CARPETA PEDAGÓGICA 2018 Rildo CURIPACO LAZO

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

CARPETA
PEDAGOGICA
AREA: MATEMATICA

D O C E N T E : R I L D O C U R I PAC O L A Z O

Las matemáticas pueden ser definidas como aquel tema del cual no
sabemos nunca lo que decimos ni si lo que decimos es verdadero.
Bertrand Russell

El fin de la educación es enseñar al hombre a educarse a sí mismo

cuando los demás hayan acabado de educarlo. Padre Tomas
Morales

“Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del cálculo algebraico” - Euler

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DATOS INFORMATIVOS
I. DATOS DEL DOCENTE
APELLIDOS : CURIPACO LAZO
NOMBRES : RILDO
DNI. : 23271832
CODIGO MODULAR : 1023271832
CPPe : 204464
ESSALUD : 740917CILOR004
REGISTRO DE TITULOS : 02708-P-DD00. RD. Nº.: 1466-1999-DREH
NIVEL MAGISTERIAL : Ninguno
TÍTULO PROFESIONAL : MATEMATICA
TIEMPO DE SERVICIOS : 12 AÑOS
CONDICIÓN : CONTRATADO
TELÉFONO : 067 – 454248
CELULAR : 992502943
CORREO ELECTRÓNICO : rildo_24@hotmail.com
rildo_24@yahoo.es

DOMICILIO : JR. RICARDO PALMA Nº 182

BARRIO YANANCO

DISTRITO : HUANCAVELICA
PROVINCIA : HUANCAVELICA

“Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del cálculo algebraico” - Euler

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II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “RAMON CASTILLA MARQUESADO”

TIPO DE GESTIÓN : Pública
MODALIDAD : Secundaria de Menores
CÓDIGO MODULAR : 0421396
CODIGO DE LOCAL : 171799
RESOL. DE CREACION :
ANIVERSARIO : 21 de Mayo
DIRECTOR : Prof. LEON HUAMAN RAMOS
TURNO : Mañana
NÚMERO DE SECCIONES : 26
Turno de la mañana : 1er(A-E), 2do(A-E), 3er(A-E), 4to (A-E) y 5to(A-F) grados
NÚMERO DE DOCENTES : 50
NÚMERO DE ADMINISTRATIVOS: 10
NÚMERO DE ESTUDIANTES : 650
UBICACIÓN : Comunidad de Santa Ana – Distrito de Huancavelica.
PORTAL :

TELÉFONO : 067-368764 Secretaria.

067-369247 Sub Dirección.
067-369251 Asesorias.
067-369242 Centro de computo.

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I
NORMATIVA EDUCATIVA

NORMAS EDUCATIVAS VIGENTES

1. Constitución Política del Perú 1993.

2. LEY Nº 28044, Ley General de Educación.
3. LEY Nº 29944, Ley del Reforma Magisterial.
4. LEY N° 29951, Ley de presupuesto 2013.
5. LEY Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública; y sus modificatorias.
6. DS Nº 13-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
7. DS Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
8. DS Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función Pública.
9. DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044
10. DS Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
11. RM 0440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
12. RM. N° 0547-2012-ED, Marco del buen desempeño docente para docentes educación básica regular.
13. R.M N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre evaluación de los
aprendizajes.
14. RM Nº 0386-2006-ED. Aprueban Directiva sobre Normas para la Organización y Aplicación del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
15. RVM Nº 014-2007-ED. Normas complementarias para la adecuada organización, aplicación y
consolidación del Plan Lector en las IIEE de EBR.
16. RM Nº 0572-2015-MINEDU. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en
Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica.
17. RVM. Nº 081-2015-MINEDU - Normas para la Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de
Horas pedagógicas en las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria de la
Educación Básica y del ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa para el periodo lectivo
2016.
18. RSG N° 008-2016-MINEDU, Norma Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el
Acompañamiento Pedagógico en la Educación Básica”.
19. RSG N° 041-2016-MINEDU Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo
de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones Educativas Públicas del nivel
de educación secundaria”.
20. RM N° 627-2016-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2006 - 2021

VISIÓN

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo

letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo y
se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades; en comunidades que
cumplen sus deberes y un país que se desarrolla combinando su capital
cultural con los avances mundiales.

