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PROFESSOR
WALTER PAULETTE
FATEC SP
2009 02
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1. CONCEITO DE CONJUNTOS
A teoria dos conjuntos tem inicio com o matemático Georg Cantor ( 1845-1918).
Como na Geometria Euclidiana adota-se ponto, reta e plano como conceitos primitivos e
são aceitas sem definição, assim também são conceitos primitivos:
Exemplo 1:
Chamamos de A o conjunto dos números pares e indicamos por: A= {0,2,4,6,8,...}
e representamos pelo diagrama de Venn (John Venn,(1834– 1923), matemático e lógico
inglês), como:
0 2 4
6 8 ...
Exemplo 2:
Seja A = {1,2,3,4,5}. Nesse caso lê-se :
2 A (2 pertence a A)
0 A (não pertence a A)
2. INCLUSÃO DE CONJUNTOS
Definição 01:
Dizemos que um conjunto A é subconjunto de um conjunto B se, e somente se, todo
elemento de A é também um elemento de B.
Exemplo 3:
a) Se A={1,2} e B={1,2,3,4}, então A B
b) Se A={2,3} e B={1,2,3,4}, então A B
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3. IGUALDADE
Definição 02:
Dois conjuntos A e B são iguais se, e somente se, têm os mesmos elementos.
Simbolicamente
A=B A B e B A.
Exemplo 4:
Seja A={1,2} e B ={1,2}, nesse caso A = B ,pois, A B e B A .
Exercícios de aplicação 1:
Use a noção de pertence e a definição de subconjunto e coloque (V) se as
sentenças forem verdadeiras e (F) se as sentenças forem falsas.
1) Sejam A = {1,2,3,4} e B = {1,3,4}, então
a) B A ( ) d) {1,2} A ( )
b) 3 A ( ) e) {1,2} A ( )
c) ( ) f) {4} A ( )
4. CONJUNTO VAZIO
Definição 03:
Chama-se conjunto vazio aquele que é formado por nenhum elemento.
O Símbolo usual para conjunto vazio é
Exemplo 5:
O conjunto dos números que multiplicados por zero produz resultado 3 é vazio.
Simbolicamente
x | 0.x 3
Definição 04:
Chama-se conjunto das partes de um conjunto A, e se indica P(A), ao conjunto de
todos os subconjuntos do conjunto A.
Exemplo 6:
Se A = {a, b, c}, então o conjunto das partes de A é formado por:
P(A) = {{a},{b},{c},{a, b},{a, c},{b, c},{a, b, c}, }. Nesse caso o número de
elementos de P(A) é 8 = 23 ( 2 elevado ao número de elementos de A )
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Exemplo 7:
Dar o número de elementos do conjunto das partes de A, n(A) sendo:
a) A=
b) A={a}
c) A= {a, b}
d) A= {a, b, c}
Resolução:
(a) A = , P(A) ={ } , logo n(P(A)) = 1 = 2°
(b) A = {a}, P(A)= { , {a}}, logo n(P(A)) = 2 = 2¹
(c) A = {a, b}, P(A) = {{a},{b},{a, b}, }. logo n(P(A)) = 4 = 2²
(d) A={a,b,c},P(A)={{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},A, }, logo n(P(A))=8 =2³.
Dessa maneira podemos escrever:
Se n(A) = , então n(P(A)) = 2° = 1
Se n(A) = 1, então n(P(A)) = 2¹ = 2
Se n(A) = 2, então n(P(A)) = 2² = 4
Se n(A) = 3, então n(P (A)) = 2³ = 8
.........................................................
Se n(A) = n, então n(P(A)) = 2n (n {0,1,2,3,4,5,6,7,...})
Conclusão: Para sabermos quantos elementos têm o conjunto das partes de A, n(P(A)) é sò
escrever: n( ( A)) 2n( A)
6. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
6.1 - União ( )
Definição 05: Sejam A e B dois conjuntos. Chama-se união do conjunto A com o conjunto
B, ao conjunto de todos os elementos de A ou de B.
Em símbolos: A B x | x A ou x B
Exemplo 8:
Sejam A = {1,3,5,7} e B = {2,3,4,6}, então A B = {1,2,3,4,5,6,7}
A
1 B
7 3 4 2
5 6
6.2 - Intersecção ( )
Em símbolos: A B x| x A e x B
4
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Exemplo 9:
Sejam A = {a, b, c, d} e B={b, c, d, e}, então A B {b, c, d}
A
b B
a c e
d
PROPRIEDADES
B
A
A
A B=A A B=B
P2 . A A =A e A A = A (Idempotência)
P3 . e A =A
P4 . A B B A e A B=B A (Comutativa)
P5 . ( A B) C A (B C) e
(A B) C=A (B C) (Associativa)
P6 . A (B C) ( A B) ( A C) e
A (B C) = (A B) (A C) (Distributiva)
Definição 07:
Dados os conjuntos A e B, denominamos conjunto diferença de A em relação a B,
ao conjunto dos elementos B que não são elementos de A.
