MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
ORGANIZADOR /
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA
ARTISTICA 1.1. Expresa sus emociones y
Expresa sus emociones, sentimientos mediante el dibujo y
sentimientos e ideas con la pintura utilizando diversos
imaginación y elementos artísticos plásticos.
creatividad, empleando 1.2. Crea imágenes y
diversas formas de situaciones utilizando materiales y
comunicación artística recursos a partir de su propia
propias de su entorno y vivencia.
de otros espacios
culturales, explorando APRECIACIÓN ARTÍSTICA
diversos modos para la 1.3. Discrimina información
realización artística y relevante sobre artes visuales,
respetando las normas disciplina y elementos.
de convivencia. 1.4. Relaciona imágenes su
APRECIACIÓN contexto con su propia vivencia.
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de
diversas expresiones
artísticas de la realidad
social y cultural de su
medio, identificándose
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
con ellas.
1.1. Ejecuta diversos ejercicios
y temas musicales de iniciación,
utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos
y los relaciona con su naturaleza
sonora.
AREA: ARTE
CONOCIMIENTOS ESTÁNDARES
ARTES VISUALES
 Artes visuales. Concepto,
clasificación.
 Disciplinas artísticas.
 Elementos constitutivos de
las artes visuales: línea, color,
forma, valor.
 Materiales no
convencionales. Reciclables:
plásticos, vidrio, telas, algodón, etc.
Naturales: hojas, arena, piedra,
tintes naturales, etc.
 Dibujo básico. Lineal y
geométrico.
 Estudio básico de los colores:
primarios, secundarios, terciarios.
 Técnicas creativas.
Bidimensionales: dáctilo pintura,
estarcido y esgrafiado.
Tridimensionales: modelado (arcilla,
plastilina), tallado (madera, jabón,
tubérculo), kirigami,
MÚSICA
 El sonido: clases y
cualidades.
 Música: concepto y origen.
 Elementos de la música:
ritmo-melodía.
 El pentagrama: líneas
adicionales, superiores e inferiores.
 Claves o llaves.
 Caligrafía musical.
  Las figuras de duración y sus
silencios.
 Solfeo hablado y rítmico:
ejercicios.
 Técnica vocal: postura,
respiración y dicción. Repertorio.
 Ejecución instrumental.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA DANZA
 Ejecuta movimientos Danza. Conceptualización y
corporales y formas coreográficas clasificación, por su procedencia
para la iniciación de la danza geográfica e histórica, de danzas
APRECIACIÓN ARTÍSTICA autóctonas de la localidad de
Observa los movimientos y Arequipa.
escucha sonidos del contexto, y  Elementos de la danza.
los relaciona con su cuerpo. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso,
acento, compás, ritmo y fraseo.
 Expresión corporal.
Movimiento, equilibrio y relajación.
 Desarrollo auditivo. Escucha
activa de temas folclóricos de la
región.
 Figuras coreográficas de la
danza Pallas de la localidad de la
región.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO
 Ejecuta movimientos  El Teatro. Concepto. Historia
corporales y formas coreográficas del teatro. Elementos técnicos del
para la iniciación de la danza teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Expresión corporal.
 Identifica información  Expresión vocal. Cualidades
básica referente al teatro. de la voz con ejecución de melodías
Conoce principios básicos del sencillas de la localidad.
teatro.  Juegos de iniciación
dramática. Ejercicios plásticos y
vocales inspirados en actividades
cotidianas del poblador de Arequipa
 Cuento vivo. Narración de
cuentos ocurridos en la región.
 Representaciones en teatro
de títeres de hechos sucedidos en la
región.
 Confección y manejo de
títeres con rasgos característicos del
poblador de Arequipa
 Apreciación estética teatral de
episodios ocurridos y narrados en la
localidad.
 SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTÁNDARES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES
ARTISTICA 1.1. Aplica técnicas de dibujo y  Dibujo básico, Lineal y
Expresa sus emociones, pintura tomando en cuenta los geométrico: análisis de la iconografía
sentimientos e ideas con elementos constitutivos. precolombina peruana.
imaginación y APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Construcción de bodegones.
creatividad, empleando 1.2. Valora el contenido y la  Estudio básico del color.
diversas formas de forma que expresan las diferentes Colore complementarios, análogos.
comunicación artística manifestaciones artísticas. Temperatura del color: fríos y cálidos.
propias de su entorno y Simbología del color. Estudio de los
de otros espacios colores precolombinos.
culturales, explorando  La escultura: modelado.
diversos modos para la  Técnicas de pintura: acuarela,
realización artística y temperas, otros.
respetando las normas EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA
de convivencia. 1.1. Emplea técnicas pertinentes  Elementos de la música.
al desarrollo musical vocal e Ritmo, melodía.
instrumental de su interés.  Frases rítmicas: creación de
APRECIACIÓN 1.2. Ejecuta ejercicios y temas ritmos.
ARTÍSTICA musicales vocales e  Caligrafía musical.
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de
instrumentales.  Los compas: compases
APRECIACIÓN ARTÍSTICA simples. Barras divisorias de compás.
diversas expresiones 1.3. Identifica símbolos
artísticas de la realidad Forma o manera de marcar los
musicales teniendo en cuenta el compas. Indicador de compás.
social y cultural de su
medio, identificándose
ritmo.  Solfeo hablado.
1.4. Discrimina el contenido de  Escala musical: escala
con ellas. la música de la región. diatónica de Do mayor.
 Practica vocal. El canon: a2 y
3 grupos.
 Repertorio.
 La música en el Perú.
Principales compositores.
 Ejecución instrumental.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Expresa figuras
coreográficas de la expresión
danzaría del folklore.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Discrimina el contenido de
las danzas folklóricas de la región.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Representa e improvisa
pequeñas obras teatrales mediante
el mimo el ritmo y la pantomima.
1.2. Expresa diferente
situaciones de su entorno a través
del teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.3. Valora el contenido y la
forma que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
1.4. Aprecia la estética teatral en
cada una de sus expresiones.
DANZA
 Expresión corporal.
Comunicación por el movimiento,
tono muscular y fuerza corporal.
 Juegos de improvisación y
danza creativa.
 Representación de emociones
y
Sentimientos mediante los elementos
de la danza.
 El cuerpo, el espacio, el
tiempo y el movimiento.
 Figuras coreográficas.
 Interpretación de danzas
locales y
 universales.
 La danza folclórica.
TEATRO
 El teatro. Formas teatrales.
Apreciación estética teatral.
 Expresión corporal.
Movimiento, espacio y tiempo.
Expresión vocal.
 Respiración. Dicción, fraseo,
entonación e improvisación.
 Juegos de roles.
 Requerimientos básicos para
la preparación del actor.
 La pantomima.
 Teatro de sombras.
 TERCER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTÁNDARES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES
ARTISTICA  Aplica técnicas del dibujo  Historia del arte. Prehistoria,
Expresa sus emociones artístico. Edad antigua,
sentimientos e ideas con  Crea imágenes inspiradas  Edad media y Renacimiento.
imaginación y en su entorno y tomando en  Dibujo artístico. Estudio de la
creatividad, mediante cuenta los aspectos de la figura
diversas formas de composición.  humana, elementos,
comunicación artística APRECIACIÓN ARTÍSTICA construcción del
de otros espacios  Reconoce las diferentes  retrato, construcción de
culturales, aplicando los técnicas del dibujo artístico. caricaturas e historietas.
procedimientos técnicos  Identifica las características  La perspectiva. La
necesarios para la de las artes visuales. composición simétrica y asimétrica.
realización artística que  Paisaje con diferentes
fortalezca la identidad y técnicas.
la estética del arte
 Escultura.
tradicional y popular del
EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA
Perú y el mundo.
APRECIACIÓN  Ejecuta temas musicales Cualidades del sonido.
de su entorno utilizando diversos • Los signos de alteración.
ARTÍSTICA
instrumentos musicales de su • Escala musical: cromática. Solfeo
región. Rítmico.
