Ministerio de Educación

Dirección de Enseñanza Privada

Colegio JE-MIS F-75
C.U.E.: 9000699-00
Bartolomé Mitre 161 – C.P. 4162
La Cocha – Tucumán

ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA (AEC)

COLEGIO JE - MIS F – 75.

PRESENTACION

MENSAJE DE LA RECTORA A LAS FAMILIAS, DOCENTES Y ALUMNOS DEL

COLEGIO JE-MIS.

Nuestra institución en su larga trayectoria como entidad educativa, inmersa en esta hermosa
comunidad de la Ciudad de la Cocha, con numerosos jóvenes que la transitan diariamente; sus
familias y las demás actores educativos formulamos este Acuerdo Escolar de Convivencia que
orienta principalmente a la transmisión de los valores de la cultura del momento histórico que
nos toca vivir; educándolos para la libertad y la responsabilidad, la participación en la
construcción de una sociedad libre y pluralista y a la concientización del sentido democrático.
Pero nuestro empeño no es única ni prioritariamente el de favorecer la adquisición de contenidos,
sino, ser lugar de mediación crítica de los valores y la cultura con el fín de preparar al hombre
del futuro que se pueda insertar con éxito en la comunidad que le toque vivir. Uno de nuestros
objetivos fundamentales es el desarrollo integral de los jóvenes en todas sus dimensiones, que
exigen un estilo educativo caracterizado por el respeto a la persona y a sus peculiaridades, ritmo
de maduración y proyectos de vida, un estilo que en un ambiente de liberad y disciplina a la vez,
favorezca la socialización, la investigación, la búsqueda, el aprendizaje creativo, la cooperación
y ayuda mutua, teniendo en cuenta que la inclusión educativa es un derecho individual y social
independientemente de la condición personal, socioeconómica, étnica cultural o religiosa, por lo
que resulta relevante renovar el compromiso de los docentes, padres y alumnos con el
conocimiento y los respectivos deberes y responsabilidades de enseñar y de aprender en el marco
de la construcción de una ciudadanía plena.
Por ello nuestro acuerdo escolar de convivencia se realizó atendiendo los intereses y necesidades
de todos y cada uno de los actores institucionales, tratando de que resulte un instrumento que
invite a la participación responsable de nuestra comunidad educativa, que nos permita trabajar en
forma conjunta; que promueva el apoyo especial a quienes lo requieran, fomente y posibilite el
desarrollo integral de todos los estudiantes, genere un clima escolar agradable y respetuoso, y
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favorezca un entorno protector de los deberes y derechos de los jóvenes y adultos que
contribuyan a producir los cambios necesarios que los conviertan en “Ciudadanos
Responsables.”

