EVALUACIÓN ANUAL – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – CUARTO BÁSICO

ESCUELA

FECHA CURSO

NOMBRE

- Lee el siguiente texto con atención y responde desde la 1 a la 5, no olvides traspasar las respuestas a la
hoja de respuestas que se encuentra al final.

Mesoamérica y la cultura Azteca

La cultura azteca o mexica, se asentó en la cuenca del Texcoco fundando su capital, Tenochtitlán, esta
ciudad estaba construida sobre las aguas del lago Texcoco. La comunicación dentro de la ciudad se realizaba
mediante puentes flotantes, que recorrían los canales. Su población era muy números se calcula en 300.000
personas aproximadamente.
Los aztecas que se establecieron en Tenochtitlán en el centro del Valle de México, esta cultura fue
conducida por los mexicas, una población que de acuerdo con algunos documentos históricos era originario
de un sitio mítico conocido como Aztlán, al que se suele ubicar fuera de los confines de Mesoamérica.
Esta región llamada Mesoamérica fue habitada por diversos pueblos, algunos de los cuales nos han dejado
muestra de su floreciente cultura, como es el caso de los restos arqueológicos de la ciudad de Teotihuacán
(capital Azteca), ya deshabitada cuando llegaron los españoles.
La geografía que habitaron estos pueblos, nunca ha sido de un solo clima, sino que abarcó climas tan
variados como el clima frio de altura de alta montaña (muy frio a causa de la altitud) hasta los climas
cálidos (en las selvas). Hubo una gran variedad de hábitats desde bosques de coníferas (como en pino o la
araucaria), hasta los hábitats cálidos como lo son las selvas tropicales, desiertos rocosos, manglares
(bosques que crecen con sus raíces sumergidas en las orillas de los ríos), bosque tropical, entre otros
hábitats.

1.- De acuerdo al texto ¿a qué tipo de árbol se refiere con la palabra coníferas?

a) Araucaria y selvas tropicales.

b) Pino y manglares.
c) Pino y araucaria.
d) Bosque tropical.

2.- En la oración “Mesoamérica fue habitada por diversos pueblos”, ¿qué frase es el predicado?

a) Mesoamérica.
b) Fue habitada.
c) Mesoamérica fue habitada.
d) Fue habitada por diversos pueblos.

3.- La definición: “bosques que crecen con sus raíces sumergidas en las orillas de los ríos”, se refiere a:

a) Manglares.
b) Tropicales.
c) Desiertos.
d) Rocosos.

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4.- Según el texto, ¿Por qué existen distintos tipos de hábitats?

a) Porque existe diversidad de climas.

b) Porque la cultura azteca vivió en distintos lugares.
c) Porque en Mesoamérica habitaban muchos pueblos.
d) Porque conviven los climas fríos y cálidos.

5.- ¿A qué tipo de texto pertenece el texto leído?

a) Informativo.
b) Dramático.
c) Narrativo.
d) Lírico.

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 6 a la 12.

María y el Caracol (para Bixi)

María salía por las noches para conversar con su amiga. Aunque más que conversar,
María la escuchaba mientras ella le contaba cosas del pasado, cosas del presente, cosas
del futuro. ¡Su amiga sabía tanto!
-Es una de las ventajas de ser eterna; desde tu punto de vista, claro -Se burlaba un poco
de María mientras la miraba con dulzura. Pero María no rechistaba y solo podía mirarla embobada. Era tan
bonita, era tan perfecta. María encontró a su amiga en una de las muchas noches en que salía de
expedición por los campos que rodeaban la casa. Esa noche, María estaba en cuclillas mirando como un
caracol cruzaba el camino. Pensaba en lo valiente que era el caracol y lo esforzado que se le veía arrastrando
su casita. Le daban ganas de cogerlo y dejarlo al otro lado.
-Tal vez así te ayude un poco a llegar a tu destino - Pensaba toda seria.
Estaba muy concentrada pensando si era lícito o no ayudar al caracol. Si debía prestarle un poco de ayuda
llevándole al otro lado del camino.
- Para mí no es ningún esfuerzo –Se decía- Pero… ¿Debes ser tú el único merecedor de todo el esfuerzo?
Entonces no debería ayudarte –Se replicaba María a sí misma.
Y mientras se debatía ante el dilema oyó una voz sobre su cabeza que le dijo: -¿Por qué no le preguntas al
caracol?. María ni siquiera se giró, la sentencia era tan evidente. Esa era la respuesta. Simplemente genial:
“Preguntarle al caracol”. María se levantó, rodeo al caracol y volvió a ponerse en cuclillas; esta vez frente a él.
-Caracol – le dijo - ¿Quieres que te lleve al otro lado del camino?.
El caracol detuvo su lenta marcha y apuntando a María con sus dos ojos levantó y bajó un par de veces su
cabeza en un gesto claramente afirmativo. María entonces cogió al caracol por la concha, lo puso sobre la
palma de su mano y con mucho cuidado lo llevo al otro lado del camino para que, tan valiente y esforzado
como antes, retomase su camino.

