aprendizaje Cambio duradero en los mecanismos de la conducta
que involucran estímulos y/o respuestas específicos que resultan de la experiencia previa con estímulos y respuestas similares.
aprendizaje declarativo o episódico Aprendizaje acerca de un
evento o hecho específico, que por lo general es accesible a la conciencia.
aprendizaje procedimental Aprender las formas de hacer las cosas
en lugar de aprender sobre eventos específicos. El aprendizaje procedimental por lo general no es regido por procesos controlados por la conciencia.
asociación Conexión o vínculo entre las representaciones de dos
eventos (dos estímulos o un estímulo y una respuesta) de modo que la presentación de uno de los eventos activa la representación del otro.
desempeño Las actividades de un organismo en un momento
particular.
dualismo Perspectiva de la conducta según la cual, las acciones
pueden separarse en dos categorías: la conducta voluntaria controlada por la mente, y la conducta involuntaria controlada por mecanismos reflejos.
empirismo Filosofía según la cual todas las ideas de la mente
surgen de la experiencia.
fatiga Disminución temporal en la conducta ocasionada por el uso
repetido o excesivo de los músculos involucrados en la conducta.
hedonismo Filosofía propuesta por Hobbes, según la cual, las
acciones de los organismos están determinadas por completo por la búsqueda del placer y la evitación del olor. innatismo Filosofía según la cual los seres humanos nacen con ideas innatas.
maduración Cambio en la conducta causado por el desarrollo físico
o fisiológico del organismo en ausencia de la experiencia con eventos ambientales particulares.
nervismo Postura filosófica adoptada por Pavlov según la cual todos
los procesos conductuales y fisiológicos son regulados por el sistema nervioso.
reflejo Mecanismo que permite que un evento ambiental específico
provoque una respuesta específica.
sílaba sin sentido Combinación de tres letras (dos consonantes
separadas por una vocal) que no tiene significado.
UNIDAD 2 : CONDUCTA PROVOCADA, HABITUACION Y
SENSIBILIZACION
adaptación sensorial Disminución temporal en la sensibilidad de los
órganos sensoriales provocada por la estimulación repetida o excesiva.
arco reflejo Estructuras neurales que constan de la neurona
aferente (sensorial), la interneurona y la neurona eferente (motora) y que permiten que un estímulo provoque una respuesta refleja.
conducta apetitiva Conducta que ocurre al inicio de una secuencia
natural de conducta y que permite poner al organismo en contacto con un estímulo liberador.
conducta consumatoria Conducta que permite llevar a una
secuencia natural de conducta a su culminación o finalización. Las respuestas consumatorias por lo regular son patrones de acción modal típicos de la especie. efecto de habituación Disminución progresiva de la fuerza de la conducta provocada que puede ocurrir con la presentación repetida del estímulo provocador.
efecto de sensibilización Incremento en la fuerza de la conducta
provocada que puede ser resultado de la presentación repetida del estímulo provocador o de la exposición a un estímulo externo intenso.
estímulo liberador Lo mismo que estímulo signo.
estímulo signo Característica específica de un objeto o animal que
provoca un patrón de acción modal en otro organismo. Se conoce también como estímulo liberador.
estímulo supranormal Estímulo signo agrandado o exagerado de
manera artificial que provoca una respuesta inusualmente vigorosa.
fatiga Disminución temporal de la conducta ocasionada por el uso
repetido o excesivo de los músculos involucrados en la conducta.
interneurona Neurona de la médula espinal que transmite impulsos
de las neuronas aferentes (o sensoriales) a las eferentes (o motoras).
modo de búsqueda focalizada El segundo componente de la
secuencia de conducta de alimentación, posterior a la búsqueda general, en el cual el organismo inicia la conducta enfocada en una ubicación o estímulo particular que indica la presencia de alimento. La búsqueda focalizada es una forma de conducta apetitiva que se relaciona más estrechamente con la comida que la búsqueda general.
modo de búsqueda general El primer componente de la secuencia
de conducta alimenticia en que el organismo inicia la conducta locomotora. La búsqueda general es una forma de conducta apetitiva.
modo de manipulación e ingestión de la comida El último
componente de la secuencia de conducta de alimentación en que el organismo manipula y consume el alimento. Es similar a lo que los etólogos llamaban conducta consumatoria. neurona aferente Neurona que transmite mensajes de los órganos sensoriales al sistema nervioso central. Se conoce también como neurona sensorial.
neurona eferente Neurona que transmite impulsos a los músculos.
