CUADRO DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE (VII CICLO)

Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios
financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y
tasa de interés simple y compuesto. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su
Resuelve problemas comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece
de cantidad relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando
lenguaje matemático y diversas representaciones; en base a esto interpreta e integra información contenida en varias fuentes de
información. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para
resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compara afirmaciones
sobre números racionales y sus propiedades, fórmula enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones
numéricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.

Resuelve problemas referidos a analizar cambios contínuos o periódicos, o regularidades entre magnitudes, valores, o expresiones
Resuelve problemas algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones geométricas; la solución o conjunto solución de sistemas de ecuaciones
de regularidad, lineales e inecuaciones; la diferencia entre una función lineal y una función cuadrática y exponencial; y sus parámetros; la usa para
equivalencia y interpretar enunciados o textos o fuentes de información usando lenguaje matemático y gráficos. Selecciona, combina y adapta variados
cambio recursos, estrategias y procedimientos matemáticos para determinar términos desconocidos en progresiones geométricas, solucionar
ecuaciones lineales o cuadráticas, simplificar expresiones algebraicas, así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o
descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.

Resuelve problemas en los que modela características de objetos con formas geométricas compuestas, cuerpos de revolución, sus
elementos y propiedades, lineales, puntos notables, relaciones métricas de triángulos, distancia entre dos puntos, ecuación de la recta,
Resuelve problemas parábola y circunferencia; la ubicación, distancias inaccesibles, movimiento y trayectorias complejas de objetos mediante coordenadas
de forma, cartesianas, razones trigonométricas, mapas y planos a escala. Expresa su comprensión de la relación entre las medidas de los lados de un
movimiento y triángulo y sus proyecciones, la distinción entre transformaciones geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las
localización medidas de los objetos, y de cómo se generan cuerpos de revolución, usando construcciones con regla y compas. Clasifica polígonos y
cuerpos geométricos según sus propiedades, reconociendo la inclusión de una clase a otra. Selecciona combina y adapta variadas
estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, perímetro, área o volumen de formas compuestas, así como construir
mapas a escala, homotecias e isometrías. Plantea y compara afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales de las
propiedades de las formas geométricas.

Resuelve problemas Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, caracterizando la población y la muestra e identificando las variables a estudiar;
de gestión de datos e empleando el muestreo aleatorio para determinar una muestra representativa. Recolecta datos mediante encuestas y los registra en
incertidumbre tablas, determina deciles, cuartiles y percentiles; la desviación estándar, y el rango de un conjunto de datos; representa el
comportamiento de estos usando gráficos y medidas estadísticas más apropiadas a las variables en estudio. Interpreta la información
 contenida en estos, o la información relacionadas a su tema de estudio proveniente de diversas fuentes, haciendo uso del significado de la
desviación estándar, las medidas de localización estudiadas y el lenguaje estadístico; en base a esto contrasta y justifica conclusiones
sobre las características de la población. Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes, independientes, simples o compuestos de una
sustancia aleatoria mediante la probabilidad, y determina su espacio muestral; interpreta las propiedades básicas de la probabilidad de
acuerdo a las condiciones de la situación; justifica sus predicciones con base a los resultados de su experimento o propiedades.

UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES

RESUELVE . Traduce datos y condiciones a LÓGICA PROPOSICIONAL . Muestra seguridad y . Formaliza
PROBLEMAS DE expresiones algebraicas . Proposiciones perseverancia para proposiciones simples y
REGULARIDAD, Es transformar los datos, valores . Conectores lógicos resolver problemas y compuestas(1)
EQUIVALENCIA Y desconocidos, variables y relaciones . Operaciones lógicas comunicar resultados . Determina el valor de
CAMBIO de un problema a una expresión que . Cuantificadores matemáticos verdad de proposiciones
generalice la interacción entre estos NÚMEROS REALES . Muestra rigurosidad simples y compuestas(2)
RESUELVE . Traduce cantidades a expresiones . Aproximación y para representar . Realiza operaciones
PROBLEMAS DE numéricas redondeo relaciones, plantear lógicas con
CANTIDAD Es transformar las relaciones entre los . Notación científica argumentos y comunicar proposiciones a través
datos y condiciones de un problema, a . Intervalos resultados de la tabla de verdad(3)
una expresión numérica que . Valor absoluto . Toma la iniciativa para . Realiza operaciones con
reproduzca las relaciones entre ellos. MAGNITUDES formular preguntas, números reales(4)
. Comunica su comprensión sobre las PROPORCIONALES buscar conjeturas y . Expresa intervalos en su
relaciones algebraicas . Magnitudes plantear problemas representación
Es expresar su compresión de la directamente . Actúa con honestidad geométrica, simbólica y

