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UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ANALISIS DE LA

CONDUCTA

aprendizaje Cambio duradero en los mecanismos de la conducta


que involucran estímulos y/o respuestas específicos que resultan de
la experiencia previa con estímulos y respuestas similares.

aprendizaje declarativo o episódico Aprendizaje acerca de un


evento o hecho específico, que por lo general es accesible a la
conciencia.

aprendizaje procedimental Aprender las formas de hacer las cosas


en lugar de aprender sobre eventos específicos. El aprendizaje
procedimental por lo general no es regido por procesos controlados
por la conciencia.

asociación Conexión o vínculo entre las representaciones de dos


eventos (dos estímulos o un estímulo y una respuesta) de modo
que la presentación de uno de los eventos activa la representación
del otro.

desempeño Las actividades de un organismo en un momento


particular.

dualismo Perspectiva de la conducta según la cual, las acciones


pueden separarse en dos categorías: la conducta voluntaria
controlada por la mente, y la conducta involuntaria controlada por
mecanismos reflejos.

empirismo Filosofía según la cual todas las ideas de la mente


surgen de la experiencia.

fatiga Disminución temporal en la conducta ocasionada por el uso


repetido o excesivo de los músculos involucrados en la conducta.

hedonismo Filosofía propuesta por Hobbes, según la cual, las


acciones de los organismos están determinadas por completo por la
búsqueda del placer y la evitación del olor.
innatismo Filosofía según la cual los seres humanos nacen con
ideas innatas.

maduración Cambio en la conducta causado por el desarrollo físico


o fisiológico del organismo en ausencia de la experiencia con
eventos ambientales particulares.

nervismo Postura filosófica adoptada por Pavlov según la cual todos


los procesos conductuales y fisiológicos son regulados por el
sistema nervioso.

reflejo Mecanismo que permite que un evento ambiental específico


provoque una respuesta específica.

sílaba sin sentido Combinación de tres letras (dos consonantes


separadas por una vocal) que no tiene significado.

UNIDAD 2 : CONDUCTA PROVOCADA, HABITUACION Y


SENSIBILIZACION

adaptación sensorial Disminución temporal en la sensibilidad de los


órganos sensoriales provocada por la estimulación repetida o
excesiva.

arco reflejo Estructuras neurales que constan de la neurona


aferente (sensorial), la interneurona y la neurona eferente (motora)
y que permiten que un estímulo provoque una respuesta refleja.

conducta apetitiva Conducta que ocurre al inicio de una secuencia


natural de conducta y que permite poner al organismo en contacto
con un estímulo liberador.

conducta consumatoria Conducta que permite llevar a una


secuencia natural de conducta a su culminación o finalización. Las
respuestas consumatorias por lo regular son patrones de acción
modal típicos de la especie.
efecto de habituación Disminución progresiva de la fuerza de la
conducta provocada que puede ocurrir con la presentación repetida
del estímulo provocador.

efecto de sensibilización Incremento en la fuerza de la conducta


provocada que puede ser resultado de la presentación repetida del
estímulo provocador o de la exposición a un estímulo externo
intenso.

estímulo liberador Lo mismo que estímulo signo.

estímulo signo Característica específica de un objeto o animal que


provoca un patrón de acción modal en otro organismo. Se conoce
también como estímulo liberador.

estímulo supranormal Estímulo signo agrandado o exagerado de


manera artificial que provoca una respuesta inusualmente vigorosa.

fatiga Disminución temporal de la conducta ocasionada por el uso


repetido o excesivo de los músculos involucrados en la conducta.

interneurona Neurona de la médula espinal que transmite impulsos


de las neuronas aferentes (o sensoriales) a las eferentes (o
motoras).

modo de búsqueda focalizada El segundo componente de la


secuencia de conducta de alimentación, posterior a la búsqueda
general, en el cual el organismo inicia la conducta enfocada en una
ubicación o estímulo particular que indica la presencia de alimento.
La búsqueda focalizada es una forma de conducta apetitiva que se
relaciona más estrechamente con la comida que la búsqueda
general.

modo de búsqueda general El primer componente de la secuencia


de conducta alimenticia en que el organismo inicia la conducta
locomotora. La búsqueda general es una forma de conducta
apetitiva.

modo de manipulación e ingestión de la comida El último


componente de la secuencia de conducta de alimentación en que el
organismo manipula y consume el alimento. Es similar a lo que los
etólogos llamaban conducta consumatoria.
neurona aferente Neurona que transmite mensajes de los órganos
sensoriales al sistema nervioso central. Se conoce también como
neurona sensorial.

neurona eferente Neurona que transmite impulsos a los músculos.


