Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Junín

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Héroes de Sierra Lumi”

COMAS – CONCEPCIÓN – JUNIN

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE

DESASTRES

20 15
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES DEL
I.E.S.T.P. “HÉROES DE SIERRA LUMI”
I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución . : Instituto de Educación Superior Tecnológico Público
....................................... “Héroes de Sierra Lumi”
Nombre Comercial.......... : Tecnológico HERSIL.
Dirección......................... : Jr. Infantil s/n
....................................... Plaza Principal
....................................... Primer Barrio
Distrito ............................ : Comas
Provincia ......................... : Concepción
Región ............................ : Junín

DATOS EDUCATIVOS:
Tipo de Gestión ............................... : Público
Resolución de Autorización /
Creación .......................................... : R.M. Nº 0236-1999-ED
Fecha .............................................. : 02-08-2000
Resolución de Revalidación ............ : R.D. Nº 0081-2006-ED
Fecha .............................................. : 09-02-2006
Código Modular ............................... : 1214147
Código Local.................................... : 229093
Nivel Educativo ................................ : Educación Superior
Modalidad Educativa ....................... : Tecnológico
Áreas ............................................... : 02
Secciones ........................................ : 06
Docentes ......................................... : 10
Colaboradores ................................. : 02
Estudiantes ...................................... : 95 (aproximadamente)

Tecnológico HERSIL 2|Página

II. COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO
COMISIÓN DE CARGO EN EL
APELLIDOS Y NOMBRES
GRD INSTITUTO
PRESIDENTE CERRÓN LEÓN, Fermín David DIRECTOR
ADMINISTRADOR ANCASI CONCHA, José DOCENTE
REPRESENTANTE
COES ESTUDIANTE
ESTUDIANTIL
DOCENTE
MEZA LAZO, Rubén DOCENTE
COORDINADOR
EQUIPO DE CHÁVEZ YANCE, Teodora DOCENTE
PREVENCIÓN Y Representante del Área C. e I. ESTUDIANTE
MITIGACIÓN Representante del Área M. A. ESTUDIANTE
EQUIPO DE VILLASANA LOPEZ, Marco DOCENTE
REDUCCIÓN DE AMAYA CUBAS, Adolfo
RIESGO ADMINISTRATIVO
Gamaniel
EQUIPO DE IPARRAGUIRRE AVILA, Diego
DOCENTE
RESPUESTA Y Rubén
REHABILITACIÓN BASHUALDO CURI, Cesar DOCENTE
VELASQUEZ DAMIAN, Javier
EQUIPO DE DOCENTE
Venancio
REDUCCIÓN
Delegado del 1º o 2º Semestre
BRIGADA DE ESTUDIANTE
de CeI.
SEÑALIZACIÓN Y
Delegado del 1º o 2º Semestre
PROTECCIÓN ESTUDIANTE
de M.A.
BALBÍN PAUCAR, Juber DOCENTE
EQUIPO DE
BUENDÍA ARROYO, Helen ADMINISTRATIVO
RESPUESTA
BRIGADA DE Delegado del 3º o 4º Semestre
ESTUDIANTE
PRIMEROS de CeI.
AUXILIOS Delegado del 3º o 4º Semestre
ESTUDIANTE
de M.A.
YACHI SOBERANES, Jorge
DOCENTE
Alberto
BRIGADA DE
Delegado del 5º o 6º Semestre
SEGURIDAD Y ESTUDIANTE
de CeI.
EVACUACIÓN
Delegado del 5º o 6º Semestre
ESTUDIANTE
de M.A.

