INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO “CHIMBOTE”

Numero de
sesión: 01/05

SESION DE APRENDIZAJE
I. DA TOS INFORMATIVOS

1.1 CEBA : “Manuel Gonzales Prada” – Periférico “Las Delicias”

1.2 FORMA DE ATENCIÓN : Avanzado

1.3 CENTRO : De referencia

1.4 LUGAR : Las Delicias S/N

1.5 PRACTICANTE : Melissa Galina Rodríguez Romero

1.6 FECHA : 29 – 10 – 2017

1.7 CICLO : Avanzado

1.8 TIEMPO DE LA SESIÓN : 60 min.

1.9. GRADO : Primero - Segundo

TÍTULO DE LA SESIÓN
THE PREPOSITIONS
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD NÚMERO DE
DIDÁCTICA SEMANA
01 (1 hora) Cuarta 01

APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Identificar  Identifica las imágenes de las

información preposiciones en inglés.
de los textos
que escucha
en inglés.  Describe las preposiciones en
inglés.
 Expresar
Expresión y
oralmente
comprensión
diversos las
oral
preposicion
es en inglés.
 Interactúa y
muestra
interés en
su
interlocutor.
  Utiliza información personal
Adecua para completar textos
información según escritos.
la situación  Completa información
Producción de comunicativa. teniendo en cuenta la
textos gramática aprendida.
 Participa en forma activa y
pertinente

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 La docente saluda a los estudiantes: Good morning students
 La docente les entrega a los estudiantes imágenes de las preposiciones, luego les pregunta qué imagen
tiene y ellos las describen.
 Coloca en la pizarra una tarjeta léxica que dice “THE PREPOSITIONS” con sus imágenes y
propicia que los estudiantes mencionen palabras relacionadas con el tema. Ejemplo:


Anota en la pizarra los aportes de los estudiantes.

La docente menciona a los estudiantes el objetivo de la sesión.
DESARROLLO (60 minutos)
 La docente muestra otras imágenes y las presenta con sus respectivos nombres.
 Los estudiantes llevan a cabo la práctica oral.
 Utilizando otras imágenes, solicita voluntarios que ubiquen con las tarjetas léxicas “THE
PREPOSITIONS”. Luego la docente modela la pronunciación.
CIERRE (20 minutos)

 Los estudiantes desarrollan una práctica de las THE PREPOSITIONS”.

 Se monitorea el trabajo de los estudiantes respondiendo sus preguntas y absolviendo dudas.
Metacognición:
 Los estudiantes reflexionan y responden a las preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 No se asigna tarea para la casa.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE DEL IESPP CHIMBOTE
PEDAGÓGICO PÚBLICO “CHIMBOTE”
Numero de
sesión: 02/05

SESION DE APRENDIZAJE
II. DA TOS INFORMATIVOS

1.1 CEBA : “Manuel Gonzales Prada” – Periférico “Las Delicias”

1.2 FORMA DE ATENCIÓN : Avanzado

1.3 CENTRO : De referencia

1.4 LUGAR : Las Delicias S/N

1.5 PRACTICANTE : Melissa Galina Rodríguez Romero

1.6 FECHA : 05 – 11 – 2017

1.7 CICLO : Avanzado

1.8 TIEMPO DE LA SESIÓN : 60 min.

1.9. GRADO : Primero - Segundo

TÍTULO DE LA SESIÓN
REVIEW OF THE NUMBERS AND COLORS
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD NÚMERO DE
DIDÁCTICA SEMANA
01 (1 hora) Cuarta 01

APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
  Identificar  Identifica y describen las
información imágenes de los números en
de los textos inglés.
que escucha
en inglés.
 Identifica y describen las
 Expresar imágenes de los colores en
Expresión y
oralmente inglés.
comprensión
diversos las
oral
preposicion
es en inglés.
 Interactúa y
muestra
interés en
su
interlocutor.
 Utiliza información personal
Adecua para completar textos
información según escritos.
la situación  Completa información
Producción de comunicativa. teniendo en cuenta la
textos gramática aprendida.
 Participa en forma activa y
pertinente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 La docente saluda a los estudiantes: Good morning students
 La docente les entrega a los estudiantes imágenes de las preposiciones, luego les pregunta qué
imagen tiene y ellos las describen.
 Coloca en la pizarra una tarjeta léxica que dice REVIEW OF THE NUMBERS AND COLORS, con sus
imágenes y propicia que los estudiantes mencionen palabras relacionadas con el tema. Ejemplo:
  Anota en la pizarra los aportes de los estudiantes.
 La docente menciona a los estudiantes el objetivo de la sesión.
DESARROLLO (60 minutos)
 La docente muestra otras imágenes y las presenta con sus respectivos nombres.
 Los estudiantes llevan a cabo la práctica oral.
 Utilizando otras imágenes, solicita voluntarios que ubiquen con las tarjetas REVIEW OF THE NUMBERS
AND COLORS. Luego la docente modela la pronunciación.
CIERRE (20 minutos)
 Los estudiantes desarrollan una práctica de las REVIEW OF THE NUMBERS AND COLORS.
 Se monitorea el trabajo de los estudiantes respondiendo sus preguntas y absolviendo dudas.
Metacognición:
 Los estudiantes reflexionan y responden a las preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE DEL IESPP CHIMBOTE
PEDAGÓGICO PÚBLICO “CHIMBOTE”
Numero de
sesión: 03/05

SESION DE APRENDIZAJE
III. DA TOS INFORMATIVOS

1.1 CEBA : “Manuel Gonzales Prada” – Periférico “Las Delicias”

1.2 FORMA DE ATENCIÓN : Avanzado

1.3 CENTRO : De referencia

1.4 LUGAR : Las Delicias S/N

1.5 PRACTICANTE : Melissa Galina Rodríguez Romero

1.6 FECHA : 11 – 11 – 2017

1.7 CICLO : Avanzado

1.8 TIEMPO DE LA SESIÓN : 60 min.

1.9. GRADO : Primero - Segundo

TÍTULO DE LA SESIÓN
REVIEW OF THE MONTHS OF THE YEAR AND DAYS
OF THE WEEK
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD NÚMERO DE
DIDÁCTICA SEMANA
01 (1 hora) Cuarta 01
 APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Identificar  Identifica y describen las

información imágenes de los meses del
de los textos año en inglés.
que escucha
en inglés.
 Identifica y describen las
 Expresar imágenes de los días de la
Expresión y
oralmente semana en inglés.
comprensión
diversos las
oral
preposicion
es en inglés.
 Interactúa y
muestra
interés en
su
interlocutor.
 Utiliza información personal
Adecua para completar textos
información según escritos.
la situación  Completa información
Producción de comunicativa. teniendo en cuenta la
textos gramática aprendida.
 Participa en forma activa y
pertinente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 La docente saluda a los estudiantes: Good morning students
 La docente les entrega a los estudiantes imágenes de las preposiciones, luego les pregunta qué imagen
tiene y ellos las describen.
 Coloca en la pizarra una tarjeta léxica que dice REVIEW OF THE MONTHS OF THE YEAR AND DAYS OF
THE WEEK, con sus imágenes y propicia que los estudiantes mencionen palabras relacionadas con el
tema. Ejemplo:
 
Anota en la pizarra los aportes de los estudiantes.

La docente menciona a los estudiantes el objetivo de la sesión.
DESARROLLO (60 minutos)
 La docente muestra otras imágenes y las presenta con sus respectivos nombres.
 Los estudiantes llevan a cabo la práctica oral.
 Utilizando otras imágenes, solicita voluntarios que ubiquen con las tarjetas REVIEW OF THE MONTHS OF
THE YEAR AND DAYS OF THE WEEK. Luego la docente modela la pronunciación.
CIERRE (20 minutos)
 Los estudiantes desarrollan una práctica de las REVIEW OF THE MONTHS OF THE YEAR AND DAYS OF THE
WEEK.
 Se monitorea el trabajo de los estudiantes respondiendo sus preguntas y absolviendo dudas.
Metacognición:
 Los estudiantes reflexionan y responden a las preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa.

DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE DEL IESPP CHIMBOTE