Aprecia críticamente el
APRECIACIÓN ARTÍSTICA • Caligrafía musical.
arte peruano y universal,
 Reconoce el valor cultural, • Compases simples.
como expresión de
expresivo y formativo de la música • Técnica vocal.
creatividad y libertad del
en su formación personal y social. • El ritmo y el sonido en la evolución
ser humano y como
medio para construir y  Conoce elementos técnicos de la música.
de la música. • El folklore.
reafirmar su identidad
• Instrumentos musicales peruanos
personal, social y
de
cultural.
Origen pre- hispánico.
• Compositores locales y regionales.
• La melodía: frases melódicas.
• Ejecución instrumental. Ejercicios
con Salto, galopa, tresillos.
• Repertorio.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Representa danzas
creativas fortaleciendo su
identidad social y cultural.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Identifica las características
de las artes visuales.
 Reconoce los elementos
expresivos de la danza y se
identifica con ellos.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Representa obras sencillas
utilizando libretos inspirados en
episodios, mitos y leyendas de su
localidad.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Identifica las características
de una producción teatral.
 Analiza e interpreta el
drama creativo y construye su
propio personaje.
DANZA
El Folklore: Características.
• El folklore costeño, andino y
selvático.
• Evolución de la danza en el Perú.
• Danza creativa. Elementos básicos
para
la realización de la danza: vestuario,
Escenografía, música.
• Danza moderna. Mensaje,
comunicación
Cinética, música y expresión.
• Representación de emociones y
sentimientos durante el desarrollo de
la danza.
TEATRO
El teatro. Géneros teatrales.
• Estructura de un texto dramático.
Física:
Actos, cuadros, escenas. Trama:
inicio,
Nudo, desenlace.
• Apreciación estética teatral.
• Expresión corporal y expresión
vocal.
• La improvisación.
• Drama creativo.
• Recursos expresivos del actor.
• Construcción de personajes.
 MATRIZ DE EVALUACIÓN

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
COMPETENCIA
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES EXPRESIÓN ARTÍSTICA  Pruebas de
ARTISTICA 1.5. Expresa sus emociones y  Artes visuales. Concepto,  Expresa sus emociones y desarrollo
Expresa sus emociones, sentimientos mediante el clasificación. sentimientos mediante el  Pruebas
sentimientos e ideas con dibujo y la pintura utilizando  Disciplinas artísticas. dibujo y la pintura, utilizando objetivas
imaginación y diversos elementos  Elementos constitutivos de las artes diversos elementos artístico-  Informes
creatividad, empleando artísticos plásticos. visuales: línea, color, forma, valor. plásticos  Diálogos
diversas formas de 1.6. Crea imágenes y  Materiales no convencionales.  Crea imágenes y situaciones  Debates
comunicación artística situaciones utilizando Reciclables: plásticos, vidrio, telas, de la flora, fauna y restos  Participación
propias de su entorno y materiales y recursos a algodón, etc. Naturales: hojas, arqueológicos de Arequipa activa:
de otros espacios partir de su propia vivencia. arena, piedra, tintes naturales, etc. utilizando materiales y oratoria,
culturales, explorando  Dibujo básico. Lineal y geométrico. recursos, a partir de su propia gestual,
diversos modos para la APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Estudio básico de los colores: vivencia instrumental
realización artística y 1.7. Discrimina información primarios, secundarios, terciarios. APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Mapas
respetando las normas relevante sobre artes  Técnicas creativas.  Discrimina información conceptuales,
de convivencia. visuales, disciplina y Bidimensionales: dáctilo pintura, relevante sobre artes visuales: mapas
APRECIACIÓN elementos. estarcido y esgrafiado. disciplinas y elementos. mentales
ARTÍSTICA 1.8. Relaciona imágenes su  Relaciona imágenes de su
Tridimensionales: modelado (arcilla,  Partituras,
Manifiesta sus opiniones contexto con su propia plastilina), tallado (madera, jabón, contexto con sus propias libretos,
críticas acerca de vivencia. tubérculo), kirigami, vivencias. trabajos
diversas expresiones
EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA pictóricos, etc.
artísticas de la realidad
1.3. Ejecuta diversos ejercicios  El sonido: clases y cualidades.  Ejecuta diversos ejercicios y  Lista de
social y cultural de su
medio, identificándose
y temas musicales de  Música: concepto y origen. temas musicales de iniciación, cotejo, guía de
con ellas.
iniciación, utilizando la voz  Elementos de la música: ritmo- utilizando observación,
y/o instrumentos melodía. APRECIACIÓN ARTÍSTICA escala
musicales.  El pentagrama: líneas adicionales,  Percibe diferentes sonidos y valorativa.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA superiores e inferiores. los relaciona con su naturaleza
1.4. Percibe diferentes sonidos  Claves o llaves. sonora.
y los relaciona con su  Caligrafía musical.
naturaleza sonora.  Las figuras de duración y sus
silencios.
