FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÈMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA HUMANA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

LA PROSOPAGNOSIA Y SU RELACIÓN EN EL ASPECTO

SOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS FILIAL ICA.

PRESENTADO POR

ABEL ALEJANDRO ORMEÑO SALAZAR

ICA - PERÚ
2018
 DEDICATORIA

Para mi hermano Walter, quien por su

dedicación y apoyo constante es la
persona a la que más admiro.

ii
AGRADECIMIENTO

A mis compañeros de ciclo, por permitirme

ser parte de sus vivencias en esta nuestra
formación universitaria.

Al profesor del área, por darme la

oportunidad de realizar el presente trabajo
de investigación.

A la universidad, por facilitarme los

recursos para la investigación y formarme
profesionalmente.

iii
RECONOCIMIENTO

Expreso mi más sincero y profundo

reconocimiento a mis padres, por su
motivación para la realización del trabajo.

iv
 ÍNDICE
Pág.
Carátula i

Dedicatoria ii

Agradecimiento iii

Reconocimiento iv

Índice v

Resumen viii

Abstract ix

Introducción x

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la Realidad Problemática 01

1.2. Delimitación de la Investigación 02
1.2.1. Delimitación espacial 02
1.2.2. Delimitación social 03
1.2.3. Delimitación temporal 03
1.2.4. Delimitación conceptual 03

1.3. Problemas de Investigación 04

1.3.1. Problema Principal 04

1.4. Objetivos de la Investigación 04

1.4.1. Objetivo Principal 04

1.5. Justificación e importancia de la investigación 04

1.5.1. Justificación 04
1.5.2. Importancia 04
1.5.3. Limitaciones 05

II.- MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la Investigación 06

v
 2.2. Bases Teóricas 07
2.2.1. Prosopagnosia 07
2.2.2. Sociabilización 08

2.3. Definición de Términos Básicos 09

III.- HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1. Hipótesis General 11

3.2. Variables (definición conceptual y operacional) 11

IV.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Tipo y nivel de investigación 12

4.1.1. Tipo de Investigación 12
4.1.2. Nivel de Investigación 12

4.2. Método y diseño de la investigación 12

4.2.1. Método de la Investigación 12
4.2.2. Diseño de la investigación 12

4.3. Población y muestra de la investigación 12

4.3.1. Población 12
4.3.2. Muestra 12

4.4. Técnicas e instrumentos de la recolección de datos 12

4.4.1. Técnicas 12
4.4.2. Instrumentos 12
4.4.3. Fuentes 12

V.- ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

5.1. Recursos (humanos, materiales) 13
5.2. Presupuesto 14

vi
5.3. Cronograma de actividades 15
5.4. Fuentes de información 16
3.5. Anexos 17
N° 01: Matriz de consistencia 18

vii
 RESUMEN

La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe relación

entre la agnosia visual (también llamada prosopagnosia) y el nivel en las
relaciones sociales los estudiantes de la Universidad Alas Peruanas Filial
Ica.

Se aplicará el instrumento de evaluación de la encuesta y cuestionario a fin

de determinar si existe prosopagnosia, en mayor o menor medida, en los
estudiantes universitarios.

Los resultados de la presente investigación determinaran si existe un nivel

mínimo o alto de agnosia visual en los estudiantes universitarios, y si e sto
afecta en sus relacionas sociales, con sus compañeros y docentes, lo que
a fututo pude derivar en un mal desempeño académico.

Asimismo, se ha validado información de diferentes fuentes acreditables, a

fin de comprender que es esta enfermedad y como se produce, como
también si existe tratamiento posible.

En conclusión, el presente trabajo de investigación servirá para determinar la

relación existente entre la prosopagnosia y las relaciones sociales, todo esto en
el ámbito educativa universitario.

Palabras Claves:

Prosopagnosia, relación social, agnosia, estudiantes, enfermedad,

tratamiento.
viii
 ABSTRACT

The objective of this research is to determine if there is a relationship

between visual agnosia (also called prosopagnosia) and the level of social
relations students of the Alas Peruanas University Filial Ica.

The instrument for evaluating the survey and questionnaire will be applied
in order to determine if there is prosopagnosia, to a greater or lesser
extent, in university students.

