I'ÍXPnťssl0/v

DE
L,}PPOS/II0N
ETDELÁ
C0ilCÍsff0il
Termeset locutionsexprimantI'oppositlon
e t l a c o n c e s s i o.n. . ' . ' ' ' . . . . . . . .1 á 5
E x e r c i c eds . a p p | i c a t i o n . . ' . , . ' . . . - . . , .á.7. . 6
?ue par E m p l odi e s m o d e se t d e s t e m p s . . . . . . .B
...
Conjonctions exprimantl'opposition
e t l a c o n c e s s i o n. . ' . . ' . . . . . 9 á 21
Exercicesde substitution 22 á25
p a rs o n Avoir beau . 26-27
Iout+gérondif. 28.29
A u t r e sm o y e n sd ' e x p r i m eI ro p p o s r t r o n
e I | aC o n c e s s l o.n. ' . ' . . . . ' . ' 30 á 32

1 . Compléter les phrases en employant : MAIS _ CEPENDANT - POURTANT -

Tue par TOUTEFOIS - NEANMOINS.
J a c q u e ] i náe d i n e r. . . ' ' e. | | en . e t a ipt a s I i b r e .
1. J . a v a i si n v i t é
2 . | |n e t r a v a i l lgeu ě r e ,e t . . . ' .i.|a r r i v eá g a g n e rs a v i e I
3 . V o u sn e c o m p r e n e p z a s | es e n s d e c e t t ep h r a s e? ' . . . -j.e v o u s l . a td é j áe x p | i q u é l
4 . c e t t eÍ o u I u rne. a p a s é t éb i e n g r a v e . ..' j . a i é v i t é
de marcher p e n d a n t
deux j o u r s.
5 . N o u s a v o n sé t a b Il ei p | a n d e l . o u v r a g e ..... i n . e s t p a s e n c o r ed é Í i n i t i Í .

2. Compléter les phrases en employant :QIJAND MEME - T)IJT DE MEME -

AU CONTRAIRE.
1 V o t r ep r o n o n c i a t i onne s t p a s e n c o r ep a r f a i t em. a i si l y a . . . . .d e n e t sp r o g r e s .
2 . C e f r | mn ' a p a s e u | es u c c e se s c o m p t ém. a i si Ia . ' ' ' . .c o u v e r lte s Í r a i sd e p r o d u c t i o n .
3 . P i e r r ee s t é c o n o m em. a t sr In e s t p a s a v a r e: . . . i l e s t S o u v e nttr ě sg é n é r e u x .
4 . C e t e n Í a nets t r n Í e r n |aJ|e I u ia i d e Í e n ddu a l | e rp a t a u g edr a n s l a b o u e .e t i l y e s t a l l é . . . I
.donnée 5 C p n ' c q t n 2 q I l n p r c m 2 r n t r ci n r r t i | p . í : ' p s.t' ' ' ' ' ,U n e t r e s b o n n e i d é e .
tosition
groupe 3. Compléter les phrases en employant : SAUF _ EXCEPTE - MALGRE - EN DÉPIT DE -
ce que". AU LIEU DE.
1. o n m ' a Í a i dt e s r e p r o c h e .s. . . .d. e s Í é | i c i t a t i aounxs q u e | | ej es m ' a t t e n d a i s .
2 ' J e Í e r aci e q u i m e p l a i t . . . . .t'o u t e sl e s c r i t i q u e s .
3 . A u s u p e r m a r c h jé. a. it r o u v é t o U tc e q u ej e v o u l a i s. . . d e I aÍ a r i n e: j u s t e m e nitI.se n m a n q u a i e n t .
4 . l c c o m n r e n c tl so u t . . . . .c. e m o t - l a .
5 . . . .. v o u sd é c o u r a g eVr o, u SÍ e r i e m z i e u xd ' e s s a y eer n c o r eu n e f o i s .
6' Nous sommesdécidés á entreprendre cetteexpédition . |es risquesqu'e||eprésente.
7 . T o u sm e s c o u s i n sp o u r r o nvte n i rp o u rm o na n n i v e r s a t rPea, u l . . . . ...
8 ' o n a a m é n a g cée t t em a i s o n ( l e )b o n s e n s I
9 . . I e sp r e s s i o n d s e s o n e n t o U r a g ei I'a r e Í u sdée v e n d r el ' e n t r e p r i s e .
1 0 'J e r a r p a s p U m e r e t e n |' r' ' . ' ' 'm o i .i |a Í a | |quu ej e d i s ec e q u ej e p e n s a i sI

1t-
L .t r . X P R t . S S l ( )DNE L ( ) l ' P O S l l ' ] O N E T D E L A C O N e E S S I ( ) N i t J
 4. Compléter les phrases en employant AU CaNTRAIRE ou CONTRAIREMENT A.

