COLEGIO FILARMÓNICO SIMÓN BOLÍVAR

SEDE B - PROGRAMA ACELERACIÓN

TALLER RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO
CICLO 3
1. Hallar el máximo común divisor de los siguientes números.
a) 5, 20 f) 32, 42 k) 45, 15 p) 36, 6
b) 31, 14 g) 40, 24 l) 10, 45 q) 27, 48
c) 30, 36 h) 42, 48 m) 36, 48 r) 2, 12
d) 21, 42 i) 30, 24 n) 6, 42 s) 16, 8
e) 5, 20 j) 36, 18 o) 36, 4 t) 5, 17

2. Hallar el mínimo común múltiplo de los siguientes números.

a) 26, 3, 15 f) 26, 6, 23 k) 9, 14, 22 p) 10, 25, 3
b) 23, 26, 29 g) 23, 10, 11 l) 9, 4, 26 q) 21, 7, 26
c) 16, 8, 2 h) 21, 17, 19 m) 24, 11, 17 r) 19, 6, 17
d) 6, 18, 24 i) 12, 13, 15 n) 18, 12, 4 s) 15, 19, 28
e) 6, 15, 2 j) 22, 5, 13 o) 25, 12, 26 t) 10, 12, 4

3. Descomponer los siguientes números en factores primos.

a) 263 e) 2 i) 462 m) 400
b) 476 f) 92 j) 151 n) 65
c) 494 g) 23 k) 223 o) 137
d) 8 h) 148 l) 393 p) 364

4. Construir la criba de Eratóstenes y explicar cómo se hace y para qué sirve.

5. Hacer un listado de los números primos del 1 al 500.
6. Resolver los siguientes problemas:
a) En un paradero del Transantiago, un bus pasa con una frecuencia de 18 minutos, otro
cada 15 minutos y un tercero cada 8 minutos. ¿Dentro de cuántos minutos, como
mínimo, se encontrarán en el paradero?
b) Joaquín ha coleccionado estampillas de América y Europa. Las estampillas de América
están agrupadas en sobres de 24 estampillas cada uno y no sobra ninguna, mientras que
las estampillas de Europa las ha agrupado en sobres de 20 y tampoco sobran. Sabiendo
que el número de estampillas es el mismo tanto para América como para Europa,
¿cuántas estampillas como mínimo hay en cada caja?
c) Una de las unidades del grupo scout necesita preparar cintas para una de las pruebas del
campamento. Si tienen dos cordeles, uno de 94 cm y otro de 64 cm. ¿cuál es el mayor
tamaño en que pueden cortar las cintas de ambos cordeles, para que sean todas iguales?
d) Bernardita quiere comenzar a vender bombones. Con lo que aprendió en su taller de
chocolatería, hizo 32 bombones de trufa, 24 de frambuesa y 28 de manjar. ¿Cuántos
paquetes con la misma cantidad de bombones de cada tipo puede hacer?
7. Completar la tabla.

8. Hacer un frizzo explicando los criterios de divisibilidad de los números primos del 1 al 40).
Nota: Nota: entregar el taller en hojas de examen (se califica orden y presentación). una vez entregue el
taller debe sustentar de forma oral y/o escrita.
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SEDE B - PROGRAMA ACELERACIÓN
TALLER RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO
CICLO 4

1. Hacer un mapa conceptual sobre la organización de los conjuntos numéricos (naturales, enteros
racionales, irracionales y reales).
2. Hacer un video casero explicando cómo se convierten números decimales en fracciones.
3. Convertir los decimales en fracciones.
a) 0.1088… = f) 0.77… = k) 0.74738= p) 0.75675...
b) 0.857 = g) 0.26972 = l) 56.777…= q) 0.7429 =
c) 0.7966… = h) 0.599… = m) 0.2941 = r) 0.555… =
d) 0.722… = i) 0.5111… = n) 0.3838… = s) 0.8 =
e) 0.1414… = j) 0.6149 = o) 0.3744… = t) 0.1919… =

