ÁREA DE MATEMÁTICA

Vivimos en una sociedad muy relacionada con las matemáticas, tanto en los diversos
ámbitos del sistema social-productivo como en la vida cotidiana en general. Para lograr
aprenderlas de modo que nos permitan aprovechar nuestras capacidades, se buscará
presentarlas como próximas a la realidad y en todas sus funciones, además de
incorporar a este proceso el uso competente de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), tanto en la comunicación matemática como en el manejo
estratégico de estas herramientas. Asimismo, es importante enfatizar la enseñanza de
modelos de matemática financiera y fortalecer los conocimientos necesarios que
permitan el aprendizaje de las ciencias naturales y las ciencias sociales.

La propuesta de este aprendizaje fundamental está orientada al desarrollo del

pensamiento matemático y la actuación matemática en diversos contextos, a través de
sus competencias, con una perspectiva intercultural que lleve a los estudiantes a
aprender a lo largo de la vida. Así podrán responder a diversos desafíos personales,
sociales, científicos y tecnológicos, tomando decisiones adecuadas y poder contribuir
como ciudadano reflexivo y comprometido con la sociedad, el crecimiento económico y
la formación de la conciencia nacional que el país necesita.

En esta propuesta, también es pertinente el desarrollo de la creatividad y el

pensamiento abstracto, y es que la creatividad es uno de los más grandes y nobles
principios indispensables en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, para contribuir al
desarrollo del ser humano como una unidad Bio-Psico-Social-Trascendente. Un
ingrediente importante en la creatividad, es el pensamiento divergente que se
caracteriza por la producción de una gran variedad de soluciones alternativas,
totalmente factibles.

Cultivar en el alumno el pensamiento divergente, es habituarlo a ser reflexivo, crítico,

analítico, que no se limite por expectativas sino que se distinga por su originalidad.

Finalmente, necesitamos una matemática con sentido ético y además útil para que todo
ciudadano enfrente y asuma de manera informada y responsable los problemas que el
mundo le presenta. Asimismo, debe ejercer un papel regulador, transformador y
activo en la toma de decisiones que contribuyan a su desarrollo personal, social y
laboral, al desarrollo científico y tecnológico del país para optimizar procesos.

Área de Matemática

Capacidades del Área

CAPACIDAD HABILIDADES E INDICADORES

Compresión de Conceptos
Formula relaciones matemáticas.
Evalúa conceptos y relaciones.
- Interpreta y utiliza conjuntos numéricos operaciones y propiedades en
diferentes contextos.
- Interpreta gráficos estadísticos geométricos y de funciones.
- Establece relaciones utilizando propiedades de figuras bidimensionales
y tridimensionales.
 Estrategias Operativas

Anticipa el uso de algoritmos apropiados.

Calcula. Elabora gráficos.
- Selecciona una estrategia al resolver ejercicios numéricos.
- Calcula utilizando algoritmos aritméticos, algebraicos, instrumentos y propiedades
de los números.
- Predice los resultados por estimación con aproximación razonable.
- Elabora gráficos estadísticos, geométricos y de funciones.

Resolución de Problemas

Formula estrategias de resolución de problemas.

Evalúa estrategias metacognitivas.
Interpreta datos disponibles y/o implícitos.
- Interpreta situaciones problemáticas que involucran números y figuras geométricas.
- Elabora y aplica, la estrategia más adecuada para resolver un problema.
- Comprueba y generaliza resultados.
- Formula situaciones problemáticas que involucran números y figuras geométricas.

Razonamiento y
Demostración Evalúa conceptos, relaciones y el proceso cognitivo para el razonamiento,
demostración y estrategias metacognitivas empleadas.
Infiere propiedades y procedimientos.
- Deduce, generaliza y aplica propiedades de números y figuras geométricas.
- Descubre relaciones matemáticas entre diferentes conjuntos de números y figuras.
- Demuestra la validez o invalidez de un razonamiento.