1 noción, concepto o propiedades de la

lógica preposicional.
. Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
Es expresar la comprensión de los
conceptos numéricas, las operaciones
proporcionales
.
inversamente
proporcionales.
. Regla de tres
PORCENTAJES
Magnitudes
en la evaluación de sus
aprendizajes
. Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su
proceso formativo
conjuntista (5)
. Relaciona cantidades y
magnitudes en diversas
situaciones
. Aplica la regla de
interés en diversas
y propiedades . Descuentos y aumentos situaciones.
. Usa estrategias y procedimientos sucesivos . Opera radicales
para encontrar reglas generales . Variación porcentual aplicando propiedades
Es seleccionar, adaptar, combinar o REGLA DE INTERÉS (9)
crear procedimientos, estrategias y . Interés simple . Aplica las propiedades
algunas propiedades para simplificar o . Interés compuesto de a teoría de
transformar expresiones. RADICALES EN R exponentes(10)
. Usa estrategias y procedimientos de . Operaciones con
estimación y cálculo radicales
Es seleccionar, adaptar, combinar . Racionalización
TEORÍA DE EXPONENTES
. Potenciación
. Radicación
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES
o crear una variedad de estrategias,
procedimientos como el cálculo
mental y escrito, la estimación, la
aproximación y medición comparar
cantidades; y emplear diversos
recursos.
. Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
Es elaborar afirmaciones sobre
variables, reglas y propiedades
razonando de forma inductiva y
deductiva.
. Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
Es elaborar afirmaciones sobre
posibles relaciones entre números, sus
operaciones y propiedades

. Identifica el grado
. Traduce datos y condiciones a EXPRESIÓN ALGEBRAICA . Muestra seguridad y absoluto y relativo de
RESUELVE expresiones algebraicas . Término algebraico perseverancia para expresiones
PROBLEMAS DE Es transformar los datos, valores . Términos semejantes resolver problemas y algebraicos(2)
REGULARIDAD, desconocidos, variables y relaciones . Polinomio comunicar resultados . Establece relaciones
EQUIVALENCIA Y de un problema a una expresión que . Polinomio especiales matemáticos entre término semejante
CAMBIO generalice la interacción entre estos. . Operaciones con .Muestra rigurosidad a través de su parte
. Comunica su comprensión sobre las polinomios para representar literal(1)

2
relaciones algebraicas . Valor numérico relaciones, plantear . Realiza operaciones con
Es expresar su compresión de la PRODUCTOS NOTABLES argumentos y comunicar polinomios mediante la
noción concepto o propiedades de las . Binomio suma o resultados clase a la que
ecuaciones inecuaciones, funciones y diferencia al cuadrado . Toma la iniciativa para pertenece(3)
progresiones . Producto de dos formular preguntas, . Divide polinomios,
. Usa estrategias y procedimientos binomios con un término buscar conjeturas y mediante los métodos
para encontrar reglas generales común plantear problemas de Horner y Ruffini(5;6)
Es seleccionar, adaptar, combinar o . Producto del binomio . Actúa con honestidad . Aplica el teorema del
crear procedimientos, estrategias y suma con su binomio en la evaluación de sus resto para el cálculo del
algunas propiedades para simplificar o diferencia aprendizajes residuo de una
transformar expresiones . Binomio suma o . Valora los aprendizajes división(7;8)
diferencia al cubo desarrollados en el área . Resuelve problemas
. Binomio suma o como parte de su sobre productos y
diferencia por un trinomio proceso formativo cocientes notables
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES
. Argumenta afirmaciones sobre DIVISIÓN DE (4;9;10)
relaciones de cambio y POLINOMIOS
equivalencia . Método clásico
Es elaborar afirmaciones sobre . Método de Ruffini
variables, reglas algebraicas y . Método de Horner
propiedades algebraicas . Teorema del resto
razonando de forma inductiva y COCIENTES NOTABLES
deductiva FACTORIZACIÓN . Muestra seguridad y Factoriza expresiones

