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Proc investigación
Pensamiento crítico
Investigación Activo
Integración tecnología
metodología en la que se ponen en
práctica y evalúan proyectos reales,
AB Proyectos interdisciplinares, centrados en el
Tangible
alumno y con objetivos a largo plazo.
Presentado a audiencia
Producto Problema Problema central
Creatividad Nivel apropiado
Estructurado Pregunta es abierta
Colaboración Significativo Pregunta entendible
Conect con realidad Pregunta inspiradora
Trabajo en equipo Des. curriculum. Pregunta coherente
Competencias con objetivos.
Pertenencia
Motivacional
Reflexivo
Interdisciplinar
Concepto
• El aprendizaje basado en proyectos es una
metodología o estrategia de enseñanza en la que
los estudiantes programan, ponen en práctica y
evalúan proyectos que tienen aplicaciones reales
más allá de la clase. Los proyectos suelen ser
interdisciplinares, centrados en el alumno y con
objetivos a largo plazo.
• exploran activamente los problemas y desafíos
del mundo real y adquieren un conocimiento
más profundo.
Concepto
• Parten de Dewey (1959) en el laboratorio en Chicago
se basaba en el proceso de búsqueda e indagación.
• Stefan Nielsen en Dinamarca nombró a la pingüina hembra "Mary" y mis alumnos nombraron al macho "Pocholo" .
Son los del nido 7.
• http://www.penguinscience.com/education/nest_7.php
• Ponen fotos cada día. Ayer Mary puso un huevo, Pocholo va a ser padre!, Mis alumnos están como locos. A través de
Edmodo les doy los enlaces. Buena actividad para aprender, me parecía interesante compartirla. Saludos :)
• Nest #7 Female #3943, 8 years old. Male #4856, 5 years old. The female has been named Mary by the Vonsild school
in Denmark. The male has been named Pocholo by Jose Manual Saez Lopez's class in Spain.
• We are following the life of a couple of Adélie penguins. Antarctic researchers have a program of education and they
have invited us.
• Stefan Nielsen in Denmark named the female penguin "Mary" and my students named the male "Pocholo". They live
in the nest 7
• http://www.penguinscience.com/education/nest_7.php
• They upload pictures every day. Yesterday Mary laid an egg, Pocholo going to be a father!, My students are crazy
about this. Through Edmodo I give them links. Good activity for learning, I thought that sharing it would be
interesting. greetings :)
Proyecto: Nivel: Centrado en alumnos
Curso: Estructurado
Significativo
Grupos de alumnos: Área/ asignatura Sesiones/Tareas Conectado con realidad.
___ ___ Proceso de investigación
___ ___ Desarrollo del curriculum.
Competencias
___ Competencias: ___
Trabajo en equipo.
___ ___ ___ Producto tangible
___ ___ ___ Presentado a audiencia.
___ ___ ___
___ ___ Producto/presentación
___ ___ ___
___ ___
Interdisciplinario
___ ___
Colaboración
Estándares/resultados ___ ___
Indagación
de aprendizaje: ___
Motivacional ___ ___ Evaluación
Aprendizaje ___ ___ ___
autodirigido
___ ___ ___
Estilo de aprendizaje ___ ___ ___
Pensamiento crítico ___ ___ ___
Pensamiento creativo ___ ___ ___
Integración de ___ ___ ___
tecnología ___
• https://play.kahoot.it/#/?quizId=53d20b92-6905-483e-
b531-
d3ffbd8b023ahttps://play.kahoot.it/#/?quizId=53d20b
92-6905-483e-b531-d3ffbd8b023a
#PBL
PBL en Educación Superior
La educación superior ha quedado rezagada con
respecto a la educación K-12 en la adopción del
Apr. Basado en Proyectos. Pascarella y Terenzini
(2005) indicaron que si bien los enfoques
colaborativos y constructivistas para la enseñanza y
el aprendizaje se han vuelto más comunes en la
educación superior en los últimos veinte años, el
modelo de conferencias sigue siendo dominante.
Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: Findings and
insights from twenty years of research. San Francisco: Jossey-Bass.
NMC Horizon Report: Edición
Educación Superior 2016
Cambio a enfoques de aprendizaje más profundos Tendencia a
medio plazo: avance en la adopción de nuevas tecnologías en la
educación superior en los próximos tres a cinco años
Teacher-directed Inquiry-based
Highly-structured Open-ended
Summative On-going
Fun Engaging
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuK9fZD_AvjohDYgh46LTyvUtlxNbLrqfQs
wNsB6R4HhK2mg/viewform?usp=sf_link
Indagación Centrado -alumno Autodirigido
Proc investigación
Pensamiento crítico
Investigación Activo
Integración tecnología
metodología en la que se ponen en
práctica y evalúan proyectos reales,
AB Proyectos interdisciplinares, centrados en el
Tangible
alumno y con objetivos a largo plazo.
Presentado a audiencia
Producto Problema Problema central
Creatividad Nivel apropiado
Estructurado Pregunta es abierta
Colaboración Significativo Pregunta entendible
Conect con realidad Pregunta inspiradora
Trabajo en equipo Des. curriculum. Pregunta coherente
Competencias con objetivos.
Pertenencia
Motivacional
Reflexivo
Interdisciplinar