Lugar y fecha de edición:
Buenos Aires, febrero de 2016
Colección
El gato sin botas
Leo Arias
Guía de lectura
El autor
Biografía:
http://www.loqueleo.com/ar/
autores/leo-arias
Síntesis del libro
Federico es un gato cuyo dueño es el narrador de estos
cuatro libros. Cada texto funciona como una respuesta a
la interrogación planteada en su título. En Federico, ¿por
qué te escondés?, el animal se esconde porque se asusta
del desorden que hicieron con el niño mientras juga-
ban. En Federico, ¿qué te gustaría comer? se presentan
una serie de alimentos absurdos para felinos ya que el
animal no quiere lo que está en su plato porque está
lleno de hormigas. En Federico, ¿qué estás haciendo allá
arriba?, el gato permanece en la terraza porque toma sol
y tiene “amoríos” con una gata vecina. Finalmente, en
Federico, ¿qué vas a hacer cuando yo no esté?, el narrador
explora todas las posibilidades de juego del gato en so-
ledad para concluir en que ambos se extrañan mucho.
Contenidos conceptuales
El relato: complicación y resolución.
© Ediciones Santillana S. A. 2016
1 www.loqueleo.santillana.com
Ilustraciones:
Leo Arias
Cantidad de páginas:
24 por volumen
Formato: 15 x 17 cm
La lectura de imágenes: identificación e interpreta-
ción de códigos no verbales.
Los personajes: características y acciones.
Las mascotas: vínculo entre los seres humanos y
los animales domésticos.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Observar las cuatro tapas. ¿Quién es Federico? Descri-
bir su aspecto e imaginar cómo será su “personalidad”.
¿Quién se imaginan que le hace esas preguntas a
Federico? Hacer un listado en el pizarrón con las
posibles respuestas a las preguntas de los títulos.
Elegir uno de los libros y mirar las ilustraciones –sin
leer los textos–. Contarles brevemente a los compañe-
ros la historia que imaginan que cuenta ese libro.
Comprensión de la lectura
Ordenar los cuatro libros en una serie. Explicar al
resto por qué armaron esa progresión.
Colorear con el mismo color las casillas donde figu-
ra el título de cada libro, el problema que presenta
y la solución que plantea:
 Integración con TIC
Libro Problema Solución

Federico, ¿por qué Desconocimiento Limpiar las

te escondés? de las actividades hormigas que tenía
de Federico en al el recipiente.
terraza.
Realizar una búsqueda guiada en
Federico, ¿qué te Necesidad de saber Tomar sol con su
gustaría comer? qué hará el gato dueño y la gata
Internet en sitios para niños con
ante la ausencia vecina. información acerca de los gatos.
del niño. Charlar sobre qué quieren saber
de estos animales. Hacer un lista-
Federico, ¿qué Desorden Extrañarse.
estás haciendo allá producido por el do de las inquietudes. Aprender a
arriba? juego. usar un buscador y a guardar las
imágenes y datos que les intere-
Federico, ¿qué vas a Rechazo de la Ordenar antes de
hacer cuando yo no comida del plato. la llegada de la
sen. Luego, que los chicos mues-
esté? madre. tren a sus compañeros los resulta-
dos de su búsqueda.

En Federico, ¿por qué te escondés?, observar cómo

hace el autor para indicar el movimiento a través
de las ilustraciones. ¿Y los gritos y ruidos? ¿Y el
miedo? En las páginas 4 a 6, ¿de qué manera mues-
tra que el niño y su mascota hacen muchas cosas?
¿Cómo está indicado el amor en los otros tomos?
Taller de producción
¿Y la sorpresa? ¿Y la música?

Después de la lectura En varios de los libros se habla de la comida de

Federico es la mascota del narrador. Hacer una lis-
ta de lo que les permitiría afirmarlo. Charlar qué
significa ser responsable de un animal. Identificar
qué actitudes se esperan de alguien que tiene un
animal. Debatir si los animales y las personas son
amigos. Confeccionar carteles para pegar en la es-
cuela con consejos acerca de cómo comportarse
con los animales que viven con nosotros.
¿Cómo se llaman los gatos que conocen? Conver-
sar acerca de qué manera se elige el nombre para
un animal. Explicar qué tendrían en cuenta a la
hora de ponerle nombre a su mascota. Hacer un
listado de posibles nombres de gatos y votar el que
les resulte más simpático.
Federico. Pedir en casa una receta y reconocer sus
partes: ingredientes, procedimientos. Imaginar
una receta para alguna de las extrañas comidas que
el narrador piensa para su gato.
Completar en ronda –cada uno aporta un frag-
mento del relato– la historia de amor de Federico y
la gata vecina.
A partir de lectura de las páginas 10 y 11 de Federico,
¿qué vas a hacer cuando yo no esté?, conversar acerca
de qué harían si los dejaran solos en casa. Hacer
entre todos un afiche donde escribirán palabras,
dibujarán y pegarán imágenes para representar
qué sucedería si los dejaran solos en casa...¡o en la
escuela!

© Ediciones Santillana S. A. 2016

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 Articulaciones interdisciplinarias
Con Lengua
Identificar los personajes de los cuatro libros. Ele-
gir adjetivos que pudieran describirlos. Indicar los
verbos que designan qué acciones llevan adelante
en cada relato. En grupos, escribir el adjetivo que
designa al personaje y poner alrededor el resto de
las palabras elegidas. Comentar la diferencia entre
los adjetivos que designan cómo es alguien y los
Con Literatura
verbos que designan qué hace.
Con Ciencias Naturales
La comida de Federico se llena de hormigas. In-
vestigar qué insectos “invaden” la vida hogareña:
hormigas, cucarachas, moscas... Averiguar qué
peligros traen esos insectos para la vida humana.
Preguntar en casa qué se hace para combatirlos.
Conversar por qué es necesario vivir en ambientes
saludables y limpios.
Con Música
Buscar y escuchar canciones que protagonicen ga-
tos como, por ejemplo, La calle del gato que pesca de
María Elena Walsh. ¿Cómo son los animales de esas
canciones? Componer entre todos la canción del
gato Federico y cantarla en un acto escolar.
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Con Plástica
A partir del nombre votado para el gato, (en la segun-
da actividad de "Después de la lectura"), pensar cómo
sería ese animal y dibujar una galería de imágenes
que ilustren la vida de ese animal: la primera vez que
comió carne, su primer juego con un ovillo de lana,
su primer encuentro con un perro, cuando tuvo hijos,
etc. Organizar una cartelera con los dibujos.
Leer “El gato con botas” que figura en El traje del
emperador y otros cuentos clásicos de Silvia Schujer.
Comentar los aspectos que diferencian a ese gato de
Federico. También puede verse el video con la versión
del relato en http://bit.ly/cuentosdehabiaunavez
¿Por qué les parece que la serie de Federico se lla-
ma El gato sin botas? Realizar una ilustración en la
que Federico sea un gato, pero con botas.
Entrara http://bit.ly/alicia-gato-cheshire y mirar el
video de otro gato famoso de la literatura. Con-
versar acerca de qué tiene de “raro” el gato de
Cheshire que conversa con Alicia.
Redacción: Julieta Pinasco
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