ASPECTO COMPORTAMIENT RAZONES CONSECUENCIA MEDIDA COMPROMISO COMPROMISO COMPROMISO

O DESEADO = POR LAS S POR NO CORRECTIVA QUE DEBE QUE DEBE QUE DEBE
NORMA DE CUALES LOS CUMPLIR LA ASUMIR EL ASUMIR EL ASUMIR EL
CONVIVENCIA ESTUDIANTE NORMA PADRE, MADRE TUTOR, AUXILIAR,
S DEBEN DESDE SU ROL DOCENTE PERSONAL DE
CUMPLIR LA PARA QUE LA DESDE SU ROL APOYO DESDE
NORMA NORMA SE PARA QUE LA SU ROL PARA
CUMPLA NORMA SE QUE LA
CUMPLA NORMA SE
CUMPLA
ASISTENCIA Y Los estudiantes La formación Retrasa el inicio 1.El auxiliar le Se 1.Pregunta al El auxiliar que
PUNTUALIDAD llegan a tiempo al integral y el de clase pregunta por comprometen a estudiante o llega antes que
inicio de la jornada logro de los perjudicando a qué ha que el auxiliar por qué los estudiantes
escolar y a clases aprendizajes todos o pierde llegado tarde estudiante salga llega tarde se encarga que
después del recreo y el respeto a parte de a y le llama la a tiempo de la 2.Se conversa no pierdan
los demás sesión de atención si casa nuevamente tiempo y vayan
requieren aprendizaje corresponde. con los padres directamente a
que todos 2.Si es 3.En el caso de su aula.
estemos reincidente secundaria: -Se comunica
desde el lleva una El estudiante por teléfono
principio. anotación en se queda con los padres
la agenda. después de -Apoya en los
3.El auxiliar clases 30 concursos de
cita a los minutos en la asistencia y
padres para biblioteca o puntualidad
conversar lleva más tareas -Considerar el
4. Todo a casa. incumplimiento
estudiante 4.Se realiza de esta norma
que llega concursos de en el reporte
 tarde a la asistencia, de notas
primera hora puntualidad, y
de clase debe conteo de
reflexionar agendas
con la ayuda
del auxiliar y
esperar a
otros
estudiantes
para no
interrumpir el
desarrollo de
la sesión de
aprendizaje

PRESENTACIÓN Los estudiantes Evita -Emite malos 1.El -Enseña y En secundaria: 1.Habla con el
asisten a clases gérmenes y olores docente o practica hábitos 1..Investiga si estudiante
limpios y enfermedade -Mayor tutor habla de higiene en el no se trata de 2.Se comunica
ordenados s probabilidad con el hogar un cuadro por teléfono
Se siente para contraer estudiante -Reflexiona depresivo. con los padres
bien y enfermedades 2.Se cita a sobre la 2. Se conversa 3.Apoya en los
fortalece su los padres importancia de con el concursos de
autoestima 3.Colecta la presentación estudiante presentación
de ayuda y cuidado sobre la
para la personal de su importancia del
compra del hijo/a cuidado
uniforme. -Envía un polo personal y los
para el cambio procesos
respectivo hormonales
después de la propios de la
hora de adolescencia
 educación física Para ambos
niveles:
Se conversa con
los padres
Se realiza
concursos de
presentación

RESPETO Los estudiantes son El respeto -Ambiente Las medidas Los padres se -El docente es El auxiliar de
educados y crea un hostil con correctivas comprometen a modelo y educación
respetuosos con el ambiente situaciones serán practicar el valor ejemplo de inculca respeto
profesorado, armónico, conflictivas y proporcionale del “respeto” en respeto hacia y actúa
compañeros, cordial, violentas. s a la la familia y son los estudiantes oportunamente
personal donde se -Infelicidad naturaleza y modelos de -El docente frente a
administrativo y reconoce el gravedad de autocontrol de escucha con cualquier
otras personas que valor y la las faltas sus emociones tranquilidad y situación de
trabajan o asisten a dignidad de cometidas: paciencia al falta de respeto
la I.E. cada persona. Faltas leves: estudiante; sin
Se conversa embargo, se
con el debe establecer
estudiante, algunos límites
invitándolo a y mostrar enojo
la reflexión de sin perder la
sus actos. calma.
Si es Faltas de
reincidente se respeto
debe llamar a reincidentes o
los padres. graves:
Faltas graves: Se deriva al
1.Se le invita a estudiante a
reflexionar en TOE
 casa durante
el tiempo que
considere la
dirección.
-La dirección
con la
señorita de
TOE. derivan
al estudiante
a un
profesional
calificado o
informa a la
fiscalía y se
hace el
seguimiento
respectivo
-El estudiante
no puede
participar en
actuaciones,
concursos,
olimpiadas
etc.