RESEÑA INSTITUCIONAL DEL COLEGIO JE-MIS

El colegio Je-Mis se encuentra ubicado al sur de la Provincia de Tucumán, distante a 125 Km. de
la Ciudad Capital; en la Ciudad de La Cocha, calle Bartolomé Mitre N°161 a una cuadra hacia el
este de la plaza céntrica, formando parte de una zona cuya actividad fundamental es la
agricultura (Caña de azúcar, limón, soja, trigo, tabaco, etc.), y el comercio.
En sus inicios la institución tenía una población escolar de 80 jóvenes, vino a responder a las
necesidades que los habitantes de la ciudad de La Cocha planteaban en ese momento y que era
la formación en economía ya que les permitiría a los jóvenes adquirir conocimientos sobre la
actividad comercial y agrícola del lugar. Por ello se llevó a cabo la creación de una escuela
secundaria donde se dictarían clases únicamente en el turno de la mañana con el título original de
Perito Mercantil y que tendría la característica principal de ser el único colegio secundario
público de gestión privada.
Por aquel momento la comunidad de La Cocha contaba con otra escuela secundaria en doble
turno con las titulaciones que a continuación se detallan: Maestro Mayor de Obras, Técnico en
Administración y Bachiller con Orientación Docente, y que no cubría las necesidades e intereses
de la totalidad de población escolar.
Las clases se impartían en un edificio propio proyectado para tal fin.
Los docentes que desempeñan sus funciones en la escuela son en su mayoría de ésta Localidad,
en muchos de los casos exalumnos de esta casa de estudios, tienen como objetivo la formación
integral del alumnado, orientando y atendiendo situaciones particulares en la formación de
nuestros estudiantes.
En cuanto a nuestros alumnos podemos decir que provienen de familias de clase media y de
distintas zonas geográficas y provincias limítrofes, los mismos son tranquilos, respetuosos,
críticos y reflexivos y con una solidaridad permanente.
En el transcurso de su historia se sucedieron distintos rectores, la primera fue la Profesora Ana,
Vizgarra y a su renuncia toma el cargo la Profesora Norma Lazarte, a su alejamiento asume la
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rectoría el Profesor Carlos Gambarte quien se aleja de la institución y se hace cargo de la misma
por poco tiempo la Profesora Mariela Salinas a quien la sucede en el Cargo la Profesora Ana
María Vergara.
Con la Ley Federal de Educación y sus posteriores modificaciones la escuela de nivel medio se
convirtió en el Polimodal con la denominación de Economía y Gestión de las Organizaciones.
El 30 de junio del año 2003, la Profesora Ana María Vergara Rectora del Colegio JE-MIS F-75
(ex Instituto Santa Rita De Casia) hace constar que por decreto N° 1305/5 (MEyC) se hizo
efectiva la transferencia de titularidad del mencionado Establecimiento educativo a favor de la
Cooperativa de Trabajo de Enseñanza Integral “ Jesús de la Divina Misericordia “ Ltda. Por lo
expuesto y según el mismo Dto. La institución se denomina Colegio JE-MIS F-75 y la
Representación Legal estaba a cargo de la Prof. Ruth Mabel Gramajo de Juárez.
Las siglas del establecimiento educativo significa “JESUS MISERICORDIOSO” y fue elegida
siguiendo la particularidad del nombre de la COOPERATIVA DE ENSEÑANZA INTEGRAL
JESUS DE LA DIVINA MISERICORDIA LIMITADA que se conformó el 11 de noviembre de
2.001.
La función central de nuestra institución es enseñar para que los alumnos adquieran las
herramientas y los saberes necesarios que les permitan el ejercicio de la ciudadanía responsable e
insertarse en el ámbito laboral.
Confianza, solidaridad, educación en valores, fortaleza y participación: son el ideario del
COLEGIO JE-MIS.
A solicitud de licencia de la Rectora del colegio Ana María Vergara se hace cargo de la
conducción la Profesora Leavy, Sonia que por razones de salud queda a cargo de la rectoría el
Profesor Marcelo Faur quien por razones particulares renuncia al cargo quedando hoy al frente
de la escuela la Profesora Silvia Díaz.
En la actualidad cuenta con una matrícula de 88 alumnos, 1 Rectora, 33 Profesores, una
Secretaria, 2 preceptores y un personal de maestranza.
Hasta nuestros días nuestro Colegio lleva brindando a la sociedad 22 promociones de egresados
y mantiene vivo el mutuo compromiso con ésta.
El Consejo de Administración de la cooperativa estaba integrado por la profesora
Liliana, Correa a su renuncia asume la Profesora Jessica Elizabeth Rueda de Giménez como
Presidenta, la Profesora María del Carmen Giménez como Secretaria, la Profesora Karina
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Agüero como Tesorera y el Profesor Marcelo Faur como síndico, siendo su Representante Legal
la Profesora María del Carmen Giménez.
La Cooperativa cuenta con diferentes niveles de educación: nivel inicial y primario cuya
dirección está a cargo de la Profesora Liliana Correa de Sánchez y Nivel secundario cuya
dirección se encuentra a cargo del Profesor David Marcelo Faur.
En cada uno de los niveles se desarrollan actividades programáticas y extra programáticas: Actos
escolares, ferias de ciencias, olimpíadas: de Filosofía, matemática, OMA y Astronomía,
prácticas laborales, muestras de: educación física, música, inglés, informática y tecnología,
Padrinazgos, campamentos deportivos, recreativos y científicos, Fiestas Patronales, Proyectos de
mejora de los espacios verdes de nuestra ciudad conjuntamente con la Municipalidad, Círculo
Bíblico como espacio compartido con la Parroquia de nuestra comunidad, Vía Crucis de la
Juventud, Participación en el concurso Para Pasar al Bronce, Juegos Florales, Maratón de
Lectura, Viajes de intercambios fuera del país.
La propuesta de enseñanza de la institución en todos sus niveles constituye una oferta de
educación diferenciada donde se desarrolla especialmente las relaciones docente-alumno,
alumno-institución, destacándose la educación cooperativa, el fomento de las conductas
solidarias, la preservación del medio ambiente, formando así jóvenes comprometidos con la
sociedad.

FUNDAMENTOS

Siguiendo las Políticas Educativas Nacionales y Provinciales centradas en la concepción de una

escuela secundaria, obligatoria, universal, inclusiva, abierta a la comunidad, que sostenga
aprendizajes de calidad para todos los estudiantes es que se hace necesario trabajar en la
construcción de una sociedad cada día más justa y democrática, de la que docentes, alumnos y
padres son parte.
En la actualidad la escuela ofrece espacios de construcción de una ciudadanía plena a través de la
elaboración de un instrumento que regule las acciones de los actores que componen esa
comunidad educativa permitiéndoles la representación, participación y oportunidad de ser
protagonistas de las diferentes formulaciones que posteriormente orientarán sus
comportamientos dentro de la escuela y los relacionados con ella.
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En materia educativa, las normas son parte del currículum de enseñanza.

