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UNIVERSIDADE NOVA Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

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10

TODOS OS CURSOS Professor responsável

Informações gerais António de Castro Caeiro

Horas semanais
A informação disponibilizada no Guia 3 letivas + 1 tutorial
Informativo é da responsabilidade das
respectivas Unidades Orgânicas.
Língua de ensino
Português

Objectivos
1.Elevado nível de compreensão do sentido e especificidade da Ética,da sua articulação com as restantes disciplinas
Todos os anos filosóficas e as disciplinas científicas;
2.Elevado nível de conhecimento da multiplicidade de abordagens desenvolvidas na tentativa de dar resposta aos
problemas da Ética;
3.Elevado nível de conhecimento dos conceitos relevantes no âmbito disciplinar da Ética
4.Elevada capacidade de analisar,comprar,criticar e usar esses conceitos,bem como de interpretar e discutir de forma
autônoma concepções ou teses no âmbito disciplinar da Ética
5.Conhecimento aprofundado de textos fundamentais no âmbito da Ética,com domínio da tradição interpretativa,do
estado atual da investigação e do universo da bibliografia pertinente
6.Realização de trabalho supervisionado de investigação no âmbito da Ética,que documente desenvolvimentos
originais e corresponda a padrões de qualidade científica
7.Aquisição de competências para a realização autônoma de investigação no âmbito disciplinar da Ética

Pré-requisitos
Não tem

Conteúdo
O curso pretende fazer um levantamento preliminar do sentido do conceito de consciência e do modo como a
vivemos na experiência fáctica da vida. Depois, prosseguiremos com uma análise que identifique os momentos
decisivos na história do ocidente em que a conscientia eclodiu: a identificação do fenómeno da phronêsis (sensatez,
prudência) em Aristóteles; a sua transfiguração escatológica em syneidesis com São Paulo; conceito de filosofia
prática em Kant e a interpretação da consciência (Ruf des Gewissens) em Sein und Zeit.

Bibliografia
ARISTOTELES, Ethica Nicomachea, Oxford, Oxford University Press.
HEIDEGGER, M. (1986), Sein und Zeit, Tübingen, Max Niemeyer Verlag (1ª ed. 1927).
NESTLE-ALAND, (1984) NOVUM TESTAMENTUM, Graece et latine, Stuttgart, Deutsche Bibelgesellschaft.

Método de ensino
Combinar-se-á a apresentação e exposição teórica dos problemas com a análise participada dos problemas em causa.

Método de avaliação
Avaliação: trabalho escrito (70%); discussão do trabalho com o professor (30%)

Cursos
Filosofia - Área de Especialização em Filosofia Geral
Filosofia - Área de Especialização em Ética
Ensino de Filosofia no Ensino Secundário