3
. Factor primo perseverancia para algebraicas(1;2;3)
. Número de factores de resolver problemas y . Determina el MCD y
un polinomio comunicar resultados MCM de expresiones
. Factor común matemáticos algebraicas (4;5)
. Factorización por . Muestra seguridad para . Reconoce la forma de
identidades representar relaciones, las fracciones algebraicas
. Métodos de aspas plantear argumentos y y sus métodos de
. Método de los divisores comunicar resultados simplificación(7;8)
binónicos . Toma la iniciativa para . Calcula límites de
. MCD y MCM formular preguntas, expresiones
FRACCIONES buscar conjeturas y algebraicas(9;10)
ALGEBRAICAS plantear problemas. . Emplea procedimientos
. Clasificación de las . Actúa con honestidad para hallar el n-ésimo
fracciones algebraicas en la evaluación de sus término de una
. Simplificación de una aprendizajes progresión
fracción . Valora los aprendizajes geométrica(6)
. Operaciones con desarrollados en el área
fracciones como parte de su
LÍMITES proceso formativo
. Idea de aproximación
. Interpretación
geométrica
. Propiedades de los
límites
. Límites de formas
determinadas e
indeterminadas
PROGRESIÓN
GEOMÉTRICAS
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES

RESUELVE . Traduce datos y condiciones RELACIÓN BINARIA . Muestra seguridad y .Interpreta y aplica la
PROBLEMAS DE expresiones algebraicas . Producto cartesiano perseverancia para igualdad de pares
REGULARIDAD, Es transformar los datos, valores Dominio y rango de una resolver problemas y ordenados mediante la
EQUIVALENCIA Y desconocidos, variables y relaciones relación comunicar resultados comparación entre
CAMBIO de un problema a una expresión que . Tipos de relaciones matemáticos. ellos(1)
generalice la interacción entre estos FUNCIONES I . Muestra rigurosidad . Identifica y calcula el
. Comunica su comprensión sobre las . Dominio y rango de una para representar dominio y rango de una

4
relaciones algebraicas
Es expresar su comprensión de la
noción concepto o propiedades de las
ecuaciones, inecuaciones, funciones y
progresiones
. Usa estrategias y procedimientos
para encontrar reglas generales
Es seleccionar, adaptar, combinar o
crear procedimientos, estrategias y
algunas propiedades para simplificar o
transformar expresiones
. Argumenta afirmaciones sobre
variables, reglas algebraicas y
propiedades algebraicas razonando de
forma inductiva y deductiva
función
. Función real de variable
real
. Funciones especiales
. Análisis de funciones
cuadráticas completando
cuadrados
FUNCIONES II
. Función inyectiva y
sobreyectiva
. Función biyectiva e
inversa
. Composición de
funciones
ECUACIONES
CUADRÁTICAS
. Métodos de solución
. Propiedades de las raíces
. Reconstrucción de una
ecuación cuadrática
. Modelos cuadráticas
. Ecuaciones reducibles a
cuadráticas
INECUACIONES
. Inecuaciones lineales
. Inecuaciones cuadráticas
. Inecuaciones de grado
superior
relaciones, plantear relación mediante el
argumentos y comunicar conjunto de partida y de
resultados llegada(2)
. Toma la iniciativa para . interpreta y determina
formular preguntas, una función mediante
buscar conjeturas y sus pares ordenados(3)
plantear problemas . Determina el dominio y
. Actúa con honestidad rango de una función(5)
en la evaluación de sus . Evalúa una función en
aprendizajes un punto determinado a
. Valora los aprendizajes través de valor numérico
desarrollados en el área (4;6)
como parte de su . Selecciona un modelo
proceso formativo referido a funciones
cuadráticas al plantear o
resolver un problema (7)
. Resuelve problemas
sobre ecuaciones
cuadráticas(8)
. Describe la resolución
de una inecuación lineal
y cuadrática
relacionando miembros,
términos, incógnitas y el
conjunto solución (9,10)
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES

