Realiza un breve análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) de lo que supone la educación
inclusiva.
Debilidades
- Los docentes carecen de una formación específica.
- Se suele preferir que las actuaciones con alumnado con
NEE se realice fuera del aula.
- Poca experiencia de a la hora de ejercer una docencia
compartida.
- Escasa presencia de metodologías que favorezcan la
cooperación.
Fortalezas
- El profesorado está trabajando con metodologías de
aprendizaje basado en proyectos, que favorecen la
inclusión.
- Bajo nivel de absentismo.
- El centro intenta animar a realizar proyectos que
favorezcan la atención a la diversidad.
- El éxito de los grupos donde se está trabajando con la
presencia de dos profesionales en el aula.
Amenazas
- La falta de participación de familias en las propuestas
educativas que hacen los docentes, y en muchos casos la
falta de implicación y colaboración de las mismas.
- Las situaciones socioeconómicas desfavorecidas de
algunas familias que afectan a su rendimiento económico.
- En algunas ocasiones, las actitudes racistas y xenófobas
de otras familias.
- Los planes educativos que, para animar a la excelencia, se
convierten en medidas segregadoras.
Oportunidades
- El equipo directivo está abierto a sugerencias y a posibles
cambios, y confía en el equipo docente.
- El centro realiza trabajos de colaboración con instituciones
diferentes para trabajar la inclusión (UMH, Cruz Roja,
Concejalías de Educación y Juventud, etc.).
- La apuesta por parte de la Consellería de un modelo de
escuela inclusiva.
- La elaboración de planes de mejora.