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PROGRAMA INSTRUCCIONAL
Pre-
Nombre de la asignatura: Código Año H.C.
Requisito
ALL-341
Algebra Lineal 2014 4 MAT-241
ALL-342
DENSIDAD HORARIA
Tipo de Asignatura: Obligatorio
H.T. H.P/H.L H.A THS/SEM
Computacion,
mantenimiento mecanico,
Escuela: 3 0 2 5/80
telecomunicaciones y
electrica
FECHA DE VIGENCIA
Marzo, 2015
FUNDAMENTACIÓN
El Álgebra Lineal, curso tradicional en las carreras técnicas, es actualmente uno de los
cursos básicos más importantes dada su aplicabilidad.
DURACION
3 SEMANAS
EVALUACION
15 %
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
INSTRUCCION
1. Operar con matrices. Matrices: Definición, elementos Utilizar aplicaciones y ejemplos para
2. Utilizar la propiedades de las y tipos de matrices. motivar a los estudiantes y aclarar
operaciones en la simplificación de Operaciones: Suma, resta, dudas sobre el tema.
expresiones y comprobación de producto de un escalar por una Resolver problemas en horas de
formulas. matriz, producto de matrices. clases dividiendo los estudiantes
3. Determinar si una matriz es no Propiedades de la adición y por grupos (sesiones dirigidas).
singular verificando la existencia de multiplicación de matrices. Inducir la participación activa de
la matriz inversa por operaciones Matrices cuadradas no los estudiantes en clase.
elementales. singulares. Exposiciones modalidad video.
4. Utilizar matrices particionadas en Matrices particionadas y sus Materiales didácticos multimedia
solución de problemas aplicados a operaciones. Utilización del paquete Maple.
la ingeniería. Descomposición LU
5. Descomponer una matriz en la forma
LU.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Prueba larga.
Secciones dirigidas
Resolución de ejercicios
Solución de problemas utilizando Maple
UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL
3 SEMANAS
EVALUACION
15%
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
INSTRUCCIÓN
1. Definir sistemas de ecuaciones Sistema de ecuaciones lineales: Utilizar aplicaciones y ejemplos
lineales y tipos de soluciones. Definición, representación ara motivar a los estudiantes y
2. Resolver sistemas de ecuaciones matricial y tipos de soluciones. aclarar los temas.
utilizando los métodos de eliminación Método de eliminación Resolver problemas en horas de
Gaussiana y Gauss Jordán. Gaussiana y Gauss Jordán. clases dividiendo los estudiantes
3. Hallar soluciones generales en forma Soluciones generales de por grupos (taller dirigido).
vectorial. sistemas de ecuaciones Inducir la participación activa de
4. Resolver sistemas de ecuaciones lineales. los estudiantes en clase.
por descomposición LU. Solución de sistemas de Materiales didácticos multimedia.
5. Calcular la inversa por ecuaciones lineales por Utilización del paquete Maple.
descomposición LU. descomposición LU.
6. Definir determinantes. Calculo de la inversa por
7. Calcular la inversa por la matriz descomposición LU.
inversa. Determinantes: Definición,
8. Resolver sistemas de ecuaciones calculo y propiedades.
utilizando la regla de Cramer Utilización de la matriz adjunta
en el cálculo de la inversa.
Regla de Cramer.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Prueba larga
Taller
Cuestionario
Solución de problemas utilizando Maple
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL
DURACION
4 SEMANAS
EVALUACION
30 %
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
INSTRUCCION
1. Definir vector en Vectores: Definición, Utilizar aplicaciones y ejemplos para
2. Determinar si un conjunto de operaciones y propiedades. motivar a los estudiantes y aclarar
vectores es linealmente Norma o longitud de un vector: dudas sobre el tema.
independiente. Independencia lineal. Resolver problemas en horas de
3. Determinar si un conjunto de Producto interno y sus clases dividiendo los estudiantes por
vectores es un subespacio y hallar propiedades. grupos (taller dirigido).
al menos una base y su dimensión. Proyección de un vector sobre Inducir la participación activa de los
4. Determinar la dimensión de los otro. estudiantes en las clases.
espacios fila y/o columna de una Subespacios. .Asignar proyectos de forma tal que
matriz, calcular su rango y hallar el estudiante utilice los conceptos del
Bases y dimensión.
bases de dichos espacios. curso para resolver problemas,
Espacio columna, espacio fila y
5. Expresar un vector en una base utilizando Matlab o paquetes
dada. rango de una matriz.
Expresión de un vector en una similares en problemas relacionados
6. Transformar una base en una base con los temas de la unidad.
ortogonal utilizando el proceso de base.
Bases ortogonales y proceso de Exposiciones modalidad video
Gram-Schmidt.
7. Expresar un vector en una base Gram-Schmidt.
ortogonal u ortogonal. Expresión de un vector en una
8. Resolver sistema de ecuaciones base ortogonal.
lineales por mínimos cuadrados. Solución de sistemas de
ecuaciones por mínimos
cuadrados.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Prueba larga.
Proyectos utilizando paquetes de algebra.
Videos
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL
DURACION
6 SEMANAS
EVALUACION
40 %
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
INSTRUCCION
1. Establecer funciones entre dos Transformaciones lineales: Utilizar aplicaciones y ejemplos para
espacios vectoriales. Definición, núcleo, imagen y motivar a los estudiantes y aclarar
2. Calcular el polinomio característico dimensión. dudas sobre el tema.
de una matriz y hallar sus Transformaciones Resolver problemas en horas de
autovalores y autovectores. semejantes. clases dividiendo los estudiantes por
3. Calcular el subespacio E(x) de una Polinomio característico. grupos (taller dirigido).
matriz. Sub-espacios E(x). Inducir la participación activa de los
4. Diagonalizar matrices simétricas por Teorema espectral para estudiantes en las clases.
matrices ortogonales. matrices simétricas. .Asignar proyectos de forma tal que
5. Calcular autovalores de matrices el estudiante utilice los conceptos del
Diagonalización de matrices
simétricas utilizando matrices de curso para resolver problemas,
simétricas por matrices
rotación. utilizando Matlab o paquetes
ortogonales.
6. Descomponer una matriz en su similares en problemas relacionados
Cálculo de autovalores
forma QR. con los temas de la unidad.
utilizando matrices de
7. Diagonalizar matrices simétricas y Exposiciones modalidad video
rotación.
no simétricas utilizando Materiales didácticos multimedia
transformaciones semejantes. Descomposición QR
8. Carcular autovalores por de matrices cuadradas.
diagonalización. Descomposición QR
de matrices rectangulares.
Descomposición de matrices
no simétricas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Prueba larga.
Proyectos utilizando paquetes de algebra.
Elaboración de blog
BIBLIOGRAFIA
Meyer Carl D. Matrix Analysis and Applied Linear Algebra. SIAM. Philadelphia.
U.S.A. 2000.
Kolman Bernard. Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Editorial Prentice Hall.
México. 1999.
Lay David. Álgebra Lineal y sus Aplicaciones. Editorial Addison Wesley Longman de
México, S.A. de C.V.
Anton Howard. Introducción al Álgebra Lineal. Editorial Limusa S.A. de C.V. México.
1999.
Noble Ben, Daniel James. Álgebra Lineal Aplicada. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México. 1989.
Vivas, Miguel y Erick Caseres . Álgebra Lineal, Un Enfoque Práctico. Editorial Copyrihht.
Venezuela. 2013.