La presencia de normas en la escuela significa la presencia de límites a todos los actores por
igual y a determinados comportamientos que se consideran inapropiados.
Lograr el aprendizaje de valores democráticos se logra con procesos de reflexión permanente
sobre el Marco Normativo que regula la convivencia institucional, instrumento presente en la
escuela bajo la forma del “Acuerdo Escolar de Convivencia” instrumento consensuado de
compromisos y que incluye valores.

OBJETIVOS.

-Reconocer a adultos y jóvenes el mismo estatuto de igualdad ante “El Acuerdo Escolar de
Convivencia”, con diferentes roles, funciones y responsabilidades.

-Construcción de una ciudadanía plena desde el rol de cada uno de los miembros de la escuela.

-Propiciar espacios de aprendizaje de los valores democráticos a través del debate, la consulta y
la participación.

-Garantizar instancias de diálogo, intercambio, reflexión y participación de todos los miembros

de la comunidad educativa.

-Favorecer el logro de una convivencia basada en el respeto, los valores democráticos e

impulsora de una cultura participativa que genere en la institución un sentimiento de pertenencia
y compromiso con la misma.

-Acompañar a todos en el proceso que implica comenzar a hacerse responsable de sus

actos.

-Fomentar la resolución de conflictos desde una práctica basada en la mediación.

-Formar integralmente la persona de los alumnos.
-Generar nuevos vínculos entre Adultos (docentes y Familia) y Jóvenes.
-Trabajar en valores para generar actitudes positivas.

PROCESO DE ELABORACION DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA

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Este Acuerdo Escolar de Convivencia está enmarcado en un “Modelo democrático” que

posibilita la participación de todos los actores al poner en tensión los modos de relacionarse e
involucrarse en la vida escolar, y tiene como finalidad constituirse en un instrumento en el que la
Norma este Orientada con Sentido Pedagógico que posibilite la reflexión, la conformación de
sujetos críticos y la resolución de los conflictos que cotidianamente se suscitan en los ámbitos
escolares y cuyo fin último es conformar un sistema educativo justo.

Mecanismos para la Conformación de (AEC):

1° Etapa: Diseño del AEC
Convocados por la Rectora se Conforma el Equipo de Animación, integrado por todo el personal
de escuela en donde se propone acordar los pasos a seguir y las actividades que se llevaran a
cabo por todos los actores para la confección del AEC.
2° Etapa: Sencibilización
Durante la primera quincena del mes de marzo la elaboración del AEC comenzó con
una difusión de las nuevas disposiciones en forma simultánea a nivel aula y a nivel de toda la
escuela.
3° Etapa: Elaboración
Taller
1ar. Jornada:
*Lectura del Régimen de Convivencia existente en la institución para su análisis y
reformulación.

*Pautas a seguir para la confección del actual AEC, teniendo en cuenta:

-Reflexión por grupos sobre los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad
educativa.
-Puesta en común sobre lo reflexionado.
-Elección de un representante de cada grupo para realizar posteriores debates.
-Selección de situaciones consideradas como posibles de recibir sanción.
2da. Jornada:
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-Citar a los actores seleccionados anteriormente, para el diálogo y discusión de los cambios a
realizar en el AEC.
-Confección consensuada y redacción de las normas relativas a una convivencia armónica, y las
sanciones por el incumplimiento de las mismas.
3era. Etapa: Difusión
-Una vez aprobado el AEC por las autoridades correspondientes se dará a conocer el mismo a
todas las personas involucradas en éste.
*Reunión de personal para distribución de copias y análisis del mismo.
*Entrega, en reunión de padres, de un modelo del AEC, análisis y posterior firma en acta del
conocimiento, posesión y vigencia del instrumento.
*Exhibir en el Panel Informativo de escuela el AEC para el conocimiento de todos y su rápida
consulta.
4ta. Etapa: Aplicación y Seguimiento
-Envió a la Supervisión y Dirección de nivel para la corrección del AEC.

-Reuniones del Equipo de Animación y Redacción del AEC, para hacer los correspondientes
ajustes enviados por la supervisión.

- Reajuste y análisis del AEC, realizado por la Dirección de Nivel y la Supervisión.

