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INDICADORES DE LOGRO
I BIMESTRE
III CICLO
8° GRADO
2008
INDICADORES DE LOGRO
NIVEL: Beginner PROFESORA: Diana Muñante
CICLO: III
BIMESTRE: I
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Escucha un dialogo y lo
Listen to a dialogue practican
LISTENING Listen and identify people in Escucha descripciones de
a picture personas y las identifica en
Listen to a conversation at a una foto
hotel Escucha y completa
Listen to people talking información del dialogo
about wedding photos Reconoce vocabulario antes
de escuchar el dialogo
Escucha e identifica personas
en una foto
Respeta la participación de
sus compañeros.
Cumple con las tareas.
Show interest and Reconoce la importancia de
ATTITUDES
responsibility. aprender un segundo idioma.
Active Participation. Se esfuerza constantemente
por expresarse en inglés.
Participa activamente en clase.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Identifica vocabulario
Read an article: My Boreton
aprendido en lo leído
My Cambridge
Lee un texto y completa
Read an article: England –
READING espacios en blanco.
Great people, terrble coffee!
Responde a preguntas según
Read an article: Mr Chritmas
lo leído.
Obtiene información
específica de lo leído.
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Identifica algunas
ocupaciones en el texto
Lee una tarjeta postal e
Read an article: Young
identifica verbos en presente
talented people.
continuo.
A holiday postcard
READING E-mail
Lee un e-mail y reconoce el
vocabulario
Read an article: Back to black
Identifica frases y palabras en
lo leído y las relaciona de
acuerdo a su significado.
.
Escribe una lista de cosas
WRITING que puede y no puede hacer
en la escuela
Elabora una conversación
Things to do at school telefónica y la representa.
A Phone conversation Escribe una tarjeta postal
Postcards siguiendo un modelo dado.
E-mails Escribe un e-mail a un
Rooms and furniture amigo(a) y comenta sobre
Important dates sus actividades.
Elige un ambiente de la casa
y usa palabras del
vocabulario para describirlo.
Escriben sobre eventos
importantes en su ciudad.
ATTITUDES
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Listen to dialogues in
Escucha diálogos en el salón
LISTENING classroom.
de clase.
Listen to phone
Escucha conversaciones
conversations.
telefónicas.
Listen to Carol talking about
Escucha conversaciones de
her day.
eventos especiales.
Listen to Jack and Shelley
doing a questionnaire.
Listen about special days.
Listen to Roger talks about his
sons.
Pregunta y da información
Ask for personal information
personal a través de una
on the phone.
conversación telefónica.
Role-play: describing a family.
Describe a su familia a
Ask and answer about a
SPEAKING weekend activities.
través de fotos reales.
Pregunta y responde sobre
Cross cultures: our lives.
las actividades de fin de
Preferences.
semana.
Ask for and give information.
Describe personas haciendo
Describe people.
uso de fotos e imágenes.
Respeta la participación de
sus compañeros.
ATTITUDES Cumple con las tareas.
Reconoce la importancia de
aprender un segundo idioma.
Show interest and
Se esfuerza constantemente
responsibility.
por expresarse en inglés.
Active Participation.
Participa activamente en
clase.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
Hace invenciones.
Usa adjetivos compuestos.
Inventions. Usa las frases verbales
Compound adjectives. relacionadas con las
Clothes. prendas de vestir y las
Phrasal verbs connected compras.
with clothes and shopping. Combinaciones y frases
Collocations and phrasal verbales relacionadas con
VOCABULARY
verbs connected with la tecnología.
technology. Usa palabras y expresiones
Words and expressions to para describir objetos.
describe objects. Comenta de los problemas
Problems at airport. en el aeropuerto.
Collocations connected with Combinaciones
holidays. relacionadas con las
vacaciones.
LISTENING
Listen to a quiz programme.
Listen to a charity event. Escucha un programa de
Listen to a dialog about a concurso.
person. Escucha un evento de
Listen to a dialogue in caridad.
clothes department. Escucha un diálogo acerca
Listen to a phone de una persona descrita.
conversation and a phone Escucha un diálogo en el
enquiry. departamento de ropa.
Listen to an airport Escucha una conversación
announcement. telefónica.
Escucha un anuncio en el
aeropuerto.
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
LISTENING
SPEAKING
Habla acerca de una foto.
Discute sobre su experiencia.
Talking about a photo.
Pregunta y da información
Discussing your experience.
sobre países.
Asking for and giving information
Describe un lugar favorito.
about countries.
Describe el impacto cultural.
Describing a favorite place.
Discute el clima.
Describing a culture shock.
Hace predicciones.
Discussing the weather.
Discute una canción.
Making predictions.
Da opiniones.
Discussing a song.
Giving opinions.
.
Escribe un postal.
Escribe un cuestionario.
Escribe una carta personal.
WRITING Escribe un carta formal de
Writing a postcard.
opinión.
Writing a questionnaire.
Writing a personal letter.
Writing a formal letter of opinion.
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
• An email
• Escriben un e-mail
WRITING • A story
• Escriben un una historia
• A formal letter
• Escriben una carta
• Respeta la participación de
sus compañeros.
ATITTUDES • Cumple con las tareas.
• Reconoce la importancia de
• Show interest aprender un segundo
and idioma.
• Se esfuerza constantemente
responsibility. por expresarse en inglés.
• Active • Participa activamente en
participation. clase.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
• Outdoor entertaiment
• Completan oraciones usando
VOCABULARY • Right and wrong
el vocabulario aprendido.
• Computers and the internet
• Identifican las partes de la
computadora.
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
ATITTUDES
Show interest
and
respon
sibility.
Active
particip
ation.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
• Third conditional
Completan oraciones con third conditional
• Wishes
Utiliza la expression I wish
Obligation ( modal
GRAMMAR •
verbs)
Utilizan los modals (must,have to ,don’t
have to, musn’t)
• Adjectives : Completan un texto haciendo uso del
comparatives and comparativo y del superlativo
superlatives
• Eat me !
• Have a go ! Escuchan una conversación de adolescentes
• Fear or fun ? sobre alimentos , bebidas y viajes
Escuchan una entrevista y completan
LISTENING Escuchan y unen de acuerdo al estado de
animo de la persona.
• Extreme Environments
Leen artículos sobre el medio ambiente
• We train hard for ......
READING the triathlon Lee y busca información específica.
Leen un artículo sobre Europa Park
• Europa- park
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Present simple
Present continuous
• Hace uso correcto de los tiempos en
Past simple
GRAMMAR circunstancia específicas.
Past continuous
Present perfect simple
Present perfect continuous
Listen to conversations
Resuelve preguntas de opciones múltiples
LISTENING Multiple choice questions
Completa oraciones según lo que escucha.
Completing sentences
Choosing the correct picture Elige la figura correcta.
• Comparing photos
• Discussing different
Compara fotos
possibilities
Describe diferentes posibilidades
• Personal profile
SPEAKING Hace preguntas sobre información personal
• Asking and answering
Contesta preguntas sobre información
questions about personal.
personal information
READING
READINGS o Es capaz de contestar preguntas de
• Look good, feel good respuestas múltiples según la lectura.
• Mad about art o Lee y busca información específica.
• Rock School o Coloca oraciones dentro de una
lectura.
ATITTUDES
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
The future
• Hace uso correcto
Going to
del futuro
Future simple
Future continuous • Usa los modals:
GRAMMAR can/could, be able
Future perfect simple
to, should, ought to,
Past perfect simple
had better, must,
Past perfect continuous
mustn’t, needn’t
Modal verbs
have to
• Ready for a
challenge?
READING • The strange world of • Identifica la opinión y
actitud del autor.
Doctor Who
• Lee para buscar
• Unfit Kids información especifica.
.
• Respeta la
participación de sus
compañeros.
ATITTUDES • Cumple con las tareas.
• Reconoce la
importancia de
Show interest and aprender un segundo
responsibility. idioma.
Active participation. • Se esfuerza
constantemente por
expresarse en inglés.
• Participa activamente
en clase
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
• Completa oraciones.
• Lee y encuentra la estructura correcta
• Keep your cool!
en cohesión y coherencia con lo
READING • Environmentally friendly expresado.
holidays, anyone?
• Lee para buscar información
• What shall we watch? específica.
• Escribe una carta para dar consejos.