 Solfeo hablado y rítmico: ejercicios.
 Técnica vocal: postura, respiración
y dicción. Repertorio.
 Ejecución instrumental.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA DANZA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Ejecuta movimientos  Danza. Conceptualización y  Ejecuta movimientos
corporales y formas clasificación, por su procedencia corporales y formas
coreográficas para la geográfica e histórica, de danzas coreográficas para la iniciación
iniciación de la danza autóctonas de la localidad de de danza.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Arequipa APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Observa los movimientos y  Elementos de la danza. Cuerpo y Observa los movimientos y
escucha sonidos del contexto, espacio. Tiempo: pulso, acento, escucha sonidos del contexto y
y los relaciona con su cuerpo. compás, ritmo y fraseo. los relaciona con su cuerpo.
 Expresión corporal. Movimiento,
equilibrio y relajación.
 Desarrollo auditivo. Escucha activa
de temas folclóricos de la región.
Figuras coreográficas de la danza
Pallas de la localidad de la región.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Ejecuta movimientos  El Teatro. Concepto. Historia del  Ejecuta juegos de iniciación
corporales y formas teatro. Elementos técnicos del dramática e improvisa temas
coreográficas para la teatro. de su entorno.
iniciación de la danza  Expresión corporal. APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Expresión vocal. Cualidades de la  Identifica información básica
APRECIACIÓN ARTÍSTICA voz con ejecución de melodías referente al teatro.
sencillas de la localidad. Conoce principios básicos del
 Identifica información básica
 Juegos de iniciación dramática. teatro.
referente al teatro.
Ejercicios plásticos y vocales
inspirados en actividades cotidianas
Conoce principios básicos del
del poblador de Arequipa
teatro.
 Cuento vivo. Narración de cuentos
ocurridos en la región.
 Representaciones en teatro de
títeres de hechos sucedidos en la
región.
 Confección y manejo de títeres con
rasgos característicos del poblador
de Arequipa
Apreciación estética teatral de
episodios ocurridos y narrados en la
localidad.
 DIVERSIFICACION CURRICULAR – SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR / INDICADORES DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INSTRUMENTOS
COMPETENCIA LOGRO
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES EXPRESIÓN ARTÍSTICA  Pruebas de
ARTISTICA 1.3. Aplica técnicas de dibujo y  Dibujo básico, Lineal y  Aplica técnicas de dibujo y desarrollo
Expresa sus emociones, pintura tomando en cuenta los geométrico: análisis de la pintura tomando en cuenta  Pruebas objetiva
sentimientos e ideas con elementos constitutivos. iconografía precolombina los elementos constitutivos  Informes
imaginación y APRECIACIÓN ARTÍSTICA peruana. de las artes visuales.  Diálogos
creatividad, empleando 1.4. Valora el contenido y la forma  Construcción de bodegones. APRECIACIÓN  Debates
diversas formas de que expresan las diferentes  Estudio básico del color. Colore ARTÍSTICA  Participación
comunicación artística manifestaciones artísticas. complementarios, análogos.  Valora el contenido y la activa: oratoria,
propias de su entorno y Temperatura del color: fríos y forma que expresan las gestual,
de otros espacios cálidos. Simbología del color. diferentes instrumental
culturales, explorando Estudio de los colores manifestaciones artísticas.  Mapas
diversos modos para la precolombinos. conceptuales,
realización artística y  La escultura: modelado. mapas mentales
respetando las normas  Técnicas de pintura: acuarela,  Partituras,
de convivencia. temperas, otros. libretos, trabajos
EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA pictóricos, etc.