1 . . . . . .t.o i ,j e f a i sc o n Í t a n cáec e t a v o c a t .
2 , T u n e l u r e sq u e p a r c e t a v o c a tI M o i ,. . . . ,j e n ' a ip a s d u t o u tc o n f i a n c e n l u i .
3 . . . . ' .á. t o u s| e sp r o n o s t i c sc ,' e s tm o nc h e v a l q uai g a g n éI ac o u r s el
4 . L a t é | é v i s ino'ne s tp a s i n d i s p e n s a b |.e. '.. ' 'o' n p e u tt r e sb i e ns ' e n p a s s e r!
5. ,'.'..á ce que 1epensars.c.estbienl,Elysée quia donnécetteiníormation.

5. Compléter les phrases en employallt MAI9 - POURTANT - CEPENDANT _

TOITTEFOTS - NEANMOI|VS - QUAND MEME - TOUT DE MEME.

1. T o u ts e m b l a ipt e r d u . . . . .i.I se s p é r a i e n en t core.

2 . L a m a i s o np a r a i s s a tvti d e : . . . . .o. n e n t e n d a li a t r a d i od a n s u n e c h a m b r ed u p r e m i e é r tage.
3 . C e q u ' i la r a c o n t é s e m b l a ict o h é r e n;t' ' . . . q. u e l q u ec h o s em . ai n t r i g u é .
4 . J e v i e n d r a ias v e c p l a i s r .r ' . . . ' j.e c r a r n sd e n e p a s p o u v o i m r e l i b é r ecre j o u r - l á .
5 C e t h o m m ea d e n o m b r e u a x m i s : . . . . .a. u c u nn e p e u td i r eq u i l l e c o n n a i s s ev r a i m e n t .
6 | |a v a i tq u e | q u e ds i Í Í i c u l táéss' e x p r i m e;r' . . . . i la Í i npi a r d e v e n t ar v o c a t .
7 . o n m . ab e a u c o u pd é c o n s e i l cl é e t t ed é m a r c h eT.o u tb i e np e s éj,e l ' e n t r e p r e n d r. .a.i. ...
B . J e s a i s q u e t U n . a t t r a p ej as m a i sÍ r o r dP.r e n d s . . . . u . .n c h a n d a i l '
9 . T o u tl u i r é u s s i et ,t . . . . .e. | | ee s t m é c o n t e n lt e
1 0 .l I e s ti n t e r d idte c o n d u i r e n é t a dt ' i v r e s s em, a i sc e r t a i n a s u t o m o b i l i s t |eesf o n t . ' . . '''

6, Compléter les phrases suiuantes.

1 . J e n e p r e n d sp a s c e s b o t t e s: e l l e sm e p l a i s e nbt i e n . . e l l e ss o n tt r o pc h e r e sp o u rm o i .
2. Les trottoirS Sontnettoyés réguIiěrement, et .' ' ils sontsouventsa|es'
3 . L e m a g a s i ne s t o u v e r t o u sl e s j o u r s .. , .. l e l u n d i .
4 . C e t h o m m eé t a ipt a u v r e e. t ' ' ' . . 'i l p a r a i s s a ti to u j o u r1so y e u x .
5 ' | |e s t i n t e r d idte s e b a i g n e d ' a i sl e s i m p r u d e n tl se Í o n 't. ' ' . '.
r a n s l a r i v i ě r em
6 . C e t t eé m i s s i oens t b i e nm é d i o c r e ,t ' . . . .e' l l ea d u s u c c ě s .
7 ' . ' . . ' l' e s r i s q u e se t l e s d i Í Í l c u l ttelas .e n t r e p r idse t r a v e r s elr. E u r o p g
á cheva|.
B . . . . . .p | a c e cr e t t eg r a v u r ee n Í a c ed e l a Í e n é t rm e .e t s - l ap I u t oat c o n t r e . j o u r .
9 . | le s t p a r t i S e U .l ,' . . .t. o u sl e s c o n s e i |qs u i l u io n té t éd o n n é s ,
10.Le médecin penseque ce n.estpas grave: . . il tientá faireune radiographie : on ne saitjamaisl
Ť1
I

Ii 1 1 .A | at e m p é r a t uor e , u sl e s m é t a usxo n ts o | i d e sl,e m e r c u r e. . . ' ' '

r d i n a i r et o
tl 1 2 . V o u s n e n o u s d é r a n g e r epza s e n v e n a n tp a s s e rq u e | q u e jso u r sc h e z n o u s ; ' . . . ' .. V o u Sn o u s
t
t I terezplaisir.
I 1 3 ' | | e s tp r o b a b |qeu ' i | s e m a r i e r o nSto U Sp e u ; . ' . | ad a t en . e s tp a s e n c o r eÍ i x é e '
I 1 4 . P o u r m o i , v i v r e e n b a n l i e u ee s t l o i n d ' é t r eu n i n c o n v é n i e n .t.:. . . .i ' v t r o u v ed e n o m b r e u x
avantages.
1 5 .L i r eu n e c o m é d i ec,' e s tb i e nj o | i; m a i s . . . . ...c e l a n e r e m p | a c pe a s u n e r e p r é s e n t a t i o n .

