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E San Juan de la
PERÚ Frontera
EDUCACIÓN Ayacucho Huanta
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
I. DATOS INFORMATIVOS.
A. REGIÓN : Ayacucho
B. PROVINCIA : Huanta
C. DISTRITO : Huamanguilla
D. DRE : Ayacucho
E. UGEL : Huanta
F. IE : San Juan de la Frontera
G. CODIGO DE LA II EE :
H. CÓDIGO DE LOCAL DE LA II EE:
I. MODALIDAD : EBR
J. NIVEL : secundaria
K. TURNO : Jornada Escolar Completa (JEC)
L. DIRECTOR : Jorge Santos PEÑA REBATTA
i. N° DE PERSONAL DOCENTE
ii. N° DE PERSONAL ADMINISTRATIVO
iii. N° DE ESTUDIANTES: 342
II. INTRODUCCIÓN:
El presente Plan de Trabajo sobre Gestión de Riesgos de desastres se ha elaborado
en vista de la alta vulnerabilidad de nuestro país, ejemplo claro tenemos lo ocurrido en
nuestra capital con los huaycos presentados en la capital de nuestro país y las
inundaciones en la región de Ica y Piura que han generado irreparables pérdidas
materiales y en algunos casos pérdidas humanas. Esto exige a todos los peruanos
estar alertas a estos diversos tipos de desastres que se presentan por la diversidad
geográfica que tiene nuestro país. Por ello el objetivo fundamental de este plan de
trabajo va a consistir en de fortalecer las capacidades de la comunidad educativa frente
a situaciones de riesgo entre una emergencia que se puede producirse en la Institución
Educativa, como sismos, inundaciones, friajes, por ello la Institución Educativa “San
Juan de la Frontera” aplicando una política educativa bajo el enfoque Ambiental, se
organiza para la preparación, prevención, reducción y respuesta de toda la Comunidad
Educativa y la formación de capacidades, conocimientos y actitudes en los estudiantes
que le permitan responder y actuar frente a un evento, disminuyendo los peligros y
evitando generar nuevos riesgos que causen daños a la vida, salud y medios de vida
de la familia en la región y de todo el país. Para una organización participativa
formamos Comisión de Gestión de Riesgos asegurando de esta manera el derecho a
la Educación de los alumnos en situaciones de emergencia por desastres, según la Ley
N° 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo y Desastres, Decreto Supremo
N° 617-2012-ED, política nacional de educación ambiental
IV. DIAGNÓSTICO
La institución educativa está ubicada aproximadamente sobre los 2,800 msnm y se
encuentra en el distrito de Huamanguilla, aproximadamente a 8,5 km de la carretera que
comunica a la ciudad de Ayacucho con la ciudad de Huanta, esta vía de comunicación se
encuentra asfaltada. La geografía de nuestro distrito es un valle con un suelo bastante
arcilloso, muy fértil para la siembra de maíz, papa, quinua, cebada y otros productos.
El clima del distrito se caracteriza por sus bajas temperaturas, sobre todo en horas de la
noche y las mañanas, se presentan lluvias constantes en los meses de octubre a marzo,
heladas en los meses de marzo a julio, mientras en el mes de agosto se presenta vientos
bruscos
La infraestructura está conformada por tres pabellones con aulas construidas con material
noble, aulas construidas a base de adobe, techadas con planchas de eternit ,de igual
modo cuenta con 5 nuevos módulos prefabricados, destinados para diferentes usos.
Nuestra Institución funciona con el programa de Jornada Escolar Completa, con un horario
de trabajo desde las 08:00 am hasta las 03:45 pm.
Los estudiantes proceden de familias de condiciones económica media y baja, razón por la
cual los estudiantes no cuentan con una buena alimentación, el cual ha generado que los
estudiantes sufran algunas enfermedades estomacales y anemia.
La evacuación se realiza en la zona segura en el patio del local dependiendo del tipo de
peligro.
Límites:
Por el Sur con Quinua
Por el Este con Tambo
Por el Oeste con Huamanga
Por el Norte con Iguaín
El tercer pabellón se encuentra en la parte baja del terreno, con un desnivel de tres
metros aproximadamente con relación al nivel del patio. También está construido de
material noble y está conformado por seis ambientes, que conforman las aulas del
cuarto grado “C”, tercer grado “A”, “B” y “C”, también funcionan como aulas del segundo
grado “A”, y “B”, cuenta con una sola escalera ubicada al costado del pabellón.