• Escribe un reporte.
• Writing a letter of advice
WRITING • Writing a report
• Escribe una historia.
• Writing a story
ATITTUDES
• Respeta la participación de sus
Show compañeros.
interest • Cumple con las tareas.
and • Reconoce la importancia de aprender
responsi un segundo idioma.
bility. • Se esfuerza constantemente por
Active expresarse en inglés.
participa • Participa activamente en clase.
tion.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO DE INDICADORES DE
TEMA
EVALUACION LOGRO
• Comparing photos
• Compara dibujos.
SPEAKING • Talking about advantages and
• Habla sobre ventajas y
disadvantages.
desventajas.
• Developing a speaking topic.
• Writing an article
• Escribe un articulo
WRITING • Writing a formal letter
• Escribe una carta formal
• Writing an essay
• Escribe un ensayo.
• Respeta la participación de
sus compañeros.
ATITTUDES • Cumple con las tareas.
• Reconoce la importancia de
• Show interest and aprender un segundo idioma.
responsibility.
• Active • Se esfuerza constantemente
participation. por expresarse en inglés.
• Participa activamente en
clase.
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Matemática Profesor : Joel Félix
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIO DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
CONTENIDOS
NÚMERO Y LÓGICA Y FUNCIONES: - Reconoce una proposición lógica.
OPERACIONES - Características de una proposición - Determina el valor de verdad de una
- Proposición simple y compuesta proposición.
- Conectivos lógicos. Tabla de - Recodifica un argumento textual al
verdad lenguaje simbólico de la lógica.
- Cuantificadores - Interpreta el resultado de una tabla de
- Funciones proposicionales verdad.
- Relación definida en un conjunto - Identifica las proposiciones conjuntivas,
- Funciones: características y disyuntivas y las condicionales.
elementos - Identifica si una relación es función.
- Inyectividad y sobreyectividad - Bosqueja la gráfica de una función
- Función inversa según su regla de definición.
- Interpreta la gráfica de una función.
-
NÚMEROS RACIONALES Y - Ubica números naturales, enteros,
REALES: racionales e irracionales en la recta
- Fracciones y fracciones numérica.
equivalentes - Compara números reales.
- El conjunto Q - Expresa radicales como potencias de
- Números irracionales: radicales exponente fraccionario.
- Comparación de números - Interpreta gráficas de funciones
irracionales definidas con operaciones en.
- Operaciones con radicales. - Reconoce la ecuación de una recta y
Racionalización determina cuando una función es
- El conjunto R creciente o decreciente, o ninguno de
- Operaciones en R y propiedades los dos casos.
de las operaciones
- Funciones reales de variable real
- Intervalos. Operaciones con
intervalos. Valor absoluto.
PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA: - Expresa algebraicamente razones
- Razones. Proporciones expresadas en lenguaje verbal.
- Magnitudes proporcionales - Establece diferencias entre la razón
- Regla de tres. Reparto aritmética y geométrica.
proporcional. Porcentaje - Identifica los elementos de una
- Aplicaciones de los porcentajes: proporción aritmética y/o geométrica.
descuentos, aumentos, ganancia e - Relaciona proporciones equivalentes.
interés - Reconoce la relación existente entre
magnitudes.
HABILIDADES
APLICACIÓN DE LÓGICA Y FUNCIONES - Elabora la tabla de verdad de
ALGORITMOS proposiciones compuestas.
(RUTINAS DE - Determina la negación de una
TRABAJO). -
- proposición cuantificada.
- Determina la fracción generatriz de una
expresión decimal.
- Grafica el CS de las operaciones
- con intervalo.
-
- Efectúa operaciones con radicales.
NÚMEROS RACIONALES Y - Aplica la técnica operativa para
REALES racionalizar.
- Aplica las propiedades y técnicas
operativas de la adición, sustracción,
multiplicación, división, potenciación y
radicación de números reales.
PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA - Determina la razón aritmética y/o
geométrica de dos cantidades.
- Determina la media proporcional y la
cuarta proporcional en una proporción
dada.
- Efectúa repartos directa e
inversamente proporcionales.
- Efectúa operaciones con tanto por
ciento.
- Determina el interés generado por un
capital
RAZONAMIENTO Y LÓGICA Y FUNCIONES - Mensajes en clave y priorización de
DEMOSTRACIÓN A NÚMEROS RACIONALES Y datos.
PARTIR DE LA REALES - Ordenamiento de números y figuras
COMPRENSIÓN DE PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA geométricas.
CONCEPTOS - Cuadrados mágicos.
- Tiempos y calendarios.
- Veracidad de discursos.
FORMULACIÓN Y LÓGICA Y FUNCIONES - Modela y resuelve situaciones usando
RESOLUCIÓN DE lógica y funciones.
PROBLEMAS.
NÚMEROS RACIONALES Y - Formula y resuelve situaciones
REALES aplicando propiedades y operaciones
con números reales.
- Modela y resuelve situaciones
aplicando operaciones con intervalos
y/o valor absoluto.
PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA - Plantea y resuelve situaciones de
aumentos, descuentos e interés
simple, aplicando porcentajes.
ACTITUDES
VALORACIÓN DE - Valora la precisión de la - Gusta aplicar los algoritmos de cálculo
LA PRECISIÓN, Matemática. con precisión.
SIMPLICIDAD Y - Valora la utilidad del lenguaje - Trabaja con orden y limpieza.
UTILIDAD DEL numérico. - Comunica y explica a sus compañeros
LENGUAJE - Objetividad y precisión. y al profesor la estrategia de cálculo
NUMÉRICO. - Orden y limpieza. aplicada.
MUESTRA - Muestra paciencia para aprender - Muestra entusiasmo para encontrar
PACIENCIA, utilizar la Matemática. respuesta a los ejercicios.
INTERÉS, - Muestra interés por aprender. - Se esfuerza por respetar los acuerdos
CURIOSIDAD, - Manifiesta responsabilidad y tomados en clase.
INVENTIVA Y perseverancia. - Presenta sus trabajos en la fecha
PERSEVERANCIA - Utiliza y se recrea con la acordada.
AL UTILIZAR Y Matemática.
RECREAR LA
MATEMÁTICA
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Comunicación Profesor : Víctor Gutiérrez
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
HABILIDADES
ACTITUDES
Interés por la lectura 19. Lecturas sugeridas al 22. Comprende la temática y el mensaje que
Interés por la inicio de la unidad. da el autor en su obra.
expresión y Participación y 23. Se preocupa por construir con sus
producción cumplimiento de las propias manos elementos de
actividades encargadas. comunicación masiva.
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Ciencias Naturales Profesor : Clery Bautista
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
TEORÍA ATÓMICA • Diferencia sustancias simples y
• Grados de división de la compuestas
materia • Reconoce los símbolos de los
• El átomo. elementos químicos
QUÍMICA • Modelos atómicos. • Describe las teorías atómicas
• Número atómico y • Identifica las propiedades del núcleo
número de masa. atómico como número atómico y
• Isótopos e isóbaros. número de masa
• Números cuánticos. • Diferencia isótopos, isóbaros e
• Energía nuclear. isótonos
• Halla los números cuánticos del
TABLA PERIODICA último electrón de un átomo
DE ELEMENTOS QUIMICOS • Diferencia entre fisión y fusión nuclear
• Clasificación de los • Conoce los primeros intentos de
elementos. clasificación
• Descripción de la tabla • Describe las características y
Periódica propiedades de los elementos en la
• Enlaces químicos Tabla Periódica
• Explica como se forman las
moléculas a través de diferentes tipos
de enlaces.
HABILIDADES
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Ciencias Sociales Profesor : Gustavo Pedraza
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Educación Cívica Profesor : César Barrera
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Personal Humana Unidad 1: La persona • Define correctamente
humana: libertad y qué es la libertad.
responsabilidad. • Menciona claramente 3
La persona humana es libre. razones de porqué ella
es un derecho
La libertad, un derecho fundamental
fundamental. • Explica con ejemplos
La libertad, un valor. la diferencia entre
libertad y libertinaje
De la rebeldía a la libertad.
No hay libertad sin • Señala con claridad
responsabilidad. qué es la adolescencia
y cuáles son sus
Unidad 2: La persona humana etapas.
en su individualidad, desde la • Enumera con facilidad
pubertad hasta el final de la los principales cambios
adolescencia. que se dan durante la
La adolescencia. pubertad en los dos
Ya no soy un niño: la pubertad. sexos.
