TALLER PARA PROFESORES

SICOAPOL
DE CICLO BÁSICO
Y SECUNDARIA
Enseñamos a enseñar diferentes tipos de técnicas para ser
aplicadas en clases
Técnicas para Enseñar a Aprender a estudiar y recordar los
temas vistos en clase.
Aprender a estructurar las clases, para enseñar a aprender a RECORDAR
y guardar en la memoria, las ideas principales de los contenidos de sus
clases diarias a los estudiantes.

Aprender a guardar en la memoria los contenidos de lenguaje y

matemáticas como fechas, formulas, aprender una técnica para
recordar las tablas de multiplicar en la escuela.

Método Hoja de apuntes en clase, para aprender a enseñar a usar

métodos de recordación, para guardar en la memoria y en la hoja las
clases vistas a diario en la escuela y cuyo fin es recordar los
contenidos de las mismas por materias.

Profesor. Luis Machado C.

2018
TÉCNICAS NEMOTÉCNICAS DE
ESTUDIO EN CLASES
SEMINARIO TALLER PARA
APRENDER A ENSEÑAR A RECORDAR
LO DADO EN CLASES

LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES

NO RECUERDAN FÁCILMENTE LOS
TEMAS QUE VEN EN CLASES,
DIFICULTÁNDOSELES LA LABOR DE
APRENDERSE LAS LECCIONES, POR
DESCONOCER COMO SE DEBE
ESTUDIAR PARA RECORDAR.

LAS TÉCNICAS NEMOTÉCNICAS DE ESTUDIO

EL MÉTODO SICOAPOL
Sistema de Comprensión y Aprendizaje politécnico
Para aprender a recordar y no olvidar las cosas importantes de mi clase para
dar el examen

MSc Bolívar Potes.

Atención
Bolívar Por la presente permíteme Presentarte un taller de capacitación para
docentes y alumnos ,en el área de destrezas de aprendizaje en el aula, con el
taller denominado método de aprendizaje nemotécnico usando la herramienta
de trabajo, denominada La hoja de apuntes Nemotécnica de clases para
impartirlo en estos días de trabajo en vacaciones a los docentes.

El asistente a al curso taller aprenderá técnicas para Aprender a enseñar a

guardar en la memoria de los estudiante, los contenidos que ven y se estudian
en clase diariamente, aplicando técnicas nemotécnicas de estudio de
memorización razonada , como temarios, fechas nombres clases completas
aprender a estudiar un cuestionario básico de 20 preguntas hasta un techo de
100 sin memorizar aprender a guardar en la memoria las respuestas de lo
aprendido mediante la lectura razonada de asociación.

MCs.- Es un programa de entrenamiento dirigido a los profesores para que

puedan preparar las clases diarias, aplicando el nuevo método de aprendizaje
cognitivo de técnicas de estudio, en la parte que se refiere a la memoria, en
el capitulo de las técnicas de la memorización, para enseñar a tener una base
didáctica, de cómo se debe hacer para aprender a estudiar y recordar en clase
los contenidos de las materias de lenguaje o matemáticas, para que los
docentes enseñen a recordar a los alumnos los temas que se ven en clases a
diario.

El objetivo del método, es enseñar a aplicar la técnica denominada

ESTRATEGIAS NEMOTÉCNICAS DE RECORDACIÓN EN CLASES
“La hoja de apuntes y archivos nemotécnicos de estudio” y enseñarle a los
profesores, cuáles son los pasos que deben seguir en clase, para guiar en el
proceso de aprendizaje en el aula, paso a paso, para hacerles comprender y
enseñarles a estudiar en clases y recordar fácilmente utilizando técnicas Y
métodos de recordación del objetivo principal del tema de la clase.
DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN EL ESTUDIO

¿Cómo conseguir que los estudiantes se concentren, estudien, y cumplan con

sus tareas?
Conseguir que los estudiantes se esfuercen, se concentren y aprendan, y
consigan realizar sus objetivos en los estudios en el aula de la clase, no es una
tarea tan fácil para ellos, ni para los docentes, ni sus padres.

“LA HOJA NEMOTÉCNICA DE APUNTES”.

El método de la hoja nemotécnica, le enseña al profesor y estudiante los pasos

que deben seguir en clase, para elaborar registros o archivos, siendo estos de
2 (dos) tipo

1.- archivos mentales y 2.- archivos físicos, los mismos que permiten recordar
con facilidad las materias vistas en clases.