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL HUANCAVELICA 2009 – 2021

VISIÓN

Al 2021, las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos de Huancavelica cuentan con una educación de calidad; intercultural,
bilingüe y productiva; pertinente y útil para la vida; accesible a todos y todas; que garantiza su desarrollo integral. Esta
educación se desarrolla dentro de un sistema educativo regional que asegura la permanencia y culminación de sus estudiantes
y que se gestiona de manera participativa, eficaz y transparente, respondiendo a la diversidad regional y a las demandas de
desarrollo de la región, del país y del mundo.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL “RAMON CASTILLA MARQUESADO”

VISIÓN
MISIÓN
La 2018 Institución Educativa “Ramon Castilla Marquesado” de Huancavelica es líder en educación
desarrollando un “Somos
currículounainclusivo pertinente
Institución basado
Educativa Públicaenque
la práctica de valores,
brinda servicios habilidades
educativos y
en educación secundaria de
destrezas a travésmenores
de talleres y en la formación científica ,humanista y tecnológica del estudiante
y desarrolla una educación de calidad, inclusiva y preventiva a través de una formación
con docentes permanentemente
integral basada capacitados y haciendo
en la práctica del educando
de valores priorizandounel futuro ciudadano
”RESPETO, RESPOBSABILIDAD Y
democrático y competitivo que promueve una cultura de paz de prevención y conciencia ambiental
TOLERANCIA”, logrando estudiantes competitivos y democráticos que promuevan una cultura de paz,
contribuyendo así prevención
al desarrolloy local, regional
conciencia y nacional.
ambiental que ayuden al desarrollo local, regional y nacional, contando para
ello con personal docente comprometidos con la educación.

II

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

INSTITUCIONAL
(PCI)

 Demuestran pocas actitudes de liderazgo y participación en la vida social.

 Algunos alumnos no practican los valores ético – morales acorde al rol que desempeña en la
sociedad.
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 Alumnos con bajo nivel de autoestima e inseguros de su capacidad.

 Algunos alumnos tienden a perder su identidad intercultural
 Poco conocimiento de los avances científicos y tecnológicos.
 Rendimiento académico regular, con tendencia al conformismo.
 Utiliza inadecuadamente instrumentos, equipos, materiales y técnicas.
 Demuestran inseguridad al ser evaluados

PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

 Falta de identidad, institucional, local, nacional

 Carencia de liderazgo
 Bajo rendimiento escolar
 Crisis de valores
 Insuficiente aplicación de investigación
 Propensos a situaciones de riesgo

III
CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE (PCI)
Identificació
n del Posibles Causas Posible Solución Necesidades de aprendizaje
problema
1. Falta de - Influencia de los medios - Desarrollar talleres sobre - Historia institucional, local, regional,
Identidad comunicación identidad cultural nacional, características
Institucional - Baja Autoestima - Tratativa en programas de tutoría - Reseña, símbolos, etc.
Local y - Alienación - Sensibilización sobre identidad - Alienación
Nacional - Falta de Educación en valores. - Desarrollar programas culturales, - Interculturalidad
- Falta de motivación con recursos locales, región - Tradiciones y costumbres locales,
- Desconocimiento de su origen - Realizar concurso de regionales( cuentos, relatos mitos
tradición y cultura conocimientos sobre conocimiento leyendas)
- Carencia de Educación institucional, en el aniversario - El valor de la identidad Convivencia
intercultural, inclusión - Elaboración la revista institucional
- Desconocimiento de PPFF sobre institucional
el concepto de identidad - Concursos de danzas autóctonas
de la región, regional, nacional
2. Falta de - Alumnos inhibidos Timidez, - Talleres y juegos florales - Excelencia personal
liderazgo - Falta de motivación concursos de creatividad - Motivación personal (Arte)
- Poca comunicación - Promover conducciones de Proactividad
- Desinterés de PP.FF programas, delegar - Oratoria autoestima
- Falta de oportunidades responsabilidades - Inteligencias múltiples
- Falta de toma de decisiones, - Círculos de estudios en - Democracia
dependencia diferentes áreas - Funciones de los Municipios Escolares
- Marginación en el hogar y en la - Mayor facultad a los municipios - Desarrollo del calendario cívico escolar
escuela escolares - Liderazgo, clases
- Formación autoritaria y Estimular a los lideres
dependiente - Formar el club de periodismo
- Eventos deportivos
- Oratoria
- Concursos de conocimientos
- Teatros escolares

