CONDICIONAMIENTO

FUNDAMENTO Y
MECANSIMO
UNIDAD III

GUILLERMO MOJICA 15-7728 [Course title]

1-Elaboración de un mapa conceptual para representar los
siguientes temas:

Condicionamiento clásico
Estimulo incondicionado
Estimulo neutro
Respuesta condicionada
Condicionamiento instrumental
Principios de aprendizaje. Reforzamiento positivos y negativos.
Castigo positivo y negativo
Extinción y estímulos

2-Representa dos ejemplos que describan cada tipo de

condicionamiento describiendo en cada uno tipo de estímulo y
respuesta.

CONDICIONAMIENTO CLASICO FUNDAMENTO

Y MECANISMO

CONDICIONAMIENTO
CLASICO:

Asociación de
respuestas automáticas
 EL ESTIMULO RESPUESTA
INCONDICIONADO: CONDICIONADA:
ESTIMULO NEUTRO:
(EI) es cualquier estímulo Se forma un respuesta
que, con anterioridad al Se trata de un estímulo el condicionada cuando un
tratamiento experimental, cual antes de realizar el estímulo neutro (EN)
produce una respuesta condicionamiento, no aparece junto con el
consistente y medible. Se tiene ningún efecto sobre (EI) estimulo
trata por lo general de la respuesta que incondicionado.
estímulos que producen deseamos conseguir
reflejos innatos. mediante el
condicionamiento.

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL:
Sugiere que la conducta sirve de instrumento para conseguir un fin y se
da por ensayo y error.

REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS: CASTIGOS POSITIVOS Y NEGATIVO

Reforzamiento positivo. Tiene lugar cuando una Castigo positivo cuando se da un estímulo
respuesta va seguida de una recompensa o desagradable cada vez que hacemos una conducta
cualquier otro evento positivo, y aumenta la que se pretende reducir o eliminar.
probabilidad de que ésta vuelva a ocurrir.

Reforzamiento negativo. Tiene lugar cuando una

respuesta va seguida de la terminación de la Castigo negativo: Retirar un estímulo para disminuir
incomodidad o de la eliminación de un evento la probabilidad de una conducta.
desagradable.
 EXTINCION Y ESTIMULOS
la extinción consiste en la
omisión del reforzador
después de haberse
presentado la conducta
cuya desaparición se está
trabajando.
un estimulo es la energía
que produce una excitación
en un órgano sensorial. El
estímulo en psicología es
cualquier cosa que influya
efectivamente sobre los
aparatos sensitivos de un
organismo viviente,
incluyendo fenómenos
físicos internos y externos
del cuerpo.
 CONDICIONAMIENTO CLASICO
Se basa en los trabajos de Iván Pavlov
- El condicionamiento Clásico centra su
atención en el estímulo que causa respuesta.
- El Reforzamiento de la respuesta
condicionada está en la asociación del EC y el
EI.
- El condicionamiento Clásico implica un
aprendizaje de predicción de las relaciones
entre dos estímulos.
EJEMPLOS
1.
El timbre del receso, en los colegios,
anuncia la llegada del receso. A fuerza
de repetirse, los alumnos le asociarán
a las sensaciones de libertad y reposo
que experimentan en el recreo.
2. El olor del perfume de un compañero
amoroso específico, percibido tiempo
después de terminada la relación,
puede reproducir en el sujeto las
sensaciones con que la asocia a ese
antiguo ser amado.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Se sustenta en los trabajos de Skinner.
- El Condicionamiento Operante centra su
atención en la consecuencia que sigue a
una respuesta determinada y en el efecto
que esta tiene sobre la probabilidad de
emisión de la respuesta en el futuro.
- El reforzamiento de la respuesta
condicionada está en la asociación de la R
operante y el E reforzador.
- El Condicionamiento Operante implica el
asociar una conducta con un fenómeno
subsiguiente reforzante. Su modelo de
relación es R - E.
EJEMPLOS
1. A las mascotas se las enseña a hacer sus
necesidades a través del estímulo positivo cuando
lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando
lo hacen por fuera.
2. Las buenas calificaciones de los niños son
recompensadas con aprobación paterna, en forma
de obsequios o celebraciones. Este refuerzo
positivo se asociará al esfuerzo de estudio y
fomentará cada vez mejores calificaciones.