1.5. Emplea técnicas pertinentes  Elementos de la música. Ritmo,  Emplea técnicas  Lista de cotejo,
APRECIACIÓN al desarrollo musical vocal e melodía. pertinentes al desarrollo guía de
ARTÍSTICA instrumental de su interés.  Frases rítmicas: creación de musical vocal e observación,
Manifiesta sus opiniones 1.6. Ejecuta ejercicios y temas instrumental de su interés.
ritmos. escala valorativa.
críticas acerca de musicales vocales e  Caligrafía musical.
diversas expresiones
artísticas de la realidad
instrumentales.  Los compas: compases simples. APRECIACIÓN
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Barras divisorias de compás. ARTÍSTICA
social y cultural de su 1.7. Identifica símbolos musicales Forma o manera de marcar los  Identifica símbolos
medio, identificándose teniendo en cuenta el ritmo. compas. Indicador de compás. musicales teniendo en
con ellas. 1.8. Discrimina el contenido de la  Solfeo hablado. cuenta el ritmo.
música de la región.  Escala musical: escala diatónica  Discrimina el contenido de
de Do mayor. la música de la región.
 Practica vocal. El canon: a2 y 3
grupos.
 Repertorio.
 La música en el Perú. Principales
compositores.
 Ejecución instrumental.
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA DANZA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
ARTISTICA 1.3. Expresa figuras  Expresión corporal.  Expresa figuras
Expresa sus emociones, coreográficas de la Comunicación por el coreográficas de la
sentimientos e ideas con expresión danzaría del movimiento, tono muscular y expresión danzaría del
imaginación y folklore. fuerza corporal. folklore.
creatividad, empleando APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Juegos de improvisación y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
diversas formas de 1.4. Discrimina el contenido de danza creativa.  Discrimina el contenido
comunicación artística las danzas folklóricas de la  Representación de de las danzas folklóricas
propias de su entorno y región.. emociones y de su región.
de otros espacios Sentimientos mediante los
culturales, explorando elementos de la danza.
diversos modos para la  El cuerpo, el espacio, el
realización artística y tiempo y el movimiento.
respetando las normas  Figuras coreográficas.
de convivencia.  Interpretación de danzas
locales y
 universales.
APRECIACIÓN
 La danza folclórica.
ARTÍSTICA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.5. Representa e improvisa  El teatro. Formas teatrales.  Representa e improvisa
pequeñas obras teatrales Apreciación estética teatral. pequeñas obras
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de mediante el mimo el ritmo y la  Expresión corporal. teatrales mediante mimo
diversas expresiones pantomima. Movimiento, espacio y y la pantomima.
artísticas de la realidad 1.6. Expresa diferente tiempo. Expresión vocal.  Expresa diferentes
social y cultural de su situaciones de su entorno a  Respiración. Dicción, fraseo, situaciones de su
medio, identificándose través del teatro. entonación e improvisación. entorno a través del
con ellas.  Juegos de roles. teatro.
 Requerimientos básicos para APRECIACIÓN ARTÍSTICA
la preparación del actor.  Valora el contenido y la
APRECIACIÓN ARTÍSTICA  La pantomima. forma que expresan las
1.7. Valora el contenido y la  Teatro de sombras. diferentes
forma que expresan las manifestaciones
diferentes manifestaciones artísticas.
artísticas.  Aprecia la estética
1.8. Aprecia la estética teatral teatral en cada una de
en cada una de sus sus expresiones.
expresiones.
