Planificación Semanal

Nombre de la unidad: “Los medios de transportes” Nivel: Medio Mayor

Trimestre: Primero Duración: 06 al 10 de Abril
Escuela de Lenguaje: “Mágicas Palabras” Educadora Diferencial: Bárbara Madariaga Montes.

Objetivo General: Emplear progresivamente el lenguaje para favorecer la comunicación.

Día Sector de Objetivos Actividades Materiales Evaluación

Aprendizaje

Lunes 28 Formación
Personal y -Coordinar con mayor
Social precisión y eficiencia sus
habilidades sicomotoras
finas.
Comunicación
-Producir oralmente sus
propios cuentos, poemas,
chistes, adivinanzas, en
forma personal o colectiva.
-Saludo, comentan estado del tiempo, nociones temporales. -juego de -Evaluación
-Ejecutan praxias adivinanzas de los Trimestral
-Recortar figuras medianamente complejas. medios de Individual.
transporte.
-Láminas.
-Escuchan exposición de la educadora sobre los medios de transportes -Figuras de medios
terrestres. de transporte.
-Dialogan sobre los medios de transporte terrestre, nombran los que conocen.
-Resuelven adivinanzas, relacionadas con los medios de transporte terrestres,
a través de un juego.
-Realizan actividades de apresto para la lecto-escritura en su cuaderno.
-Recreo.

Relación con el
medio -Colación.
-Identificar los colores -Rutina de higiene
primarios -Expresarse a través de la pintura., identificando los colores primarios.
-Realizan ejercicios de apresto lógico matemático en su cuaderno.
-Realizan actividades recreativas. (juegan con juguetes)., títeres, rondas,
aplausos entre otros.
Martes 29 Formación
Personal y Ejecutar praxias -Saludo, comentan estado del tiempo, nociones temporales. -Un cono de papel Evaluación
Social -Ejecutan praxias confort. Trimestral
- Realizan relajación. -Globos. Individual.
-Realizan ejercicios de respiración -Bombillas
-Realizan plan específico.
 -Realizar el tratamiento de -Estimular las habilidades fonológicas.
las habilidades
comunicativas que se
encuentren alteradas o en -Estimular la comunicación y habilidades pragmáticas de los niños.
un rendimiento más bajo
de lo esperado para su
edad
Relación con el -Rehabilitar las habilidades fonológicas.
medio

Miércoles Formación
30 Personal y -Compartir con otros niños, -Saludo, comentan estado del tiempo, días de la semana, nociones -Materiales de Evaluación
Social jugando, investigando, temporales. desecho. Trimestral
imaginando, construyendo -Ejecutan praxias -Laminas de los Individual.
y aventurando con ellos. -Desarrollan la capacidad de proponer actividades lúdicas. colores
primarios.
Comunicación
-Crear sus propias -Escuchan exposición de la educadora sobre los medios de transportes
ambientaciones utilizando terrestres.
diversos elementos y -Crean un auto utilizando materiales de desecho.
organizando el espacio -Realizan actividades de apresto para la lecto-escritura en su cuaderno.
según sus proyectos. -Recreo.
Relación con el
medio -Identificar los colores -Colación.
primarios. -Rutina de higiene
-Clasifican objetos según color.
-Realizan ejercicios de apresto lógico matemático en su cuaderno.
-Realizan actividades recreativas. (juegan con juguetes)., títeres, rondas,
aplausos entre otros.
Jueves 31 Formación
Personal y -Compartir con otros niños, -Saludo, comentan estado del tiempo, realizan juegos y aplausos. -Instrumentos -Evaluación
Social jugando, investigando, -Ejecutan praxias. (sonajas) creadas Trimestral
imaginando, construyendo -Desarrollan la capacidad de proponer actividades lúdicas. por alumnos. Individual.
y aventurando con ellos. -Figuras de medios
de
Transportes
Comunicación
-Crear secuencias de -Escuchan exposición de la educadora sobre los medios de transportes
 movimientos con o sin terrestres.
implementos que genera -Cantan “Andar en tren”, y emiten sonidos con instrumento musical.
la música. -Realizan actividades de apresto para la lecto-escritura en su cuaderno.
-Recreo.
Relación con el
medio Identifican tamaños. -Colación.
-Rutina de higiene.
-Pintan lámina con círculos de tamaño grande y pequeño.
-Recreo.
-Realizan actividades recreativas. (Juegan con juguetes,. títeres, rondas,
aplausos entre otros.
Viernes 01 Formación
Personal y -Coordinar con mayor -Saludo, comentan estado del tiempo, nociones temporales. -Figuras de medios -Evaluación
Social precisión y eficiencia sus -Ejecutan praxias. de Transportes. Trimestral
habilidades sicomotoras -Recortan figuras medianamente complejas de los medios de -Tijeras. Individual.
finas. transportes, utilizando tijeras. Forman collage. -Revistas.
-Pegamento.
Comunicación -Hojas de block.
-Escuchan exposición de la educadora sobre los medios de transportes
-Se expresan terrestres.
artísticamente por medio -Realizan actividades de apresto para la lecto-escritura en su cuaderno.
de la música. -Bailan al ritmo de la música libremente y/o con coreografía.
Relación con el
medio Identifican tamaños. -Colación.
-Rutina de higiene.
-Reconocen el tamaño grande y pequeño en objetos de su entorno.
-Realizan ejercicios de apresto lógico matemático en su cuaderno.
-Realizan actividades recreativas. (juegan con juguetes)., títeres, rondas,
aplausos entre otros.