También se conoce como neurona motora.

neurona motora Lo mismo que neurona eferente.

neurona sensorial Lo mismo que neurona aferente.

patrón de acción modal (PAM) Patrón de respuesta exhibido de


forma muy similar por la mayoría de los miembros de una especie.
Los patrones de acción modal se utilizan como unidades básicas de
conducta en las investigaciones etológicas del comportamiento.

proceso a Lo mismo que proceso primario en la teoría motivacional


del proceso oponente.

proceso b Lo mismo que proceso oponente en la teoría motivacional


del proceso oponente.

proceso de habituación Mecanismo neural activado por la repetición


de un estímulo que reduce la magnitud de las respuestas
provocadas por dicho estímulo.

proceso de sensibilización Mecanismo neural que incrementa la


magnitud de las respuestas provocadas por un estímulo.

proceso oponente Mecanismo compensatorio que ocurre en


respuesta al proceso primario provocado por eventos
biológicamente significativos. El proceso oponente ocasiona
cambios fisiológicos y conductuales que son contrarios a los
causados por el proceso primario. Se denomina también proceso b.

proceso primario El primer proceso que es provocado por un


estímulo biológicamente significativo. Se conoce también como
proceso a.
recuperación espontánea Recuperación de una respuesta
producida por un periodo de descanso luego de la habituación o la
extinción.

sistema E-R La vía neural más corta que conecta al órgano


sensorial estimulado por un estímulo provocador con los músculos
que participan en la producción de la respuesta provocada.

sistema de estado Estructuras neurales que determinan el nivel


general de receptividad o tendencia a responder del organismo.

tolerancia a la droga Reducción en la efectividad de una droga


como resultado de su consumo repetido.

UNIDAD 3: CONDICIONAMIENTO CLASICO, FUNDAMENTOS Y


MECANISMOS

aprendizaje de objeto Aprendizaje de las asociaciones entre los


diferentes elementos de un objeto.

automoldeamiento Lo mismo que seguimiento de señales.

condicionamiento de demora corta Procedimiento de


condicionamiento clásico en el cual el estímulo condicionado
aparece poco antes que el estímulo incondicionado en cada ensayo
de condicionamiento.

condicionamiento de huella Procedimiento de condicionamiento


clásico en que el estímulo incondicionado se presenta poco
después que concluyó el estímulo condicionado.

condicionamiento evaluativo Cambiar el valor hedónico o el gusto


por un estímulo que al inicio es neutro, asociándolo con algo que ya
produce agrado o desagrado.
condicionamiento inhibitorio Tipo de condicionamiento clásico en
que el estímulo condicionado se convierte en una señal de la
ausencia del estímulo incondicionado.

condicionamiento retroactivo Procedimiento en que el estímulo


condicionado se presenta poco después del estímulo
incondicionado en cada ensayo.

condicionamiento simultáneo Procedimiento de condicionamiento


clásico en que el estímulo condicionado y el estímulo
incondicionado se presentan al mismo tiempo en cada ensayo de
condicionamiento.

control explícitamente no emparejado Procedimiento en que se


presentan tanto el estímulo condicionado como el incondicionado,
pero con tiempo suficiente entre ellos para que no se asocien entre
sí.

ensayo de condicionamiento Episodio de entrenamiento que


involucra la presentación de un estímulo condicionado con (o sin)
un estímulo incondicionado.

ensayo de prueba Ensayo en que el estímulo condicionado se


presenta sin el estímulo incondicionado. Esto permite la medición
de la respuesta condicionada sin la presencia de la respuesta
incondicionada.

estímulo condicional o condicionado (EC) Un estímulo que al inicio


no provoca una respuesta particular, pero lo llega a hacer como
resultado de su asociación con un estímulo incondicionado.

estímulo incondicional o incondicionado (EI) Estímulo que provoca


una determinada respuesta sin necesidad de entrenamiento previo.

