Las diez claves de la educación en Singapur

Singapur ha pasado de ser un país en

desarrollo a convertirse en una economía
industrial moderna en apenas 40 años.
En este mismo contexto de crecimiento y
evolución, su sistema educativo lleva
una década situándose como uno de
los mejores del mundo en las
clasificaciones internacionales: obtuvo el segundo puesto en PISA 2012 y el
informe Pearson lo sitúa en el tercer puesto mundial. Desde 1997, además, ha
desarrollado el programa “Thinking Schools, Learning Nation” (Escuelas que
piensan, Nación que aprende), basado en personalizar la educación adaptándola a
las necesidades y capacidades de cada alumno. Te explicamos las claves que
pueden estar tras el éxito de la educación en este pequeño país asiático.

DIEZ CLAVES DE LA EDUCACIÓN EN SINGAPUR

1. La educación se ve como un pilar esencial en el desarrollo del

país. Desde que la antigua colonia británica adquirió la independencia en 1945,
Singapur ha afrontado la educación y la inversión en este sector como un impulso
imprescindible para la mejora económica y social. Ni siquiera en los últimos años,
con la crisis económica mundial, se ha recortado en esta área. Además, es una
filosofía que sostienen Gobierno, sociedad y empresa, con lo que el compromiso es
fuerte y compartido.
2. El sistema educativo se basa en la meritocracia y la competitividad. Se
busca la máxima cualificación de los alumnos para que en un futuro sean
trabajadores muy preparados y se conviertan en la principal fuerza económica de un
país que no cuenta con recursos materiales. Es por ello un sistema exigente y muy
competitivo que prima la eficiencia frente a la equidad, organiza a los alumnos según
su desempeño académico y promociona a aquellos que logran mejores resultados.
Son habituales las clasificaciones de alumnos por clases, una práctica que tiene
como objetivo informar a los estudiantes de su posición para que puedan mejorar,
pero que puede presionar duramente a aquellos que se sitúan en los últimos
 puestos. A esto se une la presión de la propia sociedad y de la familia, que exige los
mejores resultados a sus hijos.
3. El objetivo es que los alumnos aprendan, no memoricen. El currículo y el
enfoque del sistema de enseñanza-aprendizaje tienen como objetivo que los
estudiantes se hagan preguntas y busquen sus propias respuestas, opten por
nuevos caminos y piensen de maneras diferentes, de forma que estén preparados
para resolver los retos que se les plantearán en el futuro y convertirlos en
oportunidades. Es probable que esto explique el primer puesto obtenido por los
alumnos de Singapur en el área de resolución de problemas de PISA 2012.
4. Se apuesta por un aprendizaje flexible y diverso. El sistema educativo está
en pleno proceso de evolución. El objetivo es ofrecer a los estudiantes diversas
opciones para que puedan elegir las que más se ajustan a sus intereses y a su
forma de aprender. Las escuelas pueden adoptar diferentes programas u ofrecer
distintas asignaturas de libre elección, y existen centros independientes
especializados en áreas concretas, como matemáticas o ciencia y la tecnología, arte
o deportes. Además, los estudiantes pueden avanzar niveles o cambiar de curso
según su ritmo y sus cualidades. Se busca así que el aprendizaje sea integral, los
estudiantes se impliquen en el proceso, descubran sus talentos y desarrollen sus
habilidades al máximo, tanto en el ámbito estrictamente académico como en el
artístico o el deportivo.
5. Las escuelas tienen mucha independencia. El currículo es común, pero el
Gobierno ha descentralizado la educación de manera progresiva para dar mayor
libertad y autonomía a los centros escolares, que se organizan de forma geográfica.
La antigua inspección educativa se ha sustituido por un modelo de excelencia
escolar en el que cada centro establece sus metas y objetivos y evalúa sus avances
anualmente. Cada seis años se realiza una evaluación externa.
6. Las evaluaciones oficiales definen el camino educativo de cada
alumno. Al terminar la educación Primaria, los alumnos realizan un examen oficial
que decide la modalidad (exprés, normal-académica y normal-técnica) y el tipo de
educación Secundaria que realizarán, dependiendo de sus capacidades. Y al
culminar la Secundaria, hacen frente a un segundo examen oficial que les deriva a
estudios universitarios o vocacionales. Los alumnos con mejores calificaciones en
estos exámenes acceden a las mejores escuelas, universidades y centros de
formación profesional.
7. Los profesores son muy valorados y están muy preparados. La docencia
es una profesión con gran prestigio social, se busca a los mejores para la carrera
docente y los salarios que cobran son altos. En los centros educativos los maestros
cuentan con todos los recursos necesarios y se fomenta su colaboración y reflexión
continua sobre la labor del profesorado.
8. Se evalúa e incentiva a los docentes. A los profesores se les exige tanto
como se les valora. El Sistema de Gestión del Rendimiento Mejorado (EPMS, en su
sigla en inglés) trata de sacar el máximo partido de las capacidades y aspiraciones
de los docentes. Un proceso de evaluación anual señala objetivos, mide el
rendimiento del profesorado según las competencias establecidas y ayuda a los
docentes a identificar sus áreas de crecimiento y desarrollo. Según los resultados,
se incentiva económica y profesionalmente a los docentes que han evolucionado de
manera positiva y se da formación a aquellos que lo necesitan. En consecuencia, los
docentes avanzan por méritos en su carrera ya sea en un itinerario educativo (dentro
del propio sistema escolar), de liderazgo (puestos de gestión y dirección) o de
especialista sénior (docentes que se especializan en ciertas áreas que abren nuevos
caminos en la educación).
9. El bilingüismo es obligatorio. Una de las primeras medidas que puso en
marcha el Gobierno de Singapur tras la independencia fue la inclusión del inglés
desde Primaria como idioma obligatorio en la educación junto a la lengua materna
(chino, malayo o tamil). Con ello se busca una mejor competitividad de los futuros
trabajadores en un mundo global donde el inglés es esencial.
10. La formación profesional es muy importante. Cerca del 70 % de los
estudiantes accede a la formación técnica o vocacional frente a la universitaria. Este
tipo de formación se realiza tanto en el Instituto de Educación Técnica (ITE) como
en centros politécnicos y se cuida especialmente, ya que permite preparar a buenos
trabajadores en los distintos campos y áreas del sector servicios que necesita el
país.