Duoc UC – Vicerrectoría Académica

PROGRAMA DE ÉTICA

ÉTICA
FET 003

Guía repaso 3ra evaluación

HOJA DE RESPUESTAS

1 a b c d e 16 a b c d e 31 a b c d e
2 a b c d e 17 a b c d e 32 a b c d e
3 a b c d e 18 a b c d e 33 a b c d e
4 a b c d e 19 a b c d e 34 a b c d e
5 a b c d e 20 a b c d e 35 a b c d e
6 a b c d e 21 a b c d e 36 a b c d e
7 a b c d e 22 a b c d e 37 a b c d e
8 a b c d e 23 a b c d e 38 a b c d e
9 a b c d e 24 a b c d e 39 a b c d e
10 a b c d e 25 a b c d e 40 a b c d e
11 a b c d e 26 a b c d e 41 a b c d e
12 a b c d e 27 a b c d e 42 a b c d e
13 a b c d e 28 a b c d e 43 a b c d e
14 a b c d e 29 a b c d e 44 a b c d e
15 a b c d e 30 a b c d e 45 a b c d e

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Selección única. Rellene completamente el casillero de la alternativa correcta, en la Hoja de Respuestas.
1. Un ambiente laboral adecuado para un profesional es: 9. En relación a la adversidad es correcto señalar que:
a) Un lugar donde reina la calma y la paz. a) Impide nuestra felicidad.
b) Aquel que fomenta la competencia entre compañeros. b) Puede convertirse en aprendizaje.
c) El que propicia el trabajo en equipo. c) La viven algunas personas con poca suerte.
d) Aquel que cuenta con la mejor tecnología. d) No permite que nos autorrealicemos.
e) El que permite las amistades fuera del trabajo. e) No debe permitirse.

2. El trabajo responde a una vocación cuando: 10. Los talentos son:

a) Le asigno un valor personal a mi labor. a) Algo que no debemos asumir.
b) Sacrifico mis metas personales. b) Habilidades naturales.
c) Trabajo 24/7. c) Habilidades que perdemos.
d) Es más importante que la familia. d) Habilidades adquiridas.
e) Hay reconocimiento social. e) Destrezas poco prácticas.

3. En relación al fracaso profesional es correcto señalar que 11. Un prejuicio es:

es: a) Una creencia que permite conocer mejor.
a) Algo que no se debe aceptar. b) Sinónimo de racismo o clasismo.
b) Signo de derrota. c) Un juicio previo a una experiencia.
c) Solo una tortura. d) Un acto de prudencia.
d) Una oportunidad para aprender. e) Una herramienta que evita el error.
e) Solo superable con apoyo psicológico.
12. Si fracaso profesionalmente debo:
4. Un talento profesional: a) Pedir perdón y no modificar mi conducta.
a) Se descubre solo con ayuda de expertos. b) Cambiar de profesión de inmediato.
b) Es una ventaja natural que garantiza el éxito. c) Seguir actuando siempre de la misma forma.
c) No necesita ayudas externas para desarrollarse. d) Responsabilizar a otros de mis fallas.
d) Se potencia dentro de una organización. e) Replantear mis actos aprendiendo de ese error.
e) Debe ser descubierto a muy temprana edad para
desarrollarse. 13. El trabajo en equipo se ve afectado negativamente por los
prejuicios cuando:
5. Un buen trabajo en equipo: a) Se generan diferentes miradas sobre un tema.
a) Genera confusión de roles. b) Se produce sinergia dentro del equipo.
b) Potencia los talentos individuales. c) Todos los integrantes participan.
c) Anula los talentos individuales. d) Se asumen como válidos e indiscutibles.
d) No permite la creatividad. e) Son una herramienta de mejora.
e) Involucra más trabajo y desorientación.
14. La vocación es un llamado de:
6. Los prejuicios se superan: a) Los sentimientos.
a) Integrando a expertos a los equipos. b) La inteligencia.
b) Potenciando la competitividad. c) La sociedad.
c) No escuchando a los compañeros. d) La educación.
d) Anulando las individualidades. e) Los profesores.
e) Investigando cada situación en particular.
15. Al momento de ejercer, un profesional, deberá:
7. Generalmente, quienes tienen éxito: a) Huir siempre la adversidad.
a) Aprenden de sus fracasos. b) Saber enfrentar dificultades y aprender de ellas.
b) Siempre evitan la adversidad. c) Evitar las dificultades y el esfuerzo.
c) No conocen el fracaso. d) Negar la adversidad de cualquier forma.
d) Nacieron exitosas. e) Equivocarse constantemente para aprender mucho.
e) Niegan las dificultades.
16. Para seguir mi vocación profesional deberé considerar:
8. Un profesional desarrolla bien su trabajo cuando: a) Las capacidades que tengo para concretarla.
a) Encauza su trabajo hacia el beneficio propio. b) Que mi familia apruebe la decisión.
b) Orienta su trabajo hacia la creación de productos. c) El prestigio que tienen los profesionales del área.
c) Protege siempre los intereses de la empresa. d) Que involucre poco esfuerzo de mis capacidades.
d) Se enfoca en la rentabilidad de su labor. e) Solo el nivel de renta que alcanzaré cuando trabaje.
e) Se desarrolla de acuerdo a su vocación.