6.- Según el texto, ¿qué cualidad describe mejor a la protagonista?

a) Confiada.
b) Cuidadosa.
c) Desconfiada.
d) Reflexiva.

7.- En la siguiente oración, “María estaba en cuclillas mirando como un caracol cruzaba el camino”, identifica
el verbo y el sujeto respectivamente.

a) Estaba / María.
b) Mirando / caracol.
c) María / estaba de cuclillas mirando.
d) Estaba / estaba en cuclillas mirando como un caracol.

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8.- ¿Qué propósito tiene el texto?

a) Informar algo.
b) Expresar algo.
c) Vender algo.
d) Narrar algo.

9.- Según el texto, ¿Por qué la protagonista encontraba tan esforzada a su amiga?

a) Porque llevaba una casa sola.

b) Porque creía que arrastrarse era difícil.
c) Porque vio que se esforzó mucho al mover su cabeza.
d) Porque se había puesto de cuclillas y eso cansaba mucho.

10.- ¿Cómo se describe al caracol?

a) Valiente y esforzado.
b) Trasnochador y descuidado.
c) Inteligente y lento.
d) Aprovechador y flojo.

11.- Según el texto, ¿quién es la amiga de la protagonista?

a) María.
b) El caracol.
c) Alguien bonito.
d) Alguien perfecto.

12.- Según el texto, “y mientras se debatía ante el dilema oyó una voz sobre su cabeza”, ¿cuál de las siguientes
palabras reemplaza de mejor forma la palabra destacada?

a) Nerviosismo.
b) Percance.
c) Debate.
d) Conflicto.

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 13 a la 21.

La Viuda
Los jinetes solitarios y su cabalgadura, siempre abrigan el temor de un encuentro, en algún recodo del
camino, con la fatídica Viuda. En la oscuridad de la noche, de pronto el caballo se encabrita y se niega a
seguir su camino. Sólo continúa adelante, aguijoneado por las filudas espuelas y rebencazos de su amo;
más, a poco de andar, el caballo lanza fuertes relinchos y se desboca en alborotada carrera; guiado ahora,
no por las riendas que mantiene en las manos su jinete, sino por la magia de la Viuda, que se encaramó a
sus ancas. Ya no se detendrá, ni siquiera frente al próximo barranco, en donde se precipita, empujado, con
fuerza titánica, por la Viuda: jinete y caballo encontrarán la muerte en el fondo de la quebrada. Cuando los
viajeros nocturnos escasean, por los caminos, la Viuda se acerca a los poblados en busca de algún peatón
transnochador y en estas ocasiones se deja ver en alguna ventana iluminada. Los moradores son invadidos
de intenso temor y confusión, al observar su horrible cara, de palidez cadavérica, con grandes ojos
brillantes y movedizos, y su cabellera tiesa amarrada con un velo negro que cae hasta barrer el suelo, junto
a su largo vestido. Los varones más valientes, salen presurosos a perseguirla; la ven deslizarse sobre el
suelo, con la velocidad del viento y es imposible alcanzarla, si ella así no lo permite; en los despoblados tras
algunos matorrales, se detiene junto a uno de sus perseguidores, para disfrutar con él las delicias del
amor.... El infortunado o afortunado, regresa a su casa aturdido, como ebrio, arañado en el rostro y en las
manos, con sus ropas parcialmente descosidas y desabrochadas. En estos últimos tiempos y marchando
con los avances de la ciencia y de la técnica, se dice que la viuda también se encarama a los automóviles,
de volantes solitarios, especialmente si llevan algunos grados de alcohol en la sangre. (Publicación del Dr.
Bernardo Quintana Mansilla, “Chiloé Mitológico”).
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13.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Leyenda.
b) Novela.
c) Cuento.
d) Ficha.