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3. Bajo - Desconocimiento de estrategias de - Aplicación de técnicas de estudio - Técnicas de estudio

rendimiento aprendizaje adecuados - Inteligencias múltiples
escolar - Desconocimientos de valores - Diversificar temas con relación a - Estilos de aprendizaje
nutricionales nutrición - Valores nutritivos y cultura alimenticia
- Desinterés , falta de motivación - Estructurar su proyecto de vida - Alimentos de la zona
- Ausencia de Padres/ falta de - Orientación - Proyecto de vida autoestima
seguimiento - Oratoria y buen desenvolvimiento - Química reacciones neuronales, etc.
- Falta de materiales educativos - Taller para Oratoria, teatro,
- Falta de innovaciones PFRH: autoestima
pedagógicas en estrategias de - Curso de Orientación sobre
enseñanza Estrategias de Aprendizaje.
- Enseñanza tradicional
- Limitaciones económicas.
4. Crisis de - No se educa en valores, casa, - Educar en valores - Normas éticas
valores escuela y sociedad - Charlas de valores, practica de - Respeto a la propiedad privada
- Globalización valores y actitudes - Derechos y deberes
- Crisis del sistema - Conocer el reglamento interno - Convivencia
- Mala orientación por parte de del colegio - Responsabilidad
algunos medios de comunicación y - Establecer normas de
medios audio-visuales. convivencia
- Desconocimiento de normas de - Fortalecer el departamento de
convivencia y RIN tutoría
- Padres irresponsables - Trabajo en equipo. Cumplir con
nuestras funciones
5. - Libertinaje del adolescente - Escuela de padres-alumnos - Desorden alimenticio
Propensos a - Malas compañías - Charlas y talleres sobre - Pandillaje pernicioso
situaciones - Existencia de antros de perdición educación sexual - Drogadicción
de riesgo - Inadecuada orientación sobre - Talleres sobre conductas de - Embarazo precoz
educación sexual riesgo. - Acoso sexual
- Falta de control, abandono por - Alcoholismo
parte de PP.FF. - Asertividad y presión de grupo,
autonomía
- Técnicas de reciclado
- Aseo personal
- Ambiente saludable
- Violencia familiar

IV
TEMAS TRANSVERSALES (PCI)

1. Educación en lecto escritura para una comunicación adecuada.

2. Educación en valores para formar una conciencia ciudadana y responsable
3. Educación para formar una conciencia ecológica y ambiental dentro de actividades
productivas.
PROBLEMA: BAJO NIVEL EN LECTURA Y ESCRITURA

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CAUSAS/FACTORES 1. TEMA TRANSVERSAL: RASGOS DEL VALORES

ASOCIADOS EDUCACIÓN EN LECTO PERFIL
ESCRITURA PARA UNA
COMUNICACIÓN
ADECUADA.

El 70% de estudiantes con dificultad  Promover la lectura y escritura Creativo Responsabilidad

en la lectura y escritura.
La interferencia de la lengua materna
(quechua) en el 90% de la población.
Falta de docentes especializados en
EBI (principalmente en educación
primaria)
LOGRO EDUCATIVO
mediante el plan lector. Líder Identidad
 Fortalecer en lecto escritura con Asertivo Creatividad
el apoyo de todas las áreas. Innovador Solidaridad
 Promover actividades culturales Disciplina
para fomentar la práctica de
lectoescritura.
 Promover concursos de
comprensión y redacción con
temas de su entorno.
Logra desarrollar sus habilidades y potencialidades comunicativas.