Al frente del tercer pabellón y separado de la cancha de mini futbol se encuentran tres
ambientes que funcionan como aulas del segundo grado “D” y “E”, más otro ambiente
que funciona como almacén, los tres pabellones tienen una antigüedad de 38 años. En
la actualidad también cuenta con módulos nuevos, ubicados en la parte inferior del
campo deportivo.
La institución cuenta también con una estructura de material noble que contiene el
tanque cisterna que alimenta de agua a los servicios higiénicos, uno ubicado en la parte
alta y otro ubicado en la parte baja del terreno. También cuenta con un ambiente
pequeño que funciona provisionalmente como cafetín y dos patios multiusos. Todo el
terreno se encuentra rodeado de un cerco perimetral, de material noble en la parte baja
y de malla y tubos de metal en la parte alta, tiene un frontis con una puerta de metal
grande de tres metros que sirve de ingreso a estudiantes y una pequeña, también de
metal.
La evacuación se realiza en la zona segura en el patio y campo deportivo del local
dependiendo del tipo de peligro.
Con relación a sus instalaciones, la institución educativa cuenta con servicios de agua y
desagüe con servicio de red pública, asimismo, tiene instalaciones eléctricas con una
antigüedad de más de 30 años, que constantemente sufren los embates de los rayos en
época de lluvia.
B. FACTOR INSTITUCIONAL:
El personal directivo, docente y administrativo de la institución educativa “San Juan de
la Frontera” está conformado por personas que en un gran porcentaje radican en la
provincia de Huanta y el resto vive en la provincia de Huamanga. Un gran porcentaje
son personal contratado y el resto son nombrados.
Un director titular designado por tres años: Lic. Jorge Santos PEÑA REBATTA
PERSONAL JERÁRQUICO
CARGO EN LA
COE NOMBRE Y APELLIDOS INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
PRESIDENTE Jorge Santos PEÑA REBATTA Director
VICEPRESIDENTE Fermín DIAZ CCENTE Jefe de laboratorio
CORRDINADOR Zósimo BARBOZA POZO Docente
EQUIPO DE Zela Cindy CANCHARI RIVERA Coordinadora
MONITOREO PARA LA Administrativa y de
EMERGENCIA Recursos Educativos
-Judit Sandra DURAND -Representante CONEI
GUERREROS -Docente
JEFES DE BRIGADA -William VIDALÓN ORELLANA -Presidente APAFA
-Domingo CALLE HAYLLAHUAMAN
EQUIPO DE -Miriam ALLENDE BUSTÍOS Docente
PREVENCIÓN -Margarita ALFARO CANDIA Docente
EQUIPO DE -Huber Rogger MARQUINA QUISPE Docente
REDUCCION -Celia CONDO GOMEZ Docente
EQUIPO DE -Oswaldo CASSANI SAIRE Docente
RESPUESTAS -Alfredo MEZA YSACI Docente
EQUIPO DE GESTIÓN -Javier DIAZ LIZANA Coordinador de
DE ESPACIO Y Comunicación
COORDINACIONES DE -Aurelia CHÁVEZ ROJAS Coordinadora de Ciencias
APRENDIZAJE Sociales
EQUIPO DE SOPORTE -Yudit Sandra DURAND GUERRERO Coordinadora de TOE
SOCIO EMOCIONAL Y Docente
ACTIVIDADES - Carmen FLORES ABREGÚ
LUDICOS
EQUIPO DE -Saturnino HUALLANCA AYALA Coordinador de Ciencias
INTERVENCIÓN DEL Coordinador de CIST
CURRICULUM POR LA -Bladimir Valencia Sulca
EMERGENCIA
BRIGADA -Joel PEREZ HUAMANÍ Docente
OPERATIVA DE
SEÑALIZACIÓN, -Jorge MENDOZA HUAÑA Docente
EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN
BRIGADA DE -Abilio ARANA ALCAZAR Docente
DOCENTES EN
INTERVENCIÓN -Oscar CALDERÓN YUPANQUI
INICIAL DE Docente
BUSQUEDA DE
SALVAMIENTO.