Tecnológico HERSIL 3|Página

III. INTRODUCCIÓN
El Tecnológico HERSIL, del nivel superior se encuentra ubicada en la provincia de
Concepción, Distrito de Comas, tiene 16 años de creación, dentro de la misión y
visión de la institución se enmarca en una educación productivo ambientalista, que
fomenta la práctica de valores en sus estudiantes mediante el desarrollo de
diversas actividades que pretenden sensibilizar a la comunidad en su
responsabilidad de hacer buen uso de los recursos naturales, está construida con
material noble.
El plan de gestión de riesgo es un instrumento de gestión institucional que permite
la formación de una cultura de solidaridad, prevención, reducción del riesgo de
desastres y resiliencia, mediante la construcción de conocimientos y
procedimientos que permitan la protección de la vida, el patrimonio y el ambiente,
se alinea con el Plan Nacional y la visión del país y responde a lo estipulado en la
Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo (SINAGERD), la que establece,
que se deben asumir, ejecutar tareas y acciones concretas en el territorio nacional;
donde cada institución, organización u empresa cumplirá, adecuada y
oportunamente con su responsabilidad de prevención y reducción de riesgos, para
prevenir y mitigar los desastres, adaptarse al cambio climático, dar respuesta a las
emergencias y rehabilitar y reconstruir las áreas afectadas.
Por lo tanto el Plan de Gestión de Riesgos y desastres del Tecnológico HERSIL,
es un instrumento de gestión que deberá implementarse y socializarse a la
comunidad educativa para su cumplimiento y será el referente para la formulación
y ejecución de los diferentes planes, programas y proyectos que en materia de
gestión de riesgo se emprendan a nivel de la Institución.
El Tecnológico HERSIL, en el compromiso de velar por los derechos de la vida y
la educación de los estudiantes, teniendo en cuenta las amenazas de fenómenos
naturales (sismos, temblores y otros riesgos), es una obligación principal asegurar,
respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los estudiantes,
a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros y vulnerabilidades
existentes en el Tecnológico HERSIL; así como preparar a la comunidad educativa
en su conjunto ante procesos adversos que contravengan el normal
funcionamiento de la Institución.
La educación en gestión de riesgos de desastres juega un papel muy importante
en la vida del estudiante, ya que es la educación que salva vidas antes, durante y
después de una emergencia.
Teniendo en cuenta que la población en la etapa escolar, que alberga a nuestra
institución educativa es de 96 estudiantes que se benefician del sistema educativo
estatal, y que se encuentran distribuidos semestres académicos.

Tecnológico HERSIL 4|Página

IV. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

Preparar a la comunidad educativa superior con el propósito de desarrollar
acciones destinadas a la prevención y reducción del riesgo de desastres así
como a la preparación para responder adecuadamente a eventos adversos
que aseguren la continuidad del servicio educativo.
4.2. Objetivos específicos:
 Establecer la estructura funcional de la institución educativa, a través de
la organización de la Comisión de Gestión de Riesgo en acondicionar
las aulas de clases que se encuentran en pésimas condiciones.
 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la
comisión de gestión de riesgos y de la comunidad educativa en relación
con las acciones específicas durante las fases de prevención, reducción
y preparación
 Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y manejo de
información entre las diferentes áreas de influencia de la institución
educativa.
 Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa y la
protección de la propiedad y el medio ambiente en el marco de la
Gestión del Riesgo de Desastres.

V. ALCANCES

 Director General del IESTP

 Personal docente,
 Personal administrativo,
 Estudiantes,
 Padres de familia,
 Autoridades locales,
 Unidad de Gestión Educativa – Concepción,
 Dirección de Gestión Pedagógica - Educación Superior
 Municipalidad Distrital de Comas,
 Municipalidad Provincial de Concepción,
 Gobierno Regional de Junín,
 Programa Presupuestal PREVAED – 068
 Ministerio de Educación

