CARTLLA DE ANIMACION TURISTICA

EMPRESA:
LOS ROSALES DEL LLANO

ANDRES MATEO MORENO OCHOA

LC. GUSTABO MACIAS HERNANDE

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

PUERTO LOPEZ (META)
ANIMACION TURISTICA
AÑO
2017

CARTILLA DE ANIMACION TURISTICA

EMPRESA:
LOS ROSALES DEL LLANO
 2

LC.GUSTAVO MACIAS HERNANDEZ

INTITICION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

PUERTO LOPEZ (META)
ANIMACION TURISTICA
AÑO
2017

TABLA DE CONTENIDO

Pag.
INTRODUCCION 3
objetivos 4
1. 10 Actividades de recreación 5
2. 10 Actividades Lúdicas 6
3. 10 Actividades Artesanales – Manuales 6
4. 10 Actividades Culturales 6
5. 10 Actividades para realizar en medio de transporte 7
6. 10 Actividades acuáticas 8
7. 10 Actividades de trabajo en equipo 9
8. 10 Actividades nocturnas 9
9. 10 Actividades de fogata nocturna 12
10. 10 Actividades Cmpamento 13
11. 10 Actividades deportivas
12. 10 Actividades de pista de barro
13. Telemas
3
14. Gintana
15. 5 Actividades de agroturismo
16. 1 Actividad de de caminata nocturna
17. 1 Actividad de acuaturismo

INTRODUCCIÓN
 4
OBJETIVOS
 5

 ACTIVIDADES DE RECREACIÓN
1. Dominó. Este juego tradicional requiere de veintiocho fichas de mármol
blancas o negras rectangulares con diversos puntos marcados en sus
extremos, de manera que cada una tenga un número del 1 al 6 asignado en
cada punta. Las fichas se colocan boca abajo y se mezclan, luego se reparten
entre 2 o 4 jugadores, hasta tener cada uno siete. Las reglas del juego varían
de acuerdo a la región, pero el cometido del juego suele ser quedarse sin
fichas antes que los demás, jugando una por turno formando una cadena con
las de los demás, pareando los números semejantes.Z

2. Los atados. Este juego requiere de un grupo grande para practicarse. Un

elegido se posiciona de espaldas al grupo mientras los demás se toman
firmemente de las manos formando una cadena. Entonces los punteros de la
cadena deberán moverse entre los eslabones sin soltarse ni interrumpir la
cadena, hasta quedar atados o enredados. Entonces el elegido debe voltear e
intentar desanudar la cadena sin romperla.

3. La “mancha”. Conocido con muchísimos nombres a lo largo del mundo,

este es el clásico juego de persecución en que un individuo debe correr
detrás de otro u otros hasta alcanzarlo y, entonces, cambiar posiciones. Es un
clásico juego infantil que sin embargo es muy practicado entre atletas
adultos, pues fomenta la resistencia física y la velocidad.

4. STOP. Para jugar STOP se requiere de papeles y lápices, así como dos o
más jugadores. Cada uno tendrá un lápiz y un papel, en el cual trazará una
serie de columnas a convenir: la primera necesariamente será para las letras
de juego, y las siguientes para color, marca, animal, país y otras categorías
que los jugadores pacten. Una vez lista la hoja, elegirán por turnos una letra
del abecedario y deberán escribir en cada columna un nombre de país, de
color, de marca, etc. que inicien con dicha letra. Cuando algún jugador
complete todos los renglones dirá en voz alta “STOP” y nadie más podrá
escribir en su hoja. Entonces se leerán las palabras del ganador, y por cada
una obtendrá 100 puntos o 50 puntos si algún otro jugador logró escribirla
también.

5. El perrito. Este juego requiere de una pelota de alguna naturaleza. Los

jugadores deberán ser tres como mínimo: dos a los extremos del espacio de
juego y uno en el centro. Los jugadores en los extremos deberán arrojarse la
pelota evitando que el jugador del medio (quien hace de “perrito”) lo
alcance. Si en algún momento el perrito se hace con la pelota, el jugador
responsable pasará al medio y el juego reiniciará.