7. Mettre les uerbes entre parenthěses au mode et au temps qui conaiennent.

^ { ^ ^ ^ - ^^ . | . + : . ^ ^ ^ . ;l +
- ^ ^ ' ' ^ ^ ' ' ^ ; II d^ lňI l.U' ^ i n l t p r : I a c q i n l r pt a n r l i c . ] | | p q . \ n Í r á r a l l r i n o t ó c n r t t o r \ n t t p
^. |. |vÍdlU J IlILUltr5šd|t ucd.uuuuP d Ď'Y--

d u) a z z .
2 . B i e nq u o n ( Í a i r es)i g n e 'l . a u t o b uess t p a s s és a n s s . a r r é t e r '
3 . C e p e t i ta r t i s a ne s t p a r v e n ua r e p a r e rm a c h a l n es t e r é oa. l o r sq u e l a m a i s o nX ' m e ( d j r e q) u e
n.Árni+ imnaaaiF'|6
U šl'dlt lIllPUĎ)lU|U'

4 ' E | | er e s t et o u j o u rds h u m e u ré g a l eq u o t q ue l l e( s u b t re)n c e m o m e n d

t e | o u r d eé
s preuves.
5' Les catholiques vonta i.églrse tandisque le temple(servir)au culteprotestant.

1Ar
It0 ' r-expnEssroN
DEL'opposrroNEl DELAcoNCESSToN
 I
B. 1' on a construit sansquedesmursspéciaux
l'autoroute (étre
prévu)
pourprotéger
lesriverains
du
brurt.
2. J,aimeme mettreau so|ei|,
encoreque ma peau (rougir)
Íacilement.
I
3, Elle a organtsé d'amtspourrnonanniversaire
une réunion sans que je (s'apercevoir)
de rien.
I
4. J'atmeraisbientouchermon chěque,encoreque je (pouvoir)patienterquelquesjours.
5. Il sera peut.étre
engagépar cetteentreprise.
encorequ.iIy 1avoir)bien d autrescandidatures
quela sienne.

C . 1 . N o u sn e S o m m e Sp a s e n c o r ea u p r i n t e m p sm. é m es i I e sa r b r e s( Í | e u r i r ; .
2 . N o u sp o u r r i o nvsi s i t e V r e r s a i | | eás m o i n sq u e V o U Sn e ( p r é Í é rFeor n ) tainebleau.
3 . C e c h i e ne s t t r ě sc a l m es a u fq u a n di l ( a p e r c e v o iur n ) c h a tl
4' A moinsque |esafÍaires ne (reprendre) tresvtte'|a récession prometd étregrave'
5 ' D a n s n o t r em a i s o n .l i s o l a t i o ne s t i n s u Í Í i s a n tsei .n o u s ( a v o i r á) p e i n ec h a u d l ' h i v e rn' o u s
(etoufÍer) en été
6 . J e n . a r r i v e r apia s á t r a d u i r ec e t a r t i c l e á, m o i n sq u e V o U Sn e m e ( p r o c u r e ru) n d i c t i o n n a i r e
lecnnrque.
7 . M é m es i . u n m o m e n tn. o t r eé q u i p e( p a r a i t r eÍ)a i b l isr a v i c t o i r e n ' aj a m a r sf a i ta u c u nd o u t e .
8 ' S i c e t h Ó t e l( é t r el ;o n g t e m pus n p a l a c e i. l n e l . e s tv r a i m e npt | u s!
9. Nos cerisesvontétremangéespar |esoiseaux'sauÍsi nous les (cueillir) toutde suite.
1O EIleest trěsgentil|e d'étreintervenue en ma Íaveur, sauÍqu'iI(fa||oir) |e faireplus tÓt I

8, Compléter les phrases en employant : BIEN QUE - QI]OIQI]E - ENC)RE QUE -

TANDTS QUE - ALORS QUE.

1 ' L e p r é s i d e nr et f u s ed e d é m r s s i o n n.e. 'r. .o. n a i te s s a y éd e I y c o n t r a i n d r e .