También se conoce como neurona motora.
neurona motora Lo mismo que neurona eferente.
neurona sensorial Lo mismo que neurona aferente.
patrón de acción modal (PAM) Patrón de respuesta exhibido de
forma muy similar por la mayoría de los miembros de una especie. Los patrones de acción modal se utilizan como unidades básicas de conducta en las investigaciones etológicas del comportamiento.
proceso a Lo mismo que proceso primario en la teoría motivacional
del proceso oponente.
proceso b Lo mismo que proceso oponente en la teoría motivacional
del proceso oponente.
proceso de habituación Mecanismo neural activado por la repetición
de un estímulo que reduce la magnitud de las respuestas provocadas por dicho estímulo.
proceso de sensibilización Mecanismo neural que incrementa la
magnitud de las respuestas provocadas por un estímulo.
proceso oponente Mecanismo compensatorio que ocurre en
respuesta al proceso primario provocado por eventos biológicamente significativos. El proceso oponente ocasiona cambios fisiológicos y conductuales que son contrarios a los causados por el proceso primario. Se denomina también proceso b.
proceso primario El primer proceso que es provocado por un
estímulo biológicamente significativo. Se conoce también como proceso a. recuperación espontánea Recuperación de una respuesta producida por un periodo de descanso luego de la habituación o la extinción.
sistema E-R La vía neural más corta que conecta al órgano
sensorial estimulado por un estímulo provocador con los músculos que participan en la producción de la respuesta provocada.
sistema de estado Estructuras neurales que determinan el nivel
general de receptividad o tendencia a responder del organismo.
tolerancia a la droga Reducción en la efectividad de una droga
como resultado de su consumo repetido.
UNIDAD 3: CONDICIONAMIENTO CLASICO, FUNDAMENTOS Y
MECANISMOS
aprendizaje de objeto Aprendizaje de las asociaciones entre los
diferentes elementos de un objeto.
automoldeamiento Lo mismo que seguimiento de señales.
condicionamiento de demora corta Procedimiento de
condicionamiento clásico en el cual el estímulo condicionado aparece poco antes que el estímulo incondicionado en cada ensayo de condicionamiento.
condicionamiento de huella Procedimiento de condicionamiento
clásico en que el estímulo incondicionado se presenta poco después que concluyó el estímulo condicionado.
condicionamiento evaluativo Cambiar el valor hedónico o el gusto
por un estímulo que al inicio es neutro, asociándolo con algo que ya produce agrado o desagrado. condicionamiento inhibitorio Tipo de condicionamiento clásico en que el estímulo condicionado se convierte en una señal de la ausencia del estímulo incondicionado.
condicionamiento retroactivo Procedimiento en que el estímulo
condicionado se presenta poco después del estímulo incondicionado en cada ensayo.
condicionamiento simultáneo Procedimiento de condicionamiento
clásico en que el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado se presentan al mismo tiempo en cada ensayo de condicionamiento.
control explícitamente no emparejado Procedimiento en que se
presentan tanto el estímulo condicionado como el incondicionado, pero con tiempo suficiente entre ellos para que no se asocien entre sí.
ensayo de condicionamiento Episodio de entrenamiento que
involucra la presentación de un estímulo condicionado con (o sin) un estímulo incondicionado.
ensayo de prueba Ensayo en que el estímulo condicionado se
presenta sin el estímulo incondicionado. Esto permite la medición de la respuesta condicionada sin la presencia de la respuesta incondicionada.
estímulo condicional o condicionado (EC) Un estímulo que al inicio
no provoca una respuesta particular, pero lo llega a hacer como resultado de su asociación con un estímulo incondicionado.
estímulo incondicional o incondicionado (EI) Estímulo que provoca
una determinada respuesta sin necesidad de entrenamiento previo.
