PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la alimentación cotidiana desarrollando la expresión musical, a través del fortalecimiento de
ejercicios auditivos y vocales, para enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas.
CONTENIDOS:
Discriminación auditiva (Sonidos fuertes y suaves)
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA: SER
- Codificación de los sonidos Valora los alimentos de la región
fuertes y suaves por cuerpos
geométricos (Redondo-Suave SABER
y Cuadrado-Fuerte) - Instrumentos musicales Desarrolla la expresión musical de
con diferentes timbres nuestro contexto
TEORÍA: sonoros:
- Clasificación de los sonidos - Panderos HACER
por su altura, con ejemplos - Tambor Realiza ejercicios auditivos propuestos
sonoros. - Guitarra y dictados sonoros
- Acordeón
VALORACIÓN: - Agua DECIDIR
- Valoración de la importancia - Botella Emite los sonidos de manera afinada y
del desarrollo auditivo en la - Palitos expresiva
discriminación y emisión de - Papelógrafo
los sonidos - Teclado

PRODUCCIÓN:
- Discriminación de los sonidos
producidos con botellas y
otros cuerpos sonoros
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Segundo

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la alimentación cotidiana desarrollando la expresión musical, a través del fortalecimiento de
ejercicios auditivos y vocales, para enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas.
CONTENIDOS:
Discriminación auditiva (Sonidos fuertes y suaves)
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA: SER
- Codificación de los sonidos Valora los alimentos de la región
fuertes y suaves por cuerpos
geométricos (Redondo-Suave SABER
y Cuadrado-Fuerte) - Instrumentos musicales Desarrolla la expresión musical de
con diferentes timbres nuestro contexto
TEORÍA: sonoros:
- Clasificación de los sonidos - Panderos HACER
por su altura, con ejemplos - Tambor Realiza ejercicios auditivos propuestos
sonoros. - Guitarra y dictados sonoros
- Acordeón
VALORACIÓN: - Agua DECIDIR
- Valoración de la importancia - Botella Emite los sonidos de manera afinada y
del desarrollo auditivo en la - Palitos expresiva
discriminación y emisión de - Papelógrafo
 los sonidos - Teclado

PRODUCCIÓN:
- Discriminación de los sonidos
producidos con botellas y
otros cuerpos sonoros

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos el sentido auditivo a través de estímulos sonoros diferentes con ejercicios de audición y
producción sonora, para la relación en armonía con la madre tierra y la alimentación saludable
CONTENIDOS:
Clasificación de los sonidos
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA: SER
- Emisión de sonidos con - Valora los alimentos de la región
diferentes timbres y cuerpos - Instrumentos musicales
sonoros de cuerda, viento y SABER
percusión - Desarrolla la expresión musical de
TEORÍA: - Papelógrafo nuestro contexto a través de la
- Clasificación de los sonidos - Marcadores emisión de sonidos atemperados
por su altura e intensidad - Acordeón
- Teclado HACER
VALORACIÓN: - Puntero - Emite los sonidos de manera
- Valoración de la importancia afinada
del sonido en la música como -
fenómeno acústico DECIDIR
- Reproduce los sonidos de manera
PRODUCCIÓN: afinada y segura
- Discriminación de sonidos a
través de audiciones
diferentes

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos el sentido auditivo a través de estímulos sonoros diferentes con ejercicios de audición y
producción sonora, para la relación en armonía con la madre tierra y la alimentación saludable
CONTENIDOS:
Clasificación de los sonidos
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA: SER
- Emisión de sonidos con - Valora los alimentos de la región
diferentes timbres y cuerpos - Instrumentos musicales
sonoros de cuerda, viento y SABER
 percusión - Desarrolla la expresión musical de
TEORÍA: - Papelógrafo nuestro contexto a través de la
- Clasificación de los sonidos - Marcadores emisión de sonidos atemperados
por su altura e intensidad - Acordeón
- Teclado HACER
VALORACIÓN: - Puntero - Emite los sonidos de manera
- Valoración de la importancia afinada
del sonido en la música como -
fenómeno acústico DECIDIR
- Reproduce los sonidos de manera
PRODUCCIÓN: afinada y segura
- Discriminación de sonidos a
través de audiciones
diferentes

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Quinto

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identidad cultural y formas de producción
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos el sistema de notación musical, a través de signos convencionales, para codificar los sonidos
en el instrumento, a partir de la relación armónica con la madre tierra y la alimentación saludable
CONTENIDOS:
Nomenclatura del Instrumento musical (zampoña)
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
PRÁCTICA: SER
- Exploración y representación - Comprende la necesidad de una
gráfica para la lectura y - Instrumentos musicales alimentación adecuada
escritura musical de cuerda, viento y
percusión SABER
TEORÍA: - Papelógrafo - Conoce la nomenclatura del
- Conocimiento de la tablatura- Marcadores instrumento musical de estudio
de la zampoña - Acordeón
- Teclado HACER
VALORACIÓN: - Puntero - Demuestra condiciones musicales
- Valoración sobre la emisión - Zampoña en la práctica instrumental
de sonidos atemperados.
DECIDIR
PRODUCCIÓN: - Realiza la escala musical
- Identificación y producción de ascendente y descendente con el
sonidos en la zampoña instrumento musical de estudio
diatónica

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Alto Pasankeri Sur”

 DIRECTORA : Lic. Carmen Castañeta Castillo

 RESPONSABLE: Prof. Grover Aguirre T

 NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional

 AÑO DE ESCOLARIDAD: Sexto

 BIMESTRE: Primer Bimestre

 CAMPO: Comunidad y Sociedad

 ÁREA: Educación Musical

 GESTIÓN: 2018

TÍTULO DEL PSP

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD
PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identidad cultural y formas de producción
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos el sistema de notación musical, a través de signos convencionales, para codificar los sonidos
en el instrumento, a partir de la relación armónica con la madre tierra y la alimentación saludable
CONTENIDOS:
Nomenclatura del Instrumento musical (zampoña)
ORIENTACIONES MATERIALES Y RECURSOS: EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA: SER
- Exploración y representación - Comprende la necesidad de una
gráfica para la lectura y - Instrumentos musicales alimentación adecuada
escritura musical de cuerda, viento y
percusión SABER
TEORÍA: - Papelógrafo - Conoce la nomenclatura del
- Conocimiento de la tablatura- Marcadores instrumento musical de estudio
de la zampoña - Acordeón
- Teclado HACER
VALORACIÓN: - Puntero - Demuestra condiciones musicales
- Valoración sobre la emisión - Zampoña en la práctica instrumental
de sonidos atemperados.
DECIDIR
PRODUCCIÓN: - Realiza la escala musical
- Identificación y producción de ascendente y descendente con el
sonidos en la zampoña instrumento musical de estudio
diatónica