MATRICES . Muestra seguridad y . Realiza operaciones con

. Orden de una matriz perseverancia para matrices(3;4)
. Clases de matrices resolver problemas y . Calcula el determinante
. Operaciones con comunicar resultados de una matriz de
matrices matemáticos cualquier orden(1;2)
DETERMINANTES . Muestra rigurosidad . Selecciona y usa
. Determinante de orden para representar modelos referidos a
uno, dos y tres relaciones, plantear sistemas de ecuaciones

5
. Regla de Sarrus argumentos y comunicar lineales, al plantear y
. Regla de los menores resultados resolver problemas(
complementarios . Toma la iniciativa para 5;6;9)
SISTEMA DE ECUACIONES formular preguntas, . Efectúa operaciones
LINEALES buscar conjeturas y con números imaginarios
. Conjunto solución de un plantear problemas (7;8;10)
sistema . Actúa con honestidad
. Sistema de ecuaciones en la evaluación de sus
con dos variables aprendizajes
. Sistema de ecuaciones . Valora aprendizajes
con tres variables desarrollados en el área
NÚMEROS IMAGINARIOS como parte de su
. Unidad imaginaria proceso formativo
.Potencias de la unidad
imaginaria
.Propiedades de los
números imaginarios

6
. Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones
RESUELVE Es construir un modelo que
PROBLEMAS DE reproduzca las características de los
FORMA, objetos, su localización y movimiento,
MOVIMIENTOS Y mediante formas geométricas, sus
LOCALIZACIÓN elementos y propiedades, la ubicación
y transformaciones en el plano
. Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
Es comunicar su comprensión de las
propiedades de las formas
geométricas, usando lenguaje geomé-
trico y representaciones gráfica o
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
Simbólicas ÁNGULOS
. Usa estrategias y procedimientos . Clasificación de los
para orientarse en el espacio ángulos
Es seleccionar, adaptar, combinar o . Ángulos formados por
crear, una variedad de estrategias, dos rectas paralelas y una
procedimientos y recursos para recta secante
construir formas geométricas, medir o . Propiedades
estimar distancias y superficies TRIÁNGULOS
transformar las formas . Teoremas fundamenta-
bidimensionales, tridimensionales les
. Argumenta afirmaciones sobre . Clasificación de los
relaciones geométricas triángulos
Es elaborar afirmaciones sobre las . Lineales notables
posibles relaciones entre los asociadas a triángulo
elementos y las propiedades de las CONGRUENCIA DE TRIÁN-
formas geométricas; en base a su GULOS
exploración o visualización . Aplicaciones de la
congruencia
. Triángulos rectángulos
notables
. Teorema de Pitágoras
PROPORCIONALIDAD Y
SEMEJANZA
. Teorema de Thales
. Teorema de la bisectriz
interior y exterior
. Teorema del incentro
. Casos de semejanza
CUADRILÁTEROS
. Propiedades
. Trapezoide y trapecios
. Clasificación de los
paralelogramos
CIRCUNFERENCIA
. Líneas asociadas a la
circunferencia
. Propiedades generales
. Teorema de Poncelet y
ACTITUDES INDICADORES
. Muestra seguridad y .Identifica los diferentes
perseverancia para tipos de los ángulos(1)
resolver problemas y . Reconoce las
comunicar resultados propiedades de los
matemáticos ángulos formados por
. Muestra rigurosidad dos rectas paralelas y
para representar una recta secante(2)
relaciones, plantear . Resuelve problemas
argumentos y comunicar sobre triángulos y
resultados cuadriláteros(3;5)
. Toma la iniciativa para . Relaciona información y
formular preguntas, condiciones referidas a
buscar conjeturas y la semejanza de
plantear problemas triángulos(4)
. Actúa con honestidad . Resuelve problemas
en la evaluación de sus que involucran rectas
aprendizajes. paralelas a través del
. Valora los aprendizajes Teorema de Thales(8)
desarrollados en el área . Resuelve problemas
como parte de su sobre circunferencias
proceso formativo mediante
transformaciones e
interpretaciones (6;7)
. Determina el área de
regiones triangulares y
cuadrangulares(9)
. Determina el área de
regiones circulares (10)
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES

Pitot
. Ángulos relacionados
con la circunferencia
ÁREAS DE REGIONES
POLIGONALES Y
CIRCULARES
.Área de una región
triangular
. Área de regiones
cuadrangulares
. Área de regiones
circulares

TRANSFORMACIONES EN
EL PLANO

7
. Traslación de figuras en
el plano cartesiano
. Rotación de figuras en el
plano cartesiano
. Simetría
. Convexidad y dilatación
de figuras en el plano
GEOMETRIA DE ESPACIO
. Rectas y planos en el
espacio
. Determinación de un
plano
. Teorema de las
perpendiculares
ÁNGULOS POLIEDROS
. Ángulo diedro
. Clasificación de los
ángulos diedros
. Ángulo triedro
. Clasificación de los
ángulos triedros
. Plano bisector de un
ángulos diedro
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES

POLIEDROS . Muestra seguridad y . Grafica la composición

. Clasificación de los perseverancia para de transformaciones de
poliedros resolver problemas y figuras geométricas
Poliedros comunicar resultados planas (1)
. Clasificación de los matemáticos . Identifica rectas y
poliedros . Muestra rigurosidad planos en el espacio
. Poliedros regulares para representar mediante sus
. Prisma relaciones, plantear características (9)
. Pirámide argumentos y comunicar . Determina ángulos en
SÓLIDO DE REVOLUCIÓN resultados. el espacio a partir de la
. Cilindro . Tomar la iniciativa para intersección de
. Cono formular preguntas, planos(10)
. Esfera buscar conjeturas y . Reconoce los diferentes
plantear problemas poliedros regulares (2;3)
. Actúa con honestidad . Resuelve problemas
en la evaluación de sus con prismas y pirámides
aprendizajes mediante
. Valora los aprendizajes transformaciones e
desarrollados en el área interpretaciones (6;7)
como parte de su . Calcula el área y
proceso formativo volumen de prismas y
cuerpos de
revolución(4;5;8)