El nacimiento de la intimidad. • Define que es intimidad
El despertar de la sexualidad. y explica como se da el
Mujeres y hombres: iguales y despertar de la
distintos. sexualidad.
Identidad y autoestima del
adolescente.
HABILIDADES
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Filosofía Profesor : Ricardo Amauri
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Repaso de introducción a Reconoce la importancia del estudio
la lógica El origen de la filosofía de la filosofía para la vida personal.
Definición de lógica y su
importancia Comprende el concepto de lógica y la
Breve explicación del proceso de distingue como rama de la filosofía.
conocimiento en el hombre
Ejercicios sencillos de lógica Realiza un esfuerzo por reflexionar
Historia de la lógica entorno a situaciones concretas de su
vida y propuestas por el profesor.
Repaso de contenidos básicos de
Lógica I y II: Aplica su capacidad reflexiva para
Conceptos resolver problemas lógicos.
Categorías
El lenguaje de la lógica
HABILIDADES
Conoce el mundo que lo rodea y
• Capacidad de razonar se pregunta sobre él y sobre sí Realiza esquemas y mapas
frente a la realidad. mismo. conceptuales de lo aprendido.
A partir de textos procura
• Expone soluciones ahondar en la realidad y en lo Reflexiona y aplica los contenidos a
frente a problemas lógicos que va conociendo. situaciones de su vida cotidiana
de lo cotidiano. Hace buen uso de la razón en su
vida cotidiana, especialmente Se preocupa por indagar sobre la
• Exposición de ideas y frente a los retos y problemas. realidad y sobre sí mismo.
debate A partir de la opinión de otros
compañeros profundiza en sus
propios conocimientos.
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Religión Profesor : Ricardo Amauri
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
Verdades fundamentales de Unidad 1: ¿Qué es la • Comprenden que todo el
nuestra fe (Ciclo Reconciliador). persona humana? universo tiene su origen en Dios
Unidad 2: La realidad del mal • Reconocen que Dios puso al
y del pecado. hombre en la tierra para que
Unidad 3: Somos Hijos de alcance su plenitud, sobre las
Dios demás criaturas.
• Conocen el proceso de la
caída y la promesa de
salvación.
• Comprenden con criterios
claros quién es la persona
humana.
• Identifica sus dinamismos
fundamamentales como
persona
HABILIDADES
Comprende y organiza los 1. Hace resúmenes de
contenido fundamentales de lo llevado en clase.
nuestra fe.
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Teatro Profesor : Manuel Sotelo
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIO DE EVALUACION TEMA
TÉCNICAS ELEMENTALES DE ACTUACIÓN. 1.- Acuerdos preliminares, teoría, conciencia
corporal, concentración, calentamiento corporal,
mimo, soltura corporal.
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Música Profesor : Elvis Flores
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDO
Unidad 1. El sonido • Representaciones
Lenguaje de la música. gráficas espontáneas
La voz y los instrumentos. • El sonido como materia de los distintos sonidos.
La música en la cultura y la prima de la música y su
sociedad representación gráfica: • Expresar corporalmente
parámetros del sonido y por medio de gestos las
HABILIDADES escritura musical. diferentes alturas,
intensidades o calidades
Valoración de la expresión • Cualidades del sonido. sonoras.
vocal (hablada y cantada) • Representación gráfica
como fuente de
del sonido. • Entonación de
comunicación y expresión
diferentes alturas de
de ideas y sentimientos. • Los matices.
sonidos comenzando
Expresión instrumental
Los instrumentos como por dos y combinando
medio de expresión Unidad 2. El ritmo cada vez más.
musical.
• Ritmos naturales.
Las habilidades técnicas
como medio de expresión • El ritmo en la música:
instrumental. pulso, compás,
alteraciones rítmicas y
ACTITUDES tempo.
Audición y reconocimiento • Signos de prolongación.
de fórmulas rítmicas,
• Figuras y silencios.
intervalos, cambios
armónicos, elementos
formales, etc.
Valoración de la actividad
instrumental en sus
distintas manifestaciones
(acompañamiento,
interpretación,
improvisación), como fuente
de información, aprendizaje
y diversión.
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Educación Física Profesor : Gianmarco Lévano Arellano
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas : 10
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
- Conocimiento de los
fundamentos técnicos
de los deportes. La Gimnasia - Realiza ejercicios de
- Ejercicios de formación fuerza, y coordinación con
HABILIDADES corporal de fuerza y grandes materiales.
agilidad. - Realiza la técnica del
- Ejercicios de - Ejercicios de fuerza y balanceo, la pasada
preparación física coordinación con grandes asimétrica y simétrica.
materiales de gimnasia.
- Practica deportiva
- Elementos en barras
paralelas.
- Hábitos de higiene
- Practica de los deportes
individuales.
ACTITUDES
- Valor del deporte y la - Realiza los ejercicios con
actividad física voluntad e interés.
- Esfuerzo en la
- Valor de la salud e higiene - Participa con interés y
preparación Física.
. esfuerzo buscando mejorar
sus fundamentos y técnicas.
- Esfuerzo en el deporte
INDICADORES DE LOGRO
Asignatura : Computación Profesor : Adriana Flores
Ciclo : III Grado : 8º grado
Bimestre :I N° de semanas: 10
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
1.1. INTRODUCCIÓN A
1. PAGEMAKER 6.5 PAGEMAKER Identifica los elementos de la
• Operaciones básicas para pantalla principal de PageMaker.
explorar PageMaker 6.5 Utiliza herramientas de Zoom para
• Herramientas Zoom. visualizar mejor el contenido del
• Manipular las páginas. documento.
• Crear un nuevo documento. Preparar las páginas para la
Actividad creación de documentos.
1.2. TEXTO
• Ingresar texto. Ingresa textos a través de diversos
• Modos de trabajar con el medios.
texto.
• Bloques de texto. Manipular los bloques de texto
logrando cambiar la posición y
• Revisar la ortografía.
mantener la conexión entre los
• Guardar un documento.
bloques de textos.
• Formato de carácter.
Actividad
1.3. FORMATO DE PÁRRAFO: Aplica formato a los párrafos de un
• Formato de párrafo texto para mejorar su presentación.
• Líneas guías
• Columnas Usa líneas guías para diagramar un
• Alinear objetos. documento.
Actividad
1.4. USO DE TABULACIONES Y
MANEJO DE COLORES: Manipula tabulaciones para poder
• Aplicar tabulaciones alinear las columnas de texto.
• Modificar las tabulaciones
• Cambiar las propiedades de Aplica colores en los textos y en el
un color predeterminado. papel, logrando una mejor
• Agregar un nuevo color a la presentación del documento.
paleta de colores
• Eliminar u color. Generar nuevos colores.
Actividad
1.5. ESTILOS
• Reconocer los elementos de
la paleta de estilos.
• Aplicar estilo predeterminado. Utiliza los estilos de párrafo para
• Modificar el estilo manejar el formato de los textos.
• Crear un estilo
• Aplicar estilo Crea nuevos estilos logrando
mejorar la apariencia de los
• Colocar un color nuevo en un
documentos.
estilo.
• Eliminar un estilo
Actividad
1.6. EJERCICIO DE INTEGRACIÓN I
1.7. MARCOS
TRANSFORMACIONES:
• Crear un marco de gráfico.
• Cambiar el contorno del Practica los procedimientos y
marco refuerza los conceptos de las
• Cambiar el rellenos y las sesiones 1 al 5.
líneas del marco.
• Añadir un marco de texto y
añadir texto al marco Crea marcos de gráficos como
• Separar el texto de un marco objetos que generan figuras.
• Situar el texto en un marco
• Seleccionar texto del marco y Crea marcos de textos para insertar
dar formato. textos generando párrafos con
• Cambiar el tipo de marco distintas siluetas.
• Transformaciones
• Cambiar el contorno de los Transforma los objetos para
objetos modificar su tamaño, inclinación,
Actividad giro y reflejo.
1.8. IMÁGENES:
• Colocar una imagen en el
documento
• Crear un vínculo automático
entre la imagen y el archivo
de origen.