BRIGADA DE -Elizabeth QUISPE CANDIA Asistenta Social
PRIMEROS AUXILIOS -Percy Alberto SOSA PALOMINO Docente
C. FACTOR EDUCATIVO:
La elaboración incorporación del plan de Gestión del Riesgo de Desastres se
encuentra planificado en el Plan Anual de Trabajo desde el 01 al 31 de marzo,
asimismo los cinco simulacros de sismo se encuentran establecidos en la norma
técnica que orienta el desarrollo de año lectivo 2017, considerándose las fechas
con anticipación, estos contenidos se desarrollarán en las áreas de Formación
Ciudadana y Cívica, Persona, Familia y Relaciones Humana, Historia Geografía y
Economía, Ciencia Tecnología y Ambiente como contenidos transversales,
planificadas en las programaciones curriculares anuales, unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje. Asimismo, en el reglamento interno se encuentra
establecido normas relacionadas al uso adecuado del agua en los servicios
higienicos.
VI. OBJETIVOS:
Domingo CALLE
HAYLLAHUAMAN
-Raúl
MAURICIO
-Samuel DE LA CRUZ
PÉREZ -Pepe Abilio
-Abilio -Elizabeth FLORES
TORRES -Wilmer
ARANA QUISPE CONDE
-Joel PEREZ MAURICIO
ALCAZAR CANDIA
HUAMANÍ -Edwin DE LA CRUZ
-Percy -Randy
GÓMEZ
-Oscar Alberto RAMOS
-Jorge SIHUAY -Julio Cesar
CALDERÓN SOSA DELGADILLO
MENDOZA -Roger ESPINOZA
YUPANQUI PALOMINO
HUAÑA PARIONA CALLE
QUISPE
-Javier DIAZ LIZANA -Yudit Sandra DURAND GUERREROS -Saturnino HUALLANCA AYALA
-Aurelia CHÁVEZ ROJAS - Carmen FLORES ABREGÚ -Bladimir Valencia Sulca
VII. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN:
FECHA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
PREVENCIÓN
1. Instalación de la Presidente X
Comisión de Gestión
del Riesgo de
Desastres.
2. Capacitación del Responsable de los X X X X X
personal humano docentes
3. Señalización. Equipo de Mitigación. X X X X X
4. Implementación de Brigada de X X
equipos de seguridad Señalización.
5. Realización de Comisión COE, X X X X X
Simulacros docentes,
administrativos,
estudiantes e invitados.
6. Aplicar estrategias Equipo de Respuesta. X X X X X X X X X X
metodológicos
necesarios en las
diferente áreas
curriculares.
MITIGACIÓN:
7. Constitución del Centro Jefe de Protección y X X X X X
de operaciones de seguridad, evacuación
emergencia.
8. Cumplir funciones de Equipo de Mitigación. X X X X
brigadas Brigadas.
PLAN DE CONTINGENCIA:
11. Organización de las Equipo de Mitigación. X
sub comisiones.
IX. EVALUACIÓN
El Plan propuesto se evaluará a través de fichas entregadas por la UGEL HUANTA para el
recojo de información por la comisión del COE aplicadas durante el desarrollo de los
simulacros así promoveremos el análisis y la reflexión en cada actividad y desarrollaremos la
cultura de prevención a los desastres naturales.
ANEXOS:
Matrices (Cuadro 1 y 2).
Mapa de peligro.
Organización de la comisión de GRD
CUADRO N° 1
RESILIENCIA/
PELIGRO: VIENTOS VULNERABILIDAD
PREGUNTA CLAVE SOSTENIBILIDAD
FUERTES (Por qué)
(Por qué)
FACTOR Ubicación de la IE en relación al peligro. Lugar Abierta
INFRAESTRUCTURAL Posee estructura resistencia en relación al peligro? Material rustico
Se ha hecho cambios que pueden afectar su estructura? Cambio de calaminas y Algunas calaminas y
cuartones de techo cuartones bien puestas
¿Existe ubicación adecuada del mobiliario para la evacuación? Aulas adecuadas
amplias
Tiene rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con Falta de zonas seguras I.E. con campo abierto
señalización adecuada?