Tecnológico HERSIL 5|Página

VI. PRINCIPIOS ORIENTADORES
Los principios orientadores del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres son:
6.1. Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestión del
Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física,
su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles
desastres o eventos peligrosos que puedan ocurrir. LEY N° 29664 - Ley que
crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
6.2. Principio de bien común: La seguridad y el interés general son condiciones
para el mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población
afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y
orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.
6.3. Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones se tomen lo más
cerca posible de la ciudadanía a nivel nacional, salvo en sus ámbitos de
competencia exclusiva, solo interviene cuando la atención del desastre
supera las capacidades del nivel regional o local.
6.4. Principio de equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación
alguna, la equidad en la generación de oportunidades y en el acceso a los
servicios relacionados con la Gestión del Riesgo de Desastres.
6.5. Principio de eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la
Gestión del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuenta la
situación económica financiera y el cumplimiento de los objetivos de
estabilidad macro fiscal, siendo ejecutadas mediante una gestión orientada
a resultados con eficiencia, eficacia y calidad.
6.6. Principio de acción permanente: Los peligros naturales o los inducidos por
el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a
mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos
científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres.
6.7. Principio sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter
multisectorial e integrado, sobre la base del ámbito de competencias,
responsabilidades y recursos de las entidades públicas, garantizando la
transparencia, efectividad, cobertura, consistencia, coherencia y
continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias
sectoriales y territoriales.
6.8. Principio de auditoría de resultados: Persigue la eficacia y eficiencia en el
logro de los objetivos y metas establecidas La autoridad administrativa vela
por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a
la Gestión del Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidad
y corresponsabilidad en la generación de vulnerabilidades, la reducción del
riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastre, la
rehabilitación y la reconstrucción.

Tecnológico HERSIL 6|Página

 6.9. Principio de participación: Durante las actividades, las entidades
competentes velan y promueven los canales y procedimientos de
participación del sector productivo privado y de la sociedad civil,
intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta
en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales
que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.
6.10. Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más
oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad,
especialmente en la prevención y en la adecuada autopercepción de
exposición al riesgo, preparándose para minimizar los efectos de un
desastre.
6.11. Principio de gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y
alcances de implementación eficaz y eficiente de los procesos que
garanticen la Gestión del Riesgo de Desastres de acuerdo a las realidades
políticas, históricas y socioeconómicas.
VII. ARTICULACIÓN CON OTROS PLANES
El Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de las Institución Educativa se articula
al:
 Plan de Gestión de Riesgo de la Unidad de Gestión Educativa de Concepción,
 Plan de Gestión de Riesgo de la Municipalidad Distrital de Comas,
 Plan de Gestión de Riesgo de la Municipalidad Provincial de Concepción,
 Plan de Gestión de Riesgo de la Dirección Regional de Educación Junín,
 Plan de Gestión de Riesgo de la Región Junín,
 Plan de Gestión de Riesgo del Ministerio de Educación.
 Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021,
Resultado 19
VIII. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú, articulo 163,

 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales Nº 27867 y su Modificatoria Ley Nº
27902
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación
 Ley de bases de la Descentralización (Ley N° 27783 del 26/06/02)
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)
 Ley Orgánica de Municipalidades (Ley N° 27972 del 06/05/03)
 Ley Nº 29664, ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N° 29664, Sistema
Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
 Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L 1088 del
27/07/08)
 Acuerdo Nacional (trigésima segunda política de Estado)

Tecnológico HERSIL 7|Página

  Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su
reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM)
 Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)
 Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)
 Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19,
indicadores 1 y 2)
 Norma técnica N° 556-2014-ED sobre el desarrollo del año escolar 2015
 Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
 Ley de Movilización Nacional, Ley Nº 28101
 Decreto Ley Nº 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus
modificatorias: Decreto Legislativo Nº 442 Decreto Legislativo Nº 735 y
Decreto Legislativo Nº 905
 Decreto Supremo Nº 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de
Defensa Civil.
 Decreto Supremo N° 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
 Marco de Acción de Hyogo, para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de
las naciones y las comunidades ante los desastres.
 Resolución Viceministerial 0017-2007-ED aprueba la organización y la
ejecución permanente de la Movilización Social “Escuelas Seguras, Limpias
y Saludables”
 Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, aprueba las normas para la
implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el marco de la
Educación en Gestión de Riesgos Ambientales.
 Resolución Directoral Regional Nº 0511-2005-DRESM Aprueba el Proyecto
Educativo Regional de San Martín.
 Directiva Nº 014-2007-DINECA-AEA “Directiva Nacional de Educación
Ambiental”
 Directiva Nº 015-2007-ME “Acciones de Gestión de Riesgos de Desastres
en el Sistema Educativo”
 Resolución Directoral Nº 0036-2008-ED, aprueba la Directiva Nº 23-2008-
DIECA/VMGP.
 Directiva Nº 23-2008-DIECA/VMGP. “Establecer las Fechas y Horarios de
los Simulacros Nacionales que se realizarán en las Instituciones Educativas
del País en el marco de la Resolución Ministerial Nº 425-2007-ED”.
 Resolución Ministerial N° 0556-2014-ED, aprueba “Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.
IX. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
Estructura de la comisión de Gestión de Riesgo