Em símbolos: B A x| x B e x A
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Exemplos 10:
1) Se A = {a, b, c, d} e B={b, c, d, e}, então A-B = {a}
2) Se A = {a, b, c, d} e B={ c, d}, então A-B = {a,b}
3) Se A = {1,2,3,4} e B={1,2,3}, então A-B = {4}
6.4 - COMPLEMENTAR ( A )
Definição 08:
Se A B , chama-se conjunto complementar de A em relação a B ao conjunto dos
elementos de B que não são elementos de A.
Exemplos 11:
Exemplo 12:
Sejam A = {1,2,3} e B={1,2,3,4,5}, então B-A={4,5}
Propriedades:
1. A A
2. A B AB e A B A B Leis de De Morgan
3. A A
4. A A U
5. A B A B
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Definição 09:
Definimos diferença simétrica e indicamos por ao conjunto
Propriedades:
1.
2.
3.
Exemplo 13:
Três Cursos universitários são os mais procurados, para o vestibular, pelos alunos
de em uma Escola de Ensino Médio, são eles: Administração (A), Biologia (B) e Contábeis
(C). Após a pesquisa foram apresentados os seguintes resultados.
Determinar:
a) Quantos alunos consultados preferem só o Curso de Administração (A)?
b) Quantos alunos consultados preferem só dois Cursos?
c) Quantos alunos consultados preferem Administração (A) ou Contábeis (C) ?
d) Quantos alunos consultados preferem Administração (A) e não Contábeis (C)?
90 B
A 10
40
10 20
30
110
C
Portanto,
a) Os alunos consultados que preferem só o Curso de Administração são 40.
b) Os alunos consultados que preferem só dois Cursos são 60.
c) Os alunos consultados que preferem Administração (A) ou Biologia(B) são 200.
d) Os alunos consultados que preferem Administração e não Contábeis são 50.
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Exercícios de aplicação 2:
a) A - (B C) ( ) b) (B C) - A( ) c) C - (A B) ( )
Determinar:
a) Quantas pessoas consultadas consomem só o produto A?
b) Quantas pessoas consultadas consomem só dois produtos?
c) Quantas pessoas consultadas consomem A ou B ?
d) Quantas pessoas consultadas consomem A e não consomem C ?
5. O quadro indica o resultado de uma pesquisa feita sobre as pessoas que freqüentam
cinema (C), teatro (T), e shows musicais ao vivo (S).
Entretenimentos C T S C,T C,S T,S C,T,S
Participantes (%) 80 15 6 6 4 3 2
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Exercícios de aplicação 3:
05) O quadro indica o resultado de uma pesquisa com pessoas que lêem os jornais A, B e
C
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a) B A ( ) b) a A ( ) c) b B ( )
d) {a,b} B( ) e) {a} A ( )
b) {1,2}.......A d) 2.............B
a) A = {1,2,3,4} e B = {0,3,4,5}
A B= A B=
b) A = {a, c, e, g} e B = {b, d, f, g}
A B= A B=
a) A B = b)B C =
c) (A B) C = d) C-(A B)=
B B
A A
C C
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Exercícios de aplicação 4:
a) A B ( ) d) A B = {0,1,2} ( )
b) A B ( ) e) A - B = {3,4,5} ( )
c) A B = {1,2,3,4} ( ) f) B - A = ( )
A B
a) A B b) (A B) - C c) C - (A B) d) A B C
a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) n.d.a.
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a) A B ( )
c) {1, 2} B ( )
b) {1, 2} B ( )
d) {1, 2} A ( )
9. Sendo:
A = {n n < 1}
B = {n -1 < n}
C = {n -2< n <1}
Determinar:
a) A B C
b) A - (B C)
c) C - (A B)
Exercícios de aplicação 5:
(A) 205 (B) 165 (C) 235 (D) 110 (E) 275
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(A) 20%. (B) 24%. (C) 26,25%. (D) 22,5%. (E) 28,5%.
5) Durante uma viagem, choveu cinco vezes. A chuva caía pela manhã ou à tarde, nunca
durante a manhã e à tarde no mesmo dia. Houve seis manhãs e três tardes sem chuva
durante a viagem. Quantos dias duraram a viagem?
6) Após uma pesquisa realizada numa cidade, constatou-se que as famílias que consomem
arroz não consomem macarrão.Sabe-se que 40% consomem arroz;30%consomem
macarrão; 15% consomem feijão e arroz; 20% consomem feijão e macarrão; 60%
consomem feijão. Calcule a percentagem correspondente às famílias que não consomem
nenhum desses três produtos.
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Exercícios de aplicação 6:
( ) a) A BBB A ( A B) ( A B)
( ) b) ( A B) A BA
( ) c) B (B A) A B
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2. A ( A B) é igual a
a) A B b) A B c) A B
3.Mostre que A B ( A B) ( A B )
4. Mostre que ( A B) A B ( A B) U
a)
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b) A (B C) ( A B) ( A C)
c)
d)
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Exercícios de aplicação 7:
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