• Transformar la imagen
• Acomodar el texto y la
imagen
• Enmascarar un objeto Coloca y vincula una imagen en el
• Colocar la imagen como documento.
fondo de documento
Actividad Transforma la imagen para
1.9. PLUGINS: adecuarla al contenido del
• Contar palabras documento logrando una mejor
• Capitular apariencia.
• Número y topos
• Cabecera y pies.
Actividad
1.10. ADOBE TABLAS:
• Tablas Conoce la utilidad de los Plugins
• Operaciones básicas con
tablas Agrega letras capitales con la
• Formato de tabla herramienta capitular.
• Guardar tablas
• Exportar tablas Resalta el contenido de la página
• Colocar la imagen en el colocando cabeceras y pies.
documento de PageMaker
Actividad.
1.11. EJERCICIO DE INTEGRACIÓN Crea y modifica la estructura de la
II tabla.
1.12. PÁGINAS MAESTRAS:
• Páginas maestras Da formato a la tabla para mejora
su presentación.
• Seleccionar las páginas
maestras
• Activar la paleta de páginas
maestras
Practica los procedimientos y
• Operaciones básicas con las refuerza los conceptos de las
páginas maestras. sesiones 7 al 10.
• Ajustar composición
• Colocar objetos en la página
maestra. Conoce la utilidad de las páginas
• Uso de dos modelos de maestras para administrar el
página maestras en un contenido de las páginas del
mismo documento. documento.
Actividad
1.13. ADMINISTRACIÓN DE Coloca y manipula objetos
DOCUMENTOS: colocados en las páginas maestras.
• Numeración de páginas
Numeración de las Crea nuevas páginas maestras y
páginas de un aplica distintas páginas maestras
documento. en un mismo documento.
Numeración de las
páginas de un libro
• Impresión
Principios básicos Aplica numeración de las páginas
dela fuente de de un documento y de un libro.
impresión.
Imprimir un
documento Imprime un documento y un libro.
Imprimir un libro
• Opciones de la ventana de
impresión
Actividad
1.14. INDICE:
• Índice general
Preparar el índice
general
Colocar el índice
general en el
documento.
Actualizar el índice Crea y modifica índices generales.
general
• Índice analítico
Preparar el índice
analítico
Colocar el índice
analítico en el
documento.
Modificar el índice Crea y manipula índices analíticos.
analítico
Actualizar el índice
analítico.
Actividad
1.15. EJERCICIO DE INTEGRACIÓN
III
INDICADORES DE LOGRO
II BIMESTRE
III CICLO
8° GRADO
2008
DATOS GENERALES
Asignatura: Matemática.
Ciclo: III. Grado: Octavo.
Profesor: Joel Félix.
Bimestre: II Nº de semans: 10
CRITERIO DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
ÁLGEBRA EXPRESIONES ALGEBRAICAS: - Identifica expresiones algebraicas,
- Clases de expresiones racionales fraccionarias y
algebraicas racionales enteras.
- Polinomios: Clases - Identifica y señala las
- Adición y sustracción de características de un polinomio.
polinomios - Completa y ordena polinomios.
- Multiplicación de polinomios -
- División de polinomios
- Potenciación y radicación de
polinomios
- Productos y cocientes notables.
FACTORIZACION: - Identifica el factor común
- Factorización. Método del factor monomio y/o polinomio de un
común polinomio.
- Factorización de una diferencia - Relaciona expresiones
de cuadrados equivalentes.
- Factorización de una suma o - Identifica trinomios cuadrados
diferencia de cubos perfectos.
- Factorización de trinomios
cuadrados perfectos
- Factorización por aspa simple.
ECUACIONES E - Representa simbólicamente
INECUACIONES: enunciados verbales.
- Resolución de ecuaciones de - Identifica las clases de
primer grado ecuaciones e inecuaciones, según
- Resolución de ecuaciones con el número de incógnitas o el
valor absoluto grado.
- Resolución de problemas
mediante ecuaciones
- Conjunto solución y clases de
inecuaciones
- Resolución de inecuaciones de
primer grado
- Resolución de inecuaciones con
valor absoluto
HABILIDADES
RESOLUCIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS - Determina el valor numérico de un
PROBLEMAS polinomio.
RAZONAMIENTO Y - Determina el grado relativo y
DEMOSTRACIÓN absoluto de un polinomio.
COMUNICACIÓN - Efectúa operaciones de adición,
CONEXIONES sustracción, multiplicación,
REPRESENTACIÓN división, potenciación y radicación
de polinomios.
- Efectúa divisiones aplicando el
método de Horner, Ruffini o el
teorema del residuo.
- Determina el producto notable
según el caso.
- Determina el cociente notable que
le corresponde a una división
indicada.
FACTORIZACION - Factoriza polinomios.
- Simplifica expresiones algebraicas
aplicando factorización.
- Efectúa operaciones aplicando
factorizaciones.
ECUACIONES E INECUACIONES - Determina el CS de una ecuación
de primer grado con una
incógnita.
- Determina el CS de ecuaciones
con valor absoluto.
RESOLUCIÓN DE RAZONAMIENTO OPERATIVO - Operadores matemáticos.
PROBLEMAS - Número de cortes y estacas,
RAZONAMIENTO Y pastillas y campanadas.
DEMOSTRACIÓN - Planteamiento de ecuaciones.
COMUNICACIÓN - Reglas de tres.
CONEXIONES - Sucesiones numéricas y literales.
REPRESENTACIÓN - Analogías numéricas.
- Distribuciones numéricas y
gráficas.
- Estrategias operativas.
RESOLUCIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS - Plantea y resuelve situaciones de
PROBLEMAS FACTORIZACIÓN contexto matemático que
RAZONAMIENTO Y ECUACIONES E INECUACIONES involucran factorización.
DEMOSTRACIÓN - Construye modelos matemáticos
COMUNICACIÓN a partir de situaciones reales.
CONEXIONES - Plantea y resuelve situaciones de
REPRESENTACIÓN contexto real empleando
ecuaciones e inecuaciones.
- Construye modelos matemáticos
a partir de situaciones reales.
ACTITUDES
VALORACIÓN DE - Valora la precisión de la - Aplica los algoritmos de cálculo
LA PRECISIÓN, Matemática. con precisión.
SIMPLICIDAD Y - Valora la utilidad del lenguaje - Trabaja con orden y limpieza.
UTILIDAD DEL numérico. - Comunica y explica a sus
LENGUAJE - Objetividad y precisión. compañeros y al profesor la
NUMÉRICO. - Orden y limpieza. estrategia de cálculo aplicada.
MUESTRA - Muestra paciencia para - Muestra entusiasmo para
PACIENCIA, aprender utilizar la Matemática. encontrar respuesta a los
INTERÉS, - Muestra interés por aprender. ejercicios.
CURIOSIDAD, - Manifiesta responsabilidad y - Se esfuerza por respetar los
INVENTIVA Y perseverancia. acuerdos tomados en clase.
PERSEVERANCIA - Utiliza y se recrea con la - Presenta sus trabajos en la fecha
AL UTILIZAR Y Matemática. acordada.
RECREAR LA
MATEMÁTICA
DATOS GENERALES
Asignatura : Comunicación Integral
Ciclo : III
Grado : 8vo grado
Profesor : Víctor Gutiérrez Fernández
Bimestre : II
Duración : 10 semanas
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
GRAMÁTICA 1. Los sintagmas. 1. Comprende qué es un
2. La estructura de la sintagma.
oración. 2. Reconoce el sujeto y el
predicado en las oraciones.
ORTOGRAFÍA 3. El sujeto y su 3. Reconoce cada elemento
estructura. del sujeto.
4. Reglas generales de 4. Aplica la tilde
TEORÍA LITERARIA tildación. correctamente en palabras
agudas, graves y
esdrújulas.
5. La tilde diacrítica. 5. Tilda correctamente los
monosílabos diacríticos.
6. La tilde en hiatos y 6. Coloca la tilde
diptongos. correctamente en hiatos y
diptongos
7. La rima y el ritmo. 7. Clasifica la rima según el
COMUNICACIÓN punto de énfasis que posee
AUDIOVISUAL 8. Las estrofas. cada verso.
Clasificación de los 8. Emplea creativamente el
versos. lenguaje connotativo en sus
textos y clasifica
9. Los catálogos correctamente los versos
comerciales. 9. Elabora catálogos
comerciales según pautas.