The results of this research will determine if there is a minimum or high

level of visual agnosia in university students, and if this affects their social
relationships, with their peers and teachers, which could lead to poor
academic performance.

Likewise, information from different creditable sources has been validated,

in order to understand what this disease is and how it occurs, as well as if
there is possible treatment.

In conclusion, this research work will serve to determine the relationship

between prosopagnosia and social relations, all this in the university
educational field.

Keywords:

Prosopagnosia, social relation, agnosia, students, illness, treatment.

ix
 INTRODUCCIÓN

La importancia del presente trabajo de investigación es determinar si existe

relación entre la enfermedad prosopagnosia y la baja relación entre estudiantes
universitarios, lo que pueda derivar en un bajo rendimiento académico a futuro.

El principal motivo de la realización de este trabajo es debido a la presencia de

casos muy parecidos a la falta de memoria que se ha observado en estudiantes
universitarios. También cabe destacar que el problema memoria y la falta de
habilidad de reconocimiento facial es algo que he podido observa no solo en el
ámbito educativo, sino también familiar y en uno mismo.

Todo esto ha llevado a la investigación del tema (prosopagnosia) desde

temprana edad, y es gracias a la elaboración del presente trabajo de
investigación que se ha podido realizar un muestreo, comprobando así si
existen problemas de memorias y hasta que grado puede afectar esto a las
personas.

x
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la Realidad Problemática

Según un estudio publicado en la revista The American Journal of Medical

Genetics, revela que el 2,47% de 689 estudiantes elegidos al azar en
Münster, Alemania, presentan el trastorno de prosopagnosia.

Por otro lado, el portal BBC Mundo 2016 revela que este mal afecta hasta
un 2% de toda población mundial.

Sabemos que es en la etapa de estudiante en la vida de las personas

donde se formarán y afianzarán sus lazos sociales más importantes y que
en la mayoría de casos continuarán aun culminados los estudios y por el
resto de sus vidas.

No es un error decir que muchas personas encuentran las que serán las
amistades más duraderas en esta etapa de estudiante, e incluso algunos
conocerán a la persona con la que formaran una familia. Esto nos lleva a
plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué pasará con el estudiante que
no puede relacionarse con sus compañeros, mismo que es incapaz de
recordarlos? ¿Afectará de forma negativa en su desempeño académico y
en su vida social una vez culminados sus estudios? ¿Es posible para un
estudiante que es incapaz de recordar a sus compañeros tener una vida
social normal?
1
1.2. Delimitación de la Investigación

El presente trabajo de investigación se desarrollará en la Universidad Alas

Peruanas Filial Ica, ubicado en la dirección Urb. La Angostura B- 11
(Parque Industrial).

1.2.1 Delimitación espacial

(Foto N°1: Universidad Alas Peruanas Filial Ica, dirección Urb. La

Angostura B- 11)

(Foto N°2: Universidad Alas Peruanas Filial Ica, dirección Urb. La

Angostura B- 11)

2
1.2.2 Delimitación social
El presente trabajo de investigación se desarrollará en los
estudiantes de Universidad Alas Peruanas filial Ica.

1.2.3 Delimitación temporal

El presente trabajo de investigación comprenderá desde el 08 de
setiembre del 2017 hasta el 30 de junio del 2018.

1.2.4 Delimitación conceptual

El presente trabajo de investigación comprende dos conceptos
claves:

 La prosopagnosia
“Prosopagnosia se define como un tipo específico de agnosia
visual que se caracteriza por un deterioro discernible en la
capacidad de reconocer personas familiares por sus caras”.
(Grueter M, 2007)

 Relaciones sociales
“Una relación social no es sólo una construcción metodológica,
ella es además una realidad compleja vivida y percibida por los
actores sociales. De modo que es necesario dar un estatus
teórico a esta noción. Aquello implica disponer, además, en un
plano anterior, de una concepción de conjunto del mundo social
y del lugar en él que ocupan las relaciones y las redes”. (Michel
G, 2009)

3
1.3. Problemas de Investigación

1.3.1 Problema Principal

¿De qué manera afecta la prosopagnosia en las relaciones sociales
en los estudiantes de Universidad Alas Peruanas filial Ica?

1.4. Objetivos de la Investigación

1.4.1 Objetivo Principal

Determinar de qué manera afecta la prosopagnosia en las
relaciones sociales en los estudiantes de Universidad Alas
Peruanas filial Ica.