6. Ajedrez. Más que un juego, un deporte lúdico muy practicado en las

diversas regiones del mundo. Se trata de un juego de 32 piezas, blancas y
negras, cada una esculpida conforme a un ejército: peones, torres, caballos,
 alfiles, reina y rey. Cada pieza tiene sus reglas de movimiento y de eliminar
6
a las del otro, y el cometido del juego es reducir el ejército enemigo hasta
tener acceso al rey opuesto y acorralarlo hasta que no haya movimientos
posibles. Es uno de los grandes juegos de la humanidad.

7. Videojuegos. Una actividad netamente contemporánea, fruto del auge de

la computación a finales del siglo XX, llega a nuestros días con una vasta
oferta de consolas destinadas al ocio y la recreación. Mucho se ha debatido
sobre los videojuegos, ya que por un lado estimulan la rapidez de reacción,
pero por el otro alienan y entorpecen las relaciones sociales. En ese sentido
se ha fomentado la creación de juegos de video colectivos y grupales.

8. Mímica. Este juego requiere de múltiples participantes, organizados en

dos bandos de igual número. Se elegirá un tópico de juego (nombres de
películas, por ejemplo) y cada bando asignará a un miembro del otro un
nombre elegido en secreto. Entonces el miembro elegido deberá intentar
guiar a su equipo a través de mímicas, sin decir una sola palabra, hasta que
adivinen el mensaje secreto. Para ello tendrá un minuto de plazo. El equipo
que lo logre suma un punto y se recomienza.

9. Limón, medio limón. Este juego se lleva a cabo en grupo, asignando a

cada integrante un número a partir del uno. Se escoge al azar quién inicia y
esa persona deberá decir “Un limón, medio limón” y acto seguido un número
de limones dentro de los números asignados a los jugadores. A quien toque
el turno (por ejemplo, si dice “un limón, medio limón, tres limones”, le
tocará al jugador número tres) repetirá la fórmula variando el último número
de limones y se procurará hacerlo cada vez más aprisa. Quien se equivoque o
dude en la repetición del estribillo perderá y cumplirá una penitencia
impuesta por el grupo y el juego retomará su curso.

10. Tic-tac-toe. Otro juego clásico que tiene múltiples nombres a lo largo del
mundo. Se traza en un papel un numeral (#) y dos jugadores se enfrentan,
asignando a cada recuadro posible una equis (x) o un círculo (o), uno por
turno. El cometido es trazar tres en línea recta. Si alguno lo logra, se le suma
un punto y se traza nuevamente el numeral, así sucesivamente.
 ACTIVIDADES LUDICAS
7
1. Visitar un parque o jardín de la comunidad: identificar junto a los niños y a
las niñas, semejanzas y diferencias, entre los elementos del entorno natural:
Arboles, piedras, agua, tierra…

2. Adivina, adivinador: Dentro de una caja cerrada a la que se abrirá un orificio,

para que, el niño o la niña, pueda introducir su mano, se colocaran diferentes
objetos, que, los niños reconocerán a través del tacto, una variante puede ser
introducir en la caja, objetos relacionados con el Proyecto.

3. “El Juguete cuenta su historia”: En esta actividad, los niños y las niñas,
traerán un juguete de su hogar y contaran su historia, como se llama, quien se lo
regalo, si juega con otros juguetes…

4. Mi ni bailo terapia: Organizar en el patio, jardín…una “mi ni bailo terapia”

con diversos estilos de música y ritmos, dando prioridad a los bailes y música
del país, para esta actividad, te recomiendo grabar en CD partes de cada canción
y hacer una especie de potpurrí.

5. Con Bloques, cajas o almohadones: proponerles, hacer la construcción del

lugar donde viven, su casa, su barrio, su pueblo, su sector…

6. Un “bingo”: con las figuras de sus cereales favoritos, esto servirá para que los
niños y las niñas, trabajen la asociación de palabras.

7. Leer al grupo, cuentos, fábulas: Por ejemplo jugar con palabras que rimen, a
los chicos les encanta. Hay uno que me encanta… ¡La avispa ahogada!, de
Aquiles Nazoa, escritor venezolano.