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17. El trabajo en equipo tiene por objetivo:
a) Sacar el máximo provecho de los demás.
b) Entregar un servicio de acuerdo a mi conveniencia.
c) Lograr resultados a costa de los demás.
d) Lograr que los otros hagan el trabajo por mí.
e) Entregar un servicio útil a los demás.
18. El compromiso con la verdad y la superación de los
prejuicios significa:
a) Hacer que todos piensen igual.
b) Comprender las razones de nuestro actuar.
c) Realizar una labor mecanizada.
d) Acatar las decisiones de la mayoría, sin opinar.
e) Suprimir las divergencias existentes.
19. Trabajo, aprendizaje y fracaso se relacionan, ya que:
a) El fracaso destruye el aprendizaje laboral.
b) Aprendemos si fracasamos siempre en el trabajo.
c) El fracaso permite aprender y mejorar en el trabajo.
d) El fracaso le da sentido al trabajo, pues aprendemos.
e) Si falta un elemento, el trabajo será inútil.
20. Respecto de los prejuicios en el trabajo, es correcto
indicar que:
a) Aumentan la productividad.
b) Al ser inflexibles nos conducen al fin último.
c) Sirven para conocer mejor a las personas.
d) Si persisten pueden conducirnos al fracaso.
e) Promueven la armonía dentro del equipo.
21. Actuamos de acuerdo a la verdad cuando:
a) Nuestras acciones nacen de una conciencia bien
formada.
b) No estamos de acuerdo con las leyes impuestas
socialmente.
c) Decimos lo que queremos, cuando queremos.
d) Seguimos las instrucciones del empleador.
e) Nuestras acciones tienen relación con nuestros talentos.
22. A Carmen le apasiona cantar y cree que es su vocación
profesional, pero no tiene talento para esa actividad, por
lo tanto debería:
a) Seguir cantando aunque lo haga mal.
b) Reflexionar y descubrir su vocación.
c) Perfeccionarse en baile para complementar.
d) Asumir que no sirve para esa actividad.
e) Asumir que no tiene talento alguno.
23. Una persona que sabe trabajar en equipo puede hacer
mejor su trabajo, puesto que:
a) Hará el trabajo de todos sus compañeros.
b) Logrará que los demás hagan su trabajo.
c) Se adjudicará trabajo ajeno como propio.
d) Sus compañeros lo potencian y suplen sus carencias.
e) Tendrá muchos amigos con quienes compartir.
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24. Pedro quería ser futbolista, pero tuvo una lesión
permanente que no le permite correr ni jugar. Respecto
a esto debemos indicar que:
a) A todos les sucede lo mismo, por lo que es irrelevante.
b) Tendrá que replantearse su vocación y aprender de sus
errores.
c) Tiene que buscar un oficio totalmente opuesto a lo que
estudiaba.
d) Era inevitable, por lo que tendrá que resignarse a su
destino.
e) Es señal inequívoca de que estaba en el lugar menos
indicado.
25. El fracaso debe convertirse en una instancia para:
a) Culpar a mis enemigos de mis errores.
b) Aprender, por lo que debemos buscarlo.
c) Cambiar de trabajo a uno con mayor renta.
d) Dejarse vencer y cambiar de profesión.
e) Aprender personal y profesionalmente.
Análisis de casos.
Caso 1:
Issey Miyake es un importante diseñador de moda,
representante del lado oriente del mundo, y admirado por
muchos no solo por su trabajo, sino también por su historia de
vida. Nació en 1938 en Hiroshima, Japón. Tenía solo 6 años
cuando cayó la bomba atómica; su madre fue afectada y murió
cuatro años después. Pero Miyake encontró inspiración en la
catástrofe. Con la ocupación de EE.UU. a Hiroshima conoció
la cultura occidental, que más tarde sería relevante en su
trabajo creativo. Quería triunfar en el mundo de la moda por lo
que comenzó a estudiar artes gráficas en la Tama Art
University, en Tokio.
Es uno de los creadores más respetados del Este; en el 2005
recibió el Praemium Imperiale of Sculptur y en el 2006 el
Award Kyoto of Art and Philosophy, que es el equivalente al
Premio Nobel en Japón. Hoy tiene 74 años y está concentrado
en un estudio de diseño que fundó, donde jóvenes
profesionales pueden desarrollar sus proyectos (EMOL, mayo
11 de 2012).
26. El talento de Miyake está en:
a) La facilidad para diseñar y ser creativo.
b) La capacidad para superar sus dificultades.