2. ll resteá Parispourdes raisonsprofessionnel|es ...'.sa Íemmeet ses enÍants sonten Vacances.
3 . V o u sp o u V e zt o u 1 o u rpso r t e rp l a i n t e'.. ' . . .á, m o na v i s .c e l a n e S e r v ep a s á g r a n d . c h o s e .
4 . ' . ' ' . .t lp o s s é d aur tn c h a I e at l a m o n t a g n er.ln . a v a ipt a s I et e m p sd e n p r o Í i t e r .
5 . C e p a r t ai d e Í o r t ecsh a n c e sd e p e r d r eI e sé l e c t i o n's' '.' ' .r la r tm o d i Í isea p o I i t r q u e .
6 . . . . . . c e c o u t u r i e sr e s o i t s a n s C e s s e r e n o u v e l és .e s m o d ě l e sc o n s e r v a i e nut n s t v l eo u i
n a p p a r t e n aqi tu á l u t '
7 . . . . i l v i v ed é 1 da e p u r sU n c e r t a I tne m p se n F i n l a n d ei .Is e Í a m i l i a r i d s ei Í f r c i l e m eanv te c I a I a n g u e
de ce pays.
B ' N o u sa p p r é c i o nusn v i s a g es o u r i a n.t. . . .U' n a i r g r o g n o nn , a t t i rgeu ě r el a S y m p a t h i e .
9 . M o n o n c l e a u n e p r é Í é r e nm c ea r q u é ep o u r s a Í r l l ea i n é e' ' . . . .m a t a n t ef a v o r i s et o u j o u r sl a
cadette.
1 0 .. ' . ' ' 'V o t r ee r r e u ra i té t éi n V o l o n t a i ri el Í' a u rt e s t i t u earu p l u sV i t ec e t t es o m m e .

9. Compléterles phrases en employant : rlrEur s1 - sÁNs QUE - Á rvtonts QUE -

SAUF Sr - SAUF QUE - SAUF QUAND.
] . . ' . . .v. o u s n ' a v e zp a s b e a ut e m p s t, á c h e zd e Í a i r eu n p e ud e s p o r t .
2 . V i e n sd i m a n c h e.,. . . .u. n a u t r ej o u rt e c o n v i e n n m e ieux.
3 . C e p o t - a u - f eeus t e x c e l l e n t , . . i l y m a n q u eu n p e u d e s e l .
4 . l |a t o u j o u r vs é c ud a n s u n e m a i s o n ., . . ' .i l é t a iát P a r i s '
pqt {| i|l |l o| U ur lUn earrir ^-.^^n {ncna t^Í'i^.
vE . lI ll U Jl i| m
| lnInPcv' o
c iJhl lUa | U n n l t r v. AUt Lt o
PvuI L U Ji oUru r|n| oU )UIt|l dVEU uIl9d|Ýv'|.'.''' Je v^|n| U |A.nLÍv^u lt u1v1U2 6 n IdJšc tUuLĚJ

sortesde commentaires
6 ' V o u l e z - v o udse s C e r l s e sa l ' e a ud e v r e? ' ' ' ' .V o U Sn e p r é Í é r iuenzc o g n a c?
7 J . a ip e u t . é t tr oe r t m a i s '. ' ' ' ' .j . a v a rds e { a r g e n tj e, n e l e p l a c e r a ips a s a l a B o u r s ee n c e m o m e n t .
B ' . ' s e s p a r e n t s . e nr e n d e nct o m p t eA. n d r éd e v e n a tut n h o m m e .
9 . N o u sa l l o n sr e n t r ear p r e d . . . v o u s n e p u i s s i e zn o u se m m e n e er n v o i t u r e .
l O . J e v o u sa u r a i sb i e nt o u se m m e n e s . . . m a v o i t u r en a q u e q u a t r ep l a c e s

, 14I
L E X P R E S S I ( ) IN] EL ' . ( ) P I , O S I T IEOTND E I - A . O * . 0 . , , , . , *
 10.Mettre les tlerbes entre parenthěses au mode et au temps qui conaiennent,

1 Q u i q u e ( é t r ec)e m o n s i e u ri I. a t t e n d rcao m m et o u tl e m o n d e '

2 . Q u e lg u e ( e t r e l)e p r i x ,c e s e r at o u j o u rtsr o pc h e rp o u rm o i
3 . Q u o iq u e V o u Se n ( p e n s e r )c.o n d u i r e t r ě sv i t e ,c ' e s ta c c r o i t r lee s r i s q u e s .
4 . Q u o rq u ' e n( d i r e |) e se n v i e u xc, ' e s tu n h o m m et n t ě g r e
5 . o u e I I e sq u e ( é t r es)e s i | | u s i o nasu d é p a r ti I.n e l e s a p a s g a r d é e bs i e n| o n g t e m p s .

11. Compléter les phrases en employant QUI QUE - QUEL QUE _ QUOI QUE.

l . . . ' . .s. o i t| . o r i g i n
dee c e v r n .i Ie s td é l i c r e u x '
2. L e m o m e n t e s m . o u sp r o p o s i e zc'e s e r a r e Í u s e .
t a |c h o i s i: ' . ' . . V
. E v i t o n sd ' é t r ien j u s t e es n v e r S. . . . .c. e s o i t .
A
' C . e s tu n h o m m ed ' a c t i o n; . ' ' . ' .s o i e n tI e sr i s q u e si,l I e sp r e n d r as a n s h é s i t e r .
' C e b o u q u eet s t b i e nc o m m ei Ie s t : s i t u y c h a n g e s . . . .c'e. s o i t t. u V a St o u tg á c h e r

12. Compléter les phrases par QUOIQUE ou QUOI QUE.

1 . . . ' ' . v. o u sd é c i d i e zÍ,a i t e lse m o is a v o i ra u p l u st Ó t

2 ' , , ' , .I, ej o u ra i t b e a u c o u pb a i s s éo' n p e u te n c o r el I r e .
s o i e n tr é e l sa. u c u n ea u t r en , e s tm e i l l e u r e
3 . ' . . . . I e si n c o n v é n i e ndtes c e t t es o l u t i o n
4 ' . . . .o n f a s s e ,c e t t er é g I ovna c o n n a i t r de e s m o m e n t d s ifÍictles.
5 . ' . . .o. n e n d i s e ,I a B r e t a g n e s t e n s o | e i l | é e .