1.5. Justificación e Importancia de la Investigación

1.5.1 Justificación
 Este trabajo es importante porque aportará a la facultad de
psicología información sobre esta problemática, además de
comprobar si existe esta enfermedad en la universidad.

 Según la Ley universitaria N° 23733 las investigaciones se

realizan para fomentar y promover la creación intelectual y
artística en el estudiante.

 También se recopilará información sobre la prosopagnosia,

enfermedad poco conocida, pero de gran importancia en el
estudio psicológico.

1.5.2 Importancia
Este trabajo de investigación es importante porque aportará
resultados sobre la prosopagnosia y su relación en el aspecto
social en los estudiantes de Universidad Alas Peruanas filial Ica.

4
1.5.3 Limitaciones
 Una de las dificultades en la realización este esta investigación
es la poca bibliografía encontrada sobre el tema de
prosopagnosia, mas aun sobre la relación de esta con las
relaciones sociales de las personas.

 Otra dificultad que podemos encontrar es la poco de

experiencia en el investigador en la realización de proyectos, al
ser este el primero investigado.

5
 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

En cuanto a la variable de estudio prosopagnosia, se han considerado

las siguientes investigaciones:

 Memoria de rostros y reconocimiento emocional: generalidades

teóricas, bases neurales y patologías asociadas (Yunier B. Mirelly R.
2014)

 Hallazgos neurofuncionales en la prosopagnosia congénita o del

desarrollo (Adrián M. 2016).

Las siguientes son las investigaciones que se han considerado sobre la

sociabilización:

 Estilos de sociabilización parental y habilidades sociales en

adolescentes de una institución educativa de Lima Sur (Minelli S.
2017).

6
2.2. BASES TEÓRICAS

2.2.1 Prosopagnosia

Entendemos por prosopagnosia como una forma de agnosis que,

al igual que ocurre con la dislexia donde la persona no es capaz
de reconocer las palabras, confundiendo o alterando el orden de
estas, las personas afectadas por prosopagnosia no son capaces
de recordar los rostros de las personas, confundiendo los rasgos
de los demás. En casos más graves, la persona no es capaz de
recordar el rostro de sus familiares cercanos ni el suyo propio.

De la Fuente (2016) afirma que: “La prosopagnosia es un cuadro

de afectación cognitiva en la que el individuo muestra una
dificultad o incapacidad para reconocer rostros. Se distinguen dos
formas o subtipos diferentes de prosopagnosia en función de su
origen; la prosopagnosia adquirida surge como consecuencia de
una lesión, un daño o un golpe en el córtex occipitotemporal”
(p.1).

Broche; Rodríguez; Martínez (2014) nos dicen que: “El

reconocimiento de rostros familiares se efectúa de manera
instantánea, a partir de informaciones provenientes de la visión y
de memorias adquiridas en el pasado. Cuando se afecta el
reconocimiento visual de caras, en ausencia de deterioro
intelectual y con agudeza visual conservada, estamos antes la
presencia de un trastorno conocido como prosopagnosia. Esta es
una perturbación poco común que se asocia a lesiones temporo
occipitales derechas, o frecuentemente bilaterales. Es importante
señalar que las personas que presentan este trastorno no han
perdido la capacidad de reconocer la identidad de una persona: lo
que han perdido es la conexión entre una cara concreta y una
identidad determinada” (p. 33).

7
 Duchaine (2011) afirma que: “Los pacientes con prosopagnosia
desarrollada, a menudo emplean estrategias compensatorias a fin
de contrarrestar su déficit, por lo que normalmente tardan en
darse cuenta de sus dificultades en el procesamiento de caras.
Estos pacientes a la hora de reconocer personas, suelen
centrarse en aspectos como el pelo, ciertas expresiones faciales,
el aspecto corporal de la persona, e incluso el entorno” (p. 5). De
este modo, vemos que una persona afectada por prosopagnosia
puede no saber que lo padece, ya que inconscientemente
reconoce a los demás a través de señas características,
complexión, estatura, timbre de voz, forma de vestir, etc.