8. Variedad de actividades con objetos o situaciones de la

"vida real”…Elaboración de recetas, incorporar a los juegos, objetos tales
como: Utensilios de cocina, libretas de facturas o recibos, brochas para pintar,
maquinas de escribir o computadora, ropas para representar diferentes roles por
ejemplo: Batas de médico, ropa de bomberos, bragas de mecánicos, entre otros

9. LA CADENA: Un jugador persigue a los demás. El resto se moverá libremente

por todo el espacio previamente delimitado .El jugador que persigue intenta
tocar o atrapar al resto; cuando lo consigue el jugador tocan doce coge de la
mano del perseguidor y juntos intentan atrapar al resto de los jugadores. A
medida que se va tocando gente, estos se sumaran a la cadena (puede hacerse
cada vez más grande o dividirse en cadenas más pequeñas) que irá persiguiendo
a gente hasta que no quede un jugador libre.

10. Un jugador la liga (para, atrapa) y le denominaremos el gato, que lleva una
pelota con las manos y debe atrapar al resto de jugadores tocándolos con ella,
pero sin soltarla.
El jugador que es atrapado se convierte también en gato, a partir de ese
momento, los dos gatos pueden pasarse la pelota entre ellos para tocar a
otro jugador. El juego termina cuando quede un solo ratón.
 8

 ACTIVIDADES ARTESANALES - MANUALES

1. Ensobrado
Es uno de los más populares en los trabajos manuales desde casa. Consiste
en introducir documentos o papeles en sobres y cerrarlos; es una tarea muy simple y
por ello el pago suele ser pequeño (unos 5 a 10 céntimos por cada sobre terminado).
Pero todo depende de tu productividad: cuantos más sobres hagas, mayor será el
sueldo. Las empresas que más ofertan estos trabajos son las de publicidad, pero también
hay asesorías jurídicas y bancos que contratan a gente para ello.

2. Montar pulseras, pendientes, y otros accesorios

Este también es uno de los trabajos manuales desde casa más ofertado. No hay que
realizar desde cero artículos de joyería, sino montarlos (por ejemplo, meter perlas en un
hilo para hacer un collar).
Tampoco requiere mucho esfuerzo y el sueldo no es ninguna maravilla, pero puedes
sacar un buen dinero si estableces unos horarios para hacer esta tarea.

3. Ensamblar muebles de muñecas

La tarea principal aquí es montar casitas de muñecas, muebles, o ensamblar
accesorios para estos juguetes. En estos trabajos manuales desde casa se requiere algo
más de esfuerzo y habilidad (y por tanto, pagan más también que en los dos
anteriores).
Necesitarás las herramientas necesarias para llevarlo a cabo (hay empresas que
facilitan los utensilios para montar pero otras te pedirán que seas tú quien ponga los
martillos, cola para pegar, etc.).

4. Rellenar peluches de algodón

Consiste en rellenar, coser, y pegar peluches. No es uno de los trabajos manuales
desde casa más difíciles, pero requiere de cierta mañana a la hora de coser.
Se suele pedir que dispongas de una máquina o material para ello. Hay bastantes
ofertas de trabajo de este tipo y se suele cobrar más dinero que con el ensobrado y
montaje de piezas de joyería.

5. ANIMALES CON BOTELLAS

Lo primero que deberemos de hacer es cortar una de las botellas con el largo que
queramos que tenga nuestro amigo pingüino, y el culo de otra botella para hacerle la
cabeza. Lo segundo será unir la cabeza al cuerpo con la silicona termo fusible o
caliente.
En tercer lugar toca la parte más divertida y en la que ya pueden hacerlo todo los peques
de la casa, PINTAR. Pintaremos todo el cuerpo y la cabeza de blanco para que ya
tengamos una capa sobre la que pintar después la decoración. Empezaremos a darle
vida a nuestro animalito dibujándole sus rasgos mas característicos y usando las
pinturas necesarias para ello, todo depende del color que vosotros lo queráis hacer. - Por
último haremos un pompón a modo de pelo o le podéis poner el pelo largo si lo queréis
y se lo pegamos a la cabeza y le añadimos el lazo alrededor del cuerpo a modo de
bufanda(FOTO)
 6. BUHO DE FIELTRO HECHO A MANO
9

Relleno para nuestro muñeco, yo uso normalmente guata aunque también vale algodón
o lo que vosotr@s consideréis que os será más fácil de conseguir.
Y por último necesitamos el patrón de cualquier figura que vayamos a hacer, podéis
encontrar montones en Internet.
El primer paso será conseguir todos los materiales
El segundo paso será marcar en el fieltro la figura cada pieza y recortar.
Como tercer paso pasaremos a montar nuestro búho y seguido de esto pasamos al cuarto
paso que será hilvanar.
El último paso es rellenar el búho con guata o algodón y cerrar el muñequito. Y ya
tenemos listo nuestro búho de fieltro.