í *13. Transformer
t, les phrases suiuantes en employant SI QUE.

mais i|ne pourrapas toutfaire.

Julienest compétent,
--> Si compétentque soit Julien, il ne pourra pas tout faire'

1 . L a n o u v e l l e s t s u r p r e n a n t e t. p o u r t a netl l ee s t v r a i e .
2. Ce caÍéest tresÍort.cependantil ne parvientpas á me tenirévei||é.
3 . E | | ep a r a i jt n t e l I i g e n :t n
e é a n m o i ncse. r t a r n ecsh o S e Sl u i é c h a p p e n t '
tl 4 ' L e s d o n a t e u r sS e S o n t m o n t r é gs é n é r e u txo, u t e Í o il sa s o m m e n é c e s s a i r en ' e s tp a s e n c o r e
1t réunie.
1t
tl 5 Cp nnětea étér:é|ěbre' mais il est maintenant bienoublié.
tt v. vv vvvrv

*i
!i
řI *14,Mettre les uerbes entre parenthěses au mode et au temps qui contliennent,
Expliquer les nuances de sens,

1 . T o U ti g n o r a n tqeu ' e I I (eé t r e e) .I l en e m a n q u a ipt a s d e f i n e S s e .

2 . T o u ti g n o r a n tqeu e | | e( é t r ep)o u rI e m o m e n tj'e s u i ss ů rq u e I l ea p p r e n d r va i t e '
' Í o n dc e s t u n t r ě sb r a v eh o m m e .
3 . T o u tv i o l e nqt u ' i l( p a r a i t r ea) u
4' Toutvio|entque (étre) le XVIesiěc|e,ce fut un áge de progrěs.
5. Toutviei||i qu'(étre) le mot ..liesse'., iI n.apas de synonymevérjtabIe.

*l5, Exprimer Ia méme idée en employant BIEN QI]E - QUOIQUE.

í| , T, n
v ur Lr t v| rv n
u t' tv run, vt tl i n n n n n r r . i l
psi i] np r:onna]t rien aux vins'
2. Touterondequ'est|aTerre,eI|ea parup|aneaux premiersgéographes.
3' Toutep|aneque |a Terreait paruaux premiersgéographes, e|leest ronde.
4 ' T o u tb I e uq u e s o i t| ec i e le n c e m o m e n tn. e t , yí i ep a s l
5 . T o u tj e u n eq u ' i |Í u ti' Is a v a i ts e r e n d r eu t i I e .
1/n
l{Ď l r-.expnESSIoN El. I]EL-ACONCESSION
DE t,'oPPoSlTION

4
{
,i4
-{
r4ii
,"4

:f
,.i
,{
'rT
I
16.Mettre le aerbe au mode et au temps qui conoiennent.

1 . S i p a t i e nqt u e | . o n( é t r e i)I,v i e n tu n m o m e n o t Ů | . o ns e f á c h e
2 ' P o u re f Í i c a c eq U e ( e t r e )
l e climatiseur. i l e s t t r o pp e t l tp o u rc e t t eS a l l e .
3 . Q u e I q u es i m p I e s q u e ( é t r eC)e Se x e r c l c e s1 a id u m a Ia I e sf a i r e '
.
4 . P o u ra t t e n t i Íq su e ( p o u v o i ré; t r eI e ss a v a n t si'I sn e s o n tp a s á l . a b rdt . u n ee r r e u r .
5 . S i c h e rq u , i (l Í a | l o Ii ra)p a y e r l,a v i c t o i r Íe u rt e m p o r t é e '

*17. Employer
QIJELQUE QUE en faisant les accords nécessaires.
1 . N o u sv o i c rm a i n t e n a snat i n se t s a u f s . . . .d. .a n g e r s .. . .n o u sa y o n sc o u r u .
2 . . . . . .é' t r a n g'e. ' . . c. e I ap a r a i s s eo. n n e c o n n Ujta m a i sl a v é r i t é .
3 . . , . . .e. X c u S e s . . . .i.l .s n o u sÍ a s s e n tr ,i e nn e c o m p e n S e rlae t o r t q u ' i tns o u So n tc a u s é .
4 ' ' ' . ' .s' é d u i s a n t s . . .s.o. .i e n lI e sj e u n e sg e n s .e | | en e s e I a i s s ep a s t o U r n elra t ě t e '
5 . E n . . . . .e.n d r o i t . . . . s. .oi il t ,i l t r o u v teo u l o u rqsu e l q u ' uanv e cq u lp a r l e r .