¿Existe y funciona en la IE la comisión de GRD como parte del comité Desconocimiento de
FACTOR ambiental? funciones
¿Participa el director (a), docentes, estudiantes y demás componentes Padres de Familia y Docentes y estudiantes
de la comunidad educativa? autoridades que no se activos
INSTITUCIONAL involucran
Existe personas con capacidad suficiente para organizar simulacros, Falta de capacitación de Docentes predispuestos
dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos, los integrantes del CGR
prevenir y controlar incendios y otras actividades?
¿Existe coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los Desinterés de las
efectos del peligro? instituciones de apoyo
¿Existe un plan de GRD aprobado y en ejecución? Con dificultades en su
ejecución
¿Existe el PEI y PCI que incorpore el enfoque ambiental y el La no incorporación en la Diversificación y precisión
componente en gestión del riesgo? visión del PEI en el Indicador de
FACTOR Aprendizaje en el PCIE
¿Existe actividades o proyectos de formación o capacitación para Actividades y proyectos
EDUCATIVO enfrentar el peligro? en proceso
¿Han elaborado materiales de gestión del riesgo? Camilla,
FACTOR ¿Existe la comisión de gestión del riesgo organizados? Con debilidades
¿Existe grupos organizados de padres y madres de familia? Desinterés en algunos
ORGANIZATIVO padres de familia
¿Existe docentes y escolares líderes con ascendencia en la comunidad Comprometidos
educativa?
¿Existe coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los Poca participación
efectos del peligro?
ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA IIEE
PRESIDENTE (Director)
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
I. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DEL RIESGO
La institución educativa “San Juan de la Frontera” se encuentra ubicada en el distrito de
Huamanguilla, provincia de Huanta región de Ayacucho, su ubicación aproximadamente a los
3,300 metros sobre el nivel del mar, la hace estar expuesta a sufrir de desastres naturales como
las constantes heladas que desde época de lluvias se presenta, incrementándose en el mes de
mayo lo que genera en la mayoría de estudiantes problemas respiratorios debido a los cambios
bruscos de la temperatura.
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
Cabe mencionar que nuestra institución educativa realiza algunas campañas en
coordinación con la posta de salud de Huamanguilla, sin embargo, la difusión sobre
medidas de prevención ante las heladas es muy escaso, lo que hace necesario crear
conciencia en la población estudiantil las consecuencias de este mal.
2. 1. OBJETIVO GENERAL:
Orientar el desarrollo de las actividades de gestión de Riesgo de Desastres en las
Instituciones Educativas velando por el desarrollo de dichas actividades a fin de
promover una Cultura de Prevención, Conciencia Civil y la formación integral de las
personas, orientado a generar capacidades para reducir la vulnerabilidad para
disminuir los riesgos que enfrenta la I.E. ante el friaje.
2. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fortalecer la prevención y preparación de los servicios de salud y de la comunidad
para reducir los riesgos sobre la salud de las enfermedades de vías respiratorias en la
población, el funcionamiento de los servicios de salud y del ambiente por efectos del
friaje.
Implementar la atención y control de los daños a la salud de las personas afectadas, el
funcionamiento de los servicios de salud y el entorno frente a los efectos del friaje.
Garantizar el normal desarrollo de las labores educativas.
Participar activamente en acciones de prevención ante un desastre natural.
Establecer alianzas estratégicas multisectoriales para afrontar oportunamente ante un
desastre.
DESPUÉS:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos materiales
Palas
Picos
Carretillas
Martillo
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
Mochilas de emergencia
c) Rutas de evacuación SSHH
MUJER
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
NIVEL I S
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
F
MUJER VARON
E
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DEL RIESGO
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
Cabe mencionar que nuestra institución educativa pertenece al distrito de
Huamanguilla, y se encuentra aproximadamente a una distancia de 25 km de
la capital de provincia, lo que genera que no haya una comunicación
adecuada. Asimismo, en el transcurso del presente año, no ha existido ni una
capacitación por especialistas, relacionada a prevención ante movimientos
sísmicos, sin embargo, el presente plan nos ayuda a estar prevenidos en
cierto grado ante este tipo de acontecimientos. A esto se suma la
predisposición de los docentes y trabajadores administrativos.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
IV. FASES
1. ACCIONES OPERATIVAS EN CASO DE SISMOS
ANTES:
Señalización de la I.E.
