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APLICACIONES DEL ROBOT LEGO MINDSTORM EV3 EN LA SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

1. Una Orquesta Sinfónica como Ejemplo de Aplicación de un Sistema

Empotrado Distribuido

El presente artículo trata sobre el diseño e implementación de una orquesta

sinfónica distribuida haciendo uso del paquete de Lego Mindstorms, como
proyecto final enmarcado dentro de la asignatura Sistemas Empotrados
Distribuidos. En esta contribución se aplican los conocimientos obtenidos en dicha
asignatura, en la que se fomenta la aplicación de los mismos para la realización de
proyectos novedosos. En este artículo se describen el diseño, las diversas
tecnologías evaluadas y la implementación final.

Tomado de: http://digibug.ugr.es/handle/10481/36573#.Wqr2eOch3IU

2. Robótica en el contexto de las tecnologías de la educación

mediante la implementación y ampliación de kits de robótica o dispositivos que son

considerados juguetes se pueden realizar experiencias en el contexto de las
Tecnologías de la Educación con alumnos de niveles iniciales e inclusive con
alumnos de niveles más avanzados. Los alumnos iniciales pueden inclusive
incorporarse al mundo de la programación al observar de una forma mucho más
clara y atrayente el resultado de su código. No es lo mismo para un alumno inicial
aprender una estructura de programación observando en pantalla que ver como
un robot reacciona en un ambiente. En el caso de los estudiantes avanzados los
juguetes autónomos y kits de robots son excelentes herramientas para probar
nuevos paradigmas o metodologías aplicadas a la resolución de problemas
simples como por ejemplo el juego de “piedra libre” o sistemas cooperativos más
complejos como fútbol de robots.

Tomado de : http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/38679

3. Análisis de Comportamientos de Vehículos de Braitenberg para la

búsqueda robótica usando El Robot LEGO EV3

COD: 1070976106 ALEJANDRO PULIDO

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En el presente artículo se realiza el estudio del funcionamiento de dos diseños del

conjunto de vehículos propuestos por Valentino Braitenberg en 1984, mediante la
plataforma robótica LEGO EV3. Los vehículos estudiados son el comportamiento
explorador y el temeroso, cada uno con características y configuraciones
diferentes pero con un objetivo común, lograr evitar los obstáculos que se les
presentan mientras se explora todo el ambiente. Para completar este proceso se
puso una meta, es decir cuando el robot detecte una marca de un color la
exploración finaliza. Se analiza el tiempo total por cada exploración realizada, esto
con el fin de determinar cuál de las configuraciones es el más óptimo al momento
de buscar un objeto en un ambiente determinado.

Tomado de: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2071-

081X2016000200009&script=sci_arttext&tlng=es

4. El uso de lego mindstorms ev3 como recurso didáctico basado en la

robótica educativa para desarrollar el pensamiento lógico en la
asignatura de matemática de noveno año de educación general básica
en la escuela Miguel Riofrío Nº 2 de la ciudad de Loja, periodo 2015

El presente trabajo investigativo se centra en el uso de Lego Mindstorms Ev3, el

mismo que se utilizó como recurso didáctico para desarrollar el pensamiento
lógico en los alumnos del noveno año de Educación General Básica de la Escuela
Miguel Riofrío N° 2. El lugar donde se llevó a cabo este tema de investigación fue
en la provincia de Loja, parroquia San Sebastián, en la institución educativa
Escuela Miguel Riofrío N° 2, que está ubicada en las calles Bernardo Valdivieso
entre Mercadillo y Azuay. La implementación del Lego Mindstorms ev3, se realizó
con la metodología ASSURE que de forma ordenada ayudó a que cada uno de los
objetivos propuestos se cumplieran; además en esta investigación se aplicó el
método científico, el modelo pedagógico constructivista; los instrumentos que se
utilizaron fueron la entrevista, encuesta y un test los mismos que sirvieron para la
recolección de información, así mismo aplicando una ficha de valoración a la
docente y alumnos del noveno año y un re test a los estudiantes se validó el

COD: 1070976106 ALEJANDRO PULIDO

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recurso didáctico. Los resultados obtenidos evidencian que el Lego Mindstorms

ev3 contribuye al desarrollo del pensamiento lógico en la asignatura de
Matemáticas y a un mejor desempeño de los estudiantes. Finalmente se
recomienda que se siga trabajando con recursos didácticos basados en robótica
educativa dentro de clases para seguir innovando la enseñanza en la asignatura
de Matemáticas.

Tomado de: http://dspace.unl.edu.ec/handle/123456789/11454

5. Simulación mediante un sistema Lego del movimiento de un tumor

con el ciclo respiratorio en el tratamiento de cáncer de pulmón

En este trabajo se ha construido un maniquí usando LEGO MINDSTORMS EV3

que simula el movimiento de un tumor con el ciclo respiratorio con el fin de
minimizar los daños colaterales producidos en el tratamiento de cáncer de pulmón
con radioterapia.

Tomado de: https://riunet.upv.es/handle/10251/75352

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