 DIVERSIFICACION CURRICULAR – TERCER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
COMPETENCIA
EXPRESIÓN EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES EXPRESIÓN ARTÍSTICA  Pruebas de
ARTISTICA  Aplica técnicas del dibujo  Historia del arte. Prehistoria,  Aplica técnicas del desarrollo
Expresa sus emociones artístico. Edad antigua, dibujo artístico.  Pruebas objetiva
sentimientos e ideas con  • Crea imágenes inspiradas  Edad media y Renacimiento.  • Crea imágenes  Informes
imaginación y en su entorno y tomando en  Dibujo artístico. Estudio de la inspiradas en su entorno  Diálogos
creatividad, mediante cuenta los aspectos de la figura y tomando en cuenta los  Debates
diversas formas de composición.  humana, elementos, construcción aspectos de la  Participación
comunicación artística APRECIACIÓN ARTÍSTICA del composición. activa: oratoria,
de otros espacios  Reconoce las diferentes  retrato, construcción de APRECIACIÓN ARTÍSTICA gestual,
culturales, aplicando los técnicas del dibujo artístico. caricaturas e historietas.  Reconoce las diferentes instrumental
procedimientos técnicos  • Identifica las características  La perspectiva. La composición técnicas del dibujo  Mapas
necesarios para la de las artes visuales. simétrica y asimétrica. artístico. conceptuales,
realización artística que  Paisaje con diferentes técnicas.  Identifica las mapas mentales
fortalezca la identidad y
 Escultura. características de las  Partituras, libretos,
la estética del arte artes visuales. trabajos pictóricos,
tradicional y popular del EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA etc.
Perú y el mundo.  Ejecuta temas musicales de Cualidades del sonido. Ejecuta temas musicales de  Lista de cotejo,
APRECIACIÓN su entorno utilizando • Los signos de alteración. su entorno utilizando guía de
ARTÍSTICA diversos instrumentos • Escala musical: cromática. Solfeo diversos instrumentos observación,
musicales de su región. Rítmico. musicales de su región. escala valorativa.
Aprecia críticamente el APRECIACIÓN ARTÍSTICA • Caligrafía musical. APRECIACIÓN ARTÍSTICA
arte peruano y universal,  Reconoce el valor cultural, • Compases simples. Reconoce el valor cultural,
como expresión de expresivo y formativo de la • Técnica vocal. expresivo y formativo de la
creatividad y libertad del música en su formación • El ritmo y el sonido en la música en su formación
ser humano y como personal y social. evolución de la música. personal y social.
medio para construir y • El folklore.
 Conoce elementos técnicos Conoce elementos técnicos
reafirmar su identidad • Instrumentos musicales peruanos de la música.
de la música.
personal, social y de
cultural. Origen pre- hispánicos.
• Compositores locales y
regionales.
• La melodía: frases melódicas.
• Ejecución instrumental. Ejercicios
con Salto, galopa, tresillos.
• Repertorio.
EXPRESIÓN
ARTISTICA
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
creatividad, mediante
diversas formas de
comunicación artística
de otros espacios
culturales, aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y
la estética del arte
tradicional y popular del
Perú y el mundo.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el
arte peruano y universal,
como expresión de
creatividad y libertad del
ser humano y como
medio para construir y
reafirmar su identidad
personal, social y
cultural.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Representa danzas creativas
fortaleciendo su identidad
social y cultural.
 Identifica las características de
las artes visuales.
 Reconoce los elementos
expresivos de la danza y se
identifica con ellos.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Representa obras sencillas
utilizando libretos inspirados en
episodios, mitos y leyendas de
su localidad.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Identifica las características de
una producción teatral.
 Analiza e interpreta el drama
creativo y construye su propio
personaje.
DANZA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
El Folklore: Características.  Representa danzas
• El folklore costeño, andino y creativas fortaleciendo
selvático. su identidad social y
• Evolución de la danza en el Perú. cultural.
• Danza creativa. Elementos APRECIACIÓN
básicos para ARTÍSTICA
la realización de la danza: Identifica la característica
vestuario, de la danza nacional.
Escenografía, música. Reconoce los elementos
• Danza moderna. Mensaje, expresivos de la danza y
comunicación se identifica con ellos.
Cinética, música y expresión.
• Representación de emociones y
sentimientos durante el desarrollo
de la danza.
TEATRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA
El teatro. Géneros teatrales.  Representa obras
• Estructura de un texto dramático. sencillas utilizando
Física: libretos inspirados en
Actos, cuadros, escenas. Trama: episodios, mitos y
inicio, leyendas de su localidad.
Nudo, desenlace.
• Apreciación estética teatral. APRECIACIÓN ARTÍSTICA
• Expresión corporal y expresión  Identifica las
vocal. características de una
• La improvisación. producción teatral.
• Drama creativo.  Analiza e interpreta el
• Recursos expresivos del actor. drama creativo y
• Construcción de personajes. construye su propio
personaje.