*Mecanismo para la conformación del AEC

a) Profesores
Por decisión unánime y consensuada, se acordó en la primera reunión pedagógica que la
Comisión Escolar de Convivencia quedaría conformada por los Docentes: Gomez, Vilma como
(titular) y Yolanda, Lucena como (suplente), como representante de los Preceptores: Martínez,
José Ramón en su carácter de (titular) y como (suplente) Díaz De Zan, Iris Lorena y del
Personal no Docente Rueda, Jessica Analia.

Fecha: 25/02/2013.

b) Alumnos
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Los alumnos representantes de cada curso fueron invitados por los miembros del (CEC) para
realizar democráticamente la elección de los Titulares y Suplentes.

Fecha: 12/03/2013.

-Confección del acta a cargo de la Dirección de la escuela para consignar las designaciones de
los miembros titulares y suplentes de la Comisión Escolar de Convivencia.
El total de los integrantes de la Comisión Escolar de Convivencia quedarán registrados en el
(AEC).

*Instancias de participación de los distintos actores institucionales.

La participación de los distintos actores será activa, democrática e inclusiva a través de los
distintos “Equipos” que forman parte de la escuela.

o Espacio de convivencia áulico (grupo de alumnos por curso).

o Representantes de los alumnos de cada Nivel de la escuela.
o Profesores, Preceptores y personal no docente de la institución educativa.

Temporalización:
 Desde el mes de Mayo del año 2012 al mes de Mayo del año 2014, conforme a lo
establecido por la Resolución Ministerial N°1223/5 (MEd).
 2 (dos) jornadas escolares con talleres con alumnos en el mes de Marzo. Realización de
actividades propuestas: sensibilización, lectura, análisis, debate y elaboración del acuerdo
escolar de convivencia.
 Los miembros representantes de los alumnos del CEC tendrán una duración de 1(un) año
y los representantes de los profesores con un término de 2 (dos) años y podrán ser
elegidos nuevamente.

CUERPO DEL DOCUMENTO

Del Directivo, Secretaria/o, Preceptor/a Personal no Docente y Personal de

Servicio:

Derechos
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Acuerdos:

Sin perjuicio de los que reconocen las leyes de la Nación Argentina y de la

Provincia de Tucumán, decretos y demás:

 Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de enseñanza, en el marco de

las normas pedagógicas y curriculares establecidas por el Ministerio de Educación de la
Jurisdicción.
 Ser respetados por la Conducción Educativa, alumnos, padres, personal administrativo y
de maestranza (Ley 26.206).
 Ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad
acorde con una adecuada calidad de vida; y a dispones en su lugar de trabajo del
equipamiento y los recursos didácticos necesarios (Ley 26.206).
 Recibir la capacitación, actualización y nueva formación en servicio, para adaptarse a los
cambios curriculares requeridos por la transformación educativa actual (Ley 26.206).
 Recibir asesoramiento pedagógico y administrativo de la Dirección del establecimiento,
del jefe de área y de secretaría, como así también de las autoridades de supervisión y de
la D.E.P. (Dcto. 119/14 S.E. y otros)
 Ser escuchado y participar en la organización institucional, en la formulación del
Proyecto Educativo Institucional y del Proyecto Curricular Institucional.
 Recibir amplio apoyo de los padres de los alumnos para optimizar los aprendizajes y
mejorar el comportamiento de los mismos.
 Obtener pronto despacho de los trámites administrativos iniciados en tesorería o en
secretaria.
 Conservar los horarios de trabajo conforme conste en Declaración Jurada, siempre y
cuando no afecten los intereses de los alumnos o de la institución.

Deberes

Acuerdos:

 Del personal del Instituto Colegio JE-MIS F – 75.

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 Desempeñar digna y eficazmente las funciones inherentes a su cargo,

según normativa vigente.
 Observar una conducta acorde con la función y no desempeñar actividad
que afecte la dignidad del docente.
 Cumplir las disposiciones legales y reglamentarias así como las emanadas
de la superioridad.
 Ampliar su cultura y propender al perfeccionamiento de su capacidad
pedagógica.
 Le está prohibido al personal docente sacar alumnos fuera de clases por
motivos de indisciplina. Para salvar situaciones de esta naturaleza deberá
arbitrar los medios necesarios y metodologías propias del docente y,
superada esta instancia, deberá comunicar a la superioridad el hecho u
hechos, para adoptar las medidas necesarias, conforme lo que establece el
presente Acuerdo Escolar de Convivencia para cada caso.
 Observar trato correcto con superiores, personal del establecimiento,
alumnos y padres.
 Ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones sobre la base de la
cordialidad, colaboración y respeto mutuo.
 Asistir a las reuniones de personal y de área, concentraciones cívicas,
patrióticas o religiosas, como así también a cualquier actividad en la que
participe el establecimiento, según Resolución Ministerial y orden de
prelación.
 Dar ejemplo de sencillez, pulcritud, prolijidad y portar vestimenta acorde
a las actividades que se realizarán.
 Contribuir al buen nombre del Colegio JE-MIS, respetando los valores y
concepciones filosóficas y pedagógicas del PEI.
 Apoyar al Equipo de Conducción, a los alumnos bajo riesgo pedagógico,
conforme a la normativa vigente, al Centro de Estudiantes, a la Asociación
de Padres y al Centro de Personal, de existir tales comisiones.
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 Asistir a la ceremonia de izamiento o arriamiento de Bandera dando