HABILIDADES
Razonamiento verbal
10. Plan de redacción. 10. Desarrolla ejercicios
teniendo en cuenta el
Comprensión de Lectura 11. Conexión. carácter semántico y lógico
de cada estructura
12. Obra de Vallejo.. 11. Desarrolla su capacidad de
Expresión escrita asociación.
13. La anécdota. 12. Lee la obra señalada y
14. La descripción. presenta un informe escrito
15. El cuento de ciencia de la misma según
ficción. esquema a seguir
13. Escribe textos con correcta
Comprensión y 16. El relato. progresión temática
Expresión oral 17. El simposio. tomando en cuenta el tema
18. La técnica del riesgo. y la descripción precisa o
alegórica.
ACTITUDES
Interés por la lectura
20. Lecturas sugeridas al 20. Distingue las acciones
inicio de la unidad principales dadas en la obra
Interés por la expresión leída.
y producción 21. Participación y
cumplimiento de las 21. Presenta trabajo de literatura
actividades con todas las formalidades.
encargadas
DATOS GENERALES
Asignatura : Ciencias Naturales
Ciclo : III
Grado : 8º grado
Profesor : Clery Bautista Altamirano
Bimestre : II
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
FISICA • Diferencia cambios físico de químicos
LOS MOVIMIENTOS • da ejemplos de cambios físicos y
• El movimiento de los químicos
cuerpos. • Compara y describe la oxidación, la
• MRU descomposición y la síntesis
• MRUV • Diferencias sustancias ácidas de alcalinas
• Caída libre. • Describe y define unidades químicas de
• Composición de los masa
movimientos. • Halla el peso molecular, átomo gramo y
mol gramo de algunas sustancias.
• Define movimiento y los elementos que lo
forman
• Diferencia y explica los tipos de
movimiento
• Aprende las fórmulas de MRU, MRUV,
Caída libre y Movimiento compuesto.
HABILIDADES
• Comprensión • Mapas conceptuales • Realiza cuadros sinópticos y comparativos
de información • Cuadros sinópticos de los temas anteriores
Indagación y • Cuadros comparativos • Resuelve ejercicios y problemas de
experimentación • Plantea datos y unidades químicas de masa
resuelve ejercicios y • Resuelve problemas de MRU, MRUV,
problemas de Caída Libre y Movimiento Compuesto
aplicación aplicando fórmulas correspondientes
ACTITUDES
Participación, • Participación • Participa activamente en clase
respeto y orden en • Orden y limpieza • Trabaja con orden y limpieza en su
su trabajo de cuaderno y laboratorio.
ciencias
DATOS GENERALES
Asignatura: Ciencias Sociales
Ciclo: III Grado: 2do de
Secundaria
Profesor: Gustavo Pedraza
Bimestre: Segundo
CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
DATOS GENERALES
Asignatura: Educación Cívica
Ciclo : III
Grado: 8°
Profesor: César Barrera
Bimestre: Segundo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Unidad 3: Los valores en la • Señala la importancia de tener
un proyecto de valores en la
adolescencia. adolescencia.
• Define qué es la amistad y
Un proyecto de valores. señala algunas exigencias de la
verdadera amistad.
• Señala el correcto significado de:
¿Qué es la amistad? solidaridad, la generosidad, la
justicia y tolerancia .
La solidaridad y la • Reconoce que le hombre tiene
un fin y señala cuál es este.
generosidad: tener ideales. • Define qué es el bien y el mal
moral.
• Explica el significado de ley
La justicia y la rebeldía: natural, conciencia moral y ley
Persona Humana positiva
construir un mundo mejor.
La tolerancia y el respeto.
Unidad 4: El
comportamiento humano y
la moralidad.
El fin del hombre.
El bien y el mal moral.
La ley natural.
La conciencia moral.
No todo me conviene.
HABILIDADES
• Argumenta en clase y con rigor
Manejo de Debates en clase mental algunos puntos referidos
organizadores de a un tema sugerido por el
información profesor
• Lee un texto, ubica la idea
Interpretación de Textos central y toma una opinión al
respecto.
ACTITUDES
Manifiesta virtudes • Buena participación durante el
cívicas y humanas Civismo y compañerismo DYN y también en clase
DATOS GENERALES
Asignatura: Filosofía
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: II
Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
HABILIDADES
Capacidad de razonar frente a Investiga y se esfuerza por
la realidad comprender los fenómenos y Realiza mapas conceptuales y
los esfuerzos del hombre por lluvias de ideas.
Expone soluciones frente a conocer.
problemas lógicos de lo Aplica los contenidos a
cotidiano. Busca reflexionar y hacer situaciones sencillas de la vida
esquemas de aprendizaje de cotidiana.
Expone ideas y debate lo aprendido.
Aporta ideas claras en la
Resuelve problemas sencillos solución de dificultades y retos.
de lógica.
ACTITUDES
• Interés por conocer la
historia de la filosofía y Se preocupa por investigar y
desarrollo del curso conocer acerca del origen de • Participa con atención en
la filosofía. la clase
• Se esfuerza por razonar y • Realiza puntualmente los
opinar frente a situaciones Demuestra su interés trabajos y deberes
y textos participando del curso. personales
• Lleva bien su cuaderno
• Orden y participación con Cumple con los deberes del curso
opiniones claras y en el personales y trabajos • Aporta al desarrollo del
desarrollo de actividades grupales. curso.
Expresa opiniones e ideas
acerca de los temas
desarrollados.
Buen manejo del cuaderno.
DATOS GENERALES
Asignatura: Religión
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: II
Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Verdades fundamentales de Unidad 4: Jesucristo es el • Entiende al Señor Jesús
nuestra fe (Ciclo camino y la relación con él como
Reconciliador). Unidad 5: La ley moral y la la felicidad de su vida.
conciencia. • Tiene un concepto claro
Unidad 6: Libertad y de Libertad,
responsabilidad. responsabilidad, gracia
Unidad 7: Dios nos da su gracia. y moral
Unidad 8: Los santos modelos • Ve cercana la vida de
de vida cristiana. santidad.
HABILIDADES
Fundamenta su fe con • Exposición en clase.
argumentos verdaderos, • Argumenta por escrito
lógicos y claros.
Manejo de la Sagrada • Ubicación de libros del
Escritura Antiguo Testamento.
• Ubicación de citas bíblicas
ACTITUDES
• Oración de la mañana • Es silente, atento y
• Intervenciones orales piadoso ante los
• sagrado
Manifiesta reverencia frente • Cumplimiento de tareas
• Interviene oralmente en
a las realidades sagradas •
• Trabajo en aula clase de manera
voluntaria
Demuestra interés y
participación por el curso
• Intervenciones orales
• Cumplimiento de tareas
• Trabajo en aula
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : OCTAVO
PROFESOR : Manuel Sotelo Buendia
BIMESTRE : II
NUMERO DE SEMANA : 10
DATOS GENERALES
AREA : MUSICA
CICLO : III
GRADO : OCTAVO II BIMESTRE
PROFESOR : ELVIS FLORES
NUM. SEMANAS : 10
DATOS GENERALES
Asignatura : Educación Física
Ciclo : III
Grado : 8º grado
Profesor : Gianmarco Lévano Arellano
Bimestre : II
DATOS GENERALES
Asignatura: Computación e Informática
Ciclo : III
do
Grado: 2 de Secundaria
Profesor : Adriana Lorena Flores Arriola
Bimestre : I y II
CRITERIOS DE INDICADORES DE
TEMAS
EVALUACIÓN LOGRO
1.7. MARCOS
TRANSFORMACIONES:
• Crear un marco de gráfico.
• Cambiar el contorno del marco
• Cambiar el rellenos y las líneas
del marco.
Practica los procedimientos
• Añadir un marco de texto y
y refuerza los conceptos de
añadir texto al marco
las sesiones 1 al 5.
• Separar el texto de un marco
• Situar el texto en un marco
• Seleccionar texto del marco y Crea marcos de gráficos
dar formato. como objetos que generan
• Cambiar el tipo de marco figuras.
• Transformaciones
• Cambiar el contorno de los Crea marcos de textos
objetos para insertar textos
Actividad generando párrafos con
distintas siluetas.
1.8. IMÁGENES:
• Colocar una imagen en el Transforma los objetos
documento para modificar su tamaño,
• Crear un vínculo automático inclinación, giro y reflejo.
entre la imagen y el archivo de
origen.