PROBLEMA: CARENCIA DE VALORES EN LAS NUEVAS GENERACIONES

CAUSAS/FACTORES 1. TEMA TRANSVERSAL: RASGOS DEL VALORES
ASOCIADOS EDUCACION EN VALORES PERFIL
PARA FORMAR UNA
CONCIENCIA CIUDADANA Y
RESPONSABLE

El 60 % de la población estudiantil  Difundir y practicar los Ético Responsabilidad

carece de valores éticos y morales valores éticos y morales. Moral Identidad
Insuficiente práctica de valores en  Desarrollar escuela de padres Crítico Respeto
el seno familiar  Revalorar y practicar nuestra Reflexivo Disciplina
Pérdida de la identidad cultural identidad cultural Resiliente
 Orientar para la buena Asertivo
Impacto negativo de los medios de elección de programas y
comunicación en la formación de medios informativos.
valores positivos
LOGRO EDUCATIVO Practica los valores éticos y morales demostrando identidad y estilos de vida
positiva

PROBLEMA: INCREMENTO DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y DESINTERES EN APROVECHAR LOS

RECURSOS NATURALES DEL MEDIO
CAUSAS/FACTORES
ASOCIADOS
Desconocimiento en la selección de
desechos orgánicos e inorgánicos
Desinterés de las autoridades
comunales para gestionar
proyectos de impacto ambiental
TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN RASGOS DEL VALORES
PARA FORMAR UNA CONCIENCIA PERFIL
ECOLÒGICA Y AMBIENTAL
DENTRO DE ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS
 Promover la conservación del Cooperativo Solidaridad
medio ambiento y recuperación Crítico Responsabilidad
de espacios contaminados Innovador Respeto
 Uso adecuado y racional de la Ambientalista
tecnología, sin perjudicar el Prevenido
medio ambiente.

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Uso indebido de agroquímicos en el  Conservación y

desarrollo de actividades agrícolas. aprovechamiento racional de
. recursos forestales.
 Gestión de riesgo.
 Desastres producidos por el
hombre.

LOGRO EDUCATIVO Asume con responsabilidad la prevención, el cuidado y conservación de su medio

ambiente y mejora la seguridad y el bienestar físico ambiental

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Respeta las  Actúa e interactúa de manera disciplinada y democrática
normas de  Solicita permiso a los profesores para el ingreso al salón de clases y otros
RESPETO convivencia ambientes de manera oportuna
 Respeta la opinión de sus compañeros y demás personas positivamente
 Saluda cordialmente a los profesores y a sus compañeros
Muestra  Planifica su tiempo adecuadamente previo un cronograma
RESPONSABILIDA puntualidad y  Cumple con sus tareas escolares oportunamente
D sentido de  Mantiene la I.E. limpia y saludable
organización  Asiste puntualmente a sus clases
Actúa  Solidariamente a los que lo necesitan.
SOLIDARIDAD Solidariamente  Unión a los intereses o causa propios de la institución.
 Solidarizarse permanente.

V
OBJETIVOS DEL P.C.I.

OBJETIVO GENERAL:

Brindar una educación de calidad que garantice una formación integral y sólida y coadyuve al desarrollo
personal, familiar y social, en un marco cultural y científico, donde se privilegie la práctica de valores y el
respeto por la naturaleza.
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OBJETIVOS ESTRATEGICOS

1. Formar alumnos con identidad institucional, local y nacional con conocimiento y respeto a su cultura
institucional, local, regional y nacional.
2. Promover actividades y espacios para que el alumno desarrolle su talento y sea manifiesto de imagen
de liderazgo.
3. Elevar el nivel de rendimiento escolar de los estudiantes, tanto a nivel de conocimientos, actitudinal y
procedimental.
4. Promover la practica de valores en los educandos de la institución San Francisco de Borja.
5. Brindar una educación científica y tecnológica que le permitan afrontar con éxito y con capacidad
resolutiva problemas de diferente índole mediante el hábito a la investigación.
6. Promover una mentalidad proactiva, libre autónoma con capacidad de toma de decisiones en los
estudiantes para que afronten con éxito situaciones de riesgo y opten por la resiliencia como forma de
vida.