ejemplo de respeto y para contribuir al buen ejemplo de patriotismo y
participación.
 Asistir al establecimiento en el horario correspondiente a su cargo:
Directivo, Secretario/a y Jefe de Preceptores: 10 minutos antes del horario
de entrada. Preceptores: 10 minutos antes. Profesores y otros
administrativos 5 minutos. Ordenanzas 20 minutos antes, asumiendo que
incurre en falta de puntualidad el personal que no se encontrase presente a
la hora establecida. Salvo aquellos casos de fuerza mayor, que justifiquen
la llegada tarde o después del horario establecido anteriormente.
 Sanciones por impuntualidad. La concurrencia a clase dentro de los 10
minutos posteriores al horario fijado se consignará llegada tarde en el
registro de asistencia diario y en el libro aúlico y se computará
mensualmente su sanción de la siguiente forma:
 Dos llegadas tarde: apercibimiento por escrito.
 Tres llegadas tarde: una inasistencia injustificada.

1- El retiro antes de la finalización de las tareas sólo podrá utilizarse por razones de fuerza
mayor debidamente aprobadas, quedando su evaluación y otorgamiento bajo exclusiva
responsabilidad de la dirección del establecimiento.
2- El docente que se ausentare durante la jornada laboral sin consentimiento de su superior se
hará pasible de suspensión con privación de haberes, previa sustanciación del sumario
correspondiente y se deja explicitado que ante un accidente la Aseguradora no se hará cargo
de las consecuencias que pueda acarrear dicha situación.

De los Padres

Derechos

Acuerdos:
-Ser informado en forma permanente acerca de la evolución y evaluación del
proceso educativo de sus hijos a través del cuaderno de comunicaciones,
notificaciones, libretas de notificaciones.
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-Ser respetados por la Conducción Educativa y el personal del establecimiento

docente y no docente.

-Presenciar los exámenes y/o en clases en comisión de sus hijo/as, previa nota y
autorización de la Dirección del establecimiento.

-Ser escuchados por el personal Directivo y Docente en los planteos relacionados

con los problemas de enseñanza – aprendizaje, en situaciones de indisciplina,
condiciones de salud particulares de sus hijo/a y/o alumno/a.

Obligaciones

*Acuerdos:
-Registrar su firma en el Registro de Asistencias.

-Firmar el Contrato Escolar anual.

-Justificar ante el Preceptor/a las inasistencias de sus hijo/as, conforme a la

normativa vigente.
-Controlar la asistencia, puntualidad y uso del uniforme de sus hijo/as.

-Asistir a reuniones y entrevistas a las que hayan sido invitados o citados por el
establecimiento.

-Revisar todos los días las libretas diarias y firmarlas.

-Avalar toda solicitud que presente su hijo/a en el establecimiento.

. -Interesarse tanto por la conducta como por el aprovechamiento y progreso en los

estudios de sus hijo/as.
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- Apoyar en la medida de sus posibilidades a sus hijo/as en la preparación de sus

tareas escolares.

-Responsabilizarse por los deterioros que sus hijo/as ocasionen en forma

intencional o no en el edificio y mobiliario escolar.

-Cooperar moral y materialmente con la institución y sus iniciativas.

Asistir al establecimiento para ponerse en conocimiento y firmar los actos de

indisciplinas y sanciones graves que su hijo/a pudiera hacerse meritorio.

-Asociarse con otros miembros de la comunidad para difundir y sostener la

actividad del establecimiento.

-Agotar los recursos para que sus hijo/as puedan completar la Educación
Secundaria Obligatoria.

Sección 1: consensos y compromisos

De los alumnos

Acuerdos:

*El conjunto de Símbolos Patrios nos identifican como País por tal motivo se les
debe cuidado y respeto en los actos realizados en el establecimiento y en todo
aquel acontecimiento en el cual el alumno represente a la institución.

*A estudiar se aprende, por tal motivo el alumno debe Organizar y planificar los
tiempos de estudio para que no queden tareas para último momento y se pueda
realizar en el tiempo solicitado los trabajos y actividades previstas por el profesor.
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*Con nuestros modales y nuestras conductas ayudamos a que nuestro colegio se

convierta en un lugar que tiene como objetivo: enseñar y aprender y formar
socialmente al alumno por lo que deberán observar buena conducta dentro y fuera
del establecimiento y en especial cuando porten el uniforme de la institución.

