarios de imágenes.
salud, aceptar el propio en conversaciones muy breves y Relaciona correctamente palabras
cuerpo y el de los otros… la muy simples que requieran un escritas con la imagen
EF y el deporte para el intercambio directo de correspondiente.
desarrollo personal y social. Utiliza las Tecnologías de la
información sobre temas que le
l) los animales más Información y la Comunicación
próximos al ser humano … son muy familiares. para iniciarse en la lectura.
su cuidado. Conocer y utilizar un repertorio Copia palabras y expresiones
m) Desarrollar sus limitado de léxico oral de alta sencillas trabajadas oralmente.
capacidades afectivas en frecuencia relativo a situaciones Elabora carteles muy sencillos
todos los ámbitos de la cotidianas y temas habituales y con un modelo.
personalidad y en sus concretos.
relaciones …no violencia, ni CONTENIDOS SINTÁCTICO DISCURSIVOS
Imitar un repertorio muy limitado
prejuicios de cualquier tipo o
estereotipos sexistas. de patrones sonoros, acentuales,
1. Expresión de relaciones lógicas: conjunción (and).
n) Fomentar la educación rítmicos y de entonación básicos. 2. Afirmación: affirmative sentences.
vial … prevención de los Reconocer un repertorio muy 3. Negación: negative sentences with not.
accidentes de tráfico. limitado de léxico escrito relativo 4. Exclamación: exclamatory sentences (I love.......!).
a los temas trabajados en clase. 5. Interrogación: Wh- questions (What; Where; How many; Who).
Conocer y utilizar un repertorio 6. Expresión del tiempo: presente (simple present).
limitado de léxico escrito de alta 7. Expresión del aspecto: puntual (simple tenses).
8. Expresión de la modalidad: permiso (can), capacidad (can), obligación (have (got) to).
frecuencia relativo a situaciones
cotidianas y temas habituales y 9. Expresión de la existencia (to be; there is/are); la entidad (nouns, pronouns, articles, demonstratives); la cualidad
concretos relacionados con los ([very]+) Adj.).
propios intereses, experiencias y 10. Expresión de la cantidad: (singular/plural; cardinal numbers up to two digits.Quantity: many, some, more.
necesidades. Degree: very)
11. Expresión del espacio: prepositions and adverbs of location (here, there, on, in,under).
12. Expresiones temporales: divisions (e.g. summer) indications of time (e.g. now).
13. Expresión del modo: Adv. of manner (e.g. slowly, well).
14. Expresión de la posesión: I have got (I’ve got)
CONTENIDOS MINIMOS
Inglés 1º