hipótesis de codificación temporal La idea de que los
procedimientos de condicionamiento pavloviano no sólo dan lugar al aprendizaje de que el EI ocurre, sino al momento exacto en que ocurre en relación al EC. El EC llega a representar (o codificar) el momento de presentación del EI. intervalo EC-EI Lo mismo que intervalo entre estímulos.
intervalo de huella El intervalo entre el final del estímulo
condicionado y el inicio del estímulo incondicionado en los ensayos de condicionamiento de huella.
intervalo entre estímulos Tiempo que transcurre entre las
presentaciones del estímulo condicionado (EC) y el estímulo incondicionado (EI) durante un ensayo de condicionamiento clásico. También se conoce como intervalo EC-EI.
intervalo entre ensayos Tiempo que transcurre entre dos ensayos
sucesivos.
latencia Tiempo transcurrido entre el inicio de un estímulo (o de un
ensayo) y la respuesta que se da ante el estímulo.
magnitud de la respuesta Medida del tamaño, fuerza o extensión de
la respuesta.
probabilidad de una respuesta Probabilidad de que se produzca la
respuesta, que por lo general se representa en términos del porcentaje de ensayos en que ocurre la respuesta.
procedimiento de control aleatorio Procedimiento en que los
estímulos condicionado e incondicionado se presentan en momentos aleatorios respecto uno del otro.
procedimiento de supresión del lengüeteo Similar al procedimiento
de respuesta emocional condicionada (REC) o supresión condicionada. Pero, en lugar de que la conducta suprimida por el temor condicionado sea la presión de palanca para obtener comida, la línea base es el lengüeteo de un bebedero por parte de ratas sedientas. La presentación de un EC condicionado al temor hace más lenta la tasa de la ingestión.
prueba del estímulo compuesto Procedimiento de prueba que
identifica un estímulo como inhibidor condicionado si éste reduce la respuesta provocada por un estímulo condicionado excitatorio. También se conoce como prueba de sumación. prueba de retardo de la adquisición Procedimiento de prueba que identifica a un estímulo como inhibidor condicionado si es más lento para adquirir propiedades excitatorias que un estímulo de comparación.
prueba de sumación Lo mismo que prueba del estímulo compuesto.
pseudocondicionamiento Aumento en la respuesta que puede
ocurrir ante un estímulo cuyas presentaciones se entremezclan con las presentaciones de un estímulo incondicionado (EI) sin el establecimiento de una asociación entre el estímulo y el EI.
respuesta condicional o condicionada (RC) La respuesta que llega a
presentarse ante el estímulo condicionado como resultado del condicionamiento clásico.
respuesta emocional condicionada (REC) Supresión de una
conducta instrumental que recibe reforzamiento positivo (por ejemplo, presionar la palanca para obtener bolitas de comida) causada por la presentación de un estímulo que se asoció con un estímulo aversivo. También se conoce como supresión condicionada.
respuesta incondicional o incondicionada (RI) Respuesta que se
presenta ante un estímulo sin que se requiera entrenamiento previo. supresión condicionada Lo mismo que respuesta emocional condicionada.
seguimiento de señales Acercamiento y posible contacto con un
estímulo que señala la disponibilidad de un reforzador positivo, como comida. Se conoce también como automoldeamiento.
supresión condicionada Lo mismo que respuesta emocional
condicionada. UNIDAD 4 :
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL, FUNDAMENTOS Y
MECANISMOS MOTIVACIONALES
aprendizaje de pares asociados Aprendizaje de asociaciones entre
pares sucesivos de una lista ordenada de estímulos.
aprendizaje de representaciones seriales Aprendizaje de una
representación mental del orden de una lista o serie completa de estímulos.
cadena de respuesta Serie de respuestas ordenadas de manera
consecutiva en la que cada respuesta produce la señal para la siguiente respuesta en la secuencia.
conductas adjuntivas Actividades o respuestas sistemáticas que
ocurren cuando los reforzadores se entregan a intervalos fijos.
estimación de la duración Procedimiento de discriminación en que
el estímulo discriminativo es la duración de un evento.
invarianza escalar Propiedad del control temporal de la conducta
que enfatiza que los participantes responden a los intervalos en términos de sus duraciones relativas o proporcionales más que en términos de sus duraciones absolutas.
procedimiento pico Variación de ensayo discreto de un programa de
intervalo fijo que se utiliza para estudiar la estimación temporal en animales.
técnica del modelo rival Procedimiento de aprendizaje por
observación en el cual el participante observa a un entrenador que enseña a un estudiante e intenta competir con ese estudiante por la atención del entrenador. UNIDAD 5
PROGRAMA DE REFORZAMIENTO Y CONDUCTA DE
ELECCION
Razón simple.
