FICHA DE OBSERVACION DE FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESENVOLVIMIENTO DE LAS
PRUEBAS PSICOLOGICAS
(Montserrat Moreno y Cecilia Thorne)
Nombre__________________________________________________________________________
Fecha __________________
Examinadora: Carolina Herrera Lagos
Modo de relacionarse
1.1 a) Es comunicativo durante toda la sesión
b) Responde solo cuando se le pregunta
c) Contesta con monosílabas
d) No se comunica durante la sesión
1. 2. a) Es colaborador durante toda la sesión
b) Es colaborador en determinadas tareas
c) Colabora poco en la mayoría de las tareas
d) No es colaborador
1.3 a) No pide ayuda durante toda la sesión
b) Pide ayuda en algunas tareas
c) Pide ayuda en la mayoría de las tareas
d) Pide ayuda en todas las tareas
Lenguaje
a) Habla de un modo claro y fluido
b) No siempre encuentra las palabras adecuadas para
expresarse, pero finalmente logra hacerlo
c) Su caudal léxico es limitado
d) No responde o no logra hacerse entender
Comprensión de consignas
a) Comprende bien las instrucciones y las sigue
b) Comprende instrucciones pero necesita algunas
aclaraciones
c) Necesita que les repitan las instrucciones para
comprenderlas
d) No comprende las instrucciones y necesita más apoyo
Atención y concentración
4.1 a) Presta atención inmediata a la tarea y la mantiene
b) Presta atención pero se demora un poco
c) Presta atención a la tarea solo por momentos
d) No logra prestar atención a la tarea
4.2. a) Evalúa y analiza la tarea y y adopta los pasos
adecuados para su solución
b) Trata de evaluar la tarea y adopta, en algunos casos,
los pasos adecuados
c) Responde por ensayo y error o al azar
d) Responde sin ningún criterio
4.3. a) Se concentra a largo de todo lo que está haciendo
b) Se concentra por lapsos prolongados o según la tarea
c) Se concentra por lapsos cortos, se distrae fácilmente
d) Totalmente distraído, no logra concentrarse
Fatigabilidad
a) No da muestras de cansancio durante la evaluación
b) Se cansa en algunas ocasiones o en algunas tareas
c) Se cansa progresivamente (15’ a 20’)
d) Se cansa rápidamente (5’ a 15’)
Nivel de actividad
6.1 a) Nivel de actividad dentro de lo Normal
b) Movido o con reacciones un poco lentas
c) Muy movido o un poco inhibido
d) Hiperactivo o inhibido
6.2. a) Inicia la actividad inmediatamente después que se
dieron las instrucciones
b) Espera un momento para iniciar la actividad
c) Antes de terminada la instrucción inicia la
actividad o necesita ser estimulado
d) Vehemente, se precipita a dar respuestas y hace la
tarea sin escuchar. No inicia la actividad si no se le dice
Estrategias de trabajo
7.1. a) Su trabajo es constante y dedicado
b) Por momentos se distrae y para su trabajo
c) Trabajo intermitente, se distrae, no trabaja
d) Es impulsivo, se apresura por terminar o es
desganado para trabajar
7.2. a) Realiza su tarea de manera organizada
b) Le es difícil organizarse al inicio de la tarea, pero
luego lo logra
c) Empieza la tarea de manera ordenada pero luego
se desorganiza
d) Realiza su tarea de manera desordenada
Autonomía y confianza en si mismo
a) Escucha las instrucciones y ejecuta su trabajo sin
ayuda
b) Confía en su habilidad, aunque en algunas
ocasiones consulta
c) Pregunta continuamente mientras ejecuta cada
paso
d) Desconfía de sus habilidades y solicita ayuda
Tolerancia a la frustración
9.1 a) Reacciona adecuadamente al fracaso
b) Solo la alguna tarea reacciona adecuadamente al
fracaso
c) No tolera la frustración, responde para salir del paso
d) No tolera la frustración, abandona la tarea, no
quiere hacerla (dice “no sé” llora,)
9.2 a) Las tareas difíciles le son estimulantes
b) Su desempeño es parejo en todas las tareas
c) Prefiere las tareas fáciles
d) Abandona rápidamente cualquier tipo de tarea