hipótesis de codificación temporal La idea de que los


procedimientos de condicionamiento pavloviano no sólo dan lugar al
aprendizaje de que el EI ocurre, sino al momento exacto en que
ocurre en relación al EC. El EC llega a representar (o codificar) el
momento de presentación del EI.
intervalo EC-EI Lo mismo que intervalo entre estímulos.

intervalo de huella El intervalo entre el final del estímulo


condicionado y el inicio del estímulo incondicionado en los ensayos
de condicionamiento de huella.

intervalo entre estímulos Tiempo que transcurre entre las


presentaciones del estímulo condicionado (EC) y el estímulo
incondicionado (EI) durante un ensayo de condicionamiento clásico.
También se conoce como intervalo EC-EI.

intervalo entre ensayos Tiempo que transcurre entre dos ensayos


sucesivos.

latencia Tiempo transcurrido entre el inicio de un estímulo (o de un


ensayo) y la respuesta que se da ante el estímulo.

magnitud de la respuesta Medida del tamaño, fuerza o extensión de


la respuesta.

probabilidad de una respuesta Probabilidad de que se produzca la


respuesta, que por lo general se representa en términos del
porcentaje de ensayos en que ocurre la respuesta.

procedimiento de control aleatorio Procedimiento en que los


estímulos condicionado e incondicionado se presentan en
momentos aleatorios respecto uno del otro.

procedimiento de supresión del lengüeteo Similar al procedimiento


de respuesta emocional condicionada (REC) o supresión
condicionada. Pero, en lugar de que la conducta suprimida por el
temor condicionado sea la presión de palanca para obtener comida,
la línea base es el lengüeteo de un bebedero por parte de ratas
sedientas. La presentación de un EC condicionado al temor hace
más lenta la tasa de la ingestión.

prueba del estímulo compuesto Procedimiento de prueba que


identifica un estímulo como inhibidor condicionado si éste reduce la
respuesta provocada por un estímulo condicionado excitatorio.
También se conoce como prueba de sumación.
prueba de retardo de la adquisición Procedimiento de prueba que
identifica a un estímulo como inhibidor condicionado si es más lento
para adquirir propiedades excitatorias que un estímulo de
comparación.

prueba de sumación Lo mismo que prueba del estímulo compuesto.

pseudocondicionamiento Aumento en la respuesta que puede


ocurrir ante un estímulo cuyas presentaciones se entremezclan con
las presentaciones de un estímulo incondicionado (EI) sin el
establecimiento de una asociación entre el estímulo y el EI.

respuesta condicional o condicionada (RC) La respuesta que llega a


presentarse ante el estímulo condicionado como resultado del
condicionamiento clásico.

respuesta emocional condicionada (REC) Supresión de una


conducta instrumental que recibe reforzamiento positivo (por
ejemplo, presionar la palanca para obtener bolitas de comida)
causada por la presentación de un estímulo que se asoció con un
estímulo aversivo. También se conoce como supresión
condicionada.

respuesta incondicional o incondicionada (RI) Respuesta que se


presenta ante un estímulo sin que se requiera entrenamiento previo.
supresión condicionada Lo mismo que respuesta emocional
condicionada.

seguimiento de señales Acercamiento y posible contacto con un


estímulo que señala la disponibilidad de un reforzador positivo,
como comida. Se conoce también como automoldeamiento.

supresión condicionada Lo mismo que respuesta emocional


condicionada.
UNIDAD 4 :

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL, FUNDAMENTOS Y


MECANISMOS MOTIVACIONALES

aprendizaje de pares asociados Aprendizaje de asociaciones entre


pares sucesivos de una lista ordenada de estímulos.

aprendizaje de representaciones seriales Aprendizaje de una


representación mental del orden de una lista o serie completa de
estímulos.

cadena de respuesta Serie de respuestas ordenadas de manera


consecutiva en la que cada respuesta produce la señal para la
siguiente respuesta en la secuencia.

conductas adjuntivas Actividades o respuestas sistemáticas que


ocurren cuando los reforzadores se entregan a intervalos fijos.

estimación de la duración Procedimiento de discriminación en que


el estímulo discriminativo es la duración de un evento.

invarianza escalar Propiedad del control temporal de la conducta


que enfatiza que los participantes responden a los intervalos en
términos de sus duraciones relativas o proporcionales más que en
términos de sus duraciones absolutas.

procedimiento pico Variación de ensayo discreto de un programa de


intervalo fijo que se utiliza para estudiar la estimación temporal en
animales.

técnica del modelo rival Procedimiento de aprendizaje por


observación en el cual el participante observa a un entrenador que
enseña a un estudiante e intenta competir con ese estudiante por la
atención del entrenador.
UNIDAD 5

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO Y CONDUCTA DE


ELECCION

Razón simple.