*La asistencia y puntualidad son valores inherentes a la responsabilidad,

compromiso y sentido de pertenencia del alumno con el colegio.

Los alumnos deberán asistir a clases con el uniforme reglamentario:

Varones: pantalón gris, camisa blanca, corbata roja, zapatos negros, abrigo azul,
cabello recogido si lo usara largo. Mujeres: Pollera roja, camisa blanca, corbata
roja, zapatos negros, medias azules, abrigo azul, cabello recogido.
Cumplir con los horarios establecidos por la institución y no retirarse sin permiso
expreso de la autoridad competente, quien dejara asentado en el cuaderno de
“Salidas de los Alumnos” y firmado por el responsable.

Régimen de asistencia

La institución pone en vigencia el “Régimen de asistencia” prescripto en la resolución ministerial

1224/5, emitida en el mes de diciembre del año 2011.
La asistencia al colegio se computará de dos formas: Institucionalmente, a cargo del preceptor y
por espacio curricular, tarea a cargo del profesor de cada curso.
La asistencia institucional se encuentra regulada por turno completo para todos los años de la
educación secundaria.
Las inasistencias institucionales de los alumnos se computarán por día escolar completo de la
siguiente manera:

1) Cuando la concurrencia obligue a un solo turno equivale a una (1) inasistencia.

2) Cuando la concurrencia obligue a actividades en contra turno: (1/2) inasistencia por turno.
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3) Cuando la concurrencia obligue a doble turno, independientemente de la extensión de cada

turno equivale a media (1/2) inasistencia por turno.

4) Cuando el alumno ingrese tarde al turno, luego de transcurrido (10) diez minutos se
computará (1/4) un cuarto de inasistencia.

5) Cuando el estudiante deba retirarse del establecimiento fuera del horario establecido,
concurrirá el adulto responsable, y se dejará constancia escrita de tal situación, con firma del
personal interviniente.

Cuando el estudiante alcanzare (10) diez inasistencias, justificadas o no, se deberá enviar
notificación citando al adulto responsable mediante cuaderno de comunicaciones, solicitando su
compromiso para garantizar la asistencia del estudiante a clases.
Si el adulto responsable notificado no hubiera acusado recibo de la misma, transcurrido (10) diez
días, se lo solicitará en el local escolar.
Cuando el estudiante incurriere en (10) diez inasistencias más, sumando (20) veinte en total, se
volverá a citar al adulto a fin de notificarlo de la situación. El responsable podrá solicitar una
extensión de (8) adicionales al total de inasistencias institucionales pautadas, ante situaciones
excepcionales y debidamente justificadas.
En caso de incomparecencia ante las citaciones mencionadas anteriormente, se labrará el acta
correspondiente. En los casos en que las inasistencias sean consecutivas (5 o más), el equipo
directivo arbitrará las acciones que considere necesarias para establecer las razones de dichas
inasistencias y procurará el reintegro del estudiante a la escuela. De lo actuado se dejará
constancia en acta archivada en el legajo del estudiante y cursará notificación al adulto
responsable.
El alumno que hubiere excedido el límite de inasistencias institucionales establecidas deberá
seguir concurriendo a clases. El equipo directivo deberá intervenir y arbitrar con el equipo
docente las estrategias de enseñanza a fin de propiciar la permanencia de los estudiantes en la
escuela.
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Justificación de inasistencias por:

 Enfermedad, mediante certificado médico o por razones particulares con nota del padre,
madre y/o tutor dentro de las (48) horas del regreso del estudiante a clase. Cuando el
estudiante padezca una enfermedad crónica, en el certificado médico deberá constar
dicha condición.
 Embarazo: se otorgarán las inasistencias necesarias durante dicho período, luego del
nacimiento y durante la lactancia.
 Paternidad: se justificarán las inasistencias con la presentación del acta de nacimiento.
 Integrar delegaciones deportivas, en coincidencia con la Ley Nacional de Deporte y que
por causa de ello no concurran a clases. Las inasistencias serán consideradas como
justificadas, mediante la presentación de constancia expedida por autoridad competente.
Idéntico procedimiento regirá para el caso de estudiantes que participen en competencias
artísticas, culturales, entre otras.
 Intercambios educativos en el país o países extranjeros que realicen los estudiantes. Se
reconocerá las asistencias que el estudiante hubiera tenido en el sistema educativo del
lugar donde se haya realizado el intercambio, mediante la presentación de las constancias
que las acrediten.
 Razones de trabajo, cambio de domicilio o razones de fuerza mayor debidamente
fundadas.
 Contribuir y conservar la limpieza del aula y mobiliario que diariamente usa.
 Reparar la rotura o deterioro, que hubiere causado, del equipamiento escolar y de la
infraestructura, en forma individual o grupal.
 Adoptar una conducta ética, cívica y responsable frente al consumo por lo cual está
prohibido fumar o tomar bebidas alcohólicas en el establecimiento, en los campos de
deportes anexos y en cualquier evento o viaje de estudios organizado por la institución.