7. COMO HACER CON TUS PROPIAS MANOS UN POSAVASOS

RECICLADO
Para comenzar necesitáis, seis páginas coloridas de las revistas. Cuantos mas colores
tengan mas bonito queda el posavasos, aunque tambien teneis la opción de escoger una
gama de colores y hacer un posavasos de color azul en sus diferentes tonos, por ejemplo
el azul. Luego, debéis cortar el borde de la página de cada una de ellas para que queden
parejas y rectas. Seguidamente, debéis cortarlas por la mitad, de forma longitudinal.
Una vez cortadas, debéis doblar cada tira a la mitad y luego en tercios, teniendo en
cuenta de doblar los bordes hacia adentro para que estos (los brodes) queden ocultos.
Os quedará una tira larga de gran grosor. Esta misma tira debéis doblarla por la mitad
en el centro. Viendo las imagenes os sera más fácil hacer el procedimiento. Las tiras que
teneis que cortar son tantas como grande querais el posavasos. Todo el procedimiento lo
debéis repetir con todas y cada una de las hojas de la revista.

8. COMO HACER CON TUS PROPIAS MANOS SALVAMANTELES

INDIVIDUALES CON GOMA-EVA

Cortar dos rectángulos de goma eva de diferentes colores, del tamaño del
individual.. Transferir el diseño sobre uno de los rectángulos de goma eva. Calar con un
cúter, respetando el diseño.
Superponer la pieza calada sobre el otro rectángulo de goma eva y adherir con
pegamento universal.

9. COMO CREAR CON TUS PROPIAS MANOS UNA FUNDA PARA

TIJERAS DE FIELTRO
Coloca la tijera sobre el fieltro y traza el contorno dejando unos 2cm de excedente.
Corta la pieza por el contorno. Corta otra pieza en fieltro exactamente igual a la primera
pero sumale a la parte superior unos 3 cm.Una vez que tienes las dos cortadas toma una
y al frente, borda en bonitos colores el dibujo que más te guste. Una vez que terminas
ubica esta pieza sobre la otra. Con costura a mano cose por todo el contorno excepto el
lado superior. Para terminar cose el botón al frente, en la parte superior, y realiza un
10
ojal, solo un pequeño corte, en la tapa.

10. COMO DECORAR CON TUS PROPIAS MANOS UNAS MACETAS

Lo primero que debes hacer es pintar la maceta con un color que te guste y dejar secar.
Una vez seca, si el color aún no es uniforme puedes dar una segunda mano, deja secar
bien para continuar. Seca la pintura solo resta pegar los botones sobre el borde superior.
Utiliza botones grandes y coloridos, y pinturas de colores brillantes para dar un aire
muy fresco y divertido a estas macetas.

 ACTIVIDADES CULTURALES
1. Peñas culturales y/o deportivas.
2. Coloquios.
3. Charlas.
4. Debates.
5. Tertulias.
6. Conversatorios.
7. Bailables.
8. Ruedas de casino.
9. Actividades de animación y participación.
10. Cine.

 ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN MEDIO DE TRANSPORTE

1. Ciclo paseos
2. Paseo en La chiva rumbera
3. Paseo en avioneta
4. Paseo en patineta
5. Competencia de patinaje
6. Valida de carritos de bolineras
7. Paseo en canoa por el rio meta
8. Paseo en caballo en la finca campestre los avestruces
9. Recorrido en mota taxi por el municipio
10. Paseo en el gusanito por las principales calles de puerto López
  ACTIVIDADES ACUÁTICAS
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1. Natación.
2. Natación con aletas.
3. Piragüismo.
4. Vela.
5. Remo.
6. Motonáutica.
7. Esquí acuático.
8. Buceo recreativo.
9. Fotografía subacuática.
10. Orientación subacuática.
11. Pesca deportiva.

 Actividades de trabajo en equipo

1. Ice-Breakers (“romper el hielo”)

Son actividades para conocerse. Por ejemplo, puede dividirse al grupo en parejas y
hacer que una de las personas entreviste a la otra durante algunos minutos.