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VI

PLAN DE ESTUDIOS DE LA IE. “RAMON CASTILLA MARQUESADO”

De acuerdo a las necesidades e intereses de aprendizaje, las horas pedagógicas de cada una de las
Áreas Curriculares, en los cinco grados de estudios, por semana, será el siguiente:
GRADOS
ÁREAS 1° 2° 3° 4° 5°
1. Comunicación 6 6 6 6 6
2. Idioma Extranjero (Ingles) 5 5 5 5 5
3. Matemática 6 6 6 6 6
4. Ciencia Tecnología y Ambiente 5 5 5 5 5
5. Historia, Geografía y Economía 4 4 4 4 4
6. Formación, Ciudadana y Cívica 3 3 3 3 3
7. Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2
8. Educación para el Trabajo 3 3 3 3 3
9. Educación por el Arte 2 2 2 2 2
10. Educación Física 5 5 5 5 5
11.Educación Religiosa 2 2 2 2 2
12. Tutoría 2 2 2 2 2
Total 45 45 45 45 45

VII
HORARIO ESCOLAR 2018
“Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del cálculo algebraico” - Euler

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ÁREA CURRICULAR GRADOS SECCIONES HORAS

MATEMATICA 2° “A” y “B” 12 Horas
CTA (FISICA) 5° ”A” y “B” 12 Horas

Nº HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1 8:30 – 9:15 FISICA 5to “A” MAT 2do “A” MAT 2do “A”
2 9:15 – 10:00 FISICA 5to “A” MAT 2do “A” MAT 2do “A”
3 10:00 – 10:45 FISICA 5to “B” TRABAJO FISICA 5to “B”
M
A 4 10:45 – 11:30 FISICA 5to “B” COLEGIADO FISICA 5to “B”
Ñ 11:30 – 11:40 R E C R E O
A 5 11:40 – 12:20 MAT 2do “A” ATENCION PREP. FISICA 5to “A” MAT 2do “B”
N
PP.FF Y
A 6 12:20 – 13:00 MAT 2do “A” CLASES FISICA 5to “A” MAT 2do “B”
ESTUDIANTES
S
13:00 – 13:30 R E F R I G E R I O
7 13:30 – 14:10 FISICA 5to “B”
8 14:10 – 14:50 MAT 2do “B” FISICA 5to “A” MAT 2do “B” FISICA 5to “B”
9 14:50 – 15:30 MAT 2do “B” FISICA 5to “A” MAT 2do “B”

CALENDARIO DE CONCURSOS 2017

“Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del cálculo algebraico” - Euler

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CONCURSOS NACIONALES
EJES DE CONCURSOS
BUENA
PRACTICA
DOCENTES IV Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. FENCYT
Concurso Escolar de expresión artística “Qhapaq Ñan”, el camino de la diversidad.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática ONEM
Premiación del Concurso Nacional de la Juventud “Yenuri Chiguala Cruz”
ESTUDIANTES Juegos Deportivos Escolares Nacionales JDEN
Concurso “Crea y Emprende”
Juegos Florales Escolares Nacionales JFEN
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”
Reconocimiento a la participación estudiantil en IIEE públicas de Secundaria

CONCURSOS REGIONALES Y LOCALES

Concurso Regional de Matemática

Concurso de Comprensión Lectora

SIMULACROS
PREVENCION DE RIESGOS Y DESASTRES
SIMULACRO FECHA SE COMMEMORA
Primero Viernes 22 de abril 2016 “Día Mundial de la Tierra”

Segundo Martes 31 de mayo 2016 “Día de la Solidaridad”

Tercero Jueves 07de julio 2016 “Día Mundial de la Población y Poblamiento del
Territorio”

Cuarto Jueves 13 octubre 2016

“Día Internacional para la Reducción de Desastres”

Quinto
Martes 15 de Noviembre 2016 “Día Mundial del Reciclaje y del Aire limpio”

CALENDARIO CÍVICO-CULTURAL ESCOLAR 2016

MES DÍA EFEMÉRIDE MES DÍA EFEMÉRIDE
8 Día internacional de la mujer 6 Aniversario de la batalla de Junín
Día mundial de los derechos del
AGOSTO

15 18 200 millas de mar territorial

MARZO

consumidor.
21 Día internacional de la eliminación de la 3º Semana del deporte del educando.
discriminación racial Semana Semana de la defensa del
consumidor.