 Aprender a vivir juntos consiste en aprender a conocerse a sí mismo y, simultáneamente,

desarrollar la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia,
respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz exigiendo de los alumnos
el respeto para con el personal directivo, docente, administrativo, de servicio,
compañeros del curso y escuela, padres de la comunidad educativa y toda persona que se
encuentre momentáneamente en la escuela.
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 Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación demandan una mirada

progresivamente compleja en torno a los procesos para su integración a los
establecimientos escolares, nuestra escuela no esta ajena a esta realidad y como respuesta
a ella permite el uso de los artefactos tecnológicos Ejemplo teléfonos celulares, MP3,
MP4, cámaras digitales, juegos electrónicos, cartas, tablets, etc.) únicamente con
finalidades educativas utilizándolos solamente con la autorización del docente en horas
de clase.

Sección 2: Medidas a aplicarse en caso de transgresiones a los acuerdos

Sanciones disciplinarias-AEC

Acuerdos:

-Apercibimiento oral.
La utilización del diálogo tendrá como propósito la identificación y
resolución de los problemas de convivencia, el uso de esta metodología es de carácter
preventivo y se registrará los datos del alumno/a involucrado en el cuaderno de novedades
diarias.
Esta metodología se aplicará a:
*Todas las faltas cometidas, sean graves o no.
*Consumo de alimentos en horas de clase que ocasionen la distracción y dispersión del alumno/a
en la realización de las actividades escolares.
*No entrar al aula en horario de clases.

-Apercibimiento por escrito:

Con un total de 2(dos) llamados de atención, por medio de Notificaciones, se
dejará explicitado en libros actas. Se comunicarán al padre o tutor del alumno/a, a la Rectora, a
la Profesora tutora y al preceptor a cargo del mismo y se dejara asentado en legajo. Esta sanción
tiene carácter preventivo, concediéndole al alumno/a la posibilidad de revertir su
comportamiento.
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Colegio JE-MIS F-75
C.U.E.: 9000699-00
Bartolomé Mitre 161 – C.P. 4162
La Cocha – Tucumán

Una vez realizado el apercibimiento oral o los dos llamados de atención y al

reiterar la indisciplina, si ésta no fuera de gravedad, el alumno deberá realizar servicio
comunitario escolar.
A continuación se detallan algunas situaciones que se enmarcan dentro del
apercibimiento por escrito:

*Agresión verbal (Bulling).

*Reiteradas llegadas tardes al inicio de la jornada escolar y sin justificación.

*Incumplimiento del uniforme escolar, sin justificación.

*Retirarse del establecimiento sin la autorización correspondiente.

-Actividades de Servicio Comunitario Escolar/Curriculares

 Reflexión del Acuerdo Escolar de Convivencia con respecto a sus valores, límites y
normas y definir una “problemática” sobre la que el alumno desarrollará actividades
acordes al sentido pedagógico de la norma. Se dejará registrado en el legajo del
alumno/a y se dará conocimiento a los padres y al equipo de conducción del colegio,
tutora y preceptores.

Situaciones que se contemplaran dentro del servicio comunitario curricular:

*Lectura reflexión del Acuerdo Escolar de Convivencia ante:

*Falta de respeto a los símbolos patrios durante actos escolares: ante esta situación se
solicitará al alumno/a involucrado/a, buscar información sobre el tema, elaborar un
trabajo y colaborar en la ornamentación de los mismos.

Situaciones que se contemplaran dentro del servicio comunitario escolar:

*Ante la rotura y/o sustracción de los útiles escolares o bienes patrimoniales de la

escuela se procederá a realizar un apercibimiento oral y se solicitará la restitución de
los mismos.

-Suspensión: de (1) uno a (3) tres días.

* Agresión física
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*Adulteración de documentos escolares (libro de firma, libros de actas, libros

áulicos, libretas, libros de asistencias) previa descargo por parte del alumno

* Falta de respeto reiteradas a compañeros y docente.

-Pase: a otro establecimiento, la escuela podrá tomar ésta medida

garantizando una vacante en la institución receptora y el alumno/a
permanecerá en condición de suspendido hasta que se resuelva la situación.

*Por reiteradas faltas y actos de indisciplina del alumno y agotadas todas las
instancias antes mencionadas.