Esta herramienta de clases es una hoja diseñada para hacer tomar los
apuntes, teniendo los siguientes pasos, como el titulo de la materia y sus
partes principales de la lección, organizándolas de tal manera que sea fácil
recordar su contenido, usando una imagen que es la guía recordatoria o la
llave para recordar cual es el contenido de la lección que estamos atendiendo
o repasando.
 Forma en la que
Forma en la que
enseñamos a
enseñamos a
estudiar a los
estudiar a los
estudiantes
estudiantes
utilizando la hoja
utilizando la hoja
nemotécnica de
nemotécnica de
apuntes
apuntes
Analice las
Analice las
diferencias de
diferencias de
estimulación del
estimulación del
recuerdo.
recuerdo.
Vea el dibujo y
Vea el dibujo y
recuerde
recuerde
LA GUÍA
LA GUÍA
RECORDATORIA
RECORDATORIA
DEL TEMA
DEL TEMA

VEAMOS ESTE EJEMPLO COMO FUNCIONA LA HOJA NEMOTÉCNICA DE

APUNTES

La hoja nemotécnica tiene dos usos:

La primera son las anotaciones en clase para ir tomando sentido y entendiendo

La lección a estudiar como vamos a ver en este ejemplo la clase se titula, La
muralla China, está escrita con notas al margen de la hoja y luego en casa
termina de armar su hoja de estudio para cuando tenga que repasar esa
lección.

El siguiente paso es armar la hoja en casa dándole ubicación y aplicando las

técnicas aprendidas como si es el caso usar acrósticos que son la<utilización
de las primeras silabas para formar una palabra que nos guie a recordar el
contenido de las partes de esa lección ejemplo PAVAS que le recuerda las
partes variables de la lección.(ver ejemplo)

Cuando tenga que reafirmar en la memoria el tema que anotó en clase y esté
estudiando lo temas para exámenes, tiene que seguir los siguientes pasos
primer paso, es la lectura rápida para tener una idea clara del tema y esté listo
para grabar en la memoria los aspectos más importantes y si tenemos dudas
de algunos conceptos los anotamos y hacemos las aclaraciones de los
conceptos, que nos presentan dudas o desconocimiento de lo que significan.
(ver ejemplo de acotaciones)
 La hoja nemotécnica de apuntes

La titulación de los temas para estudiar es la principal tarea del estudiante para
comenzar a estructurara los registros o archivos para armar las clases es la
representación gráfica del resumen del texto, que permite captar, con un simple
vistazo, el contenido y la organización de las ideas del texto.

Hoja
Hoja de
de
apuntes
apuntes crea
crea
una
una historia
historia
con
con las
las
Técnica
Técnica para
para recordar
recordar elel imágenes
imágenes
número
número de
de partes
partes de
de la
la
comunicación.
comunicación.

la
la mano
mano tiene
tiene 55 dedos
dedos
Lista de partes a aprender

Asociar las palabras

Usar imágenes pegar o dibujar

Guía del estudiante
 SICOAPOL
Taller Pedagógico Nemotécnico para aprender las técnicas
para enseñar a Multiplicar usando las manos, dirigido para
los profesores de educación básica, las tablas del 6-7-8 y 9
APRENDE A MULTIPLICAR CON LAS MANOS
Método de Aprendizaje Lúdico

Profesor. Luis Machado C

ENSEÑAR A RECORDAR A

MULTIPLICAR ES FÁCIL

“CURSO PARA LA APLICACIÓN

DE TÉCNICAS LÚDICAS DE
APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR USANDO,
MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS MNEMOTÉCNICAS
DE APOYO EDUCATIVO COMO LOS DEDOS DE LAS MANOS”

TÍTULO DEL CURSO: “CURSO de Aplicación de Técnicas de Estudio,

INSTRUCTOR DEL CURSO
Métodos de Aprendizaje lúdicos y
Herramientas Mnemotécnicas de Apoyo
Educativo” las tablas de multiplicar usando el
método de las manos con los dedos
Prof. Luís Machado y Facilitadores FCE

METODOLOGÍA: Uso de Metodologías de Participación lúdica y

Activa, Presentaciones, Dinámicas de
Integración, Ejercicios Individuales, Trabajos
Grupales, Reflexión Individual y Plenaria.
Aplicación de CD Multimedia por parte de los
estudiantes beneficiarios del Proyecto.
DURACIÓN DEL TALLER 16 HORAS DE CLASES CURSO PRACTICO
CON EJEMPLOS Y PRÁCTICA EN CLASE
DE LAS TÉCNICAS.
DIRIGIDO A : DOCENTES DE SU INSTITUCION

COSTO DEL TALLER $60 DOLARES POR DOCENTE

INCLUIDO MATERIALES

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

SICOAPOL, es una organización no gubernamental orientada a mejorar la

calidad de vida de los ecuatorianos, mediante la formación y desarrollo de
conocimientos, destrezas y habilidades que permitan contar con recursos
humanos altamente competentes.