• Transformar la imagen
• Acomodar el texto y la imagen
• Enmascarar un objeto
• Colocar la imagen como fondo
de documento
Actividad
1.9. PLUGINS:
Coloca y vincula una
• Contar palabras imagen en el documento.
• Capitular
• Número y topos Transforma la imagen para
• Cabecera y pies. adecuarla al contenido del
Actividad documento logrando una
mejor apariencia.
1.14. INDICE:
• Índice general
Preparar el índice
general Aplica numeración de las
Colocar el índice páginas de un documento
general en el y de un libro.
documento.
Actualizar el índice
general Imprime un documento y
• Índice analítico un libro.
Preparar el índice
analítico
Colocar el índice
analítico en el
documento.
Modificar el índice
analítico
Actualizar el índice
analítico.
Actividad
III BIMESTRE
III CICLO
8° GRADO
2008
DATOS GENERALES
Asignatura: Matemática.
Ciclo: III. Grado: Octavo.
Profesor: Joel Félix Lévano.
Bimestre: III Nº de horas: 45
CRITERIO DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
ÁLGEBRA SISTEMAS DE ECUACIONES E - Identifica ecuaciones lineales con dos
INECUACIONES LINEALES: incógnitas.
- Sistemas de ecuaciones lineales - Reconoce las características de un
con dos incógnitas sistema de ecuaciones lineales con
- Sistemas de inecuaciones dos incógnitas.
lineales con dos incógnitas - Relaciona enunciados verbales con
- Resolución de sistemas de dos su respectiva expresión algebraica.
ecuaciones con dos incógnitas - Identifica características de
- Aplicación de los sistemas de ecuaciones e inecuaciones de
ecuaciones segundo grado.
- Aplicación de los sistemas de - Expresa enunciados verbales de
inecuaciones. manera algebraica usando
ECUACIONES E INECUACIONES ecuaciones e inecuaciones de
DE SEGUNDO GRADO: segundo grado.
- Métodos de resolución de una - Identifica los tipos de proposiciones
ecuación de segundo grado matemáticas.
- Propiedades de las raíces
- Ecuaciones reducibles a
cuadráticas
- Interpretación geométrica de la
ecuación de segundo grado
- Inecuaciones de segundo grado
GEOMETRÍA NOCIONES BÁSICAS DE - Identifica las características de
GEOMETRÍA: segmentos, planos y rectas.
- Posiciones relativas de rectas y - Reconoce relaciones entre
planos segmentos a partir de un gráfico.
- Subconjuntos de la recta, el - Identifica puntos pertenecientes a la
plano y el espacio región interior o exterior de un
- Operaciones con segmentos ángulo.
- Ángulo: definición y notación
- Sistemas de medición angular.
Clases de ángulos
- Ángulos entre dos rectas
paralelas y una secante
HABILIDADES
RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES E - Determina el CS de un sistema de
PROBLEMAS INECUACIONES LINEALES ecuaciones lineales aplicando
RAZONAMIENTO Y ECUACIONES E INECUACIONES diversos métodos.
DEMOSTRACIÓN DE SEGUNDO GRADO - Reduce expresiones algebraicas a
COMUNICACIÓN NOCIONES BÁSICAS DE ecuaciones cuadráticas.
CONEXIONES GEOMETRÍA - Determina el CS de ecuaciones e
REPRESENTACIÓN inecuaciones cuadráticas aplicando
diversos métodos de resolución.
- Calcula el discriminante de una
expresión cuadrática.
- Reconstruye ecuaciones cuadráticas
a partir de sus raíces.
- Determina el CS de ecuaciones
bicuadradas.
- Efectúa operaciones con segmentos.
- Determina la medida de un segmento
a partir de una situación de contexto
matemático.
- Determina la medida de un ángulo a
partir de un gráfico propuesto y/o una
situación de contexto matemático.
RESOLUCIÓN DE RAZONAMIENTO VISUAL- - Exclusión y analogía de grupo.
PROBLEMAS ESPACIAL - Grupos y características comunes.
RAZONAMIENTO Y - Rompecabezas.
DEMOSTRACIÓN - Desarrollo de cubos.
COMUNICACIÓN - Conteo de cubos, bloques, pisos.
CONEXIONES
REPRESENTACIÓN
RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES E - Resuelve problemas aplicando
PROBLEMAS INECUACIONES LINEALES sistemas de ecuaciones con dos
RAZONAMIENTO Y ECUACIONES E INECUACIONES incógnitas.
DEMOSTRACIÓN DE SEGUNDO GRADO - Plantea y resuelve situaciones de
COMUNICACIÓN NOCIONES BÁSICAS DE contexto real empleando ecuaciones
CONEXIONES GEOMETRÍA de segundo grado.
REPRESENTACIÓN - Plantea y resuelve situaciones de
contexto matemático aplicando las
propiedades de las raíces.
- Plantea y resuelve situaciones de
contexto real empleando
inecuaciones de segundo grado.
- Plantea y resuelve situaciones de
contexto matemático y/o real
aplicando las nociones de ángulos.
ACTITUDES
VALORACIÓN DE - Valora la precisión de la - Gusta aplicar los algoritmos de
LA PRECISIÓN, Matemática. cálculo con precisión.
SIMPLICIDAD Y - Valora la utilidad del lenguaje - Trabaja con orden y limpieza en su
UTILIDAD DEL numérico. cuaderno.
LENGUAJE - Objetividad y precisión. - Comunica y explica a sus
NUMÉRICO. - Orden y limpieza. compañeros y al profesor la
estrategia de cálculo aplicada.
MUESTRA - Muestra paciencia para aprender - Muestra entusiasmo para encontrar
PACIENCIA, utilizar la Matemática. respuesta a los ejercicios.
INTERÉS, - Muestra interés por aprender. - Se esfuerza por respetar los
CURIOSIDAD, - Manifiesta responsabilidad y acuerdos tomados en clase.
INVENTIVA Y perseverancia. - Presenta sus trabajos en la fecha
PERSEVERANCIA - Utiliza y se recrea con la acordada.
AL UTILIZAR Y Matemática.
RECREAR LA
MATEMÁTICA
DATOS GENERALES
Asignatura : Comunicación Integral
Ciclo : III Grado : 8vo grado
Profesor : Víctor Gutiérrez Fernández
Bimestre : III
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
• El predicado y su • Reconoce correctamente cada uno de
GRAMÁTICA estructura los elementos que constituyen el
• Uso de homófonos: “c –s
ORTOGRAFÍA – z”
Predicado: Núcleo, objetos,
• El poema. circunstanciales, Pvo. , Agente, etc.
TEORÍA • La narración. El • Emplea con propiedad los homófonos C
LITERARIA narrador. Tipos. – S –Z en sus escritos y en los
• La página Web. percentiles.
COMUNICACIÓN • El autorretrato. • Escribe con originalidad y creatividad un
AUDIOVISUAL soneto y un poema de versificación libre.
• Determina la posición del narrador con
exactitud y coherencia.
• Publica creaciones o anuncios en una
página Web. Elabora un autorretrato con
palabras precisas
HABILIDADES
Razonamiento • Eliminación de • Elimina oraciones con los criterios
verbal oraciones. específicos asimismo excluye términos que
• Término excluido. no guarden relación con la palabra base.
• Lee la obra señalada y • Lee la obra señalada y presenta un
Comprensión de presenta un informe informe escrito de la misma según
Lectura escrito de la misma esquema a seguir.
según esquema a • Elabora un minirreglamento, siguiendo
seguir. pautas claras
Expresión escrita • Elabora un • Describe fluidamente acontecimientos
minirreglamento, importantes con corrección expresiva y
siguiendo pautas claras gramatical.
• Describe fluidamente • Escribe su autobiografía.
acontecimientos
Comprensión y importantes con • Expone en el aula un tema libre pero
Expresión oral corrección expresiva y bien sustentado. Desarrolla el hábito de
gramatical. respetar ideas opuestas y
• Escribe su autobiografía. complementarias
• Expone en el aula un • Realiza una entrevista a una autoridad
tema libre pero bien de la provincia.
Caligrafía sustentado. Desarrolla el
hábito de respetar ideas • Se ejercita en el uso de la letra Palmer y
opuestas y la usa en todos sus escritos.
complementarias.
