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Comprensión de textos
Identifica el tema, la secuencia de hechos, Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas Identifica los miembros de la familia Rúbrica.
las ideas principales, entre otros elementos principales, entre otros elementos propios del tipo de de un árbol familiar.
propios del tipo de texto que lee. texto “My story”.
Organiza las ideas que recepciona de un Produce oraciones utilizando el
medio auditivo de acuerdo con su Organiza las ideas que recepciona de un medio verbo “To have” utilizando los
relevancia para la comprensión del texto. auditivo de acuerdo con su relevancia para la ejercicios del MED. Rúbrica.
comprensión del texto resolviendo ejercicios
propuestos en el MED.
Producción de textos
Utiliza las reglas gramaticales y Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas Elabora su árbol familiar. Rúbrica.
ortográficas propias del texto que produce. principales, entre otros elementos propios del tipo de Redacta un texto utilizando los
texto que lee. demostrativos.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Inclusivo o de Atención a Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
la diversidad basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie, todos son tratados con respeto.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y autoestima.
V. CAMPOS TEMÁTICOS.
Personal information.
Possessive adjectives.
Demonstrative Adjectives.
Simple present: to have.
Apostrophe.