El refuerzo aparece cada vez que
Trascurre una determinada cantidad de tiempo, siempre que
durante el intervalo se haya dado la respuesta.
Un programa de reforzamiento continuo es también un programa de
razón fija. Es un programa de reforzamiento continuo RFC (razón fija continua). Los organismos sueles responder a una tasa constante, pero moderada, sólo se dan pausas breves e impredecibles.
Razón variable.
En este caso, el número de respuestas
Para conseguir el reforzador varía aleatoriamente, aunque siempre
dentro de un promedio determinado. Un ejemplo son las máquinas tragamonedas, que están programadas para otorgar el premio conforme a un programa de razón variable. Muchos reforzadores naturales, como el logro o el reconocimiento, se acercan mucho a este tipo de programas. Los programas de razón variable producen una tasa de respuesta global elevada sostenida, y los individuos no hacen pausa después del refuerzo. Aparentemente, la incertidumbre de no saber cuándo va a llegar el siguiente reforzador mantiene a los organismos produciendo la respuesta constantemente.
Impredecible mediante la variación del número de respuestas
requerido para el reforzamiento de una ocasión a la siguiente. De intervalo.
Intervalo fijo
En un programa simple de intervalo, una respuesta se refuerza
únicamente si ocurre luego de que ha transcurrido una cantidad establecida de tiempo después de un punto de referencia, la última entrega del reforzador o el inicio del ensayo. En un programa de intervalo fijo (IF), la cantidad de tiempo que tiene que pasar antes que una respuesta sea reforzada se mantiene constante de un ensayo al siguiente. Los programas de intervalo fijo se encuentran en situaciones donde se necesita una cantidad fija de tiempo para preparar el reforzador.
Intervalo variable
En un programa de intervalo variable (IV), las respuestas sólo se
refuerzan si ocurren después que ha transcurrido un lapso variable desde el inicio del ensayo o el ciclo del programa. Los programas de intervalo variable se encuentran en situaciones en que se necesita que pase una cantidad impredecible de tiempo para preparar el reforzador.
Comparación de los programas de razón y de intervalo
Existen semejanzas notables entre los patrones de respuesta
mantenidos por los programas simples de razón y de intervalo. Como hemos visto, tanto en los programas de razón fija como en los de intervalo fijo hay una pausa posreforzamiento después de cada entrega del reforzador. Además, tanto RF como IF producen tasas altas de respuesta justo antes de la entrega del siguiente reforzador. En contraste, los programas de razón variable y de intervalo variable mantienen tasas constantes de respuesta, sin pausas predecibles. ¿Significa esto que los programas de razón y de intervalo motivan la conducta de la misma manera? ¡En absoluto! Las semejanzas superficiales ocultan diferencias fundamentales en los mecanismos motivacionales subyacentes de los programas de intervalo y de razón.
Funciones de retroalimentación
La segunda explicación importante de las tasas de respuestas más
altas que se observan en los programas de razón se concentra en la relación entre las tasas de respuestas y las tasas de reforzamiento calculadas para una sesión experimental completa o un periodo prolongado. Esta relación se denomina función de retroalimentación porque se considera que el reforzamiento es la retroalimentación o consecuencia de la respuesta. Dado que en los programas de razón el único requisito para el reforzamiento es dar cierto número de respuestas, entre más rápido complete el sujeto la razón requerida, más pronto obtiene el siguiente reforzador. Por lo tanto, la tasa de respuestas tiene una relación directa con la tasa de reforzamiento. Entre mayor sea la tasa de respuestas más reforzadores recibirá el sujeto por hora y mayor será su tasa de reforzamiento. Además, no hay límite a esta función creciente.