*18. Compléter les phrases suiaantes en employant QUELQUE QUE ou QUEL QUE.

1 ' . . . . .c' o n f i a n't. . . .p. a r a i s s eo, n d e v i n es o n a n x i é t é .

2 . I lf a u tp a r f o i s e I a n c e ár l ' a v e n t u r e. ''. . ' s. o i e n tI e sc o n s e q u e n c e S .
3 . . . . . .c h a n g e a n t .e. . . .e l l es o i t j e l a c r o r ss i n c e r e
4 , . . . , .f a c i I i t é s. . . 'I e sb a n q u e sa c c o r d e n lte, r e m b o u r s e m edn.tu n ep a r e t | |dee t t ee S tu n f a r d e a u .
5 ' . . . ' .a i e n t é t é s e s Í a u t eps a s s é e ss,a c o n d u i t e u l t é r i e usr u
e t i e s f a i r eo u b l j e r .

*19. Employer
QUEL QUE solr en faisant les accords nécessaires.
. 1 I lp o u r r a
' Í a i r ea p p e lá n o u s. ' . . ' S
. e Sd i f Í i c u | t é s .
2 ' L a c a n d i d a t ae r é p o n s ae t o u t' . ' . . I' es u j e ta b o r d é .
3 . ' . . . .c' e t t ef a m e u s er é f o r m e ,l l en e Í e r aq u e r e p o U S s el 'ré c h é a n c e .
4. ...'..vos adversaires, vous étesen assez bonneformepour |esafÍronter.
5 . . . . . .l.e s u s e t c o u t u m e d s u p a y sq u e I ' o nv i s i t ei,l c o n v i e ndt e r e sr e s p e c T e r .

20.Employer Ia conjonction qui conuient: QLIIQUE - eIlol euE - euEL euE -

QUELQUE......QUE - S/......QUE _ TOUT......QUE . ?OUR ......QUE.
' 1.
. . . . .v. o u ss o y e z .i l e s t r n t e r ddi t' e n t r e r .
nt. 2 . l l n ' e s tj a m a i sc o n t e n t.,, . . .o. n l u id i s e .
3 . . . . . .s.o i tl a s i t u a t i o nJ ,e a n y f e r af a c e .
4 . ' . . . .b. r a v e. . ' . . i.l é t a i tI.es a u v e t e uhr é s i t a .
5 . . . . . d i s p o s i t i o n' 's. ' . 'V o U Sp r e n | e Zo,n y t r o u v e r tao u j o u rás r e d i r e .
6 ' R e t e n e z - m outn e p l a c eá l ' o p é r a.,' ' ' ' 's o i tl e p r o g r a m m e .
7 . . . . . .h a b i l e .. . . .s o i tc e t t ea r g u m e n t a t i oenl l.en e m e c o n v a i n cp a s .
B' '.... Vousen pensiez.Iacon1oncture me paraitfavorab|e á nos projets'
9 . . . . . 'o. c c u p é . . .i |s o i t ,i l p r e n dl e t e m p sd e p a r l e r a v e cs e s e n Í a n t s .
1 0 .. . , . .a. n t i p a t h i.e. . . .i.l p u té p r o u v eár s o n é g a r di,| e u tt o u j o u rlse s o i nd e | a l u ic a c h e r .

+21.Transformer les phrases en employant :

BIEN QUE - TOUT ......QUE - QUOTQUE - QUOr QLJE _ QUEL QUE _ QUELQUE ......QLE
.1.
ElIen'élěvejamaisla voix.toutefo|S eIlese Íaitobéir'
2 ' l Ie s t t r ě so c c u p éc,e p e n d a nitl n o u sa c c u e i | |teo u ] o u rcsh a l e u r e u s e m e n t
3 . C e I av a c o Ů t e rc h e rm a i sÍ a i t ecse q U eV o U sv o u l e zl

E \ | . R E S S I ( )l \) t ' l ( ) l ) ř , l ) : ] T l ( ri -\ T i ) i i - . \i 1 l \ r L : . . i lr \ i.l9
 4, ll est trěs affaib)ipar cette maladie, mais on espěre qu,ilse rétablirarapidement, *2í.
5. lIest riche.et oourtantiIa dů|uiaussi réduire son tra]nde vie.
6. La vie eStparÍois difÍiciIe, mais iI ne fautjamaisdésespérer.
7 . J e n e s a i s p a s q u e l ss e n t i m e n tis|é p r o u vae m o né g a r dm. a i sj . a i m e r a i|se r e v o i r . 1
8' Le ministrepourraprendren importequel|edécrsion. il y aurades mécontents. 2
9. Certainsutilisent "apresque"avec le subjonctif, mais ne les imitezpas. 3
10' ||avaitSoUVent traversé cetteforét; iI ressentitpoUrtant ce soir-|áUneVagueinquiétude' 4

*22.Transformer MAIS - POURTANT 5

les phroses suiuantes en employant
CEPENDANT - TOUTEFOIS - QUA|VD MEME.