Tecnológico HERSIL 8|Página

ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES - 2015
APROBADO: RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 44-2015-DG-IESTP-HSL-C

Tecnológico HERSIL 9|Página

X. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nuestro, Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Héroes de Sierra
Lumi”, ubicado en el distrito de Comas, provincia de Concepción, Región Junín,
está ubicada a 3335 msnm se sitúa a una distancia de 53.3 Km de la capital de la
provincia de Concepción, en 48 min a 1:30 hora aproximadamente, ver Anexo 01
a la ciudad de Comas, a una distancia aproximada de 75, 5 kilómetros de la capital
de la capital de la Región Junín, en 1:24 a 2 horas aproximadamente. Ver Anexo
02
Su geografía se caracteriza por ser accidentado con ligeras ondulaciones
rodeadas de cerros de gran altura. En épocas de verano en las mañana hace
bastante frio y al medio día fuerte calor, y bastante humedad, la infraestructura del
instituto se ubica en una suelo rocoso fuerte que presenta riesgos de
deslizamiento, sino la construcción por su antigüedad se halla en un alto riesgo
ante un sismo que pudiera producirse en gran magnitud, aunque en estos últimos
años no se presenta tal riesgo. Por la parte de atrás del local institucional se tiene
zonas agrícolas.
Los pobladores de la comunidad de Comas está conformada en su mayoría, por
personas netamente originarios de su comunidad y su lengua originaria es el
quechua en los alrededores, que mucho pobladores todavía los hablan muy bien,
más que nada los adultos mayores, aunque los jóvenes también entienden en su
gran mayoría y hablan un porcentaje considerable, en estos últimos años se viene
incrementado la población, debido a la presencia de empresas minera. La
comunidad mantiene sus propias costumbres de vida así como el carnaval,
semana santa, fiesta patronal San Santiago, entre otros. La mayoría de la
población es de religión católica y evangélica.
La institución educativa a la fecha cuenta con 73 estudiantes entre varones y
mujeres entre los seis semestres de estudio, 10 docentes y 02 administrativos,
asimismo se cuenta con un total de apoyo de los padre y apoderados de los
estudiantes, en temporadas de lluvia se nota el descenso de temperatura y el
crecimiento de la humedad, causando enfermedades de carácter respiratorio,
especialmente en los jóvenes.
Por tanto como sector de educación que propicia la educación preventiva en los
estudiantes es un derecho garantizar el derecho fundamental de la educación aun
en situaciones de emergencia orientando a nuestros estudiantes como un derecho,
a la educación, asimismo entablando puentes de relación entre los actores de la
sociedad civil de la localidad

Tecnológico HERSIL 10 | P á g i n a
 10.1. Identificación de peligros
PELIGRO DESCRIPCIÓN ÁREAS EXPUESTAS
Se producen movimientos sísmicos leves y en
ORIGEN forma esporádica que podría causar daños a
Viviendas cercanas de la familia Local Escolar.
NATURAL los docentes, niños y niñas por la construcción
La carretera que pasa junto al local escolar.
Sismo antigua del local escolar que tiene un
aproximado de 50 años de funcionamiento.
Cronología de Desastres
MATRIZ N° 2 Inventario de desastres
Emergencias
Ubicación Fecha Daños ocasionados Apoyo recibido
ocurridos
No contaron ningún
Sismo Comas 1969 Algunas viviendas colapsadas
apoyo.
No contaron ningún
Sismo Comas 1970 Algunas viviendas colapsadas
apoyo.
ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD
Exposición de
Peligro de Antigüedad de la Número de Material de
cuerdo al área Conservación
sismos infraestructura pisos construcción
geográfica
Las paredes se están des-
Infraestruc
300 m2 45 años 2 pisos Material rustico moronando cada vez más y
tura
más.