c) La vocación de formador de alumnos
d) La mejora obtenida a través de la práctica
e) El reconocimiento de los otros por su trabajo.
27. Desde el punto de vista ético, lo más destacable de su vida
es:
a) Todos los premios que ha obtenido por su historia
personal.
b) Ser un oriental que triunfa en el mundo de la moda
occidental.
c) Ganar muchos millones cada año en un rubro muy
competitivo.
d) La adversidad que debió vivir en su infancia y que él
transformó en inspiración.
e) Su vida llena de lujos y placeres producto de su éxito
profesional.
28. El talento de Issey:
a) Es innato y no necesitó de otros para desarrollarlo.
b) Lo adquirió a temprana edad gracias a su madre.
c) Lo adquirió con el apoyo de su familia.
d) Es natural, pero debió trabajarlo con perseverancia.
e) Es insignificante, por lo que no influyó en su éxito.
29. Si no hubiese obtenido los resultados esperados, Miyake
tendría que haber:
a) Aprendido de la situación y replantearse.
b) Seguido de la misma manera esperando resultados
diferentes.
c) Buscado copiar modelos de otros diseñadores.
d) Desechado la posibilidad de seguir en el rubro.
e) Aceptado que era su destino.
30. Esta historia nos muestra que la adversidad:
a) Nos conduce inexorablemente al precipicio.
b) Muestra la desesperanza de la realidad.
c) Puede convertirse en motivación para surgir.
d) Nos destruye sin posibilidad de cambio.
e) Bloquea nuestra posibilidad de aprender.
Caso 2:
Cuando llegó en 1963 a Los Ángeles (EE.UU.) desde su natal
La Paz (Bolivia), el profesor de matemáticas Jaime Escalante
no sabía el idioma ni tenía dinero. Partió haciendo aseo,
estudió inglés y obtuvo la licencia para enseñar en 1974. En
sólo cuatro años su trabajo con los niños más vulnerables de la
ciudad dio frutos. Pese a la adversidad, su estilo entre cómplice
y severo, sus bromas y su talento para relacionar casi cualquier
contenido matemático con elementos cercanos, hicieron que
sus alumnos empezaran a destacar en los exámenes más
exigentes de cálculo. El éxito llamó la atención de las
autoridades y en 1982 acusaron a sus alumnos de hacer trampa.
Escalante calificó los ataques de racistas y sus alumnos lo
ratificaron al dar los exámenes nuevamente y superarlos. Fue
la gran prueba de su vida: de ahí en adelante, cada año, logró
que más alumnos lograran entrar a las universidades top. En
1998 se retiró de las aulas y volvió a Bolivia (EMOL, abril 4
de 2010).
31. La labor Jaime Escalante es ejemplo de:
a) Humildad.
b) Prejuicio.
c) Vocación.
d) Cautela.
e) Soberbia.
32. ¿Qué virtud presentan los alumnos para enfrentar la
adversidad, rendir nuevamente los exámenes y superar
sus resultados?:
a) Amistad.
b) Fortaleza.
c) Liberalidad.
d) Veracidad.
e) Obediencia.
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33. La labor de este profesor está marcada por su capacidad
de:
a) Enfrentar a las autoridades norteamericanas.
b) Luchar con ayuda de la ONU.
c) Sobreponerse a las dificultades.
d) Trabajar con todos los recursos materiales.
e) Trabajar con el mínimo de esfuerzo.
34. El trabajo de Jaime Escalante se lleva a cabo a pesar de
las:
a) Oportunidades entregadas por el gobierno estatal.
b) Malas relaciones con los padres de los niños, que
dificultan sus quehaceres.
c) Adversidades al trabajar con los niños más vulnerables
de la ciudad.
d) Generosas ayudas económicas de las estrellas de
Hollywood.
e) Adversidades que lo desaniman constantemente.
35. Esta historia nos muestra que la adversidad:
a) Nos destruye de manera irreparable.
b) Es imposible de superar.
c) No impide que sigamos nuestra vocación.
d) Anula los talentos.
e) Es signo de derrota.
Caso 3:
Roberto Bolaño, fallecido el 2003 a la edad de 50 años, fue
valiente, empezó el camino de la escritura y no lo abandonó
nunca; como él mismo dijo alguna vez: “A veces me creía
pésimo, a veces fracasado, pero siempre un escritor”. Bolaño
abandonó su tierra y enfrentó inmensas adversidades
persiguiendo su sueño en este camino literario que terminó
antes de tiempo, lejos de su tierra. En su novela “Nocturno de
Chile” escribió sobre lo difícil que es seguir el camino de la
