© Justo Fernández López

FORO DE CONSULTAS - ARCHIVO

¿En la lengua escrita, se acepta el uso de "por lo tanto" seguido de una coma,
cuando esa coma no está precedida por una "y", en el sentido de consecuencia?
Por ejemplo: "No me gusta lo que me preguntas, por lo tanto no responderé".
Me parece forzado, pero he hallado este uso.

LOS CONECTORES DISCURSIVOS

Los conectores discursivos (también llamados marcadores u operadores del
discurso) no forman una clase sintáctica de palabras, en el sentido en que lo son las
clases verbo, conjunción o adverbio, ya que constituyen un grupo establecido con
criterios textuales.
Muchos conectores discursivos eran analizados como conjunciones en la
tradición gramatical. Se mezclaban o se confundían de esta forma los elementos de un
paradigma sintáctico (conjunción, adverbio, etc.) con unidades establecidas a partir de
criterios discursivos o textuales.
Desde el punto de vista formal, los conectores se caracterizan por su relativa
independencia fónica y sintáctica respecto de la oración. Suelen formar grupo
entonativo propio, precedidos o seguidos de pausa.
«Existen muchas clasificaciones de los conectores discursivos adverbiales
atendiendo a su significado. La que se presenta a continuación recoge los grupos
fundamentales:

1 Aditivos y de precisión o particularización:

.
a decir verdad, además, análogamente, aparte, asimismo, de hecho, encima, en el fondo,
2 Adversativos y contraargumentativos:
.
ahora bien, (antes) al contrario, antes bien, después de todo, empero, en cambio, eso sí, n
3 Concesivos:
.
 así y todo, aun así, con todo, de cualquier manera, de todas {formas ~ maneras}, de todos
4 Consecutivos e ilativos:
.
así pues, consiguientemente, de {este ~ ese} modo, en consecuencia, entonces, por consig
5 Explicativos:
.
a saber, es decir, esto es, o sea
6 Reformuladores:
.
dicho con otras palabras, dicho en otros términos, dicho de otra {forma ~ manera}, de ot
7 Ejemplificativos:
.
así, así por ejemplo, así tenemos, por ejemplo, verbigracia.
8 Rectificativos:
.
más bien, mejor dicho, por mejor decir.
9 Recapitulativos:
.
a fin de cuentas, al fin y al cabo, en conclusión, en definitiva, en fin, en resumen, en resum
1 De ordenación:
0.
a continuación, antes {de ~ que} nada, de {una ~ otra} parte, en {primer ~ segundo…} lu
1 De apoyo argumentativo:
1.
así las cosas, dicho esto, en vista de ello, pues bien.
1 De digresión:
2.
a propósito, a todo esto, dicho sea de paso, entre paréntesis, por cierto.

Los conectores discursivos adverbiales del grupo 4 son consecutivos, y aportan

un significado muy próximo al de por eso, por ello, o debido a ello, es decir,
informaciones deícticas o anafóricas. De hecho, contienen demostrativos los
conectores así pues, por (lo) tanto, por ende y de {este ~ ese} modo, que retoman un
enunciado precedente: No puedo añadir nada más y, por tanto [‘por esa razón, por no
poder añadir nada más’], me callo. Los conectores de los grupos 5 a 9 condensan,
expanden o aclaran la información presentada. En algunas clasificaciones aparecen
unidos en un solo grupo, a pesar de que existen notables diferencias entre ellos. Los
conectores de ordenación (grupo 10) dan lugar a una serie de correspondencias, que
pueden ser estrictas cuando la elección de adverbios sucesivos está dictada por el primer
miembro (en primer lugar… en segundo lugar; por una parte… por otra, etc.), pero
también pueden no serlo, especialmente cuando no se da una relación formal entre estos
conectores (en primer lugar… luego…). Los conectores del grupo 11, como así las
cosas o pues bien, ponen de manifiesto que el hablante toma en consideración cierta
información, suministrada en el discurso precedente, y que la asume para explicar lo
que sigue o para alcanzar alguna conclusión. Los conectores del grupo 12 introducen
una digresión en la que el hablante matiza sus consideraciones, o las extiende a alguna
situación supuestamente relacionada con la información presentada
previamente.» [RAE: NGLE-Manual § 30.9.2a,e]
No obstante las equivalencias semánticas con los diferentes nexos coordinantes,
la categoría adverbial de estas expresiones queda fuera de duda. Frente a la rigurosa
interposición de los coordinadores oracionales, estas unidades se pueden desplazar
libremente por su oración y situarse entre signos de diferente función y categoría.
«Si coordinadores y subordinadores son signos átonos y dependientes, estos, en
cambio, son tónicos y, por tanto, capaces de funcionar autónomamente en su oración. Se
presentan igualmente en enunciados independientes como elementos de conexión
pragmática con el entorno de la comunicación o relacionando dos partes de una misma
oración.
En cuanto a su funcionamiento en el seno de la oración, estas unidades
comportan el carácter marginal y periférico que define a los complementos incidentales
del verbo. En el plano de la expresión constituyen un grupo fónico independiente,
aislado por lo general entre pausas, tanto si ocupan la posición inicial como si se
presentan en el interior.» [Álvarez, A. I.: “Las construcciones consecutivas”. En:
Bosque, Ignacio / Demonte, Violeta (eds.): Gramática descriptiva de la lengua
española. Madrid: Real Academia Española / Espasa Calpe, 1999, § 58.7.2]