 Ningún alumno podrá ser sancionado sin antes ser escuchado por miembros de la
Conducción Educativa.

 . La institución no se hará responsable por la destrucción y pérdidas de las pertenencias y

útiles escolares que porten los alumnos/as al establecimiento.
 El cuaderno de notificaciones, el boletín de calificaciones, los libros de tema,
notificaciones o circulares internas, son documentos otorgados por la institución, asumen
una jerarquía probatoria, en portación del alumno será responsabilidad del mismo y
cualquier adulteración y ocultamiento constituye una falta con la responsabilidad que ello
implica.
 Al ingresar al establecimiento deberán hacerlo en los cursos correspondientes por lo que
no podrán entrar a aulas distintas de las que cada uno tiene asignadas, salvo solicitud
expresa del profesor y/o permanecer en las mismas cuando registre inasistencia.
 El mobiliario y los bienes del establecimiento deberán estar al servicio de los alumnos
para facilitarles las actividades de los procesos de enseñanza – aprendizaje, es
responsabilidad del alumno cuidar éste espacio y no destruirlo escribiendo paredes con
mensajes obscenos o hiriente al personal docente, compañeros o cualquier miembro de la
comunidad educativa, destruir sillas, mesas, puertas y todo lo que pertenece a la
institución.
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Sección 3: Comisión Escolar de Convivencia como espacio permanente de asesoramiento

“para el abordaje específico de la convivencia escolar”, descripción de su constitución y
funcionamiento.

Constitución de la Comisión Escolar de Convivencia del Colegio JE-MIS

La elección de los miembros del (CEC) se realizará democráticamente y acordando un sistema

de elección consensuado que permita la participación y representación de cada sector de la
escuela.

La Comisión Escolar de Convivencia estará conformada por:

Rectora de la Institución
Profesor/a: Leavy, Sonia Yolanda.

Representante de los Docentes

Profesora: Gómez, Vilma

(Titular)
Profesora: Lucena, Yolanda.
(Suplente)

Representante de los Preceptores

Profesor: Martínez, José Ramón.

(Titular)
Profesora: Díaz De Zan, Iris Lorena.
(Titular)

Representante de los no Docentes

Rueda, Jessica Elizabeth.

Representante de los Alumnos del Ciclo Superior.

Alumno/a: Leguizamón, Cecilia.

(Titular)
Alumno/a: Hoffman, Katerina.
(Suplente)

Representante de los alumnos del Ciclo Orientado.

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Alumno/a: Quiroga, Francisco

(Titular)
Alumno/a: De Carlo, Antonella.
(Suplente)

Sección 4: instancias de revisión y reajustes.

Este Acuerdo Escolar de Convivencia perteneciente al Colegio JE-MIS podrá modificarse,

corregirse y/o rectificarse cuando las circunstancias así lo requieran a través de instancias de
reflexión conjunta y acorde a las normativas vigentes.
La Comisión Escolar de Convivencia tiene previsto reunirse una vez al mes.

Tema Fecha Observaciones

1° Delimitación de 2° Quincena de Junio Luego de la aprobación
Reunión funciones del CEC del AEC
2° Sanciones 2° Quincena de Julio
Reunión
3° Acuerdos y 2° Quincena de Agosto
Reunión consensos
Docentes
4° Acuerdos y 2° Quincena de
Reunión consensos de los Septiembre
alumnos
5°Reunion Acuerdos y 2° Quincena de Octubre
consensos de los
padres
6°Reunion Evaluación anual 2° Quincena de
de lo trabajado Noviembre

EVALUACION

Con el fin de obtener información acerca del logro de los objetivos propuestos, los efectos y los
resultados de l(AEC) para la toma de decisiones, se propone la autoevaluación y evaluación una
vez al mes a través de una reunión de la Comisión Escolar de Convivencia.

Difusión del (AEC)

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El instrumento se dará a conocer a todos los actores que conforman la institución educativa
utilizando los distintos medios de comunicación con los que cuenta la escuela (reuniones
pedagógicas, reuniones de padres, por medio de cuadernos de comunicación de cada alunmo/a,
través del contrato escolar, desde el espacio de tutoría y por medio de los delegados de cada
curso y en paneles de información general.

La Cocha, 19 de Marzo de 2013

Señora Supervisora
De Educ. Secundaria – Zona Sur
Prof. Viviana Ale
S___________/_____________D

La Dirección del Colegio JE-MIS F-75, se dirige a Ud. A fin

de elevar para su consideración y demás efectos. Acuerdo Escolar de Convivencia perteneciente
al Colegio Jesús de la Divina Misericordia.
Sin otro particular saludo a Ud. muy cordialmente.