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Día mundial de la lucha contra la

24 22 Día mundial del folklore
tuberculosis
27 Día mundial del Teatro 27 Día de la defensa nacional
1 Día de la educación 1 Día del árbol
2 Día del libro infantil 1º S. Semana de la Educación vial.
Promulgación de Ley que crea la
8 Inmolación de Pedro Vilcapaza 6
Prov. De San Román
Día de los derechos cívicos de la
9 Día mundial de la salud 7
mujer peruana.
Día internacional de la
12 Nacimiento de Inca Garcilaso de la Vega 8
alfabetización

SETIEMBRE
14 Día de las Américas 2º D. Día mundial de la familia
ABRIL

Día del Poeta.

15 3º M Día internacional de la Paz
Fallecimiento de César Vallejo
Día mundial de protección de la
22 Día mundial de la Tierra 16
capa de ozono.
Día de la juventud.
Día del idioma Día de la primavera.
23 23
Miguel de Cervantes Saavedra. Día de la aviación
Día de la Educ. técnica
23 Día Mundial del libro 24 Virgen de las Mercedes
24 Fallecimiento de Pedro Ruiz Gallo 27 Día mundial del turismo
1 Día mundial del trabajo 1 Día internacional del agua
2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo 1 Día del periodismo
2º D. Día de la madre 4 Día de los animales
Aniversario del Combate de
17 Día mundial de las telecomunicaciones. 8
OCTUBRE

Angamos
MAYO

18 Sacrificio de Túpac Amaru 8 Día de la educación física.

Día mundial de la reducción de los
25 Día de la Educación Inicial. 2º M
desastres naturales.
27 Día del idioma nativo 12 Llegada de C. Colón
Día nacional de reflexión sobre desastres Día mundial de la alimentación.
31 16
naturales. Día nacional del minusválido.
1 Día de la Cruz Roja 1º S Semana forestal nacional
Día del prócer José Faustino Sánchez
2 1 Todos los santos
Carrión.
Aniversario de la revolución de
5 Día mundial del medio ambiente 4
Túpac Amaru II.
7 Día de la bandera 4 Sucesos de Juliaca en 1965
NOVIEMBRE

14 Nacimiento de José Carlos Mariátegui 10 Día de la biblioteca escolar.

JUNIO

Día de la declaración de los

3º D. Día del padre 20
derechos del niño.
21 Día mundial de la música 21 Día de la policía escolar
24 Día del campesino
Día de la no violencia contra la
Día Internacional de lucha contra tráfico 25
26 mujer.
ilícito y uso indebido de drogas.
29 Sacrificio del mártir José Olaya Balandra
27 Aniv. De Batalla de Tarapacá
29 Día del Papa.
6 Día del maestro 1 Día del ahorro.
DICIEM
JULIO

Día mundial de lucha contra el

BRE

11 Día mundial de la población 1

SIDA
15 Aniversario de la GUE Las Mercedes 3 Día del discapacitado.
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15 Día del deporte nacional 5 Día del bombero

Aniversario de la Policía Nacional
20 Primer hombre en la luna 6
del Perú.
Día de la Declaración de los
28 Semana patriótica 10
Derechos Humanos.

Efeméride: Acontecimiento notable que se recuerda en su aniversario.

En cada efeméride se realizarán actividades internas a fin de resaltar estas fechas, por contribuir al
afianzamiento del cultivo de los valores cívico culturales, en nuestros estudiantes, docentes tutores y padres
de familia. Las que fueron resaltadas.

IX
PLANIFICACIÓN CURRICULAR

“Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del cálculo algebraico” - Euler

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