Syllabus Curso de Guitarra

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias sociales, artes y SIGLA: ECSAH
humanidades.
NIVEL: Técnico, tecnólogo y profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Complementaria
CURSO: Guitarra Básica CODIGO: 80005A
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: Uno (1) N° DE SEMANAS: 16 SEMANAS
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Reconocer las herramientas de realización de videos y subirlos a plataformas
como Youtube o drive para la interacción de todas las actividades propuestas dentro del curso.
Requisito: Se requiere tener el instrumento “Guitarra”, para poder realizar un aprendizaje significativo en
la ejecución y comprensión del objetivo del curso.
DIRECTOR DEL CURSO: Daniela Hernández Contreras.
FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este curso reúne metodológicamente actividades prácticas propias del
instrumento, con la intención de acercarse a la guitarra a través de melodías reconocidas y/o
acompañamientos con la utilización de acordes menores y mayores. Es de gran incidencia práctica y se
requiere realizar los ejercicios de manera permanente y constante para reflejar un resultado exitoso dentro
del proceso formativo. Dentro del complemento formativo a manera de contextualización; se describe las
partes de la guitarra, origen de la guitarra, forma de afinación, ejercicios de digitación, técnica, postura
corporal e interpretación. De igual manera se presenta aspectos de la teoría musical y la lecto-escritura, con
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el fin de acercar al estudiante al lenguaje universal de la música y complementar su proceso formativo, sin
ser de estricto conocimiento los aspectos de gramática y teoría musical.
Cada momento del curso busca que el estudiante realice una exploración individual dentro de un ámbito
musical y así mismo dentro del instrumento. Es importante acercarse a una parte creativa de iniciación que
permita al estudiante crear melodías para ser interpretadas y escritas de manera correcta en partitura y
distintos métodos para ser ejecutados en la guitarra acústica.
Cada actividad se encuentra acompañada de videos, guías y herramientas que permitirán profundizar al
estudiante dependiendo de su formación musical.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos: Interpretación de melodías sencillas a partir de la escala mayor, fortalecer habilidades

psicomotrices con el fin de crear independencia para las dos manos. Ejecutar acordes mayores y menores
para establecer acompañamiento en distintos ritmos. Acercamiento a los elementos básicos de la gramática
y fundamentación en teoría musical para fortalecer y completar el proceso de formación guitarrístico y así
mismo procesos de escritura en partitura o en cifrados para que puedan ser interpretados.
Competencias Generales del Curso:

*Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento musical, para ello realiza ejercicios
corporales físicos de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra.
*Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y técnica adecuada para la interpretación del
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instrumento musical.
* Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos sonoros, creando desarrollo auditivo que
fortalece el proceso melódico, rítmico y armónico.
*Interpreta y crea melodías a partir de la escala de Do “C” creando habilidades propias del instrumento
musical.
*Acompaña rítmicamente en distintos ritmos con utilización de acordes mayores y menores.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Esquema contenido del curso:
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Nombre de Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

la unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Fase 1:
UNIDAD 1 Iniciación y experimentación
musical e instrumental
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INTERPRE 1. Aspectos teóricos preliminares.  Copland, A. (1999). Como escuchar la música.

TACIÓN México. Recuperado de:
GUITARRÍ  Partes de la Guitarra, https://es.scribd.com/doc/160794220/143240421-
STICA nombres de las cuerdas de la Como-Escuchar-La-Musica-Copland
guitarra
 Afinación de la guitarra y Guevara, J. Sanín. (2010). Teoría de la música.
métodos de afinación. Colombia. Recuperado de:
(afinador online para http://www.teoria.com/articulos/guevara-sanin/
guitarra)
 Pentagrama, líneas y
espacios adicionales.  Herrera, E. (1990). Teoría musical y armonía
 Notas y claves. moderna Vol. 1. Barcelona. Recuperado de:
 La escala cromática, http://www.antonibosch.com/libro/teoria-musical-y-
alteraciones armonia-moderna-vol-1
 Duración de los sonidos,
valor absoluto y valor  Hernández Contreras, D. (05,12,2016). Escala de Do
relativo. mayor. [Archivo de video]. Recuperado de:
 Métrica e indicadores de http://hdl.handle.net/10596/9493
compás
 Ejercicios de lectura básica  Hernández Contreras, D. y Londoño, R.
de solfeo (ayuda audiovisual) (2016). Teoría Musical para la Guitarra. Colombia:
2. Aspectos técnicos preliminares. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10080
 Mano derecha y mano
izquierda
Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debeV.
 Seabroth, solicitar autorización a la VIACI (2013, Julio, 15).
[Seabrothvalez].
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de: https://www.youtube.com/watch?v=hRuPoA5-
S90
Fase 2:
Ejecución instrumental y
profundización de conceptos  Grabner, H. (2001). Teoría general de la música.
Madrid. Recuperado de:
1 Aspectos teóricos https://books.google.com.co/books?
complementarios. id=9DgXMPPiZJYC&printsec=frontcover&dq=teoria+
b
 El diapasón %C3%A1sica+de+la+musica&hl=es&sa=X&redir_es
c=y#v=onepage&q&f=false
 Compases, líneas divisoras,
doble barra
 Barra de repetición
 Acordes mayores y menores
 Acordes con Séptima
2 Aspectos técnicos
complementarios
 Melodías complementarias
 Arpegio.
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Muestra Actividad Muestra final:

Final:
Creación y  Creaciones melódicas a  Hernández Contreras, D. (2014). La influencia de la
exploració través de plataforma Música. Colombia: Recuperado de:
n de sugerida http://hdl.handle.net/10596/9610
sonoridad Interpretación de melodía
es creada por el estudiante.
Referencias  Pentacordes. [Pentacordes]. (15,01,2014). Cómo afinar la Guitarra. [Archivo de video].

bibliográfic Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sIuorRiQw4I
as  Gyatso, E (12,07,2013). La escala cromática (tutorial). [Archivo de video]. Recuperado
complemen de: https://www.youtube.com/watch?v=Tnbw07OkFAk
tarias
 Hernández, D. [Danihbass]. (2016, Septiembre, 23). Actividad Fundamentación Musical y
Exploración instrumental. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=61Js3_vJNUU
 Musicademia. (23,08,2012). El pentagrama. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=hRuPoA5-S90
 González, I. (14,06,2013). Como leer música clase 1 – Figuras rítmicas básicas, notas en
el pentagrama y cifrado. [Archivo de video]. Recuperado
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de: https://www.youtube.com/watch?v=P-cJyvT3gz8
 Guitartutos. (13,01,2012). Cómo tocar acordes para guitarra acústica para principantes:
Acordes Mayores. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=kCbMvTFp5qA
 Guitartutos. (13,01,2012). Cómo tocar acordes para guitarra para principantes: Acordes
Menores. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=iRxc4u6qui0
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Contenid N° Evaluación1
Indicadores Estrategia
Unida o de Competen de
de de Criterios de
d Aprendiz cia Se Propósito Pondera
desempeño Aprendizaje evaluación
aje m ción
*Actualiz - Conoce en *Crea su Resolución de 2 -Incorporar al Al finalizar la
UNID ación del su totalidad propio perfil problemas, estudiante en la etapa de
AD 1 perfil en el plan del en el aula con el fin de formación Reconocimie
el curso curso, así virtual reflexionar, virtual, a través nto se
Recon con como los *Reconoce investigar e de los ambientes espera que
ocimi informaci contenidos cada uno de indagar en virtuales de el estudiante
ento ón básica descritos en los busca de aprendizaje este en
del e el syllabus ambientes posibles -Configurar y capacidad
curso insertand y la virtuales de soluciones que actualizar su de: 25
o la identificació aprendizaje dentro del perfil en el aula Manejar con puntos
fotografía n de cada *Conoce proceso virtual. facilidad el
reciente uno de los todo el enseñanza -Socializar con aula virtual y
en este ambientes contenido del aprendizaje es los demás conocer cada
perfil. virtuales de curo. pertinente y compañeros que uno de los
aprendizaje *Reflexiona necesario, interactúan en el ambientes
*Recorrid en el aula acerca de su fortaleciendo curso. virtuales de
o por los virtual. opinión el aprendizaje aprendizaje.
6 -Socializa e personal y su autónomo y el Interactuar
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entornos interactúa a aplicación al trabajo con el

de AVA. través del diario vivir a colaborativo. tutor/director
foro de través de los del curso y
*Presenta reconocimie conocimiento los
ción nto con el s adquiridos compañeros
personal ánimo de en el curso. a través del
que sea general un foro.
clara y ambiente
completa de
en el foro aprendizaje
de óptimo.
reconoci - Conoce
miento. sus
expectativa
*Coment s y metas a
ar la cumplir en
presentac el
ión de un desarrollo
compañer del curso.
o con la
intensión
de iniciar
la
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interacció
n grupal
en el foro
de
reconoci
miento.
Nota: Si
no se
actualiza
la
fotografía
no tendrá
valoració
n
cuantitati
va.
UNID Activida - Reconoce las Resolución de 5 -Comprende el -Reconoce