Se puede proporcionar un pequeño esquema de preguntas orientativas según el objetivo

que busquemos o se puede hacer de manera libre.

Otra alternativa sería que uno de los miembros de la pareja cuente su vida (quién es, de
dónde viene, por qué está aquí, etcétera) al otro miembro de la pareja y viceversa.

Se propone que luego vuelvan todos al grupo grande y que un miembro de la pareja
presente a su compañero.

Mediante esta dinámica, además de conocerse, se aprende sobre la importancia de

escuchar.

Podemos hacer también que cada miembro de su grupo se presente a sí mismo; se

debería especificar qué cosas deben decirse: nombre, fortalezas, una cosa divertida que
le haya pasado, lugares donde ha viajado, deseos…
Las actividades para conocerse son interesantes porque es preciso conocer a una persona 12
para comprenderla. Y cuanto más se comprendan, mayor eficacia tendrán en el trabajo.

2. Técnica 6.3.5

Se trata de una dinámica que sirve para generar ideas creativas. En grupos de 6
personas, los participantes se reúnen alrededor de una mesa para generar ideas relativas
a un tema que había sido acordado previamente.

A cada uno de los participantes se le ofrece una hoja en blanco donde tiene que apuntar
tres ideas breves, dado que sólo tiene cinco minutos para poder escribirlas.

Una vez han pasado los cinco minutos, pasarán su hoja al compañero, donde se repetirá
el proceso de escribir tres ideas nuevas en cinco minutos.

Una vez se ha completado todo el ciclo y han circulado todas las hojas, se dispondrá de
18 ideas en cada hoja.

3. Los cubos solidarios

En esta dinámica el grupo debe construir un número determinado de cubos a demanda

de una empresa de juguetes. Para ello, se debe dividir al grupo en tres subgrupos.

Cada grupo debe realizar 15 cubos de 5×5 en una hora y el material que tienen es el
siguiente:

 Grupo 1: 2 cartulinas, 1 regla, 2 lápices, 3 tijeras, 1 pegamento

 Grupo 2: 2 cartulinas, 1 regla, 2 lápices, 2 tijeras y 1 pegamento
 Grupo 3: 2 cartulinas, 2 reglas, 2 lápices, 1 tijera, 1 pegamento

Se valorará la calidad de los cubos. Mediante esta actividad se harán patentes los roles
que asumen los distintos miembros de cada uno, veremos cómo trabajan para
coordinarse y llevar el trabajo adelante.

Se pondrán en evidencia determinados comportamientos como la competitividad, la

individualidad…
Finalizada la dinámica se hará un debate en grupo para comentar todo ello. 13

4. El globo aerostático

Se propone al grupo una situación:

“Un meteorito cae en el océano creando una ola gigante que deja sumergidos todos los
continentes del planeta.

Sin embargo, tú y otras cinco personas os encontráis sobrevolando el Parque Nacional

del Teide en un globo. Después de unas horas, comienza a perder aire pero veis una isla.
El mar está lleno de tiburones hambrientos y la única forma de que el globo llegue a la
isla es tirar a uno de los ocupantes”.

Se debe establecer un debate para decidir quien será el que abandone el globo. Cada uno
de los participantes tiene un rol asignado: un sacerdote, una periodista de la prensa rosa,
una enfermera, un asesor político, una profesor de educación primaria y una funcionaria
del Instituto Nacional de Estadística.

Hay que cumplir las premisas de que: sois los únicos supervivientes y hay que asegurar
la continuación de la especie; debe tomarse la decisión unánimamente; ninguno de los
participantes puede abandonar voluntariamente el globo y todos deben exponer sus
argumentos.

Mediante esta prueba se pretende analizar el proceso de toma de decisiones en grupo y

ver los procesos de comunicación, así como analizar la capacidad de cooperación y de
poner en práctica la ayuda, la igualdad. Se pueden observar también la iniciativa y el
liderazgo.

5. Estudio de casos

Se trata de que el grupo realice un análisis exhaustivo de una situación dada desde
múltiples visiones para obtener conclusiones. El objetivo no es llegar a una única
solución, es la interacción y el diálogo entre los miembros del grupo.
Se elige en primer lugar un caso, se plantea un solo problema, presentando los detalles 14
relevantes para que se comprenda y pueda resolverse. Debe adecuarse al tipo de
participantes para que sea interesante.