1 B r e nq u ej a i e b e a u c o u pd e t r a v a i |j e' t r o u v ec h a q u es e m a i n el e t e m p sd e v i s i t e u
r n musée. *26
2' QuoiquenoUSsoyonsen été. température |a est basse'
3 . B i e nq u e n o u sI u ia y o n si n t e r d ci te t t ed é m a r c h ei l,l ' a t e n t é e . 1
4 . A | o r sq u ' i | sv i e n n e ndt e g o Ú t e rl,e s e n f a n t sr é c | a m e ennt c o r ed e s g | a c e s!
5. Toutrntellrgent qu.ilest, r1n'a pas comprisque ie momentn'était pas favorab|e. 3
6. Quoi que l'onfasse poursatisfairela c|ientě|e, i|Íauts'attendre á des récIamations 4
7 . Q u e l q u ep é n i b | eqsu e s o i e n tc e s d e c i s i o n sn. o u sd e v o n s| e sp r e n d r e . 5
8 . Q u e l q u er i s q u e sq u ' i la i t p r i s .i l n ' aj a m a i se u d ' a c c i d e n t .
9. Si séduisante que sortcettethéorie, elIeest contestée'
1 0 .C e t t ec o n f é r e n céet a iitn t é r e s s a n teen.c o r eq U ' U np e u t r o pl o n g u e . *27.

*23, Transformer en proposition subordonnée le groupe nominal en italique. 1

)
, a v o i t u r ee s t t o m b é ee n p a n n e a u b o u t d e q u e l q u e s
1 . E n d é p i td , u n e r é v i s i o nr é c e n t e m 3
kiIomětres' 4
2' Malgrétoutesmesprécautions' 1'alréverl|é toutle mondeen rentrant'
3' En dépitde sa ttmidtté. Marrenous a drtun poemeavec beaucoupde sensrbtltte 5
4. Malgréde nombreusesmises en garde'biendes touristescommettent des imprudences.
5. Malgréson caractěreentier,iI a de nombreuxamis.
6. Malgréun entrainementintensiÍ. notreéqurpea étébattuea p|atecouture. *28
7' SiPierre n,apas réussi,en dépitde ses dons,c'estuniquement Íauted'application.
8. Méfiez-vous de Jacques ''aVeCson air candide,c'estun petitma|inI 1
9, Malgrétoutes lesprédictions' nu|ne peutsavoirquel sera |e résu|tat des prochainesé|ections. 2
10' Malgré tous les obstacles, a i| brillamment réussi. 3
,4

*24. Transformer la proposition subordonnée en italique en groupe nominal.

5
1. Quoiqu'ilssoientbien équipés,les alpinistessouÍÍrent du íroid.
2. Ce coureura Une vita|ité étonnante ',bien qu,ilait quaranteans, i| vrentde battreun nouveau
record. "29
3' Bien que nous suivionsun régimesans se/,nousÍaisonsune cuisineagréab|e' 1
4' Bien que cettebague soitun peu chěre,ie suis tentéde |.acheter. 2
5. Comme beaucoupd'artistes. ce peintrene fut pas reconnude son vivant,encorequ'itetttdu 3
génie'
4
6. Bien qu.unaccordait etésigne'un conÍ|it peuttou1ours se déc|arer' 5
7. Quoiquel'on ait organiséplusieurscollectes'Ies fonds réunissont encore insuÍÍisants.
8. Mon assureurne m.a pas encoreindemnrsé bienque1e|ui aieadresséplusieursréclamations'
9' Encorequ.elleparaisse.ÍréIe,e||eest pIerned.énergre. 30.
10' Bien qu,elleait d,abordreÍusé,
e||es'est Iaisséconvaincrede présider Ia séance. J

I
2

150 . t*oouSSIoN
DE L'oPPOSITION
ET DE LA CONCESSTON
*25. Remplacer AVOIR BEAU par une autre construction (coordination, subor
dination ou groupe nominal),

1. Sa femmea eu beau lui fairedes reproches,il a continuéá se surmener.

guěre Ie douanier.
2. La jeune fi|teeut beau fairedu charme,ce|a n'attendrit
3' on a eu beau me prévenir, 1ai étédéconcerté certainesde ses remarques.
par
4. Cette maison a beau avoir une valeurhistorique,e|ledisparaitrasi |'onmaintient|e tracéactue|
de I'autoroute.
5' Cette collectiona beau s,ětre trěs bien vendue,Ie Íisc ne Iaissera pas grand-choseaux
héritiers'

*26. Transformer les phrases suiuantes en emplol'ant AVOIR BEAU.