Literatura en nuestro país, de lo cerrados que son los círculos
intelectuales, de lo difícil que es pertenecer a esa elite cuando
el precio de entrada más que el talento, son los apellidos y las
influencias. Bolaño nos muestra cómo hacerse el merecido
espacio (EMOL, diciembre 7 de 2010).
36. La vocación de Bolaño estaba en:
a) La literatura, pese a las dificultades que sorteó.
b) Criticar cualquier tipo de escritura.
c) Ninguna actividad, ya que no posee sentido de vida.
d) Trabajar en una editorial extranjera.
e) Ser Premio Nacional de Literatura.
37. Bolaño tiene talento para:
a) Las comunicaciones en general.
b) La expresión musical.
c) Las artes plásticas.
d) La crítica literaria.
e) El lenguaje escrito.
38. A pesar de lo controvertido de su imagen, desde cierto
punto de vista, Bolaño puede ser considerado un ejemplo
ético, ya que:
a) Compartió con escritores de fama mundial.
b) Ganó premios a nivel internacional.
c) Fue perseverante en desarrollar su vocación.
d) Se hizo conocido como referente de la literatura chilena.
e) Tenía una promisoria carrera internacional.
39. Lo que le permitió superar la adversidad fue:
a) Su fuerza de voluntad para imponerse sobre los demás.
b) Su fortaleza para demostrar que era invencible.
c) La humildad para aceptar el apoyo de organismos
internacionales.
d) Su perseverancia para seguir su vocación.
e) El apoyo de otros escritores, nacionales y extranjeros.
40. Que Bolaño haya tenido una promisoria carrera fuera de
nuestro país da cuenta de que:
a) Era parte de su destino, no importando su esfuerzo
personal.
b) Aun con poco esfuerzo se logran grandes metas.
c) Se rindió a la posibilidad de hacer literatura.
d) Tenía talento y con esfuerzo se sobrepuso a la
adversidad.
e) Cuando hay dificultades es mejor abandonar lo que
hacemos.
Caso 4:
42. Lo que hace posible que ella gane torneos es que:
a) Tiene talento para lo que hace y se esfuerza
constantemente.
b) Aunque no tenía talento, le gustaba lo que hacía.
c) Tiene talento, pero se esfuerza poco.
d) Tiene colaboradores que hacen su trabajo.
e) Utiliza sólo el 10% de su capacidad física.
43. Lo que se destaca en la vida de esta mujer es:
a) Su capacidad de hacer grandes sumas de dinero.
b) El gran revuelo mediático que genera a nivel mundial.
c) Su gran capacidad de sobreponerse a las dificultades.
d) La enorme creatividad que despliega en su trabajo.
e) Su gran talento potenciado con sacrificio y esfuerzo.
44. Su regreso a los circuitos deportivos da cuenta de que:
a) Ya no tenía vocación familiar y decidió ganar dinero.
b) El talento y la necesidad de ejercerlo se mantenía intacta.
c) No le gustó la vida familiar, ya que implicaba mucho
sacrificio.
d) Decidió desarrollar el deporte, pero como un
pasatiempo.
e) Su familia le exigió mayor tiempo para compartir.
45. El talento de Kim:
a) Lo adquiere a los 6 años.
b) No se destaca por sobre la media de la población.
c) No requirió esfuerzo, pues su ventaja era natural.
d) Tardó mucho tiempo en desarrollarse.
e) Es innato, tenía el gen deportivo desde su nacimiento.

La tenista Kim Clijsters estuvo retirada dos años, cuando

apenas tenía 23 años para cumplir su sueño de formar una
familia. Regresó en gloria y majestad demostrando que
cuando se quiere, se puede, aunque para eso se necesita una
cuota grande de talento, pero aún más de sacrificio y esfuerzo.
Como hija de un ex jugador de fútbol y de una ex campeona
de gimnasia, su talento natural la podría haber orientado a
cualquier actividad, pero prefirió el tenis, el cual conoció a los
seis años. Su ascenso meteórico demostró que su elección no
era equivocada: A los 11 años fue campeona juvenil de su
país; a los 14 disputó su primer torneo profesional ITF; y a los
16 debutaba en el circuito WTA (las grandes ligas) obteniendo
su primera corona en Luxemburgo (EMOL, noviembre 16 de
2010).

41. Su talento estaba en:

a) Formar una familia.
b) Jugar profesionalmente tenis.
c) Todas las disciplinas deportivas.
d) Los torneos internacionales.
e) Estudiar una carrera universitaria.

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