Se les puede ofrecer un guión de trabajo que les ayude a centrarse. Y después se plantea
el caso de manera resumida y por grupos se les ofrece.

Cada grupo va discutiendo el caso y llegando a conclusiones según el guión. Y después

se pone en gran grupo.

Es una técnica útil para respetar las ideas de los compañeros, para establecer la escucha
activa, para ver cómo resuelven en grupo un problema, cómo discuten las ideas y se
ponen de acuerdo, etc.

Un caso, de ejemplo, podría ser el siguiente (aunque insistimos en la importancia de que

sea adecuado al grupo al que se dirige):

“Pilar es una mujer, ama de casa y madre de dos hijos que, tras ver anunciado en
televisión y en las revistas un nuevo caldo de la marca X. Le gusta mucho la publicidad
y las características de esta sopa, así como las vitaminas que tiene.

Pilar, debido a la publicidad, se decide esa mañana por ir a un supermercado a comprar

la sopa. Cuando ha pasado un tiempo, sale de él con un caldo, pero no el de la marca X,
sino de la marca Y.

¿Qué ha pasado en el supermercado para que haya variado su compra?

6. Juego de roles

Con esta dinámica podemos evaluar la habilidad que tienen los candidatos en el uso de
la comunicación cuando hay una situación que resolver. Se puede observar también la
capacidad de negociación.

Para ello, se distribuye a los participantes en parejas y se les da un caso que tendrán que
resolver representándolo.
Los casos pueden ser como los siguientes: 15

“Mañana debo faltar al trabajo y tengo que comunicárselo a mi jefe. Sin embargo, la
última vez que le pedí ausentarme, la semana pasada, descubrió que era mentira la
excusa que le puse. Sin embargo, mañana es verdad y necesito ausentarme”.

“Tengo una compañera de trabajo que me pide que por favor me quede yo hoy a
terminar su trabajo, alrededor de 20-30 minutos porque tiene que irse antes ya que tiene
una boda y debe ir a arreglarse el pelo. A mí no me apetece hacerlo”.

7. Comunicación en grupo

Se necesita papel y lápiz y se escoge a uno de los participantes. Este será quien realice
un dibujo que los demás no podrán ver.

Se puede comenzar haciendo dibujos más fáciles (basados en líneas y formas

geométricas). Y más tarde, mediante instrucciones, intentará que el resto de
sus compañeros lo copien en sus papeles sin haberlo visto, únicamente a través de sus
explicaciones

8. El juego de cartas

Es una dinámica basada en la comunicación y en cómo a veces no interpretamos

correctamente los mensajes de otras personas.

Para ello, se preparan distintas cartas donde se ponen palabras: libertad, dolor, niño,
mesa, cielo…

Al comenzar, el participante piensa un mensaje y se lo transmite al vecino a través de

cinco cartas (cinco palabras).

El compañero recibe las cinco palabras (cinco cartas) y escribe en una hoja lo que
piensa que ha querido decirle el compañero. Y así sucesivamente.

Cuando se ha terminado, se observa la diferencia entre lo que se quiso decir y lo que

interpretó el compañero. Y al finalizar se discute acerca de la utilidad de la dinámica.
 16

9. cosas en común

Se pide a los participantes que se distribuyan en grupos de alrededor de 5 personas.

Seguidamente, se les dice que deben encontrar 10 cosas que tengan en común entre
todos ellos.

No pueden describir cosas de vestimenta, ni del trabajo ni tampoco acerca de la

anatomía.

Deben tomar nota de aquellas cosas que tienen en común y anotarlas para ponerlas
luego en el gran grupo.

10. Preguntas muy divertidas

Es una actividad que permite a los miembros del grupo conocerse, abrirse al grupo y
divertirse. Se deben proponer una serie de preguntas, las que se ocurran, que puedan dar
juego y resultar divertidas.

Se divide al grupo en diferentes subgrupos de 4-5 personas aleatoriamente. Se ofrece

una descripción de las diferentes preguntas para que las vayan respondiendo.

Estas preguntas pueden ser: “¿de qué color te ves y por qué?, qué otro nombre te
hubieras elegido, si fueras un objeto cuál serías, cuál sería el eslogan de tu vida, qué
lugar serías, etc.”. .
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Bibliografía
Fuente: http://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-juegos-recreativos/#ixzz4gz6DIeUE