1. Btenque le tempspasse.le quarlrerdemeureinchange.

2 En dépitde soninsistance.1ene sortiraipas avec Iui'
?
v. ht|alnré'sps annci'q ncrsnnnc
t ' t u t yt nc renondit.
4. Quoiqueje me le soispromis bien des fois,1en'ai pas encore renoncéau tabac.
5' Bien qu,elleconn[ltla vérité,
iI lui Ía|lait
se taire.

*27. Transformer le groupe en italique soit en proposition subordonnée soit en

groupe nominal.

1' Touten étanttrěsbeau,ce tapisrisquede jureravec |es rideaux.

2' Touten dégustantson repas avec un plaisirévident'l|critiquechaque p|at'
3 ' T o u t e n c r i a n t t r ě s f o r t ' j e n e p e u x m e Í a i r ee n t e n d r e a U m i | i e u d e c e V a c a r m e .
4, Touten paraissantca|mes au momentde l.accidenÍ, certainespersonneSont ensuite une
reacÍlon nerveuse.
5' La pluied.orage,touten étantviolente'avaitá peinemouiIlé |e soIdurcipar IaséchereSse.

"28. Transformer les groupes en italique en employant TOUT + gérondif.

1 Bien qu ílsottdegupar son echec,iI ne paraitpas demora|isé'
2, Malgrémon vifdesirde vous étreagréable' il m.estrmpossible
d'enfreindre|e rěglement.
3, Certainesémissions,quoiquefaitespour nous distraire,Sontpassab|ementennuyeUSes.
4' Bien qu,itconseilleaux autres de participeraux man|bsťa|ions,rl se garde bien de le Íairelui.
m é m eI
5. on a beau connaitreson métier áfond, on se heurteparfoisá un cas diÍÍiciIe.

*29. Transformer les groupes en italique en propositions subordonnées.

1' D'ordinaireconciliant,iI se fáchaitděs qu.onabordaitce su1et'

2. officiellementretiréde la vie pub|ique.il continuaitá toutdirigeren sous main.
3' Avec un air aimable,c'est un étresans cceur.
4' Touten saignantbeaucoup,certainesblessuresá |atétesont bénignes.
5. De tellesdéclarations' pourétreexactes,ne sontpas Íorcément opportunes'

30, Transformer les subordonnées en italique en employant : adjectif - participe

passé -T)I]T + gérondif - POUR + infinitif .AVEC + nom.

1 Bien qu'ilpar(ttendormr.lechatguettaitla souris

2' Bien queje continuea prendredes btllets je ne nreÍaisguěred '||usions'
de loterIe'

E X P R E S S I T ) ND E L ' O P P O S I ' I I O NF , T D E I - A C O N C E S S I O N 1 151

 3. Quoiqu,ilfÚthabitue|lement sobre,il se permettaitparÍois
un petitécart.
4. Bien qu'el|eait un air efÍace.elIesajtce qu'eIleveut.
5. Encore qu'ellesoit brillante,cette interprétation de la .SymphonieÍantastique..ne
fait pas
l'unanimité.

*31. Compléter en employant : P0UR - AýEC _ oR -sINoN - PAR CONTRE _ EN REVANCHE.

1 . ' . . ' ' .t a n td e t r a v a iel t t a n td e Í f o r t isl 'n a j a m a i sp u r é u s s i?r

2 . J e n e d e m a n d ep l u sr i e n . . . q u e v o u s m e l a i s s i e zs e u l .
3 . V o y o n s| . ' . . . é t r eu n h o m m ed ' a f f a i r e o s n n ' e s tp a s n é c e s s a i r e m eunnt e s c r o cI
4 ' J e v o u l a i sp a r l e ra u d i r e c t e ulru i - m é m e' ' ,. ' ' .i l é t a iat b s e n t .
5 ' S e s o Í Í r edse s e r v i c eo n t r e n c o n t r é . . 'u. n . .r e Í u sd,u m o i n sb e a u c o u pd e r e t t c e n c e s '
6 . C e t t em e r v e i I l e u saec t r i c e . . . ' é t r ec é | ě b reet a d U | é en.' e né t a iot a s o I u sh e u r e u s e .
7 . , . ' . . t o u t es a p u i s s a n c ei n d u s t r i e I lcee. t t er é g i o nc o n s e r v eu n e v o c a t i o ne s s e n t i e l I e m e n t
agricole.
B . V o u ss o u t e n e zu n e t h e s eq u e v o u sc r o y e zb r i t l a n t e. . e l l ee s t f a u s s eI
9 . M o n a p p a r t e m e ne ts t e n s o | e i l | é . j l e s t u n p e u p e t i t .
10 ' |lest vratqu elle n'estpas ;olie: . .. elle a beaucoupd.espritet un caractěrecharmant.

I.

3.

152, u*.*ussroN
DEr.'oppos,,,oN
Er DEL.\coNCESSToN
I
1*