2.2.2 Sociabilización

Entendemos por socialización como el proceso mediante el cual el

ser humano aprende a lo largo de su vida los elementos
socioculturales de su medio ambiente y los incorpora a su
personalidad. La socialización se da gracias a los agentes
sociales, los cuales son la familia, la escuela, los amigos y los
medios de comunicación.

Según Salas (2017) afirma que: “Existen autores que

conceptualizan la socialización como un aprendizaje no formal e
inconsciente que los hijos van adquirir a través de su medio social
así obtendrán conocimientos valores y actitudes que les van a
facilitar su desenvolvimiento en la sociedad” (p. 23).

Musitu y Molpeceres (1992), nos dicen que: “Los objetivos

personales y colectivos de la socialización son el control del
impulso, que tiene que ver con el desarrollo autorregulación y
conciencia, que en la infancia y la socialización de los padres
empieza a emerger progresivamente. El desarrollo de fuentes de
significado, que tiene que ver con la espiritualidad” (p. 24).
8
2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

 Agnosia
Alteración de la percepción que incapacita a alguien para reconocer
personas, objetos o sensaciones que antes le eran familiares
(RAE,2018).

 Socializar
Adaptar a un individuo a las normas de comportamiento social
(RAE,2018).

 Alteración
Sobresalto, inquietud, conmoción (RAE,2018).

 Cognitiva
Perteneciente o relativo al conocimiento (RAE,2018).

 Lesión
Daño o detrimento corporal causado por una herida, un golpe o una
enfermedad (RAE,2018).

 Córtex
Capa superficial de un órgano (RAE,2018).

 Deteriorar
Hacer que algo o alguien pase a un peor estado o condición
(RAE,2018).

 Intelectual
Perteneciente o relativo al entendimiento (RAE,2018).

9
 Perturbar
Inmutar, trastornar el orden y concierto, o la quietud y el sosiego de
algo o de alguien (RAE,2018).

 Bilateral
Perteneciente o relativo a los dos lados, partes o aspectos que se
consideran (RAE,2018).

 Déficit
Falta o escasez de algo que se juzga necesario (RAE,2018).

 Conocimiento
Entendimiento, inteligencia, razón natural (RAE,2018).

 Sociedad
Conjunto de personas, pueblos o naciones que conviven bajo normas
comunes (RAE,2018).

 Autorregulación
Regularse por sí mismo (RAE,2018).

 Espiritualidad
Conjunto de ideas referentes a la vida espiritual (RAE,2018).

10
 CAPÍTULO III
HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1. Hipótesis General

H: La prosopagnosia está relacionada con una mala relación social entre

los estudiantes de Universidad Alas Peruanas filial Ica.

H°: La prosopagnosia no está relacionada con una mala relación social

entre los estudiantes de Universidad Alas Peruanas filial Ica.

3.2. Variables (definición conceptual y operacional)

 Edad: 17 a 28 años

 Sexo: Masculino y Femenino

11
 CAPÍTULO IV
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Tipo y nivel de investigación

4.1.1. Tipo de investigación

4.1.2. Nivel de investigación

4.2. Método y diseño de la investigación

4.2.1. Método de la investigación

4.2.2. Diseño de la investigación

4.3. Población y muestra de la investigación

4.3.1. Población
4.3.2. Muestra

4.4. Técnicas e instrumentos de la recolección de datos

4.4.1. Técnicas
4.4.2. Instrumentos
4.4.3. Fuentes

12
 CAPÍTULO V
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

5.1. Recursos (humanos, materiales)

Para la realización del presente proyecto de investigación se empleará

los materiales que a continuación se detallan:

PRECIO PRECIO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD
UNITARIO TOTAL

PAPEL A4 02 MILLARES S/. 15.00 S/. 30.00

PAPEL BULKY 08 MILLARES S/. 10.00 S/. 80.00

PAPEL
CUADRICULADO 20 CUADER. S/. 0.10 S/. 2.00

LÁPIZ N° 02 02 DOCENAS S/. 0.12 S/. 2.88

LAPICERO 02 DOCENAS S/. 0.20 S/. 4.80

CINTA SCOTH 01 UNIDAD S/. 1.00 S/. 1.00

LIBROS S/. 850.00

REVISTAS S/. 150.00

FOTOCOPIAS S/. 400.00

TOTALES S/. 1522.68

13
5.2. Presupuesto

RUBRO DE REMUNERACIONES

REMUN.
DESCRIPCIÓN PERIODO REMUN. TOTAL
MENSUAL
INVESTIGADOR 6 MESES S/. 250.00 S/. 1500.00
SECRETARIA 6 MESES S/. 100.00 S/. 600.00
ENCUESTADORES 2 MESES S/. 50.00 S/. 100.00
TOTAL S/. 2200.00