AD 1 dA Comprende figuras problemas, uso y los las figuras
Aspectos la grafía rítmicas y su con el fin de recursos de la rítmicas y su
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Interp teóricos musical e equivalencia reflexionar, notación musical equivalencia 175

retaci prelimina identifica y su posición investigar e y el mecanismo y su posición puntos
ón y res. las notas en en el indagar en del instrumento en el
explor - Partes el pentagrama. busca de para lograr pentagrama.
ación de la pentagrama Reconoce el posibles afinarlo e iniciar -Reconoce el
instru Guitarra, . mecanismo soluciones que sus prácticas mecanismo
menta nombres - Identifica de dentro del instrumentales de
l de las las partes funcionalidad proceso de forma funcionalidad
cuerdas de la de la enseñanza adecuada. de la
de la guitarra. guitarra. aprendizaje es -Asume y guitarra.
guitarra. - Tiene una pertinente y comprende la -Tiene una
Comprende buena necesario, importancia de buena
- el esquema posición y fortaleciendo la técnica posición y
Afinación del producción el aprendizaje instrumental. producción
de la pentagrama de sonido en autónomo y el -Desarrolle la de sonido en
guitarra y , líneas el trabajo mecánica el
métodos adicionales instrumento. colaborativo. corporal instrumento.
de y las Aprendizaje necesaria para
afinación. claves. basado en la interpretación
(afinador - Construye modelamiento guitarrística.
online e identifica , este -Incrementa y
para visualmente aprendizaje se mejora su
guitarra) con el produce desempeño en
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Pentagra cifrado mediante el la lectura

ma, americano intercambio musical
líneas y la escala de vivencias Inicie su proceso
espacios cromática, estéticas, armónico en el
adicionale así mismo tanto instrumento.
s. las personales -Continúe con su
alteraciones como proceso de
- Notas y que se ven grupales; para disociación de
claves. inmersas el aprendizaje manos derecha
en ellas. en música se e izquierda.
- La - El sugiere
escala estudiante adquirir
cromática comprende capacidad de
, el valor de observar,
alteracion las figuras imitar los
es. musicales y ejercicios,
su relación movimientos,
- con las producción de
Duración métricas y sonidos,
de los los ritmo,
sonidos, compases melodías
valor - Afina la entre otros
absoluto guitarra a aspectos; que
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y valor partir del son valiosos

relativo. uso de para adquirir
- Métrica afinadores habilidades
e electrónicos instrumentale
indicador o virtuales. s.
es de - Reconoce
compás. la partitura
para luego
- ser aplicada
Ejercicios en la
de lectura guitarra.
básica de - Aplica los
solfeo ejercicios
(ayuda propuestos
audiovisu para el
al). desarrollo
de la
2 técnica y la
Aspectos postura con
técnicos ambas
prelimina manos.
res -
- Mano Comprende
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derecha y la posición
mano y postura
izquierda requeridas
Postura para una
con el adecuada
instrume interpretaci
nto, Mano ón
derecha y - El
mano estudiante
izquierda disocia sus
movimiento
s en ambas
- manos y
Ejercicios ejecutar los
prácticos ejercicios
para prácticos en
mano pro de la
derecha interpretaci
(ayuda ón de
audiovisu melodías
al) cortas.
Ejercicios - Interpreta
prácticos de manera
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para fluida la
mano primera
izquierda melodía
(ayuda propuesta.
audiovisu
al)
3
Aspectos
de
habilidad
es
iniciales.
-
Combinac
ión
ejercicios
mano
derecha y
mano
izquierda,
ejercicios
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técnicos y
escala
natural.
(Ayuda
audiovisu
al).
-
Interpret
ación de
escala de
Do,
basados
en los
conocimie
ntos
previos,
escalas,
método
numérico
y como
complem
ento la
lectura
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del
pentagra
ma.
Unida Fase 2 Reconoce Interpreta Aprendizaje Que el Al concluir la

d1 1 visualmente ejercicios basado en estudiante fase de
Aspectos los acordes melódicos y modelamiento realice transferencia
Profu teóricos mayores y melodías , este 5 secuencias se espera 175
ndizac complem menores en simples con aprendizaje se acompañamient que el puntos
ión de entarios. la guitarra ambas produce os y distintos estudiante
conce - El El manos de mediante el acordes, en este en
ptos diapasón estudiante forma intercambio varios ritmos y capacidad
Compase realiza los coordinada de vivencias velocidades. de:
s, líneas ejercicios Interpreta estéticas, Evidenciar su
divisoras, técnicos ejercicios tanto avance en la
doble cambiando melódicos, personales ejecución de
barra de cuerda y armónicos y como melodías.
- Barra desplazand melodías grupales; para Capacidad
de o la simples con el aprendizaje auditiva y de
repetición posición de ambas en música se reconocimien
Acordes la mano manos de sugiere to de sus
mayores sobre el forma adquirir alcances
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y diapasón. coordinada capacidad de técnicos

menores El observar, interpretativo
Acordes estudiante imitar los s.
con realiza ejercicios, Generar
Séptima acordes movimientos, hábitos de
mayores y producción de estudio del
2 menores, e sonidos, instrumento.
Aspectos inicia ritmo, Socializar sus
técnicos secuencias melodías logros
complem armónicas. entre otros guitarrísticos
entarios El aspectos; que en su
- Practica estudiante son valiosos entorno
de interpreta para adquirir cotidiano.
arpegios. una habilidades
- Practica melodía con instrumentale
de mayor s.
acordes. complejidad
rítmica y
melódica.
Apropia los
elementos
teóricos,
3 técnicos y
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Aspectos prácticos,
de para
habilidad interpretar
es melodías en
interpreta la guitarra.
tivas
*Acompa
ñamiento
s básicos
en ritmos
populares
, balada y
vals.
*Acompa
ñamiento
rasgado
con dos
acordes
mayores.
*Acompa
ñamiento
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pulsado
con
acordes
mayores
menores.
Muest Interpret Interpreta Entrega de la Aprendizaje 2 Evidencia la Al finalizar el

ra ación de en la propuesta de basado en apropiación de curso se
final una guitarra actividad modelamiento los recursos espera que
melodía acústica según los , este musicales, tanto el estudiante
creada una parámetros aprendizaje se teóricos como este en 125
por el melodía sugeridos en produce prácticos para la capacidad puntos
estudiant popular. la guía. mediante el interpretación de:
e intercambio de la guitarra. Reconocer
de vivencias los
estéticas, elementos
tanto básicos de la
personales notación
como musical.
grupales; para Comprender
el aprendizaje el
en música se mecanismo
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sugiere del
adquirir instrumento
capacidad de y las
observar, funciones de
imitar los cada una de
ejercicios, sus partes
movimientos, Hacer uso de
producción de sus
sonidos, extremidades
ritmo, de forma
melodías apropiada
entre otros para lograr
aspectos; que una buena
son valiosos generación
para adquirir de sonido.
habilidades Interpretar
instrumentale melodías en
s. la guitarra
acústica.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación Reconocimiento general 25
del curso
Iniciación musical y 175
exploración instrumental
Ejecución instrumental y 175
profundización de
conceptos
Muestra Final: Creación 125
y exploración de
sonoridades
Total 500
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NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato están en el instructivo de syllabus.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
 Políticas del trabajo académico en el campus virtual
 Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante
 Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante)
 Política de inclusión a población en condición de discapacidad
 Documentos de apoyo al trabajo académico.

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Propósitos: Interpretación de melodías sencillas a partir de la escala mayor, fortalecer habilidades

Competencias Generales del Curso:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

*Acompaña rítmicamente en distintos ritmos con utilización de acordes mayores y menores.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema contenido del curso:

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Nombre de Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

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INTERPRE 1. Aspectos teóricos preliminares.  Copland, A. (1999). Como escuchar la música.

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 Acordes mayores y menores

 Acordes con Séptima

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Muestra Actividad Muestra final:

Referencias  Pentacordes. [Pentacordes]. (15,01,2014). Cómo afinar la Guitarra. [Archivo de video].

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entornos interactúa a aplicación al trabajo con el

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UNID Activida - Reconoce las Resolución de 5 -Comprende el -Reconoce

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Interp teóricos musical e equivalencia reflexionar, notación musical equivalencia 175

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Pentagra cifrado mediante el la lectura

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y valor partir del son valiosos

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Unida Fase 2 Reconoce Interpreta Aprendizaje Que el Al concluir la

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y diapasón. coordinada capacidad de técnicos

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