Reforzamiento de las ventanas de vidrio.
Limpieza y ordenamiento de los muebles en las aulas, las rutas de
evacuación y áreas de seguridad.
Capacitación de la Comunidad Educativa.
Capacitación de los Brigadistas de la I.E.
Implementación de elementos de seguridad.
Ejecución de Simulacros.
DURANTE:
Activación de alarma
Mantener la calma a la comunidad educativa.
Evacuar inmediatamente hacia el patio central, obedeciendo las órdenes
de las Brigadas.
Permanecer en los círculos de seguridad, hasta recibir las órdenes e
indicaciones de las Brigadas, el Jefe de Protección y Director.
Los alumnos no retornarán a las aulas ni abandonarán la I.E. hasta
recibir las órdenes del Director.
El Docente de aula no podrá abandonar la I.E. hasta no haber entregado
a todos sus alumnos a sus respectivos padres o apoderados.
Los miembros de la Comisión de Gestión de Riesgos y Brigadistas se
constituirán en el patio central inmediatamente presentada la emergencia
a fin de realizar las acciones de evaluación y análisis de la situación de la
I.E.
Los alumnos heridos recibirán la primera atención de primeros auxilios
por parte de las Brigadas correspondientes, aquellos que requieren
atención médica serán trasladados a la Posta de Salud de Huamanguilla
haciendo uso de las camillas, el Jefe de Brigada de Primeros Auxilios
deberá comunicar al Centro de Salud y vecinos que tienen vehículo para
solicitar ayuda para el traslado de los heridos y registrar los nombres de
todos los heridos trasladados.
Inmediatamente realizada la evaluación de daños deberá reportarse a la
UGEL, a la Dirección Regional de Educación y al comité Distrital de
Defensa Civil la información correspondiente.
DESPUÉS:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos materiales
Palas
Picos
Carretillas
Martillo
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
Mochilas de emergencia
c) Rutas de evacuación SSHH
MUJER
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
NIVEL I S
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
F
MUJER VARON
E
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
PÚBLICA
“SAN JUAN DE LA FRONTERA”
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
I. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DEL RIESGO
La institución educativa “San Juan de la Frontera” se encuentra ubicada en el distrito de
Huamanguilla, provincia de Huanta región de Ayacucho, distrito que pertenece al
VRAEM, en vista que su ubicación se encuentra cerca de la carretera que comunica
con los distritos del VRAEM la hace estar expuesta a sufrir de contagios de algunas
enfermedades producidas por los mosquitos que transmiten las enfermedades de la
chikungunya, fiebre amarilla y el dengue.
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
Cabe mencionar que nuestra institución educativa cuenta con 350 estudiantes
y 50 trabajadores entre docentes y personal administrativo, de los cuales,
muchos de ellos tienen conocimiento sobre la fiebre amarilla, sin embargo,
con relación al chikungunya y al dengue se tiene muy poca información, por lo
que dicho desconocimiento podría convertirse en una debilidad que
provocarían la aparición de estas enfermedades.
II. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una cultura de prevención en la comunidad educativa de la
Institución Educativa, ante casos de contagio de chikungunya, fiebre
amarilla y dengue.
Minimizar los daños los de chikungunya, fiebre amarilla y dengue.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ANTES:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
c) Lugares seguros SSHH
MUJER
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
NIVEL I S
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
F
MUJER VARON
E
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
PÚBLICA
“SAN JUAN DE LA FRONTERA”
HUAMANGUILLA
HUANTA - PERÚ
2018
I. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DEL RIESGO
La institución educativa “San Juan de la Frontera” se encuentra ubicada en el distrito de
Huamanguilla, provincia de Huanta región de Ayacucho, su ubicación aproximadamente a los
3,300 metros sobre el nivel del mar, la hace estar expuesta a sufrir de constantes lluvias entre
los meses de noviembre y marzo de cada año, lo que se podría convertir en un peligro de
inundación.
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
La comunidad educativa de nuestra institución educativa, está adaptada a las
constantes lluvias, pero en caso de una inundación, se carece de capacitación
especializada, para poder enfrentarla y disminuir los daños en la salud y vida de
estudiantes, docentes, los daños en los bienes e infraestructura de nuestro
plantel.