Social y Grupo etario Nivel de pobreza Género

cultural
5 a 12 años Alto El mayor número de estudiantes
Incorpora al
Incorpora al PEI Incorpora al RI Espacios de participación
Institucion Plan
al A través de reuniones con la comunidad
En proceso En proceso En proceso
educativa
Comunidad
Unidades Sesiones Campaña de difusión
educativa
Incorporar
Educativa Desarrollar acti- Director
aprendizajes Charlas
vidades de apren- Docentes
relacionados a la Simulacros
dizaje en GRD Alumnos
GRD
Constitución de
Equipos de prevención, reduc- Brigadas de evacuación, señalización y
Organizati
la comisión ción y respuesta primeros auxilios
va
En proceso Director, coordinador, docente. En proceso de fortalecimiento de capacidades
Rutas de eva-
Zonas seguras Extintor Botiquín Riesgos eléctricos
cuación
Señalética
Proceso de
En proceso En proceso No contamos Medio
implementación

Tecnológico HERSIL 11 | P á g i n a
 ESTIMACIÓN DEL RIESGO:
IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO VULNERABILIDAD
Valor Nivel de
Peligro Parámetros Descripción Ponderado
general peligro
Sentido por mucha gente
Magnitud del sismo 0.068
de 3.4. a 4.4
Sismo

III,IV y V Notado por

0.068 Medio
Intensidad del sismo mucho sentido en el 0.068
interior de las viviendas
Aceleración natural del suelo 5-8 microncs 0.068

SOCIAL:

Valor Nivel de
Dimensión Parámetros Descripción Ponderado
general vulnerabilidad

Grupo etario 0.068

Exposición Servicios educativos 0.014 0.167
Servicio de salud terciario 0.085
Material de construcción 0.018
Estado de conservación 0.061
SOCIAL

fragilidad Topografía terreno 0.006 0.167

0.183
Configuración de elevación 0.005
Incumplimiento de procedimientos 0.078
Capacitación en temas de GRD 0.143
Existencia de normatividad política y legal 0.048
Resiliencia 0 311
Actitud frente al riesgo 0.056
Campaña de difusión 0 023

ECONOMICA:
Nivel de
Valor ge-
Dimensión Parámetros Descripción Características Ponderado vulnera-
neral
bilidad
localización de la Medianamente
0.043
edificación alejada
servicios básicos de
agua potables y sa- Servicios expuestos 0.029
neamiento
ECONÓMICA

servicios de la
Exposición

Servicios expuestos 0.010

empresas eléctricas
servicio de
empresas de
Servicios expuestos 0.002
distribución de 0.120
combustible y gas
servicio de
empresas trasporte Servicios expuestos 0.003
fluvial expuestas

Tecnológico HERSIL 12 | P á g i n a
 área agrícola Servicios expuestos 0.031
Servicio de
Servicios expuestos 0.002
telecomunicaciones.
Material de
Ladrillo y bloque de
construcción de 0.014
cemento
edificaciones
Estado de
Mantenimiento
conservación de 0.061
regular
edificaciones
Antigüedad de
construcción de la De 40 a 50 años 0.056
edificación
Fragilidad

Topografía del
C 20% < P < 30% 0.006 0.197
terreno
Configuración de
elevación de las Dos pisos 0.005
edificaciones
Incumplimiento de Riesgo
procedimientos Alto
constructivos 0.165
80- 100% 0.056
de acuerdo a
normatividad
vigente
Población Bajo acceso y poca
económicamente permanencia en un 0.041
activa desocupada puesto de trabajo
Ingreso familiar
>265<1200 0.067
Resiliencia

promedio mensual
Organización y
Presenta poca
capacitación 0.020 0.261
efectividad
institucional
Capacitación en
No cuenta con
temas de gestión de 0.132
ninguna capacitación
riesgo