El refuerzo aparece cada vez que

Trascurre una determinada cantidad de tiempo, siempre que


durante el intervalo se haya dado la respuesta.

Un programa de reforzamiento continuo es también un programa de


razón fija. Es un programa de reforzamiento continuo RFC (razón
fija continua). Los organismos sueles responder a una tasa
constante, pero moderada, sólo se dan pausas breves e
impredecibles.

Razón variable.

En este caso, el número de respuestas

Para conseguir el reforzador varía aleatoriamente, aunque siempre


dentro de un promedio determinado. Un ejemplo son las máquinas
tragamonedas, que están programadas para otorgar el premio
conforme a un programa de razón variable. Muchos reforzadores
naturales, como el logro o el reconocimiento, se acercan mucho a
este tipo de programas. Los programas de razón variable producen
una tasa de respuesta global elevada sostenida, y los individuos no
hacen pausa después del refuerzo. Aparentemente, la
incertidumbre de no saber cuándo va a llegar el siguiente reforzador
mantiene a los organismos produciendo la respuesta
constantemente.

Impredecible mediante la variación del número de respuestas


requerido para el reforzamiento de una ocasión a la siguiente.
De intervalo.

Intervalo fijo

En un programa simple de intervalo, una respuesta se refuerza


únicamente si ocurre luego de que ha transcurrido una cantidad
establecida de tiempo después de un punto de referencia, la última
entrega del reforzador o el inicio del ensayo. En un programa de
intervalo fijo (IF), la cantidad de tiempo que tiene que pasar antes
que una respuesta sea reforzada se mantiene constante de un
ensayo al siguiente. Los programas de intervalo fijo se encuentran
en situaciones donde se necesita una cantidad fija de tiempo para
preparar el reforzador.

Intervalo variable

En un programa de intervalo variable (IV), las respuestas sólo se


refuerzan si ocurren después que ha transcurrido un lapso variable
desde el inicio del ensayo o el ciclo del programa. Los programas
de intervalo variable se encuentran en situaciones en que se
necesita que pase una cantidad impredecible de tiempo para
preparar el reforzador.

Comparación de los programas de razón y de intervalo

Existen semejanzas notables entre los patrones de respuesta


mantenidos por los programas simples de razón y de intervalo.
Como hemos visto, tanto en los programas de razón fija como en
los de intervalo fijo hay una pausa posreforzamiento después de
cada entrega del reforzador. Además, tanto RF como IF producen
tasas altas de respuesta justo antes de la entrega del siguiente
reforzador. En contraste, los programas de razón variable y de
intervalo variable mantienen tasas constantes de respuesta, sin
pausas predecibles. ¿Significa esto que los programas de razón y
de intervalo motivan la conducta de la misma manera? ¡En
absoluto! Las semejanzas superficiales ocultan diferencias
fundamentales en los mecanismos motivacionales subyacentes de
los programas de intervalo y de razón.

Funciones de retroalimentación

La segunda explicación importante de las tasas de respuestas más


altas que se observan en los programas de razón se concentra en
la relación entre las tasas de respuestas y las tasas de
reforzamiento calculadas para una sesión experimental completa o
un periodo prolongado. Esta relación se denomina función de
retroalimentación porque se considera que el reforzamiento es la
retroalimentación o consecuencia de la respuesta. Dado que en los
programas de razón el único requisito para el reforzamiento es dar
cierto número de respuestas, entre más rápido complete el sujeto la
razón requerida, más pronto obtiene el siguiente reforzador. Por lo
tanto, la tasa de respuestas tiene una relación directa con la tasa de
reforzamiento. Entre mayor sea la tasa de respuestas más
reforzadores recibirá el sujeto por hora y mayor será su tasa de
reforzamiento. Además, no hay límite a esta función creciente.

