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(Decreto Nº211)
HABILIDADES A EVALUAR
Se evaluarán las siguientes habilidades ligadas a la comprensión lectora:
Localizar: implica el reconocimiento de información en distintos tipos de textos de manera explícita.
Inferir e interpretar: requiere interpretar y relacionar información presente en distintos tipos de texto, de manera
implícita.
Reflexionar: involucra el uso de conocimientos o información externos al texto para construir nuevos sentidos,
hipótesis o puntos de vista.
CONTENIDOS A EVALUAR
La prueba evaluará la comprensión de lectura de textos literarios y no literarios, como:
Textos Literarios: Fragmentos de poemas y canciones, cuentos, leyendas y fábulas.
Textos No Literarios Carta, periodístico, publicitario (afiche o aviso), científico e histórico; textos funcionales: recetas,
formularios, manuales. Lectura de siglas.
Desglose de HABILIDADES
Extraer información explícita.
Inferir información implícita.
Inferir el sentido global de un texto (tema, propósito, etc.)
Reconocer tipo de texto.
Inferir sentido de una palabra o expresión en un texto.
Remplazar una palabra por su sinónimo.
Fundamentar una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
TEMARIO PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Segundo Nivel de Educación Básica Modalidad Flexible
(Decreto Nº211)
HABILIDADES A EVALUAR
Se evaluarán las siguientes habilidades ligadas a la comprensión lectora:
Localizar: implica el reconocimiento de información en distintos tipos de textos de manera explícita.
Inferir e interpretar: requiere interpretar y relacionar información presente en distintos tipos de texto, de manera
implícita.
Reflexionar: involucra el uso de conocimientos o información externos al texto para construir nuevos sentidos,
hipótesis o puntos de vista.
CONTENIDOS A EVALUAR
La prueba evaluará la comprensión de lectura de textos literarios y no literarios, como:
Textos Literarios: Fragmentos de poemas y canciones, cuentos, leyendas y fábulas.
Textos No Literarios Cartas, textos de divulgación científica, informativos como noticias y reportajes, anuncios
publicitarios (afiches o avisos), funcionales como: recetas, etiquetas, tablas, formularios y manuales de instrucciones.
Desglose de HABILIDADES
Extraer información explícita.
Inferir información implícita.
Inferir el sentido global de un texto (tema, propósito, etc.).
Reconocer tipo de texto.
Reconocer la personificación como figura literaria.
Inferir sentido de una palabra o expresión en un texto.
Remplazar una palabra por su sinónimo.
Distinguir entre información relevante y accesoria en un texto.
Fundamentar una opinión sobre sobre algún aspecto de la lectura.
TEMARIO PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Tercer Nivel de Educación Básica Modalidad Flexible
(Decreto Nº211)
HABILIDADES A EVALUAR
Se evaluarán las siguientes habilidades ligadas a la comprensión lectora:
Localizar: implica el reconocimiento de información en distintos tipos de textos de manera explícita.
Inferir e interpretar: requiere interpretar y relacionar información presente en distintos tipos de texto, de manera
implícita.
Reflexionar: involucra el uso de conocimientos o información externos al texto para construir nuevos sentidos,
hipótesis o puntos de vista
CONTENIDOS A EVALUAR
La prueba evaluará la comprensión de lectura de textos literarios y no literarios, como:
Textos Literarios: Fragmentos poemas y canciones, cuentos, novelas y leyendas
Textos No Literarios: Textos periodísticos como noticia, reportajes, del ámbito cívico, filosófico, histórico, geográfico,
de la salud, de la economía. Textos expositivos como cartas, avisos publicitarios y afiches. Textos funcionales como
recetas, etiquetas, formularios, manuales.
Desglose de HABILIDADES
Extraer información explícita.
Inferir información implícita.
Inferir el sentido global de un texto (tema, propósito, etc.).
Reconocer tipo de texto.
Reconocer la metáfora como figura literaria.
Inferir sentido de una palabra o expresión en un texto.
Remplazar una palabra por su sinónimo.
Distinguir entre hecho y opinión.
Fundamentar una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
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