• . Realiza una entrevista
a una autoridad de la
provincia.
• Se ejercita en el uso
de la letra Palmer y la
usa en todos sus
escritos.
ACTITUDES
Interés por la Lee y completa una ficha de lectura
lectura sobre la obra, además de presentar un
Interés por la informa predeterminado.
expresión y Lecturas sugeridas al inicio Presenta informe de lectura según
producción de la unidad
Participación y cumplimiento formalidades y expone oralmente sobre el
de las actividades
encargadas
mismo.
DATOS GENERALES
Asignatura : Ciencias Naturales
Ciclo : III
Grado : 8 grado
Profesor : Clery Bautista Altamirano
Bimestre : III
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
FUNCIONES VITALES • Explica el proceso de la
• Digestión animal fotosíntesis e indica los elementos
BIOLOGÍA • Circulación en animales • Diferencia tropismos de nastias
• Excreción en animales • Identifica los tipos de reproducción
• Relación en animales sexual y asexual en plantas
• Reproducción animal • Reconoce las etapas de digestión
• Locomoción animal en animales
• Diferencia digestión intracelular y
extracelular
NUTRICION EN EL SER • Explica circulación abierta y
HUMANO cerrada
• El agua y las sales • Identifica los tipos de respiración
minerales animal
• Las vitaminas • Compara y describe la percepción
• Clases de alimentos de estímulos en animales
• El aparto digestivo vertebrados
• El sistema circulatorio • explica la reproducción sexual y
• El aparato respiratorio asexual en animales
• Sistema excretor • Describe los tipos de locomoción
• Cuidado de la salud en animales invertebrados y
vertebrados
• Explica la importancia del agua en
los seres vivos
• Compara las funciones de las sales
minerales en el organismo
• Identifica las enfermedades por
carencia de vitaminas
• Nombra la clasificación de los
alimentos
• Explica la función de los órganos
del sistema digestivo y la digestión
de los nutrientes
• Diferencia circulación menor y
mayor
• Reconoce las características y
funciones de los órganos del
sistema circulatorio
• Define respiración y explica la
función de los órganos del sistema
respiratorio
• Identifica la función de los órganos
del sistema urinario
HABILIDADES
• Comprensión de • Mapas conceptuales • Elabora mapas conceptuales de
información • Cuadros sinópticos los temas anteriores
• Indagación y • Cuadros comparativos • Realiza cuadros sinópticos y
experimentación comparativos de los temas
anteriores.
ACTITUDES
DATOS GENERALES
Asignatura: Ciencias Sociales
Ciclo: III Grado: 2do de Secundaria
Profesor: Gustavo Pedraza
Bimestre: Tercero
CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
HISTORIA
UNIVERSAL
EL SIGLO XV Y EL
RENACIMIENTO Sabe dar razón de los diferentes factores que
1. La crisis del siglo XIV. facilitaron la crisis del S. XIV
2. El surgimiento de los Conoce las razones y proceso de decadencia del
Estados Nacionales. imperio Bizantino
3. Decadencia del Imperio Conoce la cultura Turco Otomana
Bizantino. Señala las características de la edad moderna
4. Los Turcos otomanos. Sabe dar razón de las características, hechos y
5. La Edad Moderna. personajes del Renacimiento
6. El Renacimiento.
LA ERA DE LOS
DESCUBRIMIENTOS
1. La génesis de los grandes Conoce los diferentes motivos sociales y políticos
descubrimientos que influyeron en los descubrimientos
geográficos. Sabe la importancia histórica de la persona y
2. Portugal a la vanguardia hechos de Cristóbal Colón
de la expansión europea. Sabe dar razón de la rivalidad entre españoles y
3. Cristóbal Colón descubre portugueses en el S. XV
el Nuevo Mundo.
4. El poder español en las Conoce las grandes conquistas de los imperios en
Antillas. América
5. Rivalidades entre España
y Portugal. Sabe de las características y consecuencias del
6. La conquista de los “encuentro de los dos mundos” en el S. XV
grandes Imperios.
7. El encuentro de dos
mundos.
LA CONQUISTA DEL
PERÚ
1. El descubrimiento del Mar Describe los preparativos para la expedición del
del Sur y las primeras Perú.
noticias sobre el Perú. Desarrolla un perfil de los conquistadores del
2. Los socios de la Imperio.
Conquista. Describe el proceso de descubrimiento del Imperio
3. El primer viaje de de los Incas.
Francisco Pizarro. Señala la importancia de la Capitulación de Toledo.
4. El viaje del Describe las consecuencias de la Conquista.
Descubrimiento. Señala cómo fue l proceso de fundación de las
5. La Capitulación de ciudades e instituciones de las mismas.
Toledo.
6. El viaje de la Conquista.
7. Captura y muerte del Inca
Atahualpa.
8. La toma del Cusco y la
resistencia andina.
9. La fundación de las
primeras ciudades.
10.Primeras
instituciones coloniales.
DATOS GENERALES
Asignatura: Educación Cívica
Ciclo : III Grado: 8°
Profesor: César Barrera
Bimestre: Tercero
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Unidad 5: Enamoramiento y • Señalan la diferencia
noviazgo, la moralidad en el entre enamoramiento y
comportamiento sexual. noviazgo.
Enamoramiento y noviazgo. • Identifican lo que
Es fácil enamorarse y difícil significa el verdadero
mantenerse enamorado. amor.
Los ingredientes del amor • Entienden lo que es
verdadero. una correcta
Sexualidad y valores. sexualidad.
• Señala los principales
Unidad 6: Los Derechos del derechos del niño.
• Reconoce la
Niño y del Adolescente. importancia de la
educación en la vida
La Declaración Universal de los del niño.
Persona Humana
Derechos del Niño. • Comprende el
¿Qué dice acerca del niño la significado de una
Constitución? educación en valores.
El respeto de la vida humana. • Conoce los elementos
Derecho a una familia: los básicos para el cuidado
padres y sus deberes con los de una buena salud.
hijos. • Señala las principales
Derecho a una educación drogas de nuestro
basada en valores. medio.
Los deberes de los niños. • Describe las
consecuencias nocivas
Unidad 7: La salud y la del alcohol y las drogas
moralidad pública.
La salud.
El alcoholismo.
Las drogas.
HABILIDADES
• Argumenta en clase y
Debates en clase con rigor mental algunos
puntos referidos a un
tema sugerido por el
profesor
Interpretación de Textos • Lee un texto, ubica la
idea central y toma una
opinión al respecto.
ACTITUDES
• Responsabilidad • Cumple con las tareas y
trabajos en clase
DATOS GENERALES
Asignatura: Filosofía
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: III Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Tipos de definición Reconoce los tipos de
Condiciones para una argumentos en la filosofía.
Identificación de argumentos definición
Sabe dar razón de la realidad y
Desarrollo de ejercicios situaciones, textos con
Las falacias (introducción) lógicos. argumentos
DATOS GENERALES
Asignatura: Religión
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: III Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Catecismo Básico Unidad 9: El decálogo (1 y 2 • Que conozca cuáles son los
Mandamiento). 10 mandamientos.
•
Unidad 10: El culto debido a • Que tenga criterios claros del
Dios (3er mandamiento) sentido de los 5 primeros
mandamientos y su viviencia
Unidad 11: El plan de Dios en la vida cotidiana
sobre la familia (4to
mandamiento). Que manifieste una clara
opción por afianzar su fe y vida
Unidad12: La familia, don de cristiana
Dios (5to mandamiento)
HABILIDADES
Fundamenta su fe con Tiene argumentos para
argumentos claros. sustentar cada mandamiento.
DATOS GENERALES
AREA : MUSICA
CICLO : III
GRADO : OCTAVO III BIMESTRE
PROFESOR : ELVIS FLORES
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : OCTAVO III BIMESTRE
PROFESOR : MANUEL SOTELO BUENDÍA
DATOS GENERALES
Asignatura: Educación Física
Ciclo: Tercero Grado: 8º grado
Profesor: Gianmarco Lévano Arellano
Bimestre: III
ACTITUDES
- Valora los beneficios del deporte y
- Esfuerzo en la la actividad física en su desarrollo
personal.
preparación Física.
- El respeto a las reglas de los
- Aprende a jugar respetando las
deportes. decisiones del árbitro.