14.- En la oración “de pronto el caballo se encabrita y se niega a seguir su camino”, que alternativa reemplaza
mejor la palabra subrayada.

a) Levanta
b) Sacude
c) Espanta
d) Cansa

15.- De acuerdo al texto ¿Qué le sucede al jinete solitario que se encuentra con La Viuda en su camino?

a) Es invadidos por el temor y la confusión.

b) Le espera la muerte junto a su caballo al final de un barranco.
c) Terminan aturdidos y arañados.
d) Terminan con sus ropas descocidas y desabrochadas.

16.- De acuerdo al texto, la siguiente frase. “En estos últimos tiempos y marchando con los avances de la
ciencia y de la técnica,” corresponde a una frase para:

a) Introducir la historia.
b) Desarrollar la historia.
c) Concluir la historia.
d) Continuar la historia.

17.- Cuál es el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado de la siguiente oración: “ jinete y caballo
encontrarán la muerte”, respectivamente.

a) Encontrarán/jinete y caballo.
b) La muerte/encontrarán.
c) Jinete y caballo/encontrarán.
d) Jinete/muerte.

18.- En que tiempo está redactada la siguiente oración: “el caballo lanza fuertes relinchos y se desboca en
alborotada carrera”.

a) Pasado.
b) Presente.
c) Infinitivo.
d) Futuro.

19.- En la oración: “Sólo continúa adelante”, la palabra subrayada corresponde a una:

a) Sobresdrújula
b) Esdrújula
c) Grave
d) Aguda

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20.- En la oración: “siempre abrigan el temor de un encuentro”, qué alternativa reemplaza mejor la palabra
subrayada.

a) Esconden
b) Mantienen
c) Cuidan
d) Resguardan

21.- De acuerdo al texto ¿Por qué La Viuda se acerca a los poblados?

a) Porque allí encuentra hombres valientes que salen a perseguirla.

b) Porque ya ha matado a todos los jinetes.
c) Porque puede provocar el miedo en los hombres.
d) Porque en los caminos escasean los viajeros nocturnos.

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 22 a la 25.

22.- De acuerdo al texto, a que se refiere la palabra “exclusión”.

a) Salvedad.
b) Descarte.
c) Marginación.
d) Pretexto.

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23.- Cuál es la consecuencia mayor que se desprende la información del texto.

a) Que la exclusión afecta a los indígenas, afrodescendientes, discapacitados y residentes de zonas rurales.
b) Que la falta de escolaridad se traduce en un futuro adulto excluido de la sociedad.
c) Que los niños en etapa de escolaridad no están asistiendo a clases.
d) Que las mujeres asisten más a clases que los hombres.

24.- De acuerdo al texto, ¿Cuáles son los grupos más afectados por la exclusión?

a) Discapacitados.
b) Afrodescendientes.
c) Indígenas y residentes de zonas rurales.
d) Todas las anteriores.

25.- Qué tipo de texto es el que acabas de leer:

a) Ficha.
b) Infografía. LA PRIMAVERA BESABA...
c) Afiche.
d) Noticia. La primavera besaba
suavemente la arboleda,
- Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 26 a la 30.
y el verde nuevo brotaba
26.- En el verso “Bajo ese almendro florido,” la palabra subrayada como una verde humareda.
corresponde a:
Las nubes iban pasando
a) Adjetivo. sobre el campo juvenil...
b) Adverbio de lugar. Yo vi en las hojas temblando
c) Adverbio de modo. las frescas lluvias de abril.
d) Verbo
Bajo ese almendro florido,
27.- Qué concepto representa mejor el sentimiento del autor.
todo cargado de flor
a) Rabia. -recordé-, yo he maldecido
b) Recuerdo. mi juventud sin amor.
c) Tristeza.
d) Soledad. Hoy en mitad de la vida,
me he parado a meditar...
28.- Qué idea resume el conflicto que vive el autor.
¡Juventud nunca vivida,
a) La primavera comienza y no le trae un nuevo amor. quién te volviera a soñar!
b) Cada vez que llega la primavera el maldice el no tener un amor.
c) El comienzo de la primavera le recuerda que ya es muy viejo para el amor.
d) El inicio de la primavera le recuerda que su juventud la vivió sin amor.

29.- En el verso “¡Juventud nunca vivida, quién te volviera a soñar!, que alternativa reemplaza mejor la palabra
subrayada.

a) Imaginada.
b) Disfrutada.
c) Sentida.
d) Apreciada.