1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una cultura de prevención en la comunidad educativa de la
Institución Educativa, ante casos de desastre por lluvias intensas e
inundaciones.
Minimizar los daños y consecuencias negativas que podrían generar por
lluvias intensas e inundaciones.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ANTES:
DURANTE:
DESPUÉS:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
c) Lugares seguros SSHH
MUJER
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
NIVEL I S
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
F
MUJER VARON
E
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
I. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DEL RIESGO
La institución educativa “San Juan de la Frontera” se encuentra ubicada en el distrito de
Huamanguilla, provincia de Huanta región de Ayacucho, su ubicación aproximadamente a los
3,300 metros sobre el nivel del mar, la hace estar expuesta a sufrir de desastres naturales por
vientos fuertes huracanados en época de lluvias.
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
Cabe mencionar que nuestra institución educativa realiza algunas recomendaciones
para afrontar estos eventos naturales a través de charlas, sin embargo, pese a que la
zona es vulnerable a este tipo de eventos, la difusión sobre medidas de prevención es
escasas, lo que hace necesario crear conciencia en la población estudiantil sobre las
consecuencias que pueden generar este tipo de eventos naturales.
IV. FASES
1. ACCIONES OPERATIVAS EN CASO DE VIENTOS FUERTES.
ANTES:
Charlas de orientación sobre medidas de prevención para contrarrestar periodos
de vientos fuertes.
Reforzamiento de las ventanas y cambio de vidrio de aulas a fin de disminuir los
efectos negativos por presencia de vientos fuertes.
Gestionar charlas de orientación a la Comunidad Educativa sobre medidas
preventivas para disminuir problemas de salud asociados a la presencia de
vientos fuertes.
Informarse a través de los medios de comunicación el pronóstico del tiempo y en
la Oficina de Defensa Civil del distrito de los planes de operaciones de
emergencia en caso de vientos fuertes.
Tener a la mano una radio a pilas, lamparines, linterna, fósforos, velas y un
botiquín de primeros auxilios.
DURANTE:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos materiales
Palas y picos
Carretillas
Martillo
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
Mochilas de emergencia
c) Rutas de evacuación SSHH
MUJER
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
NIVEL I S
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
F
MUJER VARON
E
HUAMANGUILLA
HUAMANGUILLA
2018
I. DESCRIPCIÓN DE ESCENARIO DE RIESGO
La institución educativa “San Juan de la Frontera” se encuentra ubicada en el distrito de
Huamanguilla, provincia de Huanta región de Ayacucho, su ubicación aproximadamente a los
3,300 metros sobre el nivel del mar, la hace estar expuesta a que los rayos ultravioletas son
más perjudiciales para la salud de la población escolar.
4. IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES
Cabe mencionar que nuestra institución educativa realiza algunas recomendaciones
para afrontar los efectos de los rayos ultravioletas a través de charlas, asimismo
exigiendo el uso de safaris, polos deportivos con manga larga y el uso de bloqueador
solar a los estudiantes. Asimismo, se tomó las previsiones del caso a fin que las horas
de educación física tal como lo señala la norma tenga un horario especial, de igual forma
se toman las previsiones de tiempo en la formación de los días lunes.
IV. FASES
1. ACCIONES OPERATIVAS PARA REDUCIR LOS EFECTOS DAÑINOS DE LOS
RAYOS ULTRAVIOLETAS.
ANTES:
DURANTE:
DESPUÉS:
ANEXOS
a) Inventario de recursos
Recursos Humanos
Director
Docentes
Padres de familia
Personal administrativo
Subprefecto del distrito
Alcalde de la Municipalidad Distrital
Recursos Financieros
Donación de instituciones estatales y particulares del distrito
Ingresos propios de la institución educativa
b) Lista de equipamiento
Botiquín escolar
Camillas
Radio transmisores
Linternas
Mochilas de emergencia
c) Rutas de evacuación SSHH
PABELLÓN 4
NIVEL I
PABELLON 3
NIVEL II
NIVEL 1
I
N
G
PABELLON 2 R
E
S
NIVEL I
O
NIVEL 2
AIP AULA PABELLÓN 1
FUNCIONA
CAFETIN NIVEL I
LL DIRECCION
SSHH SSHH NIVEL 2
LABORATORIO
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MUJER VARON
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