Criterios de Evaluación Primaria

Comprensión del sentido numérico y operacional.
- Selecciona una estrategia al resolver ejercicios numéricos.
- Calcula utilizando algoritmos aritméticos y propiedades de los números.
- Predice los resultados por estimación con aproximación razonable.
- Interpreta conjuntos numéricos, operaciones y propiedades en diferentes contextos.
- Descubre relaciones matemáticas entre diferentes conjuntos de números.
- Interpreta situaciones problemáticas que involucren números.
- Comprueba resultados.
- Formula situaciones problemáticas que involucran números.
- Es perseverante en la búsqueda de patrones numéricos.
- Muestra seguridad en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas.
- Muestra autonomía en la búsqueda de procedimientos y algoritmos en la solución de problemas.
- Muestra precisión en el uso del lenguaje matemático.
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.
- Trae todos sus materiales a clase.

Comprensión de las relaciones espaciales y geométricas.

- Elabora gráficos geométricos.
- Deduce, generaliza y aplica propiedades de números y figuras geométricas.
- Descubre relaciones matemáticas entre diferentes conjuntos de figuras.
- Interpreta situaciones problemáticas que involucran figuras geométricas.
- Elabora y aplica la estrategia más adecuada para resolver un problema.
- Formula situaciones problemáticas que involucran figuras geométricas.
- Es rigurosa en la formulación de problemas.
- Muestra precisión en el uso de instrumentos de medición
- Muestra seguridad en la argumentación de los procesos de solución de problemas.
- Llega a clase con puntualidad.

Organización de datos
- Ordena y/o discrimina datos.
- Realiza gráficas estadísticas.
- Sigue indicaciones de manera ordenada.
- Interpreta tablas y gráficos estadísticos.
- Elabora gráficos estadísticos.
 - Es rigurosa en la construcción de gráficas estadísticas.
- Es precisa en sus argumentaciones.
- Es segura y autónoma al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.
- Devuelve puntualmente exámenes, libros.

Criterios de Evaluación Secundaria

1.- Estrategias Operativas
- Selecciona una estrategia al resolver ejercicios numéricos.
- Calcula utilizando algoritmos aritméticos, algebraicos, instrumentos y propiedades de los números.
- Predice los resultados por estimación con aproximación razonable.
- Elabora gráficos estadísticos, geométricos y de funciones.

2.- Comprensión de Conceptos

- Interpreta y utiliza conjuntos numéricos, operaciones y propiedades en diferentes contextos.
- Interpreta gráficos estadísticos, geométricos y de funciones.
- Deduce, generaliza y aplica propiedades de números y figuras geométricas.
- Descubre relaciones matemáticas entre diferentes conjuntos de números y figuras.

3.- Resolución de Problemas

- Interpreta situaciones problemáticas que involucran números y figuras geométricas.
- Elabora y aplica la estrategia más adecuada para resolver un problema.
- Comprueba y generaliza resultados.
- Formula situaciones problemáticas que involucran números y figuras geométricas.

4.- Actitud frente al Área: (20%)

Cumplimiento (6 ptos)
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.
- Trae todos sus materiales a clase.
- Presenta el cuaderno o fólder con orden, puntualidad, y con contenidos completos.
- Llega a clase con puntualidad.
- Devuelve puntualmente los exámenes, libros.
- Asiste a clase de Ed. Física con el uniforme completo.

Participación (6 ptos)
- Levanta la mano antes de hablar.
- Espera a que le den el uso de la palabra.
- Escucha explicaciones e indicaciones con atención.
- Permanece en silencio cuando alguien participa.
- Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.
- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto.
- Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.

Trabajo en Clase (6 ptos)

- Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo
- Acoge a sus compañeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.
- Propone asertivamente soluciones a problemas de interacción.
- Sigue indicaciones de manera ordenada.
- Realiza sus trabajos en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, contenidos.
- Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase.
- Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones.

Interés(2 ptos)
- Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.
- Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema tratado.
- Aprende de sus errores realizando la corrección de sus evaluaciones.
- Muestra constancia en el trabajo que realiza