PUNTUACIÓN DE LOS CONECTORES DISCURSIVOS

«Los conectores discursivos adverbiales que relacionan causalmente las
informaciones no pasan por ello a ser conjunciones. En efecto, las locuciones
adverbiales por tanto, por lo tanto, en consecuencia, por ende se usan con mucha
frecuencia precedidas de la conjunción copulativa y, unas veces en incisos, y otras sin
pausa separadora del segmento que introducen.» [RAE: NGLE 2009: § 30.13j]
«Los conectores discursivos son enlaces, generalmente adverbios y locuciones
adverbiales, que ponen en relación la secuencia sobre la que inciden con el contexto
precedente. Frente a las conjunciones, los conectores no suelen formar un grupo
sintáctico con el segmento que los sigue. Precisamente esta independencia sintáctica
favorece la libertad posicional de la que muchos de ellos gozan, y determina que, por lo
general, se aíslen mediante signos de puntuación del resto del enunciado. En la cadena
hablada, los conectores discursivos se caracterizan asimismo por su independencia
fónica, de manera que suelen formar grupo entitativo propio. [...]
Aunque algunos conectores presentan los mismos contenidos que las
conjunciones, las diferentes características sintácticas de ambos elementos se
manifiestan a la hora de puntuar. Las conjunciones forman grupo sintáctico con la
secuencia que las sigue, de ahí que no pueden separarse de ella mediante comas ni
cambiar su posición. Los conectores, en cambio, aparecen aislados en la cadena escrita
y en la ora. Esa es la razón por la que hay que escribir Se lo he dicho mil veces, pero no
me hace caso (con la puntuación que corresponde a la conjunción adversativa pero),
frente a Se lo he dicho mis veces, sin embargo, no me hace caso, o bien SE lo he dicho
mil veces; no me hace caso, sin embargo (con conector adverbial de valor adversativo).
La escritura de coma para delimitar los conectores de un enunciado se rige por
las siguientes normas generales:
 a Cuando aparecen al comienzo de la secuencia sobre la que inciden, los conectores van seg
)
b Cuando aparecen en medio de la secuencia sobre la que inciden, se escriben entre comas. [
)
c Se escriben asimismo entre comas los conectores precedidos de un nexo subordinante (
) ambigüedades en la interpretación de los enunciados, es también posible en estos casos suprim
fragmentación del discurso. Son, por tanto, correctas las siguientes variantes:
Sufría una lesión, pero, con todo y con eso, llegó el primero. =
Sufría una lesión, pero con todo y con eso llegó el primero.
Y, sin embargo, te quiero. =
Y sin embargo te quiero.
La práctica de prescindir de las comas en los conectores es más habitual cuando ante el c
conjunción adversativa pero va precedida, como es obligado, de coma y seguida del conector sin e
Sara los echó de menos aún más que en septiembre, pero sin embargo no se sintió tan sola
Esta misma secuencia pudo puntuarse con comas aislando el conector:... aún más que en
primera coma del conector, escribiendo solo la segunda:
* Sara los echó de menos aún más que en septiembre, pero sin embargo, no se sintió tan s
d Algunos conectores pueden ocupar también la posición final de la secuencia sobre la que i
)
Era un matrimonio feliz. No faltaba quien decía lo contrario, sin embargo.

Es necesario tener en cuenta que muchos de los conectores pueden ser formalmente idénticos a sec
como los siguientes:
Le dio, en cambio, toda su ropa [= ‘por el contrario’] /
Le dio en cambio toda su ropa [= ‘a cambio’]
No estoy contenta, pues; es demasiado trabajo [= ‘así pues’] /
No estos contenta, pues es demasiado trabajo [= ‘ya que’].
No fue, a propósito [= ‘dicho sea de paso’] /
No fue a propósito [= ‘deliberadamente’]».
[RAE: Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa, 2010, § 3.4.2.2.5]

Ejemplos de puntuación de por lo tanto como locución adverbial con el

significado de ‘por lo que antes se ha dicho’, ‘por el motivo o las razones de que acaba
de hablarse’, sacadas de la NGLE de la RAE:
 Ocupan la posición de modificador del grupo adjetival, y son, por lo tanto,
igualmente incompatibles con los adverbios de grado: expresiones políticamente
correctas.
No tiene, por lo tanto, la fuerza deíctica que caracteriza al demostrativo
El grupo nominal contenido en la coda no está determinado y, por lo tanto, no
se refiere propiamente a un conjunto de seres.
Incluye, por lo tanto, momentos anteriores y posteriores a la emisión del
enunciado.
El elemento indefinido tiene interpretación anafórica en estos contextos y
remite, por lo tanto, a una entidad identificable en el contexto previo.
Se trata, por lo tanto, de grupos nominales de valor ponderativo que no incluyen
un modificador.
También admiten fácilmente la interpretación atributiva —inespecífica, por lo
tanto—, además de la referencial, los grupos nominales definidos...
Que las abreviaturas, tienen sus contextos específicos de uso y, por lo tanto, no
deben utilizarse en cualquier lugar de un texto como equivalentes.