AMBIENTAL:
Nivel de
Valor ge-
Dimensión Parámetros Descripción Características Ponderado vulnera-
neral
bilidad
Deforestación Tierras dedicadas al
cultivo
EXPOSICION

Especies de flora y
AMBIENTAL

fauna por área 20 A 50% del total del

geográfica ámbito estudiado
Pérdida de campo de
0.018
Perdida del suelo cultivo
Perdida del agua Consumo minero 0.021

Tecnológico HERSIL 13 | P á g i n a
 Características Zona ligeramente
geológicas del suelo fracturada 0.038

FRAGILIDAD
Prácticas negligentes 0.143
Explotación de c intensas de 0.019
recursos naturales degradación
Localización de Medianamente
centros poblados cercana 1 - 3 km 0.086

conocimiento y solo las autoridades

cumplimiento desconocen 0.318
ambiental
RESILIENCIA

conocimiento parte de la población

ancestral posee y aplica su 0.028
0.253
conocimiento
capacitación en La totalidad de la
temas de población no recibe
0.031
conservación capacitación
ambiental

NIVEL DE VULNERABILIDAD
DIMENSION VALOR VULNERABILIDAD
SOCIAL
ECONOMICA
AMBIENTAL

NIVEL DE RIESGO
NIVEL DE VI I -
PELIGROS NIVEL DE PELIGRO NIVEL DE RIESGO
NERABILIDAD
SISMO 0.085 - MEDIO 0.185- ALTO 0.012-MEDIO

XI. RECURSOS

 Alarma y/o campana,

 Botiquín escolar equipado,
 Camilla
 Pico,
 Lampa,
 Barretina.
 Linterna

Tecnológico HERSIL 14 | P á g i n a
XII. DIRECTORIO

INSTITUCIONES ENCARGADO DIRECCIÓN TELEFONO

Comisario De La PNP -
Croch Avelino, CAMONES CASTILLA
Comas
Centro de salud
Municipalidad Luis Gonzalo, MEZA LÁZARO
Gobernador Oscar, MENDOZA SANTIAGO
Juez de Paz Silvia, ILLESCA PAITAMPOMA
Padres de Familia Renán, HINOSTROZA COTERA
Mg. Ana Cecilia, MONTES DE OCA
I.E. APU INCA
HUAMAN
I.E. Nº 30300 Mg. Faustiniano, QUINTO HUAMÁN
Presidente de la Comunidad
Jesús Mauro, CHANCO MENDOZA
de Comas”
Mg. María Luisa, FLORES
Ugel Concepción
NAVARRETE
PREVAED
XIII. ACTIVIDADES:
Cronograma
Acciones Responsables
M A M J J A s o N D
Gestiones para
proyecto de nuevo
Comisión de GRD X X X X X X X X X
infraestructura a
PRONIE
Taller de inducción a
los miembros de la Comisión de GRD X
brigada escolar.
Jornada de trabajo
pedagógico para la
Prevención

sensibilización e
incorporación a la Comisión de GRD X X X
unidad y sesiones de
aprendizaje temas de
gestión del riesgo
Constituir el comité
ambiental y la
comisión de gestión Comisión de GRD X
del riesgo de
desastres
Reconocimiento de
las zonas seguras y Comisión de GRD X X
de evacuación.
Reuniones de
Mitigación

simulación y relle-
Comisión de GRD X
nado de las ficha
EDAN.

Tecnológico HERSIL 15 | P á g i n a
 Jornadas y acciones
relevantes sobre las
evacuaciones a Comisión de GRD X X X X
espacios educativos
temporales.
Jornada de trabajo de
reducción de Comisión de GRD X X X X
vulnerabilidad

XIV. MAPA DE PELIGRO Y RUTAS DE EVACUACIÓN

Tecnológico HERSIL 16 | P á g i n a