RESUELVE . Modela objetos con formas SISTEMAS DE MEDIDAS . Muestra seguridad y

8
PROBLEMAS DE geométricas y sus transformaciones ANGULARES perseverancia para
FORMA, Es construir un modelo que . Sistema sexagesimal resolver problemas y
MOVIMIENTO Y reproduzca las características de los . Sistema centesimal comunicas resultados
LOCALIZACIÓN objetos, su localización y movimiento, . Sistema radial matemáticos
mediante formas geométricas, sus RAZONES TRIGONOMÉ- . Muestra rigurosidad
elementos y propiedades y las razones TRICAS EN EL TRIÁNGULO para representar
trigonométricas RECTÁNGULO
. Comunica su compresión sobre las . Razones trigonométricas
formas y relaciones geométricas recíprocas
Es comunicar su compresión de las . Razones trigonométricas
propiedades de las formas de ángulos
geométricas, usando lenguaje complementarios
geométrico, las razones . Razones trigonométricas
trigonométricas y representaciones de ángulos notables
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS ACTITUDES INDICADORES
. Apica estrategias de
gráficas o simbólicas RAZONES . Muestra seguridad y conversión de la medida
. Usa estrategias y procedimientos TRIGONOMETRICAS DE perseverancia para de ángulos en los
para orientarse en el espacio ÁNGULOS EN POSICIÓN resolver problemas y sistemas de medidas
Es seleccionar, adaptar, combinar o NORMAL comunicar resultados angulares(1;2)
crear una variedad de estrategias, . Ángulo en posición matemáticos . Emplea razones
procedimientos y recursos para normal . Muestra rigurosidad trigonométricas para
construir formas geométricas, medir o . Razones trigonométricas para representar resolver problemas(4;7)
estimar distancias inaccesibles, de ángulos cuadrantes relaciones, plantear . Examina propuestas de
transformar las formas . Ángulos coterminales argumentos y comunicar modelos referidos a
bidimensionales y tridimensionales REDUCCIÓN AL PRIMER resultados razones trigonométricas
. Argumenta afirmaciones sobre CUADRANTE . Toma iniciativa para de ángulos agudos,
relaciones geométricas . Reducción de ángulos formular preguntas, notables,
Es elaborar afirmaciones sobre las positivos menores de 3600 buscar conjeturas y complementarios y
posibles relaciones entre los . Reducción de ángulos plantear problemas suplementarios(5;6)
elementos y las propiedades de las positivos mayores que . Valora los aprendizajes . Transforma ángulos
formas geométricas; en base a su una vuelta desarrollados en el área trigonométricos mayores
exploración o visualización . Reducción de ángulos como parte de su de 900 a ángulos del
negativos proceso formativo primer cuadrante a
ÁNGULOS VERTICALES través de algoritmos
. Línea Visual y horizontal adecuados(9,10)
. Ángulo de elevación . Resuelve problemas
. Ángulo de depresión que involucran ángulos
IDENTIDADES de elevación y depresión
TRIGONOMÉTRICAS . Aplica las identidades
ELEMENTALES trigonométricas
. Identidades pitagóricas mediante procesos
. Identidades por cociente matemáticos
. Identidades recíprocas
RESUELVEPROBLEMAS
DE GESTIÓN DE . Representa datos con gráficos y ESTADÍSTICA . Muestra seguridad y . Organiza datos en

9
DATOS E medidas estadísticas y probabilísticas . Población y muestra perseverancia para variables cualitativas y
INCERTIDUMBRE Es representar el comportamiento de . Variable cualitativa y resolver problemas y cuantitativas(5)
un conjunto de datos seleccionando cuantitativa comunicar resultados . Expresa información
tablas o gráficos estadísticos, medidas . Tablas de distribución de matemáticos presentada en tablas y
de tendencia central. Así también frecuencias . Muestra rigurosidad gráficos pertinentes al
implica el análisis de situaciones . Representación gráfica para representar tipo de variables
aleatorias y representar la ocurrencia de una variable relaciones, plantear estadísticas(2)
de sucesos mediante el valor de la estadística argumentos y comunicar
probabilidad
. Comunica la comprensión de los MEDIDAS DE TENDENCIA resultados . Determina la media,
conceptos estadísticos y CENTRAL . Toma la iniciativa para mediana y moda al
probabilísticas . Media aritmética formular pregunta, resolver
Es comunicar su comprensión de . Mediana buscar conjeturas y problemas(1;3;4)
conceptos estadísticos y . Moda plantear problemas . Calculas el factorial de
probabilísticos en relación en relación . Medidas de dispersión . Actúa con honestidad un número mediante la
a la situación . Asimetría de las medidas en la evaluación de sus definición de la
. Usa estrategias y procedimientos de tendencia central aprendizajes y el uso de operación(6)
para recopilar y procesar datos ANÁLISIS datos estadísticos . Resuelve problemas
Es seleccionar, adaptar, combinar o COMBINATORIO . Valora los aprendizajes que involucran
crear una variedad de procedimientos, . Principios fundamen- desarrollados en el área combinaciones y
estrategias y recursos para recopilar, tales de conteo como parte de su permutaciones(7;8)
procesar y analizar datos, así como el . Factorial de un número proceso formativo . Resuelve problemas
cálculo de las medidas estadísticas y . Permutaciones sobre probabilidades
probabilísticas . Combinaciones (9;10)
. Sustenta conclusiones o decisiones PROBABILIDADES
en a base a la información obtenida . Experimento determinís-
Es tomar decisiones, hacer tico y aleatorio
predicciones o elaborar conclusiones, . Espacio muestral y
y sustentarlas en base a la información suceso
obtenida . Probabilidad de un
suceso
. Probabilidad en
diagrama de árbol