- Esfuerzo en el
- La salud y la higiene
- Se compromete a cuidar su
salud evitando el consumo de
deporte sustancias prohibidas
DATOS GENERALES
Asignatura: Computación e Informática
do
Ciclo : III Grado: 2 de Secundaria
Profesor : Adriana Lorena Flores Arriola
Bimestre : III y IV
CRITERIOS
DE TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
IV BIMESTRE
III CICLO
8° GRADO
2008
DATOS GENERALES
Asignatura: Matemática.
Ciclo: III. Grado: Octavo.
Profesor: Joel Félix.
Bimestre: IV Nº de horas: 45
DATOS GENERALES
Asignatura : Comunicación Integral
Ciclo : III
Grado : 8vo grado
Profesor : Víctor Gutiérrez Fernández
Bimestre : IV Nº de Horas: 45
Duración : 09 semanas
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
GRAMÁTICA Clasificación sintáctica Clasifica oraciones según el
de la oración. funcionamiento de sus
elementos.
La oración compuesta. Reconoce y emplea
correctamente oraciones
Clasificación de la compuestas coordinadas y
coma. subordinadas.
Coma enumerativa, Utiliza la coma con corrección
ORTOGRAFÍA explicativa, adversativa en todos sus escritos.
Uso de homófonos: b –
Escribe correctamente los
v, x , h, g – j
homófonos propuestos.
Los personajes como
Relaciona característica
estructura del relato.
TEORÍA LITERARIA saltante con cada personaje.
El teatro. Elementos.
Reconoce la estructura de las
Los personajes
obras dramáticas
teatrales
COMUNICACIÓN Emplea creativamente figuras
La historieta.
AUDIOVISUAL para elaborar una historieta
original.
HABILIDADES
Razonamiento verbal Lectura crítica. Emplea creativamente figuras
para elaborar una historieta
La Divina comedia. original.
Comprensión de La metamorfosis.
Lectura La Odisea. Comprende la estructura del
La Ilíada. texto y resuelve ejercicios con
Crimen y Castigo. asertividad.
Expresión escrita
El diario íntimo. Lee la obra señalada y
La declaración. presenta un informe escrito de
El programa teatral. la misma según esquema a
seguir.
Comprensión y La anécdota. Redacta con precisión
Expresión oral El juego de roles. gramatical documentos
La representación informales.
Caligrafía teatral. Utiliza técnicas de expresión
oral en la presentación de un
sketch original y corto
ACTITUDES
Interés por la lectura
Lecturas sugeridas al Lee y completa una ficha de
Interés por la inicio de la unidad. lectura sobre la obra, además
expresión y Participación y de presentar un informa
producción cumplimiento de las predeterminado.
actividades encargadas Presenta informe de lectura
según formalidades y expone
oralmente sobre el mismo.
DATOS GENERALES
Asignatura : Ciencias Naturales
Ciclo : III
Grado : 8º grado
Profesor : Clery Bautista Altamirano
Bimestre : IV
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
• Aprende los nombre y ubicación de
FUNCION DE RELACION todos los huesos del cuerpo humano
Y REPRODUCCION DEL • Nombra los tipos de articulaciones y da
SER HUMANO ejemplo de cada una.
BIOLOGÍA • El sistema óseo • Explica las funciones de los principales
• El sistema muscular músculos
• El sistema nervioso • Diferencia sistema nervioso central y
• El sistema endocrino periférico
• Reproducción • Reconoce las hormonas producidas por
humana las diversas glándulas.
• Desarrollo • Identifica las características y función de
embrionario los órganos del sistema reproductor
femenino y masculino
HABILIDADES
• Comprensión • Elabora mapas conceptuales de los
de información Manejo de organizadores temas anteriores
• Indagación y de información • Realiza cuadros sinópticos y
experimentació Manejo de materiales de comparativos de los temas anteriores.
n laboratorio
• Manipula y utiliza los materiales de
laboratorio mencionados
adecuadamente.
ACTITUDES
Participación,
respeto y orden en • Participación • Participa activamente en clase
su trabajo de • Orden y limpieza • Trabaja con orden y limpieza en su
ciencias cuaderno y laboratorio.
DATOS GENERALES
Asignatura: Ciencias Sociales
Ciclo: III Grado: 2do de Secundaria
Profesor: Gustavo Pedraza
Bimestre: Cuarto
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Unidad 8: Democracia y valores.
• Señala las características
Por qué es necesaria la Educación del Estado peruano
Cívica. • Enumera los distintos
La persona y el Estado. deberes y derechos
Los derechos y deberes políticos. políticos.
La democracia. • Define: Democracia
Persona Humana Los valores cívicos. • Conoce nuestra
constitución y su
Unidad 9: La Constitución y las estructura
Leyes. • Entiende el fundamento
¿Qué es una Constitución? de la ley.
La Constitución del Perú. • Descubre la importancia
La ley. de defensa civil en
¿Se puede corregir una nuestro Estado
Constitución? • Señala los principales
desastres del país.
Unidad 10: Defensa Civil.
• Aprende algunas
La defensa civil, un deber del
prácticas y medidas de
Estado.
cuidado en caso de
El Sistema de Defensa Civil.
desastres.
Causas de los desastres.
Tipos de desastres naturales.
Etapas de la Defensa Civil.
Comité de Defensa Civil.
HABILIDADES
Debates en clase • Argumenta en clase y
con rigor mental algunos
puntos referidos a un
tema sugerido por el
Interpretación de Textos profesor
• Lee un texto, ubica la
idea central y toma una
opinión al respecto.
ACTITUDES
• Cumple con las tareas y
Responsabilidad trabajos en clase
DATOS GENERALES
Asignatura: Filosofía
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: IV
Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Reconoce los tipos de falacias y
• Definición da razón de ellas.
• División General
Las falacias • Clasificación Hace uso de la reflexión y el
Ejercicios prácticos orden para superar las falacias.
DATOS GENERALES
Asignatura: Religión
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: IV Grado: Octavo
CRITERIOS DE
TEMA INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Catecismo Básico • Que tenga criterios claros y
Unidad 13: La sexualidad maduros sobre la
humana. sexualidad humana
Unidad 14: Los demás
mandamientos.
Unidad 15: “Al final seremos • Sabe y tiene criterios sobre
examinados en el amor”. los mandamientos.
DATOS GENERALES
AREA : MUSICA
CICLO : III
GRADO : OCATVO IV BIMESTRE
PROFESOR : ELVIS FLORES CABRERA
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : OCTAVO
PROFESOR : Manuel Sotelo Buendia
BIMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 10
DATOS GENERALES
Asignatura: Educación Física
Ciclo: Tercero Grado: 8º grado
Profesor: Gianmarco Lévano Arellano
Bimestre: IV
ACTITUDES
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL
DATOS GENERALES
Asignatura : Matemática
Ciclo : II
Grado : 5º grado
Profesor : Clery Bautista Altamirano
Bimestre : IV
TÓPICO GENERATIVO
“Hallando porcentajes”
METAS DE COMPRENSIÓN
Los alumnos serán capaces de comprender lo que es una razón y proporción, aplicando
porcentajes
CRITERIOS DE
TEMAS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
• Álgebra • Multiplicación de • Resuelve ejercicios hallando la razón y
decimales proporción
• División de • Halla la incógnita en una regla de tres
decimales simple
• Aplica en tanto por ciento en la solución
• Medida • Razones, de problemas
proporciones , • Utiliza diferentes sistemas de medidas.
regla de tres
simple, tanto por
• Geometría ciento. • Halla el área y perímetro de figuras
geométricas
• Identifica y clasifica polígonos con
objetos de su entorno.
• Unidades de • Halla los ángulos internos y externos de
medida: Longitud, dos rectas paralelas
masa, capacidad, • Identifica elementos de triángulos y
tiempo, sistema polígonos.
monetario. • Ubica en el sistema de coordenasdas
• Unidad de tiempo: figuras geométricas.
El reloj • Elabora encuestas y procesa los datos.
• Cuerpos
geométricos:
simetría, áreas y
perímetros
• Puntos, planos,
rectas y
segmentos.
• Ángulos
• Rectas
• Triángulos
• Polígonos
• Encuesta y tabla de
datos.
• Datos estadísticos
y tabla de
frecuencia.
• Diagramas
estadísticos.
• Probabilidades
HABILIDADES
ACTITUDES