RUBRO DE SERVICIOS

DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO PRECIO TOTAL

MOVILIDAD 03 S/. 100.00 S/. 300.00
REFRIGERIO 03 S/. 100.00 S/. 300.00
PROCESAMIENTO S/. 100.00 S/. 100.00
DE DATOS
CUESTIONARIO 200 S/. 0.10 S/. 20.00
DE HOJAS
INTERNET S/. 300.00
CÓMPUTO S/. 300.00
EMPASTADO S/. 100.00
TOTALES S/. 1420.00

RUBRO TOTAL

DESCRIPCIÓN SUBTOTALES
REMUNERACIONES S/. 2200.00
MATERIALES S/. 1522.68
SERVICIOS S/. 1420.00
TOTALES S/. 5142.68

14
5.3. Cronograma de actividades

2017 2018
ACTIVIDADES
Setiembre Octubre Noviembre Abril Mayo Junio

Elaboración del
proyecto de x
investigación

Presentación
del proyecto x

Revisión
bibliográfica x
para ampliar el
marco teórico

Recolección de x
la información

Sistematización,
análisis e x
interpretación
de datos

Redacción del x x
borrador de
tesis

Presentación
del borrador de x
tesis
Sustentación
de la tesis x

15
5.4. FUENTES DE INFORMACIÓN

BBC MUNDO (04 de julio de 2016) Vivir con prosopagnosia. Recuperado de

http://www.bbc.com/mundo/noticias-36692182

Proyecto Salud – Portal de Noticias (09 de enero de 2018) Prosopagnosia.

Argentina. Recuperado de http://www.proyecto-
salud.com.ar/shop/detallenot.asp?notid=1248

Ingo, K. Thomas, G. Brigitte W. Sebastian, W. Jurgen, H. Steve, E. Martina, G.

(agosto de 2007) Hereditary prosopagnosia: the first case series. Recuperado
de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17710825

Michel, G. (junio de 2009) REDES- Revista hispana para el análisis de redes

sociales. Recuperado de http://revista-redes.rediris.es/html-
vol16/vol16_2e.htm

Yunier, B. Mirelly, R. (10 de febrero de 2014) Memoria de rostros y

reconocimiento emocional: generalidades teóricas, bases neurales y
patologías asociadas. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133231276004

Adrián, M. (julio de 2016). Hallazgos neurofuncionales en la prosopagnosia

congénita o del desarrollo. Universidad de Salamanca. Recuperado de
https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/130229/1/TFG_MarFueA_Hall
azgos.pdf

Minelli, S. (febrero de 2017). Estilos de sociabilización parental y habilidades

sociales en adolescentes de una institución educativa de Lima Sur. Perú.
Recuperado de
http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/AUTONOMA/365/1/SALAS%
20FLORES%2c%20MINELLI%20MARIA.pdf

16
5.5. ANEXOS

N° 01: Matriz de consistencia

17
 ANEXO N° 01: MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO: La prosopagnosia y su relación en el aspecto social en los estudiantes de la Universidad Alas Peruanas Filial Ica.

Problema Objetivos Hipótesis Variables Dimensiones Indicadores

PROBLEMA PRINCIPAL OBJETIVO PRINCIPAL HIPOTESIS PRINCIPAL

¿De qué manera afecta la Determinar de qué manera H: La prosopagnosia está

prosopagnosia en las afecta la prosopagnosia en relacionada con una mala
-
relaciones sociales en los las relaciones sociales en relación social entre los
estudiantes de Universidad los estudiantes de estudiantes de Universidad Alas Variable
Alas Peruanas filial Ica? Universidad Alas Peruanas Peruanas filial Ica. independiente
filial Ica. -

H°: La prosopagnosia no
está relacionada con una mala
relación social entre los
estudiantes de Universidad Alas
Peruanas filial Ica.
Variable
-
dependiente:
.

18
19