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30.- La palabra “juvenil” corresponde a una palabra:

a) Sobresdrújula
b) Esdrújula
c) Grave
d) Aguda

- Lee atentamente el encabezado de cada pregunta y contesta de acuerdo a lo aprendido en clases desde
la 30 a la 40.

31.- La siguiente oración se encuentra mal escrita, “Josefa izo todo para servir el desayuno. Irbio el agua,
preparó tostadas y cosinó huebos”, selecciona la alternativa donde se corrigen las faltas de ortografía.

a) Josefa izo todo para servir el desayuno; Irvió el agua, preparó tostadas y cocinó huevos.
b) Josefa hizo todo para servir el desayuno. Irbió el agua, preparó tostadas y cocinó huebos.
c) Josefa izo todo para servir el desayuno. Hirvió el agua, preparó tostadas y cocinó huevos.
d) Josefa hizo todo para servir el desayuno; Hirvió el agua, preparó tostadas y cocinó huevos.

32.- Escoge la alternativa que contiene una definición más exacta del siguiente título: “Fumadores
empedernidos”.

a) Atacados por graves enfermedades.

b) Grupo de riesgo patológico.
c) Personas que no pueden dejar de fumar.
d) Personas que sufren discriminación social.

33.- Identifica a qué partes de un texto, introducción, desarrollo o conclusión; pertenecen las oraciones que se
presentan a continuación. Marca la alternativa correcta.

I. Estudiar y respetar las leyes del tránsito evita muchos problemas

II. Falta más regularización en este ámbito
III. Toda sociedad necesita un orden básico de convivencia

a) III (introducción), I (desarrollo) y II (conclusión).

b) I (introducción), II (desarrollo) y III (conclusión).
c) II (introducción), I (desarrollo) y III (conclusión).
d) II (introducción), III (desarrollo) y I (conclusión).

34.- Que diferencia a las palabras “hay” y “ahí”.

a) Que ahí, es una exclamación y hay, es un adverbio de lugar.

b) Que ahí, es una conjugación verbal y hay, es un adverbio de modo.
c) Que ahí, es un adverbio de lugar y hay, es una conjugación verbal.
d) que ahí, es un adverbio de modo y hay, es una conjugación verbal.

35.- ¿Qué alternativa reemplaza mejor al sujeto en la siguiente oración “Juan y María salieron al cine”?

a) Un pronombre personal plural.

b) Un pronombre personal singular.
c) Un pronombre definido singular.
d) Un pronombre posesivo plural.

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36.- Observa el siguiente mapa conceptual,
que alternativa representa mejor la idea
principal del mapa.

a) Origen de los planetas y galaxias.

b) Clasificación de los componentes del
universo.
c) Origen y conformación del universo.
d) El Big Bang formó el universo.

37.- Si tuvieras que redactar un texto

explicativo basado en el mapa conceptual que
acabas de analizar, que idea sería parte de la
conclusión.

a) Los satélites son lo más pequeño que

podemos encontrar en el universo.
b) El Big Bang dio origen a todo lo que existe
en el universo.
c) El universo es gigantesco y está conformado
por espacio, materia, tiempo y energía.
d) Es muy probable que existan planetas como el nuestro.

38.- Completa la oración con los conectores que corresponde: "Faltaban 3 días para las elecciones ........
Tomás no sabía ........... votar por un candidato .......... el otro". Marca la alternativa correcta.

a) y - si - o
b) pero - tampoco - con
c) por eso - ni - o
d) aunque - entonces - u

39.- Completa la oración con los conectores que corresponde: “........ el invierno fue intenso ......... para
muchos desagradable; ........ algunas veces pudimos disfrutar de las lluvias matinales. Marca la alternativa
correcta.

a) Si bien - o - ya que
b) Dado que - y - pues
c) Puesto que - mas - y
d)Aunque - y - sin embargo

40.- Para realizar una investigación en una o variadas fuentes, los pasos y orden lógicos a seguir son:
I.- Organizar la información
a) III, I, II, IV
II.- Elegir la o las fuentes de información
b) II, III, IV, I
III.- Definir el tema a investigar
c) III, II, I, IV IV.- Seleccionar la información relevante
d) II, I, III, IV

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 ESCUELA

FECHA CURSO

NOMBRE

Preguntas correctas:

HOJA DE RESPUESTA

Pinta el círculo de la ALTERNATIVA CORRECTA

N° a b c d N° a b c d
pregunta pregunta
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
11 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40