Como parte de los aportes sociales desarrollados por SICOA y Fundación

Calidad Ecuador, se ha desarrollado el “Proyecto Piloto de Aplicación de
Técnicas de Estudio, Métodos de Aprendizaje lúdicos y Herramientas
Mnemotécnicas de Apoyo Educativo, con el taller pedagógico enseñar las
tablas de multiplicar usando el método de las manos con los dedos”, contando
con el valioso aporte y experiencia de profesionales altamente calificados.

El contenido del taller está basado en las experiencias de talleres dados y de

la investigación realizada por el docente normalista Prof. Luis Machado C. Y
personal de apoyo, en que se ha detectado serias deficiencias y vacíos en el
aprendizaje de los estudiantes, por falta de herramientas que les enseñen a
“aprender a estudiar las tablas de multiplicar sin memorizar”.
TÉCNICAS PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA, APRENDER CON
LOS DEDOS LAS MULTIPLICACIONES DESDE EL NUMERO 6,7,8,9 .

“¡Ahora, sabes la tabla 9!” le dije. Scott se asombró. “¡La tabla 9 es súper
fácil!” dijo Scott.
Tenía que haber estrategias similares para aprender las otras tablas.
Pronto descubrimos que un número PAR multiplicado por un PAR siempre
producía un producto PAR.
Productos impares descubrimos eran pocos. ¿Por qué?
Porque un número PAR multiplicado con CUALQUIER número (par o impar)
resulta que el resultado termina en numero en par.
Un producto IMPAR aparece SOLO cuando un número IMPAR multiplica otro
IMPAR.

Así, descubrimos la Regla de Multiplicar:

Cada vez que Scott completaba una tabla, le pedía que completara las tablas
que había aprendido. En vez de aprender cada tabla una por una, aprendió
cada una en contexto de las otras. Con las siguientes tablas, podía predecir si
el producto era par o impar. Esta estrategia le dio CONFIANZA.
Con mi método, basado en patrones para números pares e impares, Scott
logró aprender con facilidad las tablas de multiplicar.
Enseñe a su Hijo las Tablas de Multiplicar le dará a su hijo la misma ventaja.

Trucos y consejos para multiplica

Algunos trucos y consejos
Aquí tienes unos trucos que pueden ayudarte a recordar tus tablas de multiplicar. Cada
persona piensa de una manera diferente, así que olvida los trucos que no te funcionen.
Cada respuesta tiene un gemelo, que puede ser más fácil
de recordar. Por ejemplo si te olvidas de 8×5, puedes
acordarte de 5×8. Así sólo tienes que aprenderte la mitad
de la tabla.
para truco Par x Par = PAR
multiplicar
por Par x Impar = PAR
2 suma el número a sí mismo (ejemplo 2×9 = 9+9)
Impar x Par = PAR
5 Las últimas cifras son siempre 5,0,5,0,..,
es siempre la mitad de 10× (ejemplo: 5x6 = mitad de 10x6 = mitad
Impar de 60= IMPAR
x Impar
= 30)
es la mitad del número multiplicado por 10 (ejemplo: 5x6 = 10x3 = 30)
si multiplicas 6 por un número par, acaba en la misma cifra. Ejemplo:
6
6×2=12, 6×4=24, 6×6=36, etc
9 es 10× el número menos el número. Ejemplo: 9×6 = 10×6 -6 = 60-6 = 54
La última cifra va así: 9,8,7,6, ..
si sumas las cifras de la respuesta, sale 9. Ejemplo: 9×5=45 y 4+5=9.
(Pero no con 9×11=99)
10 pon un cero después del número
11 hasta 9x11: sólo repite la cifra (ejemplo: 4x11 = 44)
de 10x11 a 18x11: escribe la suma de las cifras en medio del número
(ejemplo: 15x11 = 1(1+5)5 = 165)

Nota: esto funciona para todos los números de dos cifras, pero si la
suma es más de 9, tendrás que "llevarte el uno" (ejemplo: 75x11 =
7(7+5)5 = 7(12)5 = 825).
12 es 10× más 2×
Recordar los cuadrados puede ayudar
Quizás esto no te ayude, pero a mí sí me ayudó. Me va bien recordar
los cuadrados (cuando multiplicas un número por sí mismo):
1×1=1 2×2=4 3×3=9 4×4=16 5×5=25 6×6=36

7×7=49 8×8=64 9×9=81 10×10=100 11×11=121 12×12=144

Y esto vale para otro truco. Si los números que multiplicas se diferencian en 2
(por ejemplo 7 y 5), sólo tienes que multiplicar el número del medio por sí
mismo y restar uno. Mira:
5×5 = 25 es sólo uno más que 6×4 = 24
6×6 = 36 es sólo uno más que 7×5 = 35
7×7 = 49 es sólo uno más que 8×6 = 48
8×8 = 64 es sólo uno más que 9×7 = 63
etc ...
9