EVASION DE Los estudiantes Mayor Se retrasa el 1.Se conversa Conversa con su Informa Informa a la
CLASES permanecen en la posibilidades logro de los con el hijo y se inmediatament dirección
I.E. y /o aula para alcanzar aprendizajes.. estudiante preocupa por e al auxiliar de Lleva un
durante las horas el logro de los Presenta para conocer investigar la educación o a registro
de clase u otra aprendizajes situaciones de el motivo de causa de la la dirección anecdotario
actividad que riesgo como: la evasión desmotivación para observar
 realice la institución accidentes, 2.Se cita al de su hijo/a incidencias
inmiscuirse en padre u
problemas apoderado y
sociales se le hace
(consumo de firmar una
drogas) etc. acta de
compromiso
al estudiante
3.Si la evasión
es por
segunda o
más veces el
estudiante no
puede
participar en
actuaciones,
concursos,
olimpiadas
etc.
EL USO DEL Los estudiantes no Afecta la Afecta el normal 1.Se le quita Establece límites Conversa con el -Observa
MÓVIL O usan aparatos atención desarrollo del el aparato en el uso del estudiante frecuentement
APARATOS electrónicos en concentració logro de los electrónico y celular sobre la e si los
ELECTRÓNICOS horas de clase, n durante el aprendizajes se lo entrega importancia de estudiantes
excepto con la proceso de al padre de poner límites faltan a eta
autorización del aprendizaje familia en el uso del norma
docente y en la Bajo después de un celular
hora del recreo rendimiento mes
académico
AGRESIONES Los estudiantes Una vida sin Depresión 1.La dirección 1.Los padres de Escuela de -Lleva un
VERBALES O controlan sus violencia y sin Baja autoestima y la señorita estudiantes padres tema: registro de
FÍSICAS emociones y no miedo Suicidios de TOE. implicados en la “violencia de casos de
 agreden verbal ni significa una Conductas conversa con falta a esta género” y estudiantes
físicamente a sus vida antisociales los padres y el norma deben “violencia que cometen
compañeros saludable, Problemas de estudiante asistir familiar” dicha falta
con salud mental 2. Si es obligatoriament
expectativas que van a reincidente el e a las charlas
normales de afectar hasta en estudiante, de “Escuela de
bienestar y el futuro debe ser Padres”
de paz 2.Practican en
derivado al
Una sociedad el hogar la
psicólogo o
sana libre de equidad de
informar a la
delincuencia género con sus
fiscalía
Buen clima hijos
del aula 3. Si no hay 3.Controla sus
mejoras emociones y
observables, enseña a sus
el estudiante hijos a calmarse
no podrá con el ejemplo
matricularse
para el
próximo año
escolar para
proteger los
derechos de
los demás
estudiantes
ESTUDIANTES QUE Los estudiantes Logro de los Bajo 1.Se conversa El docente
CONSTANTEMENT respetan el normal aprendizajes rendimiento con el tutor investiga
E INTERRUMPEN desarrollo de las Buen clima académico estudiante y conversa con
CLASES sesiones de del aula Fracaso escolar 2.Se cita a los el estudiante
aprendizaje padres sobre las causas
3. Se deriva al de su actitud
 psicólogo
CUIDADO DEL Los estudiantes -Preservación -Destrucción del 1.El - Da ejemplo de .Se realiza -Cierra las aulas
MEDIO AMBIENTE cuidan el medio del medio planeta estudiante cuidado del concursos de durante el
ambiente como: ambiente que dañe el medio ambiente reciclaje y se recreo y al
Aulas, patios, para la vida medio en el hogar y premia a los finalizar las
jardines, el uso de todos los ambiente se comunidad salones más clases
adecuado del agua seres vivos queda limpios -Apoya en las
y de la luz, uso después de -Proyecto de actividades a
adecuado de los clases para realizarse
biohuerto para
SS.HH. reparar el -Cuida que los
sensibilizar al
daño hecho salones estén
estudiante
2.El constantement
estudiante -Crear e limpios
que coma o conciencia
tome bebidas sobre el
en clase debe cuidado del
ser… medio
ambiente
-Cuida que los
salones estén
constantement
e limpios
-Se realizan
jornadas de
limpieza para
crear
conciencia en
los estudiantes
SOBRE LOS ÚTILES Los estudiantes
ESCOLARES traen sus útiles
escolares y material
necesario para el
área
correspondiente
http://colsanjose.edu.co/wp-content/Documentos_Institucionales/Manual_de_Convivencia.pdf