4. Construir la espiral de Arquímedes y escribir paso a paso el procedimiento y las características de

dicha construcción.
5. Construir una tabla indicando el conjunto numérico (ℕ, ℤ, ℝ, ℚ, 𝕀)al que pertenece cada uno de
los siguientes números:
a) √2 h) π o) 40/5
b) -4 i) 23, 55555… p) √(0,25)
c) 5/3 j) ℮ q) √7
d) 5 k) 45 r) √(100/4)
e) -6/17 l) -100 s) 0,235
f) 45, 234234… m) 34, 657444… t) 0,377777…
g) 0 n) √100 u) 887,3

6. Escoger 5 números del inciso anterior para ubicarlos en una recta numérica.
7. Designar el número que corresponde a la ubicación de cada letra indicada en la recta numérica
que se muestra a continuación:

A= C=
B= D=
8. Resuelva las siguientes operaciones:
a) 585 + 266 ÷ 7 + 454 – 530 ÷ 5 × 3 ×
20 ÷ 4
b) 155 × 12 ÷ 6 ÷ 15 ÷ 10 × 20 ÷ 12 × 3
c) 172 + 588 – 408 ÷ 8 + 752 – 124 –
558 – 427 + 749
d) 724 + 704 ÷ 4 – 316 – 733 – 456 +
652 × 24 ÷ 12
e) 308 + 180 × 10 ÷ 6 × 28 ÷ 5 ÷ 14 – 569
+ 558
f) 7 ÷ 7 × 30 × 10 ÷ 10 + 134 – 259 +
454 – 454
6
g) 6 ÷ 6 + 656 ÷ 4 + 792 × 5 × 24 ÷ 12
h) 12 × 6 × 26 ÷ 8 ÷ 3 ÷ 13 × 24 ÷ 12 ÷ 4
i) 14 × 28 × 30 ÷ 3 ÷ 14 ÷ 4 ÷ 10 ÷ 7 × 4
j) 480 – 530 + 187 + 714 × 21 × 8 –
776 × 15 – 388
Nota: Nota: entregar el taller en hojas de examen (se califica orden y presentación). una vez entregue el
taller debe sustentar de forma oral y/o escrita.
E=
F=
k) 10 × 18 ÷ 5 + 136 × 10 × 29 ÷ 4 – 717
×3
l) 125 ÷ 3 ÷ 12 ÷ 8 ÷ 6 × 11 ÷ 3 ÷ 8
m) 15 ÷ 15 × 11 – 201 + 756 × 20 ÷ 8 ÷ 10
– 276
n) 65 ÷ 9 × 12 ÷ 3 ÷ 12 ÷ 12 ÷ 4 + 548
o) 4 ÷ 4 × 12 + 555 × 4 ÷ 10 × 30 ÷ 3 ÷ 4
p) 13 × 17 – 399 × 16 × 10 ÷ 7 ÷ 4 – 688
– 285
q) 23 × 28 ÷ 4 × 28 – 517 – 102 × 15 ÷ 5
÷9
r) 45 × 12 ÷ 8 ÷ 8 × 15 ÷ 6 – 500 ÷ 5
s) 421 – 459 ÷ 9 + 462 + 105 + 511 –
740 – 110 – 471
t) 85 ÷ 4 × 27 × 9 ÷ 8 ÷ 4 ÷ 6 ÷ 12
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SEDE B - PROGRAMA ACELERACIÓN
TALLER RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO
CICLO 3 y 4
1. En un frizzo explicar las propiedades de la potenciación y dar un ejemplo de cada una.
2. Resolver aplicando las propiedades de la potenciación:
a) 6-1 – 29 h) 100-4 • (-1000)1 o) 85-2 • (-1)15
-3 -1 -1 0
b) 5 • 3 i) (-10) – 82 p) (-81)0 + 372
0 2 64
c) (-100) – (-4) j) 0 + (-8)-2 q) 103 • (-9)-2
-1 11 0
d) (-4) • (-2)-10 k) 10 / (-67) r) (-2)0 + 071
2 -3 -2 s)
e) (-7) • 10000 l) (-1000) – (-3) 7-1 / (-29)2
1 0 -2 0
f) (-20) • (-4) m) 1000 • 110
g) 44 – 420 n) 24 + 1005
3. En un frizzo explicar las propiedades de la radicación y dar un ejemplo de cada una.
4. Resolver aplicando las propiedades de la radicación:

5. En un frizzo explicar las propiedades de la logaritmación y dar un ejemplo de cada una.

6. Resolver aplicando las propiedades de la logaritmación:

7. Hacer un listado de números cuadrados y cúbicos del 1 al 20.

8. Completar la tabla:

Nota: entregar el taller en hojas

de examen (se califica orden y
presentación). una vez entregue
el taller debe sustentar de forma
oral y/o escrita.
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TALLER RECUPERACIÓN TERCER PERIODO
CICLO 31
1) Simplificar y graficar las siguientes fracciones en la recta numérica:

2) Graficar cada conjunto de fracciones en una misma recta numérica:

3) Pasar de fracciones impropias a números mixtos:

4) Pasar de nueros mixtos a fracciones impropias:

5) Crear un crucigrama con las siguientes definiciones: Fracciones propias, impropias, equivalentes,
homogéneas, heterogéneas, números enteros, valor absoluto, ley de signos, adición, sustracción,
multiplicación, división, ley de las orejas, inverso multiplicativo, ley de la carita feliz, recta
numérica.
6) Resolver las siguientes operaciones con fracciones:

1
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/grado_6.php#fractions
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7) Resolver las siguientes operaciones con números enteros, tenga en cuenta la ley de los signos:

8) Resuelva los siguientes problemas:

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TALLER RECUPERACIÓN TERCER PERIODO
CICLO 4
1 completa la tabla de manera que la suma de cada fila, columna y diagonal den siempre 25x3

2) resuelve las siguientes adiciones y sustracciones entre polinomios:

3) resolver las siguientes multiplicaciones entre polinomios:

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4) Crear un crucigrama con las siguientes palabras: términos independientes, algebra, variables,
coeficientes, literales, grado absoluto, grado relativo, términos semejantes, polinomio, monomio,
trinomio, expresión algebraica, binomio, diferencia de cuadrados, binomio al cuadrado, trinomio
cuadrado perfecto, factorización, productos notables, división sintética (puede agregar otras palabras
que considere importantes dentro de los temas vistos en clase).

5) resolver las divisiones entre polinomios:

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TALLER RECUPERACIÓN CUARTO PERIODO
CICLO 3
1) Haga un mapa conceptual sobre la organización de los números enteros.
2) Haga un mapa conceptual sobre la organización de los números decimales.
3) Clasifica los siguientes decimales en la tabla:

DECIMAL FINITO PERIODICO PURO RACIONAL

INFINITO NO MIXTO IRRACIONAl
PERIODICO
3,14159…
1,4142…
2,75
28,64555555…
1,33333…

4) Cada uno de los racionales de la tabla anterior escríbalos en forma de fracción.

5) Resolver las siguientes sumas encontrando el numero faltante:

6) Resolver las restas

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7) Resolver los siguientes problemas:
a) Una jarra vacía pesa 0.64 kg, y llena de agua 1.728 kg. ¿Cuánto pesa el agua?
b) Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa, 136.65 km en otra etapa y 162.62 km en una
tercera etapa. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?
c) De un depósito con agua se sacan 184.5 l y después 128.75 l, finalmente se sacan 84.5 l. Al
final quedan en el depósito 160 l. ¿Qué cantidad de agua había el depósito?
d) Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa 0.62 kg, ¿cuál es el
peso del café?
e) Sabiendo que 2.077 m³ de aire pesan 2.7 kg, calcular lo que pesa 1 m³ de aire.
f) Eva sigue un régimen de adelgazamiento y no puede pasar en cada comida de 600 calorías.
Ayer almorzó: 125 g de pan, 140 g de espárragos, 45 g de queso y una manzana de 130 g. Si
1 g de pan da 3.3 calorías, 1 g de espárragos 0.32, 1 g de queso 1.2 y 1 g de manzana 0.52.
¿Respetó Eva su régimen?
8) Resolver las multiplicaciones:

9) Complete la tabla sobre porcentajes:

PORCENTAJE FRACION DECIMAL LE LEE

1.33333333…
4/5
TRECE PORCIENTO
20%
3/4
72%
3,458888888…
SESENTA Y NUEVE
PORCIENTO

10) Ubicar en el plano cartesiano los siguientes puntos, luego únalos en el orden que están escritos y
descubra la figura correspondiente:

a)

b)
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TALLER RECUPERACIÓN CUARTO PERIODO

CICLO 4
1) Graficar las siguientes ecuaciones de recta en el plano cartesiano:

Pinte del mismo color las funciones que sean paralelas. Escriba que función es perpendicular a otra.

2) Luego de su cumpleaños, Benjamín ha decidido donar la tercera parte del dinero que recibió de
regalo de sus familiares a una fundación. Considerando las variables cantidad de dinero recibido
por Benjamín y cantidad de dinero que donará Benjamín) ¿Cuál es la variable dependiente en esta
situación? ¿Cuál es la variable independiente en esta situación? Exprese como función, la relación
entre ambas variables
3) El dueño de una mueblería paga a los carpinteros un sueldo base de $ 250.000 más $ 5.000 por
cada mueble terminado. Considere las variables, sueldo de un carpintero, y cantidad de muebles
terminados. ¿Cuál es la variable dependiente en esta situación? ¿Cuál es la variable independiente
en esta situación? Exprese como función, la relación entre ambas variables:
4) En algunas ocasiones, el valor que cancelamos cuando abordamos un taxi, es la suma del costo
fijo por subir al taxi de $250 (bajada de bandera) más un costo de $120 por cada 200 metros
recorridos. ) ¿Cuál es la variable dependiente en esta situación? ¿Cuál es la variable independiente
en esta situación? Escriba el valor a cancelar a un taxista como función.
5) ¿Es una función lineal o afín? ¿Cuál es el dominio y el recorrido de esta función? ¿Cuál es el valor
a cancelar en un recorrido de 2,2 km?
6) Dadas la pendiente y un punto, determine la ecuación de la recta en cada caso:
a. m = 3 P(1, 4)
b. m = -1 P(-6, 2)
7) En un negocio de reparación de llantas un trabajador tiene un sueldo diario formado por la suma
de una base fija más $ 300 por cada llanta reparada. En cierto día del mes después de que había
reparado 6 llantas, el empleado calculó que su sueldo diario era de $ 9.800.
a. ¿Cuál es la función que representa el sueldo del trabajador cuando arregla x llantas?
b. ¿Cuál es el sueldo diario fijo del trabajador?
c. Grafique la función del sueldo del sueldo:
8) Un andinista asciende un tramo de una montaña con una rapidez de 37 metros por hora. Después
de 4 horas ha llegado a una altura de 1.122 metros.
a. ¿Cuál es la función que indica la altura en metros después de x horas?
b. ¿A qué altura se encontraba cuando comenzó a escalar?
c. Grafique la función altura.
9) Ubicar en el plano cartesiano los siguientes puntos, luego únalos en el orden que están escritos y
descubra la figura correspondiente:

a.

b.

10) En las siguientes funciones identificar la concavidad e indicar el número de intersecciones que hay
con el eje X.
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11) En las siguientes funciones determinar las coordenadas del vértice, identificar si es punto mínimo
o máximo e indicar dominio y recorrido en cada una de ellas:

12) En las siguientes funciones determinar las intersecciones con ambos ejes, e indicar el eje de
simetría en cada una de ellas.

13) Considerando las funciones del item III realizar el gráfico de cada una de ellas.
14) Encuentre las diez palabras relacionadas en la sopa de letras: