ANÁLISIS FODA PIE

FONOAUDIOLOGÍA
Flga Paulina Flores Mendoza
 FORTALEZAS
1.-Infraestructura adecuada para el trabajo
fonoaudiológico
2.-Colegio cuenta con equipo multidisciplinario
para un abordaje integral del estudiante.
3.-Posibilidad de trabajo fonoaudiológico
individual con estudiantes que requieren de
una atención focalizada o presentan
dificultades de atención.
4.-Ingreso a aula regular en cursos
Preescolares y Primer ciclo que permiten una
visión integral del estudiante.
5.-Buena disposición al trabajo en equipo entre
profesionales del PIE.
6- Trabajo en aula de recurso de forma
individual o en pequeños grupos
7- Plan de tratamiento individual de acuerdo a
las necesidades de cada estudiante
8-Disposición para colaborar con los demás
profesionales del establecimiento.
9-Proctividad en la ejecución de los roles y
funciones.
10-Recepción de todas las sugerencias y
recomendaciones del equipo directivo y/o
profesionales con el objeto de mejorar los
aprendizajes y apoyos a los estudiantes.
11-Interés y motivación al perfeccionamiento
profesional.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
1.-Falta de compromiso de algunos padres en
el tratamiento y proceso de aprendizaje de su
hijo.
2.-Dificultad de padres para concretar
derivaciones a profesionales externos
principalmente por motivos económicos.
3.-Escases e reuniones de equipo que
permitan la toma de decisiones en conjunto y
el enriquecimiento profesional a partir de las
diversas estrategias de intervención
4.-Profesores de aula con escases de
estrategias de intervención tendientes a la
inclusión escolar.
5.-Dificultades de profesionales especialistas
para asistir a capacitaciones de sus áreas. (que
no cuentan con código sence)
6.-Limitaciones para invertir en materiales de
trabajo solicitados por profesionales.
7.-Proyecto no cuenta con talleres de
habilidades sociales para niños con
diagnóstico de TEA .
8.-Cantidad reducida de horas para trabajo
administrativo y atención de apoderados.
9.-Desmotivación por parte de docentes, en
cuanto al compromiso de los objetivos de la
institución que pretenden beneficiar a toda la
comunidad educativa.
10-Falta de compromiso y responsabilidad de
apoderados con el desarrollo educativo del
estudiante.
AMENAZAS
 1.-Capacitaciones dentro del establecimiento. 1.-Niños insertos en sectores de riesgo social
2.-Buena comunicación con los jefes directos. (drogas, alcoholismo)
3.-Equipo multidisciplinario para analizar 2.-Baja escolaridad de padres
estudio de casos, para realizar derivaciones a 3.-Poco compromiso de algunos padres en el
los distintos profesiones (independiente que proceso de aprendizaje de sus hijos
no estén las horas establecidas).
4.-Intervenciones a estudiante durante la
jornada escolar.
5.-Dispocición de docentes, para entregar
estudiantes para la intervención
fonoaudiológica.
6.-Disposicion de educadoras de PIE para
trabajo coordinado en beneficio de los niños
7.Establecimiento de redes de apoyo con
Instituciones de la comuna

PROPUESTAS DE MEJORA

- Reuniones de equipo al menos 1 vez al mes que contemplen información general y

estudios de caso.
- Capacitaciones internas de equipo PIE a cargo de profesionales especialistas.
- Implementación de talleres de habilidades sociales a cargo de profesionales PIE.
- Talleres para padres de carácter obligatorio al menos 1 cada dos meses a cargo de
profesionales del equipo
- Fomentar trabajo colaborativo entre PIE y biblioteca con el fin de potenciar
comprensión y gusto por la lectura.
- Trabajo colaborativo entre PIE y convivencia escolar para sensibilización en torno a
inclusión.
- Procurar participación de fonoaudióloga en reuniones de profesoras especialistas de PIE
con docentes de Prebásica y 1° y 2° Básico
- Crear instancias de trabajo directo con el apoderado en relación a apoyos pedagógicos
y de especialistas.
- Capacitación a asistentes de aula en relación a estrategias y manejo de estudiantes con
NEE.