No importa con qué rapidez responda el sujeto, si puede
incrementar todavía más su tasa de respuestas disfrutará del incremento correspondiente en la tasa de reforzamiento. La función de retroalimentación para un programa de razón es una función lineal creciente y no tiene límite. UNIDAD 6: CONTROL DE LA CONDUCTA POR EL ESTIMULO
discriminación del estímulo Respuesta diferencial en presencia de
dos o más estímulos.
discriminación intradimensional Discriminación entre estímulos que
difieren sólo en términos del valor de una característica del estímulo, como el color, brillo o frecuencia tonal.
efecto de cambio de pico En un gradiente de generalización,
desplazamiento de la tasa más alta de respuesta lejos del E+ y en dirección opuesta del E–.
enfoque de claves de configuración Aproximación al análisis del
control del estímulo que supone que los organismos responden a un estímulo compuesto como un todo integral y no como un conjunto de elementos separados e independientes del estímulo. (Compare con el enfoque de los elementos del estímulo.).
enfoque de los elementos del estímulo Aproximación al análisis del
control por estímulos compuestos que supone que los participantes responden a un estímulo compuesto en términos de los elementos del estímulo que constituyen el compuesto. (Compare con claves de configuración.)
ensombrecimiento Interferencia con el condicionamiento de un
estímulo debido a la presencia simultánea de otro estímulo que es más fácil de condicionar.
equivalencia del estímulo Respuesta a estímulos físicamente
distintos como si fueran iguales debido a experiencias previas comunes con los estímulos. establecimiento de la ocasión Lo mismo que facilitación.
estímulo discriminativo Estímulo que controla el desempeño de la
conducta instrumental porque señala la disponibilidad (o no disponibilidad) del reforzamiento.
facilitación Procedimiento en que una señal designa el momento en
el cual otra señal será reforzada. Se denomina también establecimiento de la ocasión. generalización del estímulo Respuesta a los estímulos de prueba que son diferentes de las señales que estuvieron presentes durante el entrenamiento.
gradiente de generalización del estímulo Gradiente de respuesta
que se observa si se prueba a los participantes con estímulos que difieren cada vez más del estímulo que estuvo presente durante el entrenamiento. (Vea también gradiente de generalización excitatoria y gradiente de generalización inhibitoria.)
gradiente de generalización excitatoria Gradiente de respuesta que
se observa cuando los organismos son probados con el E+ de un procedimiento de discriminación y con estímulos que difieren cada vez más del E+. Por lo general, el nivel más alto de respuesta ocurre ante estímulos similares al E+; la respuesta disminuye progresivamente ante estímulos que difieren cada vez más del E+. Por consiguiente, el gradiente tiene una forma de U invertida.
gradiente de generalización inhibitoria Gradiente de respuesta
observado cuando los organismos son probados con el E– de un procedimiento de discriminación y con estímulos que difieren cada vez más del E–. El nivel más bajo de respuesta ocurre ante estímulos similares al E–; la respuesta aumenta progresivamente ante estímulos que difieren cada vez más del E–. Por consiguiente, el gradiente tiene una forma de U.
modulador Estímulo que señala la relación entre otros dos eventos.
La naturaleza de una relación binaria puede ser determinada por un tercer evento, denominado un modulador.
procedimiento de discriminación del estímulo (en el
condicionamiento clásico) Procedimiento de condicionamiento clásico en el cual un estímulo (el EC+) es emparejado con el estímulo incondicionado en algunos ensayos y en otros ensayos se presenta otro estímulo (el EC–) sin el estímulo incondicionado. Como resultado de este procedimiento, el EC+ llega a provocar una respuesta condicionada y el EC– llega a inhibir esta respuesta. procedimiento de discriminación del estímulo (en el condicionamiento instrumental) Procedimiento en el cual el reforzamiento por responder está disponible siempre que está presente un estímulo (el E+ o ED) y no está disponible cada vez que está presente otro estímulo (el E– o EΔ).
programa de reforzamiento múltiple Procedimiento en el cual
diferentes programas de reforzamiento están en vigor en presencia de diversos estímulos presentados en sucesión. Por lo general, cada estímulo llega a provocar un patrón de respuesta que corresponde al programa de reforzamiento que esté en efecto durante la presencia de ese estímulo.
relación condicional Relación en la cual la importancia de un
estímulo o evento depende del estado de otro estímulo.