No importa con qué rapidez responda el sujeto, si puede


incrementar todavía más su tasa de respuestas disfrutará del
incremento correspondiente en la tasa de reforzamiento. La función
de retroalimentación para un programa de razón es una función
lineal creciente y no tiene límite.
UNIDAD 6: CONTROL DE LA CONDUCTA POR EL ESTIMULO

discriminación del estímulo Respuesta diferencial en presencia de


dos o más estímulos.

discriminación intradimensional Discriminación entre estímulos que


difieren sólo en términos del valor de una característica del
estímulo, como el color, brillo o frecuencia tonal.

efecto de cambio de pico En un gradiente de generalización,


desplazamiento de la tasa más alta de respuesta lejos del E+ y en
dirección opuesta del E–.

enfoque de claves de configuración Aproximación al análisis del


control del estímulo que supone que los organismos responden a un
estímulo compuesto como un todo integral y no como un conjunto
de elementos separados e independientes del estímulo. (Compare
con el enfoque de los elementos del estímulo.).

enfoque de los elementos del estímulo Aproximación al análisis del


control por estímulos compuestos que supone que los participantes
responden a un estímulo compuesto en términos de los elementos
del estímulo que constituyen el compuesto. (Compare con claves de
configuración.)

ensombrecimiento Interferencia con el condicionamiento de un


estímulo debido a la presencia simultánea de otro estímulo que es
más fácil de condicionar.

equivalencia del estímulo Respuesta a estímulos físicamente


distintos como si fueran iguales debido a experiencias previas
comunes con los estímulos. establecimiento de la ocasión Lo mismo
que facilitación.

estímulo discriminativo Estímulo que controla el desempeño de la


conducta instrumental porque señala la disponibilidad (o no
disponibilidad) del reforzamiento.

facilitación Procedimiento en que una señal designa el momento en


el cual otra señal será reforzada. Se denomina también
establecimiento de la ocasión.
generalización del estímulo Respuesta a los estímulos de prueba
que son diferentes de las señales que estuvieron presentes durante
el entrenamiento.

gradiente de generalización del estímulo Gradiente de respuesta


que se observa si se prueba a los participantes con estímulos que
difieren cada vez más del estímulo que estuvo presente durante el
entrenamiento. (Vea también gradiente de generalización excitatoria
y gradiente de generalización inhibitoria.)

gradiente de generalización excitatoria Gradiente de respuesta que


se observa cuando los organismos son probados con el E+ de un
procedimiento de discriminación y con estímulos que difieren cada
vez más del E+. Por lo general, el nivel más alto de respuesta
ocurre ante estímulos similares al E+; la respuesta disminuye
progresivamente ante estímulos que difieren cada vez más del E+.
Por consiguiente, el gradiente tiene una forma de U invertida.

gradiente de generalización inhibitoria Gradiente de respuesta


observado cuando los organismos son probados con el E– de un
procedimiento de discriminación y con estímulos que difieren cada
vez más del E–. El nivel más bajo de respuesta ocurre ante
estímulos similares al E–; la respuesta aumenta progresivamente
ante estímulos que difieren cada vez más del E–. Por consiguiente,
el gradiente tiene una forma de U.

modulador Estímulo que señala la relación entre otros dos eventos.


La naturaleza de una relación binaria puede ser determinada por un
tercer evento, denominado un modulador.

procedimiento de discriminación del estímulo (en el


condicionamiento clásico) Procedimiento de condicionamiento
clásico en el cual un estímulo (el EC+) es emparejado con el
estímulo incondicionado en algunos ensayos y en otros ensayos se
presenta otro estímulo (el EC–) sin el estímulo incondicionado.
Como resultado de este procedimiento, el EC+ llega a provocar una
respuesta condicionada y el EC– llega a inhibir esta respuesta.
procedimiento de discriminación del estímulo (en el
condicionamiento instrumental) Procedimiento en el cual el
reforzamiento por responder está disponible siempre que está
presente un estímulo (el E+ o ED) y no está disponible cada vez
que está presente otro estímulo (el E– o EΔ).

programa de reforzamiento múltiple Procedimiento en el cual


diferentes programas de reforzamiento están en vigor en presencia
de diversos estímulos presentados en sucesión. Por lo general,
cada estímulo llega a provocar un patrón de respuesta que
corresponde al programa de reforzamiento que esté en efecto
durante la presencia de ese estímulo.

relación condicional Relación en la cual la importancia de un


estímulo o evento depende del estado de otro estímulo.

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