MATRIZ DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO – 2013

TEMAS
PEI PROBLEMAS FACTORES ASOCIADOS VALORES DEMANDA EDUCATIVA
TRANSVERSALES
 No respetan las normas y costumbres  Conocer y practicar los

PUNTUALIDAD
establecidos por horarios valores para una
Deficiente  Continuas inasistencias y tardanzas de EDUCACIÓN EN adecuada convivencia.
alumnos y docentes  Organización del tiempo
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

práctica de los VALORES O

valores  Falta de formación de valores en el FORMACIÓN ÉTICA. libre
hogar  Modelos de vida
(puntualidad inglesa)

 Escasos hábitos de estudio  Hábitos y técnicas de

RESPONSABILIDAD
 Desintegración familiar estudios.
EDUCACIÓN PARA
 Baja autoestima  Proyecto de vida
UNA VIDA EXITOSA
Desinterés por el  Manejo inadecuado de estrategias  Estrategias para el
(Persona motivada,
Aprendizaje metodológicas por parte del Docente. aprendizaje
emprendedora,
 Problemas de nutrición  Importancia de la nutrición
creativa e innovadora)
para el buen desempeño
del aprendizaje.
 Modelos familiares y sociales EDUCACIÓN PARA  Habilidades sociales
 Toma de decisiones

SOLIDARIDAD
inadecuados LA CONVIVENCIA, LA
 Crisis en la práctica de valores PAZ Y LA  Pandillaje
Violencia Escolar  Escaso desarrollo de manejo de CIUDADANÍA.  Autoestima
habilidades sociales (Convivencia
armoniosa con una
cultura de prevención)
 Actitudes hostiles de los padres  Estrategias para la
BAJA AUTOESTIMA E

hacia sus hijos resolución de conflictos

 Mediaciones cognitivas  Habilidades sociales:
INADECUADA
CONDUCTA

insuficientes por parte de los Asertividad y empatía

RESPETO
Educación para la
escolares. trabajo en equipo
Alto Índice de convivencia
 Influencia negativa de los medios  Deberes y derechos de
Agresividad armoniosa y mejora
de comunicación los adolescentes
de la calidad de vida
 Selección inadecuada de las malas  Normas de convivencia
amistades y malas juntas
MATRIZ DE DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO. LIC. GINA ESTHER FLORES ALVAREZ
PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES CAUSAS/
FACTORES
ASOCIADOS
ALTERNATIVAS
DE SOLUCION
TEMAS
TRANSVERSALES
DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS VALORES
P
R
O
B
L
E
M
A
Desinterés por el estudios
Familias
disfuncional
es
-Ayudarlos a que
acepten su realidad
Educación para la
convivencia, la paz
y la ciudadanía.
-Familia derecho y
deberes
-Tolerancia
-Respeto
Falta de técnicas de estudios
Falta de
estrategias
metodológic
as
-Ponerse los
docentes en el lugar
del alumno.
Implementar a los
docentes
capacitándolos en
técnicas de estudio.
-Educación para
vivenciar el
rendimiento.
-Técnicas de
estudio
-Respeto
-Honestidad.
Poca convivencia en valores.
La inasistencia reiterada de
los mismos alumnos por falta
de pagos o porque no se les
mandaba sin ninguna
justificación
Baja
autoestima
Desconoce
el ambiente
en que
vivimos.
-Participa en
talleres
-Responsabilidad
en cuanto a la
asistencia de los
alumnos
-Educación para la
convivencia , la paz
y la ciudadanía
-Autoestima
-Preservación del
medio ambiente.
-Respeto
puntualidad
O
P
O
R
T
U
N
I
D
A
D
E
S
El habito inadecuado de
medio ambiente
Desconocimiento
de cómo cultivar el
medio ambiente
Por charlas de
medio ambiente
Por impulsar las
brigadas ecológicas
-La conservación
del medio ambiente
-Comunicación
-Respeto
-Responsabilidad
Argumenta sobre la
importancia de ser partícipe
de un mismo proceso
histórico para el
fortalecimiento de su
identidad como peruano
-Baja autoestima -Realizar en la
formaciones
biografía breves de
personajes celebres
que demostrado
superación y
práctica de valores
que sirva de
paradigma.
-Escuela de padres
Por turno jornadas
-Educación para la
convivencia, la paz
y la ciudadanía.
-Educación
cognitivo.
-Deberes y
derechos-
Técnica de estudio
-Responsabilidad
-Puntualidad.